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1、2022年信息技术课开展兴趣小组活动之我见教化部确定从2022年起用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教化，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教化的现代化，努力实现基础教化跨越式发展。为此，教化部提出中小学普及信息技术教化的两个主要目标：一是开设信息技术必修课程，加快信息技术教化与其他课程的整合。二是全面实施中小学“校校通”工程，努力实现基础教化的跨越式发展。用5到10年，加强信息基础设施和信息资源建设。依据中小学信息技术课程的主要任务，信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求。小学、初中和中学阶段的教学内容支配要有各自明确的目标，要体现出各阶段
2、的侧重点，要留意培育学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的实力。努力创建条件，主动利用信息技术开展各类学科教学，注意培育学生的创新精神和实践实力。在开设信息技术必修课的同时，更应开展丰富多彩的课外爱好小组活动。“用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一”已成为人类的共识。因此，在中小学信息技术学习中会涌现出很多学生计算机爱好者，这些学生不满意课堂所学，对计算机的很多专业学问和应用技术（尤其是电子嬉戏、网上闲聊）表现出深厚的爱好。学校、老师、家庭应通过有组织、有安排的课外实践活动对这些学生的爱好赐予爱护、培育和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。依据信息技术学科的特
3、点及社会发展的须要，可以从以下几方面开展爱好小组活动。一、电子作品制作活动“全国中小学电脑制作活动”自2000年举办以来，越来越多地得到各级教化行政部门、广阔中小学校的普遍重视，也得到广阔中小学师生的主动响应。该活动每年举办一届，以促进全国中小学信息技术教化工作，普及信息技术学问。要求各地仔细组织中小学校主动开展并引导广阔中小学生主动参与此项活动，丰富中小学生的学习生活，激发创新精神，培育实践实力，全面推动素养教化。在以往三届活动中，共有百余万名青少年参与，涌现出了一批优秀作品，形象而集中地体现了我国中小学信息技术教化发展水平。一般每年的3月下旬，学校就要选送作品到所在的市级教化行政部门，再选
4、择逐级往上送。各届全国中小学电脑制作活动的主题不同，要做好备赛工作，师生们必需研读当年的全国中小学电脑制作活动指南及相关的网站信息，做到选题准、构思巧、思想好、艺术强、技术当，只有这样才能做出优秀的作品。相关的网站：1、 (教化部基础教化课程教材发展中心)2、二、全国青少年科技创新大赛活动全国青少年科技创新大赛(China Adolescents Science Technology lnventionContest，简称CASTIC)是一项具有20年历史的全国性青少年科技创新和科学探讨项目的科学竞赛，是目前国内面对在校中小学生规模最大、层次最高的具有示范性和导向性的全国青少年科技教化活动之一
5、，竞赛学科包括自然科学学科和部分社会科学的内容，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培育青少年的创新精神和实践实力，提高青少年的科技素养，激励优秀人才的涌现。“全国青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的全国青少年科学竞赛。其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培育青少年的创新精神和实践实力，提高青少年的科技素养，激励优秀人才的涌现。全国青少年科技创新大赛包括竞赛活动和展示活动两个系列，竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛，其作品形式包括在科技实践活动中以及探究性学习过程中产生的独创创建作品和科学探讨论文等。展示活动有科技实践活动展览、少年儿童科学幻想绘画展览和机器人创意设
