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1、小学班主任教育随笔10篇小学班主任教育随笔1班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的 是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握 学生思想和生活的状况呢我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生 的心理特征，有的放矢，对症下药。一、慈母的主角一一漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班 级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但必须要做 到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱， 爱自己的每一位学生，关心他们的身
2、体，关心他们的生活，关心他们的学习，关 心他们的思想。谁都明白，老师在学生心目中的地位是不可比较的，一句鼓励，能够让学生 感到无比的激动和自豪。天下的母亲都期望自己的孩子快乐，同样老师也就应让 学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要 像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发，要像母亲一样善于发现孩子们的长处, 充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张，永远不说你 不行，而是毫不吝啬地说：嗨，你真棒。让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中 成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的 “差生，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他
3、们取得的点滴成绩，及 时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生罗森塔尔效应。二、严父的主角一一教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严 格要求相结合的爱。教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与 成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学 生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也必 须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的， 用心向上的舆论导向。三、朋友的主角一一用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫蹲下来看孩子，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以 孩子的眼光看问
4、题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这 样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、 关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应 是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基有爱。教师“爱学生。教师的职责是教书育人，在教学实践中，要把对学生 的严格管理寓于对学生的关爱之中，真心实意地关心保护学生的成长进步，这就 需要老师用爱心去呵护，用爱心去启迪，用爱心去点亮每个学生的人生灯塔。老 师还是能够做到以情感人，以行带人，动之以情，晓之以理，在做学生思想工作 过程中，真心的体贴、温馨的话语，耐心细致工作
5、态度，就像“随风潜入夜，润 物细无声的春雨，启迪着学生的心灵，净化着学生的灵魂，开启着学生理想的 心扉，成为名副其实的“人类灵魂工程。长期的教育实践告诉我们，学生最欢迎 的是充满爱心、有人情的老师。爱，是一种教育的力量和手段，是翻开学生心灵 之门的一把钥匙。老师应该以无私的爱心感化学生，以高尚的人格影响学生，用 师爱的雨露滋润每个学生的心田，让师爱伴随每个学生成长。所以老师教育的追 求是成人而非成事、是“养成而非速成、是“内化而非“灌输。有志，那么不甘为下流，不愿做一天和尚撞一天钟，然而，教师的“职业倦怠 早已让很多老师成了“撞钟的和尚，他们过一天算一天，教师的职业倦怠从何而 来？梁启超先生在
6、教育家自家田地里道出了教师“职业倦怠的根本原因：一点新学说都不讲求，拿着几年前商务印书馆编的教科书上堂背诵一遍完事; 今日如此，明日也如此，今年如此，明年也如此，学生们听着个个打盹，先生如 何能不倦？教师如何克服“职业倦怠？梁启超同样给出了一个好方子：领先生的常常拿和学生赛跑的精神去做学问，教那一门功课，教一回自己 务要得一回进步，天天有新教材，年年有新教法，怎么还会倦？你想学不厌吗？ 只要诲人不倦，自然会学不厌。把功课当做无可奈何的敷衍，学生听着有没有趣 味有没有长进一概不管，那么当然可以不消自己更求什么学问。既已把诲人当作 一件正经事，拿出良心去干，那么，古人说的：“教然后知困，一定会发见
7、出自 己十几年前在师范学校里听的几本陈腐讲义不够用，非拼命求新学问，对付不来 了，怎么还会厌？还有i个更简便的法子：只要你日日学，自然不厌。只要你日 日诲人，自然不倦。趣味这样东西，总是愈引愈深，最怕是尝不着甜头，尝着了 一定不能自己。像我们不会打球的人，看见学生们大热天打得满身臭汗，真不知 道他所为何来；只要你接连打了一个月，怕你不上瘾？所以真肯学的人自然不厌， 真肯诲人的人自然不倦。这又可以把孔子的话颠倒过来说：总要“行之以忠，当 然会“居之无倦了。所以，有志的老师虽嘴不敢豪言为中国的教育事业树立光辉典范，但心中 总觉要有“为中国教育留下一帧身影的理想。有识。那么知学问无尽，不敢以一得自足
8、。如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆 无识者也。教师不仅要做一个阅读者，也要做一个行万里之人，不断学习，敢于 跨界，开阔视野，更新观念，改变行为，知行合一。在教育的路上，爱心是合格 教师的底线，智识是成为优秀教师的上限。著名教育家马可连柯说过：学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵， 但不能原谅他的浅薄无知。是的，如果教师专业知识不扎实，教学中必然会捉 襟见肘，穷于应对。苏霍母林斯基也指出：只有教师的知识面比教学大纲宽广 得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。我认为对老师来说，不仅要熟悉所教 教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪 学科学术动态，了解新观点，掌握新信息
9、，不断更新知识，站在学科的前沿，努 力完成由经验型教师到研究型教师的转化。清华大学校长梅贻琦1931年在清华 的就职演说：”所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。正所谓“腹有 诗书气自华，教师要通过学习使自己走向高贵，人生的主要使命就是使自我成 长，成为与其潜能相等的人。学校教育所承当的目的之一就是培养终生的读书人, 教育工作的终极目标就是实现人的开展。教师必须自己先读书，才能带着学生读 书，将人类文明的薪火由书本传递给一代又一代的学生，这是一种责无旁贷的义 务，更是一种无以言说的幸福。对于一名教师来说，最大的危险就是自己在智力 上的空虚，没有精神财富的储藏。教师读书不是为了应付明天的上
10、课，而是发自 内心的需要和对知识的渴求，教师应该无限地渴望读书，充满真情地教书，教师 自己也必须成为一本书。为人师者，工资高低都要买书，屋子再小也要藏书，工 作再忙也要读书，交情深浅都可以送书。有趣。一个教师可以不那么幽默幽默，但一定要是一个真正的陪伴者，在陪 伴学生的过程中让学生发现生活之趣，感受成长之趣。作为教师，对一些本身就有趣的知识，我们不能把它教得无趣。眼光定律告 诉我们：用严肃的眼光看有趣的事情，看着看着，有趣也变无趣了。事实上，年 级越高，知识的趣味性似乎越低。教师如果原封不动地转手教给学生，学生的学 习将是暗淡、乏味的；沉重又沉闷的学习气氛，对学生来说，是一种精神上的折 磨。一
11、位教师说：“如果教室变成了快乐积极的场所，教师肯定做对了某些事情。 许多学生忘记了过去教师教的“正经，却忘不了过去教师说的不正经，就是最 好的证明。美国心理学大师赫伯特鲁认为：“幽默是一种引导自己获得快乐的能 力，是一种生活态度、处世方式和人生智慧。我想说，在教育中，幽默也是一 种教学态度、教学方式和教学智慧。如果教师是一个有趣的人，那么他必将成为 学生眼里最可爱的人。海特说：幽默是一个好教师最优秀的品质之一。幽默有 多种功用。最明显的功用就是它能使学生富有生气和积极注意。在教学中，幽默 的真正目的要更为深入更有价值得多。它在快乐之中把教师和学生联结在一起J有恒。那么断无不成之事。有恒者事竟成
