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1、2022年保持乐观心态 做情绪的“主人” 教案（一）教学教案保持乐观心态 做心情的“主子” 教案（一）教学目标认知目标懂得克服不良心情，保持乐观、开朗的心境，增加培育和保持良好心情的实力。实力目标发动学生搜集资料，通过正反两种资料的分析，使学生懂得如何去培育自己良好的心情。思想觉悟目标帮助学生树立远大的志向和宽广的胸怀，培育乐观的生活看法，拓展爱好爱好，进行良好心情品质的修养。教学重难点树立远大的志向，培育宽广的胸怀。教学过程：导入新课心情深深的影响着人们的言行，每个人都希望自己能保持良好的心情，拥有一个开心的心情，那么，如何培育和保持良好的心情呢？这就是我们这节课要学习的内容。讲授新课三、保
2、持乐观的心情，做心情的主子（板书）1、树立远大的志向，培育宽广的胸怀（板书）（故事）：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，爱情失意，打算在此寻短见，幸好她的一本日记失落在地上，被郭沫若拾获，笔记上有绝命诗一首，并有对联一幅。郭沫若看到立刻叫人找寻女孩，找到女孩，郭老当面劝导，并将女孩的对联进行改动，女孩接受了，并平安返回。（投影）：年年悲观年年望，到处难寻到处寻。横批：春在哪里年年悲观年年望，事事难成事事成。横批：春在心中（提问）：这两幅对联有什么不同？反映了作者什么心情？这个故事告知我们什么道理？俗话说：海纳百川，有容乃大。人只有将眼光放长远，才能胸怀万物，才能容的下人生的
3、喜、怒、哀、乐。面对顺境不会得意忘形，面对逆境不会悲观悲观。（探讨）：心情与志向、胸怀之间是什么关系？结论：志向远大才会有宽广的胸怀，才能避开或削减消极心情的产生，有利于良好心情的培育。（投影）：世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的胸怀。雨果（学生活动）：看谁形容心胸开阔的俗语、成语、名人名言多。2、酷爱生活，培育乐观的生活看法（板书）（录像）：中国残疾人艺术团的表演片段（图片）：贝多芬、张海迪、桑兰、两位抗癌明星的照片（提问）：他们为什么这么欢乐？结论：他们酷爱生活，有着乐观的生活看法，即使遭受到挫折、失败，甚至危机到生命，他们依旧能够保持主动向上的心情。（提问）
4、：我们怎样才能酷爱生活，培育乐观的生活看法？结论：擅长找寻欢乐！（学生活动）：找寻欢乐。要求学生进行表演，留意表演的语言、动作要健康向上。（投影）：有了欢乐的思想和行为，你就能感到欢乐。卡耐基生活中有许多美妙的事情和乐趣，只要我们能以一种主动的心态去捕获它、发觉它，就会感到生活的欢乐。3、拓展爱好爱好，丰富课余生活（板书）当不良心情产生后，参与一些自己感爱好的活动，就会使自己的心情随着活动的进行得到调整。（学生讲故事）：（1）二战时期的美国总统富兰克林罗斯福喜爱用集邮来调整自己惊慌的心情。他每天强迫自己挤出一个小时集邮，他把自己关在一幢房子里，摆布各种邮票，借此摆脱四周的一切。去的时候，满脸阴
5、沉，心情愁闷，乏累不堪，离开的时候，精神状态完全变了，好像整个世界变的光明了。（2）列宁常常郊游，放松心情。（详见文本素材）这些名人在自己心情不佳时都会用各种方法来排解，我们同学也是一样，下面我们同学来介绍自己的爱好爱好是什么？对你调整心情有什么作用？（学生活动）：可以让学生将自己的作品、保藏、制作等带来展示。小结学生时代是培育爱好爱好的时机，多培育一些爱好爱好，可以丰富自己的课余生活，使自己的生活变的充溢而有意义。这样可以削减消极的心情的产生，有利于良好心情的保持和培育。（投影）：名人名言观赏：真正的欢乐，是对生活的乐观，对工作的开心，对事业的兴奋。爱因斯坦一个人既然不能取悦全世界，那么何不干脆回过头来做真正的自己。黄碧霞一个宽容大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观、开心、豁达、忍让、而不悲观、消沉、焦躁、愤怒。穆尼尔纳素夫假如生活欺瞒了你不要愁闷，也不要愤慨不顺心的时候，暂且容忍信任吧，欢乐的日子就会到来。普希金板书设计：三、保持乐观心态，做心情的主子1、 树立远大的志向，培育宽广的胸怀2.、酷爱生活，培育乐观的生活看法3、 拓展爱好爱好，丰富课余生活保持乐观心态 做心情的“主子” 教案（一）一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!