《山东省泰安市肥城市湖屯镇初级中学中考语文模拟预测题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安市肥城市湖屯镇初级中学中考语文模拟预测题含解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.以下句子中加点成语使用正确的一项为哪一项(
2、) A.五一小长假期间，大丰荷兰花海成为盐城及周边地区自驾游炙手可热的旅游胜地。 B.当今世界，各国相互依存，休戚与共，和平、开展、合作、共赢成为时代的潮流。 C.消防员下车伊始，就投入到了紧张的森林扑火工作中，他们是最美的逆行者。 D. ”唱响我和我的祖国”快闪活动结束后，同学们南辕北辙，各自回家了。 2.以下加点成语使用恰当的一句是A.他们对自己所想象的这位文坛泰斗趾高气扬的形象，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 B.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。 C.乘客因为自己坐过站向公交车司机泼开水，导致车辆失控，差点儿坠入河中。这个乘
3、客的做法简直不言而喻。 D.在著名作家李杰所写的文化的信仰一书中，很多观点颇有建树，为学习传统文化起到了抛砖引玉的作用。 .以下文学常识表述，不正确的一项为哪一项()A.威尼斯商人是法国著名戏剧家莎士比亚的一部喜剧作品。B.路遥的长篇小说平凡的世界展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了小说主人公淳厚核实的品质、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。C.香菱学诗选自清代小说家曹雪芹的长篇小说红楼梦。D.唐代大诗人白居易的观刈麦表达了诗人对农人辛苦劳作的同情。3 .以下各句语言表达得体的一项为哪一项()A.会议开始前，主持人特别提醒：”为了保持会场的安静，请各位关闭手机，否那么后果自负。”B.
4、有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，积点德吧。”C.酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”.以下各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A.鞭挞(ta) 广厦(sa) 捋顺(lud) 正襟危坐(jin) B.笑眉(ye),无辜(gu) 媲美(bi) 狼狈不堪(bai) 脸上写着“赖”字的人围在中间。(2)例如：失信耍赖的人会受到很多限制，付出代价。【解析】(1)此题概述漫画内容，考查读图和表达能力。作答此类题目的关键是一定要认真看图，然后按照一定的顺序把图中 出现的所
5、有的元素都介绍清楚。描述漫画注意抓住题干要求的重心，重点描述漫画中的对象的特征。读图，漫画的主 体是四周的物体将一个脸上写着“赖”字的人围在中间。四周分别是一架飞机，一辆火车，一个证件和一张票，每样 东西前还摆放着一个禁止牌。(2)说说漫画的寓意。综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。要注意漫画中的文字内容，如“懒” 字。这些文字内容往往揭示漫画的主题。此题要特别留意漫画的标题“失信者”，再综合画面内容，很容易就能把画 作寄寓的深刻含义表达出来：失信耍赖的人会受到很多限制，失信必然会付出代价。7、 观沧海曹操日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。【解析】此题考查学生文学常识的
6、把握和古诗文的默写。文学常识主要知识点是：作者名、称谓、生活 时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。此题可以选择自己熟悉的诗人, 写出他的诗中的名句。8、 (1) X (2) X (3) V【解析】试题分析：(1) “雨后一一随着蛙声，荷盘上的水珠，将衣裳溅湿了”表达了作者对自然的赞美之情。不是表达了母 爱这一主题。(2)鲁滨孙是自己种植大麦和水稻，而不是和星期五一起。(3)正确。据此可作答。二、阅读9、D【解析】试题分析：考查对诗文内容的理解。该诗写了诗人赴京应考，即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活; 委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人动摇于出仕