12、，为师之道在于持之以恒，坚持阅读、 坚持写作、坚持梦想，才能成就自己的精彩。有恒就是永葆激情，激情是成就事业的基石。教育是一项伟大的事业，需要 一大批永葆激情的教师。教师只有永葆激情，才能走进学生心灵，用生命点燃生 命，用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧；激情是一种状态，是一种态度，是一种 情怀，是一种素质，更是一种境界。教师有无激情，关系着工作态度、关系到工 作效率，关系着幸福指数。拥有激情，教师才会精神振奋，工作有力，激情四射; 不计得失，对学生倾注心血和汗水，迸发教育智慧，激情是工作的灵魂。子曰： 南人有言曰，人而无恒，不可以做巫师。善夫！这句话告诉我们人贵有恒。有 恒的教师是一个勤奋、谦虚
13、、善学、善思的教师。教师的激情不会从天上掉下来， 需要学习与实践，需要在实践中反思，在反思中提高。做一名有恒的教师，应时 常反思自己：自己的授课方式还有哪些方面需要改进，教育学生的方法是否得当， 自己还有哪些方面的教育构想，思考改进完善措施。教师要善于反思，反思每一 次讲课、每一次感动、每一个遗憾、每一次困惑，反思每一个学生的成长过程, 并把这些反思写下来。只有时时反思自己，思想在学习中不断丰富，经验在实践 中不断积累，激情在反思中不断迸发，教学在改进中不断成熟。小学班主任教育随笔8父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学 校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的
14、信任和支持。在教育过程中假设 能取得家长们用心配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家 长的信任和支持呢？下面我就结合一年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体 会。一、作为班主任应有效地进行家访或电访（ 访问）对学生进行家访或电访是班主任工作的一局部，一般开学初班主任就要开展 这一项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任 与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与 家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。这学期开学初我对班内35个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中, 着重在学生面前树立家长的威信，力求
15、在家长心目中产生假设没有家长的配合， 对子女的教育将会更困难的感受。从而让家长有一种被重视的心理反响，锻长 自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在 工作中，这35个同学假设发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的 教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，假设产生纪律问题，想取得 家长的配合，却要另花一番功夫。当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家 长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误。长期以来，班主 任的家访工作有所失误一一要不就是不进行家访，要不就是等学生犯
16、错误时才匆 匆忙忙向家长汇报。这样在家长心目中构成了一种错误的认识一一小孩犯了错 误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一局部，就应贯彻在每个学期的教 育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不 宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。2、班主任宜个人进行家访，不宜多人群众家访。班主任在家访时，目的就 为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，假设班主任个人单独去进行家访 的话更能取得家长的信任，假设群众家访会给家长必须的心理压力，并且会给家长 不良的感觉一一这只但是是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。透 过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情
17、，从而取得家长的支持和理解。3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教 育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削 弱家长对子女的信。二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，能够大面 积地争取家长对班主任工作的信任和支持。家长会是一次集中学生家长到校进行 的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应 配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。当然，假设组 织不好，会带给让家长们群众发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主 任务必注意
18、如下几点：1、作为班主任，在召开家长会之前必须要准备好发言稿，最好将其当作一 节公开课用心备课，严格确定主题资料。在这学期的家长会上，我事先思考了 一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了家长应如何教育于女的主题，同家长们 共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了十分大的效果。2、班主任就应在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多 去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这 就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、 讲座从而让家长达成务必想方法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对 本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典
19、型事例加以介绍，使家长们有圈 套的收获。3、有必要的话，就应让学生与家长同时出席家长会。对孩子的教育不是一朝一夕的事，务必透过家庭与学校相互协作才能取得好 的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法能够取得家长对班主任工 作的信任和支持。小学班主任教育随笔9我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生 他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱要留意的像对 待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠，这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的 告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有职责也有义务教育好这些 后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的
20、风采。在我担 任四年级一班班主任的第一学期里，我的班级里高泽奇和吴肖肖，他们两个有一 个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈 话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈 话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可就要的学生。看来是思想问题, 我开始对他们进行思想教育，没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些 失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放下了他们，那么他们也许就会越来 越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了， 有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天 之后，我发现
21、高泽奇已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对高泽奇进行 表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了， 但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改 他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴； 有时是：你可要坚持哦！并且一向坚持到此刻，几单元自测每次都是考“优。我 心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放下他们。透过这件事我明白了一个道 理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师必须要抓住他们的弱点，从各个方 面去关心他们，去保护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的
