2022年北师大版小学语文第五册《海底村庄》教学设计4.docx

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1、2022年北师大版小学语文第五册海底村庄教学设计4教具:课件学具:海底资料 导入:1、今日老师要带大家去一个漂亮的地方,你们看2、出示课件:大海录象3、这是什么地方?(学生依据录象说出看到的漂亮大海的景象)那你能想象海底是什么样子的吗?(学生想象着说)4、科学在不断的发展,在将来的海底,不仅有漂亮的动植物,还有人类生活呢!这个奇异的地方就是海底村庄(板书:海底村庄)5、我们一起去旅行好吗? 生字:1、大家打开书,用你喜爱的方式读课文,留意读准字词的音。2、去海底村庄旅行之前,同学们要经受一次考验,大家看3、出示课件:字词通过自学,字音驾驭得怎样呢?让我们来开火车读一读。(出错的地方要多读读)齐

2、读。4、我们和小作者一起去参观海底村庄吧!请大家再来读课文,看看小作者跟着村长参观了哪些地方?(理清游踪)(学生说出自己找到的地方,老师帮学生理清依次,边说边板书出来:)房子海底牧场海底村庄海底植物园海水综合加工厂课文:1、通过刚才读课文,你对海底村庄有什么印象?(学生可能说得很概括,也可能说得很详细,要抓住学生的概括性回答奇异,漂亮,物产丰富)2、再来读课文,看看海底村庄的房子哪些地方很奇异?3、先划出书中的句子,然后在小组内沟通。5、谁来谈谈你的观点?你觉得这里奇异,就请你来读一读,把你的感受读出来。(相机出图,这是小作者依据想象画的海底村庄,和你想象得一样吗?)(从透亮的玻璃钢房子向外看

3、,会看到些什么?放音乐想象)(还会有什么样的管道?)(这一系列环节用不同的手段,抓住关键地方,帮学生体验海底房子的奇异)6、海底村庄这么奇异,希望大家能通过自己有感情的朗读,把它表现出来。(个别读) 1、接下来小作者来到视察站,极目远望海底的奇景。“极目远望”是怎样看?大家站起来试一试。2、让我们来“极目远望”漂亮的海底奇景!出示海底录象和图片。3、海底景色怎样?读一读漂亮的景色。(配乐读自己喜爱的部分)4、你有什么感受?(海底很美,还能为我们供应食品。)5、除了供应食品,还能供应什么?(金属,盐,淡水)请大家在小组内合作学习,一起去巡游一下海水加工厂,看看海水加工厂是怎样工作的?6、工厂是怎

4、样工作的?(学生自己说完后,出示课件带着全体一起说。)7、底原来也有许很多多珍贵的资源,我们要合理的开发和利用。让我们来分读课文,在读中体会科技的奇妙。(选三组分读) 1、指板书总结:我们了解到海底村庄有奇异的建筑,漂亮的海底奇景,还有海水综合加工厂。现在你对海底村庄是什么印象?(奇异,宏大)(这是其次次问这个问题,学生经过本课的学习,这次回答就会更全面,同时真正有了体验。)2、那你喜爱海底村庄吗?带着对海底村庄的宠爱之情,大家齐读最终一段。3、你认为海底村庄还可以是什么样子的?(给学生尽情想象的空间)4、给大家留一份想象作业:把你心目中的海底村庄画下来,然后像小作者这样写一写你设计的海底村庄。5、全课总结:通过学习,我们知道海底有特别丰富的物产,我们要留意爱护这些资源,不断发展科技,合理、充分的利用,使我们的生活变得更加美妙! 板书:(随机书写) 房子奇异海底牧场漂亮海底村庄海底植物园海水综合加工厂

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