7、与退隐之间的矛盾心态。据此，D项的理解是不准 确。故答案为D。10、 1. DB2. A(1)有时遇到他的斥责，(我的)态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说。(2)于是便将廷臣全部召来责 问，并直呼宋濂的字说道:如果没有景濂,我几乎就要错误地加罪于进言的人了【解析】D句子中加点的词的解释不正确。“濂惟举其善者曰：宋濂只是列举表现优良的大臣。举：列举。1. B加点词的意思或用法不同。前者指示代词“那些”，后者表揣测语气的副词”大概，也许”。A有时。C这样。D因为。2. A “少时求师”对选文的理解和分析不正确。要分析好第一段“既加冠” 一词。第一自然段是作者在讲述自己求学 之难和在极端艰
8、苦情况下的勤奋、用心之专。而这一自然段中作者是按幼时借书抄录之难、成年后求师之难、行路之 苦、生活之苦的顺序来安排结构的。3. 此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“叱咄斥责。“色”：神情态度。“悉”：全部。“微”：如果没有。“罪加罪。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字
9、词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。（-）译文:我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有方法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录, 计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完 后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。到了成年 以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担忧没有才学渊博的人同我来往，曾
10、经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德 学问的前辈请教。前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着 侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节 更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，那么又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深, 脚上的皮肤都冻裂却不知道。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。伺候的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很 久才暖和起来。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有
11、新鲜肥美的东西来享用。与我同住别的同学都穿着 华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽 好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以 不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊!（二）译文:宋濂性格老实谨慎，在宫中做官很久，不曾攻击过他人的失误。所住的居室，署名“温树”。假设客人有问起宫中 事的话题，宋濂就指指居室的署名给人看看，以示不想谈。宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探观察。 第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东
12、西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实 如此，你不欺骗我。太祖闲时召宋濂询问群臣的善恶优劣，宋濂只是列举表现优良的大臣，并说：“善良的人与 我交朋友，我了解他们，而对那些不善之人，我不了解他们！”主事茹太素上书万余言，太祖大怒，以此询问廷臣的看 法。有的指着茹太素的上书说：这是不敬，是诽谤，是违法。”太祖问宋濂，宋濂回答：“茹太素是尽忠于陛下的，陛 下现在刚敞开言路，怎么能给他定以大罪呢?”不久，太祖翻阅茹太素的上书，觉得有不少可取之处，于是便将廷臣 全部召来责问，并直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于进言的人了。”于是太祖又当场称赞 宋濂说：“我听说最上等的是圣人，其
