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1、五下课例设计弯弯的小路造型-表现领域一、教材分析透视一般分为形体透视和空气透视。绘画中的形体透视现象一般是近大远小,它是根据 光学和数学的原那么,在平面上用线条来图示物体的空间位置、轮廓和光暗投影的科学;而空 气透视那么是研究和表现空间距离对于物体的色彩及明显程度所起的作用。绘画中的空气透视 现象一般是近处物象清晰,色彩明朗强烈;远处物象模糊,色彩柔和。本课以“弯弯的小路” 为主题引导学生学习近大远小的透视原理,重在提高学生的造型能力。教科书选取了情系 故土等三幅油画作品,让学生在欣赏中感悟画家表现小路通向远方的感觉及表现方法。同 时采用简洁明了的图示和提示语将近大远小的透视原理传递给学生,便
2、于学生自主地进行探 究性学习。教师应该在课堂上以新颖、活泼的形式引起学生的兴趣,使学生在一种轻松的气 氛中学到知识。教后思:二、学情分析在图片速写中培养学生的观察能力和绘画技巧,掌握近大远小的透视规律。教师利用课 件的直观性演示,让学生来观察弯弯的小路的透视现象。再通过教师自己的演示和示范,让 学生来感受和掌握风景速写的一些基本方法,提高学生绘画的技巧和表现能力。利用图片的 直观演示,让学生在比拟中来感悟和体验,从不同的角度来提高学生的审美能力,发挥学生 的积极主动性。教师通过对三张不同路的图片的引导,让学生在思想层面上来感悟对路的不 同理解和审美标准。通过对同一画家,同一小路,不同表现的赏析
3、,让学生知道手绘图片的 表现只是画家思想的载体,进一步提高学生对绘画的赏析能力,为再次创作有情感的速写铺 平道路。教后思:三、教学目标知识与技能:了解物体近大远小的透视规律,运用透视的方法画一条符合透视规律的小 路。过程与方法:通过欣赏、比照、讨论、尝试等方法,理解近大远小、近高远低、近疏远 密的透视规律,并运用此规律融入风景写生,逐步开展观察力、表现力和创造力。情感、态度与价值观:通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。四、教学重难点重点:通过对周围环境的观察,发现近大远小的透视现象,并掌握简单的原理和规律。 将透视知识应用于绘画中,使描绘的物象更真实。难点:正确表现物体的前后透视关
4、系。五、材料准备学生:作业本、黑色水笔、彩笔。教师:教学课件、范画。六、教学过程1 .谈话导入,介绍透视美术作品的创作贵在新,敢于挑战前辈的权威,敢于表达自我的主张,敢于突破现有思 维的瓶颈。但是,我们得首先了解现有的方式和方法在哪里?再寻找突破的路径!西方美术的开展进入到文艺复兴时期,一大群集艺术家、科学家、数学家于一身的人们 开始反思当时的艺术开展方向和追求,兴起了运用“透视”原理来创作的气氛。这样,他们 就能非常好的在二维平面上展现三维空间的视觉效果。2,赏析小路,寻找规律渐渐地,这一群艺术家一边实践一边总结规律,形成透视学这门学科,并一直以来指导 着西方绘画的开展。比方要画一幅一条通往
5、远方的小路,他们就这样创作:弗拉基米尔之路列维坦. 林荫道霍贝玛跟你心目中的小路有什么差异之处吗?是的,有的同学一样,有的同学不一样,这跟大 家的学画经历有关,有的同学已经提前了解的透视以及像拍照一下的视觉效果,有的同学由 于接触的不多,心中想象的那条小路应该是蜿蜒曲折,时现时藏,就像中国山水画中的山路。3 .观察比拟,尝试学画不管是有还是没有,其实都没有关系,我们都可以学,而且不太难。这里我们要介绍几 个专有名词:地平线(视平线)、消失点、近大远小。这样我们就能画出一条通往远方的路,如果要变化一下,让它变得弯弯曲曲的,也不难, 就是两边的路沿的弯曲程度要差不多,而且随着地平线的高低变化,这条
6、小路也不同。有的时候,消失点不明显,或者是被其他的景物给遮挡了,我们就需要稍稍想象一下,用铅 笔和手指大概画一下草图,让后再添加路旁的景物,描画出没有被遮挡的路面。4.借助教具,添画景物在西方美术中,有一类叫风景画,这其中多数运用了这一透视规律,或者说这类图式, 有地平线、消失点和近大远小的景物变化。下面,我们在做一个小游戏,请两位同学上来添 加摆放一下,路边的行道树,这里有大的,还有小的,看看可以怎摆放呢?下面,我们跟原画比拟一下,有什么不同?我们发现了,这位同学摆放的树是有些倾斜,你能说说自己的理由吗?你说的也有自己的道理,在中国绘画中,还出现了山比路、人小的情况,请看敦煌壁画。还有一个原因是,我们从小就是这样描绘周围一切的,先画一根线(基底线),再在上面加各种景物或者人。所以,这只是其中一种画法,而且需要遵循一定规律的画法,得把躺倒的树扶起来,不 管路面怎么变换,都是竖直地站立在画面中。其他的景物也是如此,可以前后遮挡,但基本 都是竖直的。请大家也用这种方法来加加路边的景物吧。5,赏评作品,再树信心我们需要多样地的去看自己和他人的作品,这种方法画好是一种成功,画的不理想也不 一定不成功,我们还可以运用其他的方法,关键是要找到适合自己的最重要。