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1、2022年小足球赛教学教案小足球赛教学目标：1、学习本课14个生字。能正确读写下列词语：“球赛、两拨儿、观赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、爽性、搂着、聚精会神、局势”等。能从课文中找出表示“看”的词语，并加以辨析和体会；积累有关“看”的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、图文结合，理解课文内容，并绽开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发酷爱生活的情感。4、学习借助神态、动作描写人物的方法。教学重、难点：重点：图文结合，视察小守门员和观众的神态、动作、感受竞赛的激烈、精彩。难点：学习借助神态、动作描写人物的方法。课前打算：1、在家收看足球赛。2、预
2、习课文内容和生字词。教学媒体：小黑板，生字卡片，实物投影仪、多媒体课件，教学挂图教学时数：两课时第一课时教学过程：一、揭示课题1、（观看多媒体课件）谈话：一天的惊慌学习生活结束后，你喜爱玩什么？有人喜爱踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么竞赛的？2、今日，我们学习其次课小足球赛。（板书课题）二、指导视察图画1、出示图画：依据这幅图的特点，我们可按什么依次来视察呢？（整幅图可按从人到景的依次来视察，而后又可按从主到次，即从守门员到观众的依次来视察。）2、思索：（1）图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。（2）从小守门员和观众的神态来看，这
3、场球赛怎样？三、图文结合，初读课文1、比照图画自己读读课文。2、你发觉课文描写的这场足球赛与平常我们观看的足球赛有什么不同吗？3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。四、学习生字词1、出示生字卡片，以“开火车”的方式轮读生字词。2、读读带儿化的词语：“这儿、两拨儿、快点儿、那儿、一块儿”。3、四人小组沟通自学生字的状况。4、全班汇报。留意辨析下列字的字形：“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。五、选择自己宠爱的方式读课文，提出疑问，再分小组探讨解决。六、小结这一课是看图学文。我们在初步视察图画的基础上，又初读了课文。从画面中视察到了时间
4、、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作依次就是作者的视察依次。七、作业1、抄写生字新词，并家听。2、熟读课文。其次课时教学过程：一、复习生字词二、学习新课1、学习第一自然段（1）自由读第一自然段，边看图边画出描写这是一场精彩的足球赛的词句，体会后读一读。（2）学生汇报，重点理解：“又来到、吸引、路过、观赏”。2、学习其次自然段（1）读课文，看看这个自然段都描写了谁？他们给你们留下了什么印象？从哪些地方看出来？画出来，在小组内体会后说一说，并读出来。（2）汇报小守门员的样子：戴着皮手套，分腿弯腰，上
5、身前倾。随时打算扑救险球。候补守门员的样子：腆着肚子，急不行耐，跃跃欲试。3、学习第三、四自然段（1）小组合作读第三、四自然段，看一看这段观众观看竞赛的情形作者介绍了谁。（2）小组探讨：A、画出表示动作、神态的重点词。B、想想他们为什么这样做？此时他们的心情怎样？C、从他们的表现中推断竞赛的状况。（3）全班汇报（4）读出你最喜爱的句子。4、学习第五自然段（1）“精彩”是什么意思？（2）从哪些地方可以看出这场小足球赛非常精彩？五、总结全文默读全文，从课文中找出表示“看”的词语，读读带有这样词语的句子，体会词义有什么不同。六、作业1、抄写带有表示“看”的词语的句子，并读读体会词义。2、有感情地朗读课文。3、预习第三课。板书设计：2、小足球赛时间：放学以后地点：一块空地人物：观众（包括守门员）赛前打算：分两拨书包帽子做球门小守门员：凝视磕破戴着分腿弯腰观众：探着伸直站起来搂着挺直挺惊慌看小足球赛一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!