13、次是贤人，再次为君子。宋景濂为朕效力十九年，从未说过一句假话，也从未 讥讽别人的短处，始终如一，他岂只是君子，还真可以说是贤人了。”宋濂从少年时代直到老年，没有一天离开书本，对于学问没有不精通的。屡次被推为开国文臣之首。士大夫登门索要 诗文者，接踵而至。甚至外国前来进贡的使者都知道宋濂的名声，屡次问起宋先生日常起居及身体安康否。高丽、安 南、日本甚至出双倍价收购宋濂文集。四方学者都称宋濂为“太史公”，而不称其姓氏。11、1.峻拔劲挺、超凡脱俗、浑厚稳重、清逸豪迈。2 . B.说明蒋局长心灵受到了震动；衬托出赵县长画中所蕴含正气的巨大力量；为下文蒋局长把准备送出的“包”又收回 作铺垫。3 .文化
14、品位较高，有修养，喜欢舞文弄墨；做人做官有智慧，借画菊花巧妙地教育了下属；清廉正直，从不显摆，以 “菊花”送人，阻止送礼。4 .相同点：运用细节描写，前后呼应，一气贯串。不同点：本文写蒋局长把腋下夹的那个小包拿到手中，又夹回腋下，突出蒋局长从赵县长作画中深受正气的感染，明 白了赵县长的用意，从侧面表现了赵县长做官的智慧。链接材料，百合花被子是小说情节的纽带，把被子借给包扎所，表现出新媳妇的觉悟，最后把它盖在烈士身上，表现 出新媳妇对牺牲者的崇敬和爱戴。【解析】.试题分析:此题考查概括小说内容的能力。解答时要找准信息区域，抓住关键词句分析概括。此题信息区域为 段，关键语句有“墨色的菊花茎峻拔劲挺
15、，立即显示出一股超凡脱俗之气”“富有浑厚稳重之感的菊叶就画出来”“色调 与线条互相渗透，很快融为一体，生动韵味就溢出纸面来了”“蒋局长看到这里，感到有一股超凡脱俗、清逸豪迈的夺 目之气迎面而来”。据此概括作答。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。B蒋局长来赵县长家的目的是送礼，其目的没有到达。据此，答案为B。2 .试题分析：此题考查概括作品主题的能力。文中第9节描写了蒋局长看画时的反响，侧面表现赵县长所画“菊花” 的“超凡脱俗、清逸豪迈的夺目之气”；“不由自主地被逼退了一步，身上竟然冒出一层细汗”那么暗示了赵县长画中 所蕴含正气的巨大力量，使得“蒋局长把拿在手中的包又夹回了腋下”。进而暗示了
16、小说主旨，彰显正气的巨大力量。3 .试题分析：此题考查欣赏小说人物形象的能力。解答时主要抓住相关情节及人物描写方法分析概括，本小说主要运 用语言、动作描写刻画赵县长这一形象。如：“在全县领导干部中，只有赵县长喜欢舞文弄墨。他除在家中画几笔， 从不在公开场合显摆”文化品位较高，有修养，为人低调；“有时回到家中还不等拿起画笔来就有人来拜访，他 也会毫不客气地继续画他的菊花，有一搭没一搭地与来人敷衍着”率直；“这是南宋诗人陆游的两句诗。陆公一 生洁身自好，以菊花的品行养其性情，坚其意志，我最佩服，所以喜欢随意涂鸦几笔”清廉正直、洁身自好；文 中借画菊教育下属的情节，表现他做人做官有智慧。点睛：人物形
17、象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、 动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所 使用的写作手法，如比照、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。4 .试题分析：理解细节描写的作用。细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致 的描绘。是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重 要的方法。找出细节描写的内容，结合文章的中心，紧扣语段赏析即可。答题格式：词语（动词、形容词）+表达效
18、果。 选文和链接材料都采用了细节描写的方法，但作用是不相同的。选文重在通过写蒋局长的神情、动作来侧面表现了赵 县长做官的智慧。链接材料那么通过描写“花被”和小媳妇的动作神情来表现新媳妇的觉悟，表现出新媳妇对牺牲者的 崇敬和爱戴。12、1.指在生活中遇到的磨难打击。2 . “静静地”“默默地”具体描写颜红治疗空隙绣十字绣的情态，表现了她恬静沉稳的性情和乐观积极的心态。3 .比喻。生动形象地写出了颜红畅想治疗结束后的打算时喜悦的心情，表现了她坚强乐观、积极向上的性格。4 .用其他病人无助、无奈的表现衬托了颜红的顽强乐观。5 .例如：面对生活的磨难与打击，要勇敢面对，积极战胜它们。【解析】.标题含义