22、信 心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的方法， 从而努力学习，这样的方法确实是很好的，我想这些珍贵的经验都会为我以后的 班主任工作起到良好的作用！感想：当了十几年的班主任，也算是个老教师了，但有时还是会凭自己的一 时之气去处理事情。凭自己的主观决定去对待学生实在不就应，工作再忙，也要 给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之 相交，贵在交心。是啊，我们该放下架子，利用一切能够利用的时间、机会听听 学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的 内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。小学班主任教育随笔10一、学
23、会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如 兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。 那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善的爱心和班群众普遍的友爱倾注 给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班群众中，我总精心营造一种 平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验群众的温暖和同学间的友谊，让他们感受 到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中 克服自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容
24、易被忽视，掩盖， 被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们, 更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人, 向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健 康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才 能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们 既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班 级体的一面镜子，他们期望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌 握他们的心理特点，调动他们的用心因
25、素，正确对待他们的反复，始终如一地尊 重、理解、信任他们。二、建立竞争机制，构成竞争气氛让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放 的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进 心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的开展。因此，我在班级中建立 竞争机制，创造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让 每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比 体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的万里马送给对方, 以便时时激励双方。2、组都有一个追击目标除
26、了个人竞赛，我在班上还实行一帮一、一盯一，最正确表现小组、“富有 挑战小组、最正确合作小组等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团 结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向开展。并帮助尚需努力的小 组想出响应方案。透过竞争，班级中构成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶 的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地开展。三、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精 神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从
27、而转化为特殊的感召力。因此，我 不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学 生喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心保护我的学 生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今 后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高 兴，因为我是一个班主任。础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中， 学生才会把班主任的批评看作是对自己的保护，把班主任的表扬看作是对自己的 鼓励，从而引起
28、情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势 和良好的习惯，收到亲其师，信其道，受其术的效果。教师不要老是摆着一副 道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己神圣的地位。教师要用真诚的情感去 热爱学生、关心学生、保护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通 师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。四、法官的主角一一公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们 已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的决定是非的 标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平 的化身。这就要求教
29、师在其职业领域内，所有的职业表现都要表达社会的正义、 社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评 选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的 心里，影响着孩子们对于是非善恶的决定和理解。因此，班主任老师的教育公正 就更为重要，必须要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节 建立公正、民主、平等的气氛。五、学生的表率一一其身正，不令那么行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、 命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也 在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待
30、朋友和敌人，怎样笑，.这一切对儿童有 重要好处。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求 学生做到的自己首先务必做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的 正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不 乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在 跑步时乂怎样能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢要求学生随手捡起地上的废纸，难 道教师就不能也弯弯腰吗如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇 气，那么“身正为范就真正得以表达了。总之，班主任应对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导, 这就需要我们在平时的工作中去
