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1、第三节组成物质的化学元素组成物质的化学元素 第3章第三节组成物质的化学元素（第3课时）【学习目标】能了解化学元素与人体健康的关系【学习重点、难点】识记化学元素与人体健康的关系【学习过程】一、课前预习阅读P75-76二、思索与沟通（一）自然界中元素的存在阅读P75，完成下列问题：1、空气中含量最多的元素2、地壳中含量最多的元素，后四位元素依次是。3、海水中含量最多的元素，其次是。4、组成人体的元素中含量前三位由高到低依次是。5、太阳上最丰富的元素是，其次是。6、地核中含量最多的元素是，其余是。（二）元素与人体健康阅读P76，完成下列问题：1、健康的生命必需的元素称为生命必需元素。2、常量元素（含
2、量较多）有O、C、H、N、Ca、P、K、Na等3、人体必需元素有20多种，其中微量元素有Fe、Cu、Mn、Zn、Co、I、Se4、人体缺少某些元素，会引起哪些疾病？缺钙缺锌缺钴、铁缺碘（幼儿期）缺碘（成人期）5、某些元素过量，也会导致疾病：如钙过多，引起；过量的硒。三、总结与反思四、达标检测1、医生建议患甲状腺肿大的病人多食海带等海产品，这是因为海带中含有较丰富的()A氟元素B碘元素C锌元素D钙元素2、化学元素与人的生命休戚相关，人体必需的元素有二十多种，人体内含量最多的元素是，人体缺乏某些元素会影响健康，甚至引起疾病，如：疾病侏儒症贫血缺少元素钙碘3、（1）地壳中含量最多的元素是，空气中含量
3、最多元素是，这两种元素组成的氧化物会对空气。（2）生物细胞中含量最多的元素是；地壳中含量最多的金属元素是。（3）覆盖地球表面积最大的物质是，它是。4、地壳中含量最多的金属元素与最多的非金属元素组成的化合物()A氧化铁B水C三氧化二铝D二氧化碳5、人们每天通过摄取食物不断补充所须要的各种元素，但有时也会摄入某些有害的元素。请指出下列矿物元素中，哪些是人体必需的微量元素，哪此进对人体有害的微量元素。（试用线连接） 五、课后训练同步导学第4课时组成物质的化学元素六、教学后记 组成物质的化学元素导学案组成物质的化学元素导学案【目标】1.知道元素概念的含义，初步相识元素与人类的亲密关系；2.记住几种常见
4、元素在自然界里含量的排序；3.知道元素的简洁分类（金属、非金属、稀有气体元素）；4.记住并会书写常见的元素名称和符号，能说出元素符号的意义。【导课】生活中劝人们补铁、补钙的广告随处可见，这里说的“铁”、“钙”指的是什么？【预习】课本7479页【探讨、展示】一、元素1.元素是总称。思索：“同一类原子”的含义：；2.元素种类：种(由此组成了3000多万种物质)3.元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。元素符号的写法：大小（两个字母第一个其次个；只有一个字母用）4.元素符号的意义：（1）宏观上表示（2）微观上表示例如：S表示；又表示（3）假如元素符号前有数字，就表示；例如：2H表示5
5、.元素的分类：（1）金属元素：汉字中一般都有“”旁，如（2）非金属元素：固态，一般都有“”旁，如；气态，一般都有“”旁，如；液态，一般都有“”旁，如；（3）稀有气体元素：如；6.地壳中元素分布(质量分数)：海水中元素分布(质量分数)：人体中中元素分布(质量分数)：太阳上元素分布(质量分数)：7.元素与人体健康：（请举例说明）第三节 元素 元素符号 其次章分子和原子 第三节元素元素符号 教学目的学问：了解元素涵义；元素符号所表示的意义；记住并会正确书写常见元素符号；会运用元素概念区分单质和化合物。 实力：培育学生归纳和比较实力。 思想教化：通过元素的学习进行从微观到宏观相识方法的教化。 重点难点
6、元素概念伯初步形成。 教学方法启发式讲授法、探讨练习法。 教学用具投影仪。 教学过程 老师活动 学生活动 教学意图 【复习探讨】二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中，共同原子是哪种？ 填表，思索找寻共同原子。 回答：相同的原子是氧原子。 用图示法激发爱好。 概念的引出。 【提问】氧原子是怎样构成的？它们的核电荷数是多少？ 【讲解并描述】凡是核电荷数（即质子数）为8的原子都为同一类，称为氧元素。 【板书】一、元素 1元素具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。 回答：它们的核电荷数即质子数都是8。 领悟 理解记忆 复习原子的构成。 引出元素的概念。 在理解元素的概念基础上进行记忆。 老师活