19、可以从以下方面分析：题目本身义，指文中的某样物品（题目为名词时多见），文章中的某个情节（题目 为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。标题“补缀生命的漏洞”中“漏洞”在文中指的是颜红遭遇的不幸: 离婚、患病、截肢，深层含义指的是“人生的种种坎坷和磨难”。1 .此题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这 类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断。“静静地”“默默地”是对颜红绣十字绣情态的描写，联 系她患病的处境，可以看出，这种安静的神态表达出她沉稳的性格和乐观的生活态度。2 .此题考查学生对修辞手法的区分和赏析能力。修辞手
20、法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析 时应从表述它在表达上的效果，说明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。“说这话时，颜红整个脸笑成 了一朵春天的花”，这句话把“颜红的笑脸”比作“春天的花”，这是她畅想病好之后生活的神态，生动表现了她乐 观的心态和对未来美好生活的憧憬。3 .此题考查学生对句子作用的理解分析能力。研读画线句，这句话写到了作者眼中的两种病人的眼神，一种是“仰望 天花板时空洞与无助的眼神”，一种是“颜红的眼睛”，两者形成比照，用其他病人的无助烘托出颜红面对疾病积极 乐观的生活态度。4 .此题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础
21、上融入自己的阅读体验、阅读感受。 文章的主人公是颜红，她是个不幸的人，但她在离婚、患癌、截肢的磨难中始终笑着面对，乐观地生活。从中可以让 人明白，不管生活中有多少不幸，只要有一颗积极向上的心，一切磨难终将会过去。据此分析作答即可。13、 1. B. D2 .沉迷于低头刷屏会导致我们的听觉感知降低，甚至失效，可能会出现短暂性失聪，会给我们的平安埋下隐患，严重 时可能会危及我们生命。沉迷于低头刷屏还会恶化我们的人际关系。【解析】.此题考查筛选信息。A项有误，根据“这意味着，沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪”可知本项表述有误。B项 正确。C项有误，根据“你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他多半不会理睬
22、你，因为他很有可能没听见你在说什么” 可知本项表述有误。D项有误，根据“从平安角度考虑，两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕的行为并不值得提倡; 从社交角度考虑，少刷屏、多交流，更有利于人际关系的改善”可知本项表述有误。应选B。1 .此题考查筛选信息。ABC正确。D项有误，根据”这说明，受试者们不是有意忽略或者选择过滤掉那些声音，而是 确实没有听到”可知本项表述不当。应选D。2 .此题考查筛选信息。根据文本中“这会导致人的听觉感知降低，甚至失效”“短暂性失聪虽然算不上什么大毛病， 但是会给人们的平安埋下隐患” “从社交角度考虑，少刷屏、多交流，更有利于人际关系的改善”可知刷屏的危害。 据此对其进行劝
23、说即可。三、语言表述14、例如：各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。例如：地球一小时，节能一辈子。 让 绿色成为地球最美的颜色。例如：我很高兴，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带 动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色。【解析】学生概括合理，语意通顺；宣传标语语言简洁，紧扣主题；感言表述合理，文通句顺即可。四、写作15、奋斗梦想激扬青春，勤勉不负岁月。题记人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。路上，风风雨雨。怀揣太多期望的我们总是在不经意间跌倒。但，无所畏惧。谁未曾跌下，碰壁，只要翅翼还未被折 断，便还能
24、展翅飞翔。漫步校园，莘莘学子，而我们只是其中的沧海一粟，难道就此放弃，不再鼓翼翱翔了吗？不，当然不，身处15岁花季 的我们，不再像七年级那般懵懂，已不再整天想往操场飞，花季的你我心随雨的淅沥也沉静了不少，女生叽叽喳喳地 说着，谈的却早已不再是昨日的电视剧，手捧一本普希金诗集。而男生粗暴的嗓音也不再只为了一个令人惊讶的好 球喝彩，偶尔也赞叹几句女生的作文，以换取一个浅浅的微笑而这一切的一切只因我们有了自己的追求，只为圆一个梦，但念心安。于是我们习惯于“夜里挑灯看书”，我们是“考” 大的，个个皆是“洞庭湖的麻雀见过大风大浪”，更何况事到如今也已是“墙头上跑马回不了头”。于是我 们本着“财狼来了，我