6、计优秀作品展示。一般每年的3月下旬学校就要选送作品到所在的市级教化行政部门再选择逐级往上送。相关的网站：1、www.xiaoxiaotong.org (全国青少年科技创新活动服务平台)。2、 ）。3、三、全国青少年信息学奥赛为NOI竞赛活动信息学竞赛就是计算机竞赛考的是学生用计算机高级语言利用各种算法解决问题的实力。全国青少年信息学奥赛为NOI，国际奥赛为IOI。全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛是由中国国家教化部、中国信息学奥林匹克竞赛委员会、中国科协、中国计算机协会联合主办，面对全部中学生。因而这个竞赛是普及性的、中层次的。中小学各个阶段的程序设计课外实践应与青少年信息学奥林匹克竞
7、赛相结合。由于此类竞赛对学生综合素养要求很高，只有心理素养好、文化课成果优异、娴熟驾驭一种计算机高级语言的学生才有可能在较高级的竞赛中取得好成果，因此，此项培训应从小学抓起。在小学LOGO语言编程活动中表现精彩的好苗子升入中学后，应使其参与中学程序设计爱好小组，接着学习Basic或Pascal语言的程序设计，为国家计算机高级人才的早期培育尽基础教化的责任。借鉴广东省优秀赛区、优秀参赛学校的阅历，奥林匹克竞赛的辅导工作难度比一般教学难度要大，辅导老师的学问面要广，要深，对尖子生的培育，尤其要耗费大量的时间和精力。重视辅导老师的工作，提高辅导老师工作和自学习的主动性是取胜的关键。全国青少年信息学（
8、计算机）奥林匹克分区联赛初赛在每年10月实行，复赛在11月实行。初赛的竞赛地点在每个市的若干个骨干学校，形式为笔试，由各地方教化局派人到各考点监考。复赛时把若干个城市合成一个考点，形式为上机试。相关的网站：四、机器人制作活动全国青少年电脑机人竞赛是为实行2022-2022年中国青少年科学技术及活动指导纲要，培育青少年的实践实力和创新精神，把现代化的科学技术引入中小学青少年科技教化活动，激发广阔青少年学习、探究、驾驭和运用电子信息技术的爱好，提高青少年的科学素养。竞赛器材主要以乐高课堂机器人系列为主。举办机器人竞赛，不仅仅因为机器人技术综合了多种学科学问，学生对机器人技术有着深厚的爱好，而且学生
9、可以利用乐高积木、可编程积木、各种传感器和软件，自己编写程序、搭建、调试机器人。在整个设计开发过程中，学生体验如何用用已学的学问、日常的视察，自己的创建去超越实力极限的挑战，以及团队合作的重要性。相关的网站：1、五、探讨性学习活动网络的兴起，为探讨性学习供应了很好的条件。1、网络为探讨性学习供应大量的资料来源。2、网络为学生的相互合作供应了广袤空间。3、同等的网络促进了师生同等沟通和教学相长。4、网络为探讨性学习的成果展示供应强有力的平台。通过探讨性学习方式，使学生能够利用信息技术学问，结合自己的爱好，制成网页，把自己的学习探讨成果公布到因特网上，让世界都能看到。相关的网站：1、2、六、其他普
10、及应用技术小组在应用技术的课外实践中可把计算机当作信息处理的工具，让学生在整合各科所学文化学问的基础上进行丰富多彩的创作和信息沟通活动。如创作美术作品；普曲或合成音乐；设计贺卡、电子像册、公益广告、网页；通过Internet进行信息传递、资料查询等等，这些活动打破了学科界限， 使学生在轻松开心地学到、巩固了相关学科的学问和技能的同时，有效提高了应用已有学问进行创建和规划的实力，深受学生宠爱。由于指导这些活动对老师的综合素养要求较高，所以这样做也有利于促进老师不断提高业务水平和综合素养。以上的各项活动的开展是可以交叉进行的，有的作品也可以是同时报送的。学校可结合实际状况开展。开展信息技术课爱好小组的机时可由学校、家庭双方解决。学校在保证教学机时的前提下，可利用课外活动、寒暑假的时间为学生供应课外实践机时。在目前计算机已进入不少工薪家庭的状况下，可适当支配学生在家里完成一部分课外实践，以缓解学校机时的不足。当今世界“落后就要挨打”已是不争的事实，国力强盛依靠“科教兴国”。教化能否培育出有志向、有文化、爱国敬业、具备“两个素养”的人才是关键。因此，如何在中小学计算机教化中实现“两个素养”教化是历史给予每个教化工作者尤其是中小学信息技术老师的责任，为了中华民族的腾飞，让我们从现在做起！（作者：杨伟洲广东湛江市第四中学）