31、摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种 职责感，有科学的管理和教育方法，就必须能把班主任工作做好。小学班主任教育随笔2班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各 科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面是我本 学期做班主任的几点做法：一、以身作那么，做学生的表率虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经 验，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进 的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水 平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养, 坚
32、守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，。收到了良好的 效果。二、培养和选拔班干部现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品 学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们 性格、潜力的差异，安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的 典范，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进 行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干 部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的 所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友， 以便在以后
33、的班级管理中得到“照顾，同样有缺乏。比较好的方法就应是先民主 后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同 学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得中选，这样能 够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所 选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根 据实际加强指导。个性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：班主任 对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众 服务的
34、光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既 要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人, 因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁 卫生催促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满意，每一天 只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她 讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项 工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，之后的状况证明， 她们的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施, 检查落
35、实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学 中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯 喜欢在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他 对他的行为作出严肃批评，并提出他今后该如何做，透过儿次的教育，他此刻己 经成了班上最出色的小组长。鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学习成绩优 秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努 力，最后提高了学生干部的工作潜力，让他们分工协作，使学生自己管理自己, 逐渐构成具有本班特色的优良班风。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主 任的优
36、化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任利拥护，具有较强的战斗力。三、增强班干部间的凝聚力群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干 部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的用心影响, 透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常 规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在 班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。透过一学年的锤炼，五(2) 班的一支有凝聚力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经构成。四、加强班级管理培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养求知、砺志、活
37、 泼、团结的班群众。在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一 些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括小学 生守那么和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、 卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从群众，服从命令的 思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活而不乱，严而不死的良好 班风班貌五、努力培养学生的竞争意识根据学校整体活动安排，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前用心 准备，认真指导，赛后认真总结，透过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意 识，开展学生的各种潜力，以适应未来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同
38、努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成绩。六、施展爱心，让学生更贴近你接任这个班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从 学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生交流沟通、同家长 沟通。如陈明明，我刚接班时，她学习成绩差，写字就是胡划，心里承受力个性 强，根本不把老师的批评当回事。我找到她同她进行了一次长时间的谈话，摸清 了她的个性特征，然后采用了有的放矢的教育、帮助。这个学期各方面都有较明 显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想 工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产 生了好感与信任。再如碰到
39、学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生 感到亲切如父母七、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是 班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上 不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己对差生的真诚 的爱心，叩响他们心灵的门。其次我善于发现他们的闪光点。比方：在课堂上 给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外用心辅导、跟 踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班群众的 建设。今后的班级管理工作，我将继续努力，力争更加完善。小学班主任教育随笔3常言道：欲晓之