25、们有刀枪”的原那么，一头冲进八年级，奔跑狂喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”坐在教室里， 我们总是安静地听着老师的唠叨，老师说某某上重高，某某入了普高，而某某却在职高上挣扎；老师说初二了就意味 着初三了，人可不能苦一辈子，但首先要苦一阵子，大家要坚持啊然后我就告诉自己“革命尚未成功，同志仍需 奋斗。”莫要谈所谓的梦境了，因为它再美丽也不过是一个易碎的梦罢了，自己珍藏于心灵的某个角落就足够了，切勿因他而 在青春航线上停留，我们要的是理想而不是幻想，要的是激情而不是矫情，我们谈不上信念，但至少我们在为某样东 西而努力着，用泪、用汗去奋斗！打起行李，为最初的诺言守一份沃土，泪水在双眸边缘散步，切莫让曾
26、经挡住远眺的双眼，该装的装入行囊，该弃的 弃在路旁，轻松洒脱，再上征途。浪迹远方，梦依旧永恒，蝶舞翩翩如初。青春的释放是奋斗过的年华。只有实现了真的渴望才能算是不负青春。因为青春，我们奋斗，因为奋斗，我们年轻。奋斗着，是呐喊的青春；奋斗着，是不灭的希望；奋斗着，是梦起航的 梦想。愿你我的青春皆因奋斗而绮丽。【解析】此作文是命题作文。解答此类题关键在审题、立意、选材。“奋斗”指为到达一定目的而努力干到最好，也是为一个 目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折。根据题干名言可以从以下方面构思立意：学习需要 奋斗，幸福需要奋斗，奋斗会获得成功，奋斗会让青春更美好，从中选择一个方面作为
27、主题，将“奋斗”这个大题目 化小，让内容具体化。此题目要详写奋斗的过程，或奋斗的结果。选材一定要选自己熟悉的题材，一定要典型。此题 可以写成记叙文，也可写成议论文，虽然文体不限，但一定要突出文体特征，选择自己最能驾驭的文体。【点睛】命题作文审题具体方法：1、重点分析“题眼”。2、注意副词隐含的信息与要求。3、明确写作对象和范围。4、要完 全理解比喻意义。5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。6、从题目中审出详略安排的要求。7、审清具体的 写作要求。C.缄默（jian） 晦涩（se）花蕊（rui）故弄玄虚（xuan） D.迭起（die）谷穗（hul）鞭笞（chT）恃强凌弱（chi）6.欣赏
28、漫画失信者，按要求作答。7 .文学常识与古诗文默写。读下面一副对联，从下联中任选三个短语，写出短语所涉及的人物姓名，并默写他作品中的一个诗文句子。沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘我斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置吾山庄。例如：相如赋司马相如一一 “明者远见于未萌，智者避危于无形。”o O O8 .判断题（正确的打“ ，错误的打义” ）o母爱、自然、童真是冰心诗歌创作的永恒主题，“雨后一一随着蛙 声，荷盘上的水珠，将衣裳溅湿了”这首诗表达了母爱这一主题。（_）在去巴西种植园的途
29、中，鲁滨孙流落到荒 岛上，为了获得稳定的食物，他和“星期五” 一起成功试种出大麦、水稻，解决了吃的问题。（_）一天晚上，简-爱 被庄园中奇怪的声音惊醒，发现罗切斯特房间着了火，而罗切斯特正在酣睡，简-爱浇灭了火，救了罗切斯特。（_） 二、阅读.对下面这首诗的理解不正确的一项为哪一项（）秋日赴阙题潼关驿楼唐许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。阙，指长安。潼关：关隘名，在今陕西潼关境内。此诗作于作者奔赴长安应试途中。 长亭：古时驿路每十里设长亭，供行旅休息。太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关 南北。迥：远帝乡：帝
30、都，长安。梦：向往。A.首联，“红叶晚萧萧”，用景物描写透露人物一缕缕悲凉的意绪；“长亭酒一瓢”，用叙事传达客子旅途况味， 用笔干净利落。B.颔联以“残云”点染太华山，以“疏雨”烘托中条山，于沉静中显出飞动的意趣。C.中间四句诗人连续写景，笔势陡转，大笔勾画出四周景色，雄浑苍茫，全是潼关的典型风物。安排得如巨鳌四足, 缺一不可，丝毫没有臃肿杂乱、使人生厌之感。D. “犹自梦渔樵”，含蓄地表达了他并非专为追求名利而来。这样结束，委婉得体，优游不迫，表达了诗人不专意 于功名的高洁情操。9 .阅读下面的文字，完成后面小题甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒
31、，砚冰坚，手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又 患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动, 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然假设神人；余那么缢袍敝
32、衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知体之奉不 假设人也。盖余之勤且艰假设此。乙濂性诚谨,官内庭久，未尝讦人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑日：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，源惟举其善 者日：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书日：“此 不敬，此诽谤非法。”问濂，对日：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉 召廷臣诘责，因呼濂字日：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之日:“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。 宋景
33、濂事朕十九年，未尝有一言之伪，谓一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”自少至老，未尝一日去书 卷，于学无所不通，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方 学者悉称为太史公，不以姓氏。假：借援:引臧否：善恶，优劣举：选拔，举用A.每假借于藏书之家 .B.援疑质理C.间召问群臣臧否 D.濂惟举其善者日 2.以下各组中加点词的意思或用法不同的一项为哪一项（）A.或遇其叱咄.而或长烟一空 B.其不善者，不能知也。 其恕乎！己所不欲，勿施于人 C.诚然，卿不朕欺然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣D.以中有足乐者以是人多以书假余.以下对选文的理解和分
34、析，不正确的一项为哪一项（）A.甲文起笔就以“嗜学”总领全文，先叙自己幼时求学的情形，着重写求学的勤苦；接着表达年少时求师的情形， 着重写“叩问”之难；然后写从师求教道路之辛苦和求学时粗劣的衣食和简朴的生活。B.甲文作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己比照，突显作者对“口体之奉不假设人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦C.（乙）中写皇帝对宋濂颇为宠信，曾在朝堂上当众称赞宋濂不只是君子，或许当称为贤人D.甲乙两文都表现出宋濂的勤奋好学。不同的是（乙）文侧重于表现宋濂老实、正直的品格，甲文还表现出宋濂 守信、尊重师长的品格。3 .把画横线的句子翻译成现代汉语。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。悉
35、召廷臣诘责，因呼濂字曰: “微景濂，几误罪言者。”11.阅读下面的文章，完成以下小题。画菊高军赵县长一回到家中就来到画案前，在一张洁白的宣纸上勾勒点染起来。在全县领导干部中，只有赵县长喜欢舞 文弄墨。他除在家中画几笔，从不在公开场合显摆。当县长事情就多，有时回到家中还不等拿起画笔来就有人来拜访, 他也会毫不客气地继续画他的菊花，有一搭没一搭地与来人敷衍着。这天，他刚刚在一张横幅上拉出整幅画的主枝和辅枝来，畜牧局的蒋局长就进了门。全县局级领导班子马上就 要调整了，这次会提拔两名副县级干部，蒋局长这几年抓生态养殖很有特色。赵县长抬起头来，平静地打了声招呼： “来啦。”蒋局长显得热情多了，把腋下夹的
36、那个小包拿到手中,迅速走上前来。赵县长不动声色地把正画着的那张宣纸拿到一边去，另换上一张方形宣纸，拿着画笔在纸的右部提顿自如地勾 出了几根向上直立的花茎。墨色的菊花茎峻拔劲挺，立即显示出一股超凡脱俗之气。蒋局长站在那里，认真地盯着赵 县长的手。赵县长聚精会神地看了一会儿这几杆花茎，然后用大笔头开始侧锋点染。几提几转几按，富有浑厚稳重之 感的菊叶就画出来，再随意勾勒几笔，有弹性有节奏的叶筋画出后，整幅画的大体模样就出现了。赵县长拿起画笔在宣纸上提顿自如地勾出了几根向上直立的花茎。墨色的菊花峻拔劲挺，立即显示出一股超凡 脱俗之气。蒋局长因为不懂绘画，有些忐忑地称赞道：“很好看。”赵县长轻微地笑笑，