7、动 学生活动 教学意图 【探讨】质子数11，电子数为11的微粒与质子数为11，电子数为10的微粒是否属于同一种元素？ 【说明】只要质子数相同，不论中子数或电子数是否相同的微粒，都属于同一种元素。 思索、探讨，得出答案。 领悟 进一步理解元素的概念。 【投影】课堂练习一（见附1） 指导学生做练习一 做练习一 加深对概念的理解。 【引入】指出下列各种物质的组成元素，引导学生分析、探讨，得出单质、化合物的概念（氧气、氮气、碳、硫、铁、二氧化碳、水、五氧化二磷、氯化钾、氯酸钾） 【讲解并描述并板书】2单质和化合物 单质： 化合物： 分析、探讨得出： 引出单质、化合物的概念；培育分析问题的实力。 加强理
8、解和记忆。 【探讨】依据上述物质组成元素的分析，得出氧化物的概念。 【讲解并描述并板书】 氧化物： 分析、探讨 理解记忆 培育分析问题实力。 加强理解和记忆。 【投影】课堂练习二（见附2） 指导学生做练习二 做练习二 巩固概念 【阅读】指导学生看书，了解地壳中的元素及生物体细胞中的元素。 【板书】二、元素符号 1元素符号写法：“一大二小” 看书并回答 阅读课本，识记27个元素符号，规范书写常见元素符号。 联系生活实际，激发爱好。 初步识记常见元素符号和名称。 【探讨】氢元素符号的意义 【板书】 2元素符号的意义 【探讨】微粒符号“H”和“2H”的含义 探讨： 强化记忆 探讨 初步了解元素符号的
9、含义。 进一步理解元素符号的含义。 【投影】课堂练习三（附3） 做练习三 老师活动 学生活动 教学意图 【小结】1元素 2单质和化合物、氧化物 3元素符号及意义 回忆，整理本节课新学问，归纳前面的学问。 总结，归纳以新学问巩固旧学问，突出重难点。 【投影】随堂检测（见附6） 做随堂检测 巩固加深理解 附1：课堂练习一 1元素是具有的一类的总称。 2氧化镁和氧气中都存在着元素。 3一种元素与另一种元素的本质区分是（） （A）原子量（B）中子数（C）质子数（D）电子数 附2：课堂练习二 4二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（） （A）氧气（B）氧原子（C）氧分子（D）氧元素 5二氧化硫是由硫和氧组成的
10、。 6下列物质中：（A）空气（B）氧气（C）二氧化碳（D）氯酸钾（E）五氧化二磷（F）红磷（G）高锰酸钾，其中属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是。 7某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg、镁65mg、锌15mg、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指（） （A）分子（B）原子（C）元素（D）无法确定 附3：课堂练习三 8用线把下面元素名称及代表它的元素符号边起来。 钠铁硫铁钡碳氮氯氖 NFeBaOSClCNeNa 9微粒符号：（1）“H”表示；（2）“2H”表示。 10填表： 元素名称 金 锌 钠 氧 元素符号 Ag Cu Cl N 11下列元素名称或符号书写上都有错误，请改
11、正。 （1）猛MN（2）钙CA（3）绿CL （4）镁Ma（5)钠Ne（6）汞HG 附4：课堂练习答案 1相同核电荷数原子2氧元素3C4D5元素元素6B、F C、D、E、GC、E7C8略9（1）表示一个氢原子（2）表示二氢个原子10Au银、铜Zn氯Na氮O11（1）锰Mn(2）Ca（3）氯Cl（4）Mg（5）Na（6）Hg 附5：随堂检测 一、选择题 1氯酸钾中含有（） （A）三个氧元素（B）三个氧分子（C）氧元素（D）三个氧原子 2下列元素符号书写错误的是（） （A）MN（锰）（B）Cu（铜）（C）Na（钠）（D）Al（银） 3下列元素名称书写正确的是（） （A）炭（B）绿（C）汞（D）钙 4
12、下列物质属于化合物的是（） （A）水蒸气（B）氮气（C）液态氧（D）水银 5符号“S”表示（） （A）硫元素（B）硫的原子核（C）一个硫元素（D）原子量 二、填空题 6请你写出你所知道的，分别以A、C、M为字头的元素符号； A；C；M； 7在五氧化二磷、氯酸钾、氧气、碳、空气、汞等六种物质中：是纯净物；是混合物。在这些纯净物中，由同一种元素组成的，是由二种元素组成的，是氧化物。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页