40、以理，须先动人以情。这句话道出了情感与教育的关系。 这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而 信其道，自觉愉快地理解教师的教诲，理解老师传授的知识，在这种孕育情感 的气氛中取得进步，体验收获，体验快乐。一、学生帮我反思著名教育家魏书生说：抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭 策自警。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，以前有失去自控的 时候，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。此刻回想起来，这样做不仅仅对工 作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误 会和代沟。我陷入了沉思中，开始反思自己的言行，个性是对待个别行为偏差生，
41、更是好用贯有的思维定势来决定和处理问题。发生在严骏同学身上的事情就是一 个例子。一天中午休息时间，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅 速赶到教室，不分青红皂白地批评严骏：你平时学习不认真，上课说小话，此刻 开展到打架。他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩你总是班级的 麻烦制造者，先到办公室再说。之后，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了 事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却 说严骏多管闲事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动，这 事确实不是严骏引起的，那位同学就应负主要职责，严骏是在维护班级的纪律（班 级规定扔垃圾，务必在下课时
42、间扔进垃圾箱），那我怎样办呢我陷入了沉思，最 后我决定在全班同学面前向严骏抱歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动, 他们帮我反思，促我进步。作为教师就应做一个有错就改的快乐思想者，从学生 中感悟自己的得失，要用开展的眼光看待学生，要用心去发现他们个性是行为偏 差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。自己遇事也要冷 静，真是应验了急事缓办，缓事急办这句话啊！二、走进学生心灵俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性，对每个学生 要采取不同的教育方法，个性是一些性格内向的学生。张磊同学成绩不错，就是 性格太内心，不爱说话，与同学交流少，在班里显得很孤单；在老师面前也是
43、有 上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一向都没有遇到好的机会。次，我们班的同学在食堂包馄饨聚餐，我把学生分成四组，分组包，分组煮，分 组吃。轮到张磊盛馄饨时，由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他把 馄饨全部倒掉扬长而去，学生告诉我后，让我觉得有点不可思议，怎样会这样呢 我意识到他不仅仅性格内向，而且偏激，容易出现更为严重的事故，再联想到媒 体介绍的一些案例，感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室，让他坐下，漫漫说 出当时的具体状况以及可能出现的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最后，他最 后表态说：我以后会多和同学交流的，遇事也会冷静的。但我仍不放心，以后 再出现偏激的事怎样办呢必须
44、要一劳永逸地解决他的问题。我除r注意观察他， 抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参加一些 群众活动，如果他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。 渐渐地他变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和我交流了，人也变得乐观了 许多。在一次家长会上，他的母亲提到他的变化时，对我表示十分感谢。一天, 我在办公桌上发现他的一张留条，上面写到：谢谢您，我的老师！ 看完后，我 欣慰地笑了。班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱这根针就能把它们串起。教育 学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学 生成为知心朋友，就能到达亲其师而信其道的目
45、的，就会收获更多的成功和喜 悦。小学班主任教育随笔4我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每一天从晨光 微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能 感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢 得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。学教交流园一、让每一位学生融入群众学教交流园如果一个班群众的班风涣散，班群众就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏 用心上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。学教交流园1、制定班规，班级目标。俗话说：没有规矩，不成方圆。第一次班会课，我就让同学们对照学校的 校规一点一点发现自
46、身存在的问题，紧之后从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方 面让同学们一齐商讨制定班规，制定了为自己争气，为班级争光，为学校添彩， 争创优秀班群众的班级共同目标，提出了“一（六）班是我家，争创优秀班级靠 大家的班级口号。学教交流园2、培训班委，委以重任。让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制定班干部公约，从职 责心、自我约束力、工作潜力等几个方面严格要求，在全班同学面前做出承诺, 定期对每一个班委进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴在 墙上，理解同学们监督，管理上要求他们不断创新。学教交流园3、让学生制定自我开展的目标。学教交流园我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上
47、角，每一天步入教室的第 一件事就是看一下自己的座右铭，激励自我不断进踽另外还让大家根据自身的学 习状况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价一 次。让学生在自我教育和自我评价中融入群众。二、借助群众的力量，使每一个学生不断成长每个学生的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开群众的教育 和同化作用，群众的力量能使每个同学认识到个人与群众的荣辱息息相关。在群 众活动中让学生体验快乐，增强班级的凝聚力。本学期，学校开展了丰富多彩的 活动，每一次活动不仅仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想教育的 极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的群众荣誉感。拔河比
48、赛中， 全体参赛同学奋勇拼搏，取得了优异的成绩。一二九歌咏比赛中，全班同学精神 饱满，歌声瞭亮，获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑比赛中我们班又获得了全 校第一的好成绩，并且在每一次的抽测评比中，始终持续第一。学教交流园就是 这样，一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长，把群众的荣辱与自己联系在一 齐，增强了群众荣誉感，也增强了班群众的凝聚力。没有活动就没有教育，在每 一次活动中我和学生们一齐体验着、品尝着、成长着三、营造浓郁的班级气氛，使每一个学生的精神品格得到提升温暖的群众温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班群 众这块土壤，作为班主任，就要营造一个温暖有着浓郁群众气氛的大家庭，使同 学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。第一天走进一（六）班，我就告诉同学们：一（6）班是我家，争创先进靠 大家。我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖布倒 了我立刻扶好；大扫除和他们一齐登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一齐 跑操；班中钥匙丢了我掏钱配上；不管是卫生、做操、纪律，还是主动完成学校 工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、 教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的