37、另拿起一支羊毫毛笔先蘸点清水，然后蘸点白色颜料点画出一个个菊花花瓣，接着用墨色 在白色未干之时勾勒一下花瓣，色调与线条互相渗透，很快融为一体，生动韵味就溢出纸面来了。蒋局长赶紧又称赞道：“真好，真好，太像了。”赵县长任他随意说，并不搭理他。画面左边还有一大块空白，赵县长盯着这个地方，沉思着。过了半天，才蘸 点淡墨开始快速皴擦，接着几笔勾勒，一块挺拔的山石就矗立在那菊花图中了。蒋局长看到这里，感到有一股超凡脱俗、清逸豪迈的夺目之气迎面而来，好像不由自主地被逼退了一步，身上 竟然冒出一层细汗来。赵县长径自对着画面微微颔了几颔首，开始提笔题款。领局长看到赵县长的笔触又伸向画面，赶紧向前一步，随即小声
38、念出来：“高情守幽贞，大节凛介刚。”（g甩县长抬头轻轻看他一眼，就又低下头题上时间和名字，然后慢慢铃印章。在这期间，赵县长听到蒋局长又念叨了几遍这两句题诗。因为作品已经完成，他身心放松下来，就接过话头和 蒋局长交谈起来：“这是南宋诗人陆游的两句诗。陆公一生洁身自好，以菊花的品行养其性情，坚其意志，我最佩服, 所以喜欢随意涂鸦几笔。”包咫县长看到蒋局长把拿在手中的包又夹回了腋下,这才来到沙发前，指着另一个沙发：“来，咱们坐下说话。”“我该回了。赵县长，您也休息吧。”蒋局长神情轻松起来，转身要走。“也好，”赵县长走到画案前，把自己刚完成的这幅画折叠起来，“我信笔涂抹的，送给你了。天不早了，一 路走
39、好。”.请简要概括小说中“菊花”的特点。1 .以下对文章的理解不正确的一项为哪一项（）A.题目为画菊，画菊的过程既是表现赵县长精神的过程，又是蒋局长不断接受教育的过程。B.第段写蒋局长神情轻松起来，是因为蒋局长来赵县长家的目的到达了，显得特别开心。C. “菊花”象征着“高洁刚介”，正是本文所要反映的主旨，画菊的过程就是主旨的揭示过程。D.结尾“一路走好”含义深刻，既指赵县长祝福他回家路上小心，又暗示他当官之道要高洁刚介，走正道，不走邪 道。3 .文中第段描写了蒋局长看画的反响，请简要分析其作用。4 .结合全文，试分析赵县长这一人物形象。5 .阅读第段和第段画线句和链接材料，试分析它们写法上的相
40、同点和作用上的不同点。被子一拿出来，我方才明 白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合 花。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花， 盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。.12.阅读下面的文字，完成下面小题。补缀生命的漏洞假设蝶颜红总是静静地坐在轮椅上，只要不是治疗时间，她多半坐在那里，低着头，默默地绣着十字绣。一根线，在她的手中翻飞，穿上插下，渐渐描绘出一小块儿一小块儿精美的图案。每绣一会儿，她会停下来，仔 细地打量一会儿，脸上露出满足的笑容，荡着丰收的喜悦。我常常见到病
41、人仰望天花板时空洞与无助的眼神但在颜红的眼睛里，我看到了一朵朵花开，像她手中的那幅雪 印红梅，一朵朵红梅散发出清冽的香气。颜红是个骨肉瘤患者，我见到她时，她已做了截肢手术。她喜欢穿长及脚踝的长裙，不注意看时，很难发现她的 左腿是空的。我不知道当初颜红得知厄运的反响，但我认识她时，感觉她平静得像一汪湖水，泛着清凉的微波。当我心头掀起 狂风巨澜时，就转头看她不动声色地飞针走线，任光阴在指尖缓缓流淌，将自己带向期待的远方。有时我呆呆地看着她，暗自思量，也许她也曾伤心绝望过，但渐渐明白，任何的焦虑、挣扎都是没用的，不如沉 下心来，做好当下一点一滴的小事，就像用一根针一根线慢慢纳织着幅远景，其他的不如交
42、给时间吧。颜红是个离了婚的女子，生病后，她把六岁的女儿给了前夫，陪伴在她身边的是她胖胖的母亲。有几天母亲来医院的时间比拟晚，那些日子的清晨，颜母为我带回热气腾腾的米粥，像母亲一样为我拿碗端菜， 她肥胖的身体像是个蓄满能量的发热体，靠近的人被无声地罩在温暖里。颜红绣图的时候，偶尔会抬头和病人聊上几句，她说的最多的一句话是，没事，我们还年轻。我问过颜红，她的十字绣图要用在哪里？她告诉我，等治疗结束后，准备开个淘宝网店，在网上做十字绣生意。 这样不仅不会让自己闲得慌，还可以赚点儿钱，作为治疗的费用。既美化了别人的生活，还减轻了父母的负担。说这 话时，颜红整仝脸笑成了一朵春天的花。颜红常常说她并不是最
43、不幸的人，她还有对自己不离不弃的父母，还有大脑和双手，还有个可爱的女儿，失去了 一条腿，只不过失去了生命的一小局部，照样能支撑起生活。当苦难重重叠叠，大概最后隆起的是座沉默的大山，已经坚定到风刀霜剑再也奈何不了。我在颜红低着头，挥舞 的手指和恬静的脸上，看到了沉默的力量。她正在用一针一线，补缀生命的漏洞。选自（思维与智慧2017年8月）.联系文意，分析标题“补缀生命的漏洞”中“漏洞” 一词的深刻含义：1 .结合语境分析下面句子中两个加点词语的表达作用。颜红总是静静地坐在轮椅上，只要不是治疗时间，她多半坐在那里，低着头，默默地绣着十字绣。 .画波浪线的语句运用了什么修辞手法？有何作用？3 .结合
44、上下文分析画横线语句的作用。4 .从颜红的人生际遇中，你获得了怎样的启示？13.刷屏致命倚蓝桥刷微信、看视频、搜新闻、拍照片进入信息“大爆炸”时代以后越来越多的人即便是走路、吃饭、坐车， 眼睛也离不开屏幕。然而，伦敦大学学院（UCL）的最新研究说明，人们假设高度专注于眼前事物，就会听不到原本能够 听到的声音。这意味着，沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪。早在2012年3月，伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利拉唯教授就做过一项实验：要求一百多位参与者 在电脑上完成一些测试工程，包括高难度的填字游戏、图片找茬、数列比照等。在参与者紧盯屏幕的过程中，研究人 员会突然插播一些引人注意的曲调，并在测试结
45、束后询问参与者是否听见了那些曲调，结果有80%的参与者表示自己 没有听到。研究人员插播的曲调音量并不小，参与者是不是没留意，或听到了没记住呢？ 2016年1月，拉唯教授与该学院 耳科研究所的玛利亚柴特博士又进行了更深入的研究。他们将脑磁波描记器连接到13名听力良好的受试者身上，实 时检测其听到声音并产生感知的所需时长（即P3数值）。当受试者们专注于电脑屏幕上的视觉任务时，研究人员再次插 播歌曲，不料受试者们的脑部扫描却显示，其P3数值一直处于抑制状态中。这说明，受试者们不是有意忽略或者选择 过滤掉那些声音，而是确实没有听到。为什么会出现这种失聪现象呢？玛利亚柴特博士解释道：“因为人类的视觉和听
46、觉共享同一块有限的神经资 源，当视觉的负荷加重甚至过高时，听觉所能使用的神经资源就大大减少了。这会导致人的听觉感知降低，甚至失效。” 所以，你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他多半不会理昧你，因为他很有可能没听见你在说什么。短暂性失聪虽然算不上什么大毛病，但是会给人们的平安埋下隐患。试想一下：在驾驶过程中，被路边广告牌 或LED屏幕吸走注意力的司机可能会听不到汽车喇叭声，从而引发交通事故；在行走时，沉迷于手机刷屏的人很容易 陷入失聪状态，听不到周遭的路况提醒，从而给自身带来的危险可能是致命的！因此，从平安角度考虑，“两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为并不值得提倡；从社交角度考虑，少刷 屏、多
47、交流，更有利于人际关系的改善。1 .以下说法符合原文意思的一项为哪一项（）A.伦敦大学学院最新研究说明，人们假设高度专注于眼前事物，就可能会听不到任何声音。B.短暂性失聪虽然是小毛病，但是会给人们的平安埋下隐患。C.你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他不理睬你，是因为他没听见你在说什么。D.手机刷屏会陷入失聪状态，“两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为不值得提倡。2 .以下对原文内容的理解分析有误的一项为哪一项（）A.低头刷屏可能带来的不仅是身体的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。B.低头刷屏可能导致同事、朋友、亲人之间的话题越来越少，就算是说话也是敷衍了事，人与人之间的感情正在降温。C.文中提到的伦敦大学学院的两次科验，从研究目的来看是步步深入的，在文中的顺序不可调换。D.本文主要说明了刷屏会导致“短暂性失聪”，甚至带来生命危险的原因，意在告诉人们不要刷屏。3 .读了本文后，你应该怎样劝说自己身边的“低头族”？ 三、语言表述.综合性学习。5月16日“绿色中国行-走进衢州”大型公益宣传活动在衢州市举行，为此，班级也开展了 “我为绿色衢州添 色彩”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。活动一：班级读报活动中英子同学了以下三那么新闻，读完后请你用一句话概括成一那么新闻摘要。新闻1:世界自然基金会发起了 “地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动