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1、科技馆活动工作计划通用科技馆活动工作安排（通用 3 篇） 20*年，以坚持提高全民科学素养为主线，以围绕服务全县经济社会发展为目的，以主动开展科普活动为抓手，推动科协全面工作上台阶、上水平。主要工作安排如下： 一、以网络建设为着力点，推动农村科普工作深化开展 （一）加强农村科普网络建设。抓好一支科普队伍，重点是稳定乡镇科协主席、科普专兼职联络员。村级科普活动站、科普宣扬栏、科普宣扬员全面落实并保持相对稳定。建立一支以涉农专业技术协会的专家、科技人员和农村科普示范户、科技示范带头人为主体的科普志愿者队伍。 （二）强化科普示范阵地建设。主要是巩固现有科普阵地（科普示范基地、科普示范户、科普图书室、
2、农村专业技术协会），提高和扩大科普阵地在当地的带动作用和辐射范围。 （三）大力营造农村科普氛围。以通过广泛开展农村种、养、加科技学问培训为载体和着力点，激发农夫自觉学科技、用科技的主动性和树立科技致富的意识。督促各乡镇通过科普宣扬栏、送科技学问到田间地头、利用科普赶集活动等形式，扩大和提高科学技术普及的效果和质量。 （四）接着加大科普惠农、科普助力项目的申报力度，主动争取项目支持，努力在农村科普示范基地、农村专业技术协会的作用和发展方式上寻求新的突破。 二、以科普活动进社区为平台，推动城区科普工作平衡发展 （一）广泛开展科普示范家庭创建活动。年要在城区每个社区创建*户以上的科普示范家庭。（二）
3、组织科普成员单位，如卫生、计生、劳动等部门常常开展专业科技学问和政策法规宣讲，提高城区居民科普意识和水平。 （三）通过组织大型的科普活动，如广场科普活动、商业聚集区科普活动等，大力营造城区科普氛围。 三、以科技学问进课堂为主要形式，推动科普工作在中、小学校广泛开展 （一）强化学校科普辅导员队伍建设，发挥科技辅导员在学校普及科学技术学问的示范带动作用。 （二）通过举办青少年科技创新大赛、大手拉小手、五小制作等活动，激发青少年学生爱科学、学科学、用科学的爱好和热忱。 （三）激励学校创办科普苑、科普活动室，培育学生的动脑、动手实力。 （四）建立青少年科普活动平台，确保天文观测点正常运作，通过科技馆和
4、学校的互动形式，开展青少年集体观测活动，使之形成青少年科普活动的特色和亮点。 四、以发挥科学素养工作成员单位作用为抓手，推动科学素养工作各项任务全面落实 （一）健全科学素养纲要工作的考核体系和联动机制，推动纲要工作在乡镇和相关部门全面绽开、深化发展。 （二）接着组织科普报告会和专家讲座，营造推动纲要工作的良好氛围。 （三）组织并承办渝鄂湘黔边区民族科协工作研讨会，沟通互动，探求科普工作的社会活动机制。组织申报并实施龙山、来凤少数民族科普工作队嘉奖项目。 五、以县直各学协会为载体 围绕地方经济社会发绽开展学术沟通活动，并于年结集出版近年来会员发表于中心、省级学术刊物上的学术探讨成果。一、指导思想
5、： 仔细实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定等一系列教化法规和文件要求，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面实施素养教化。大力开展科技教化活动，爱惜和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思索，爱护学生的探究意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创建一种宽松的环境。努力提高青少年学生的科学素养和科技实践实力，主动培育创新型人才。 二、详细措施： （一）实行有力措施营造科技氛围，强化学生科技意识，营造一个良好的科技教化环境，是培育学生酷爱科学，激发学生投身科学的重要工作。 1、成立领导小组。为使科技创新教化健康有效、有序、有
6、质的开展，成立以分管业务的副校长为组长，以保证科技教化的顺当开展。 领导小组名单： 名誉组长：赵守前 组长：孙全献 成员：各班主任，科学学科老师，少科院辅导老师，信息技术老师。（名单略） 2、加大投入，确保科技教化落到实处。将学校试验室、地震馆、天象馆、机器人活动室、科普基地充分利用起来，布置科技教化的文化环境，设立科普宣扬画廊，并建立科技小独创、小制作成果展示柜，主要陈设学生的科技小独创与小制作，使展厅充溢着学生永不枯竭的幻想和乐趣。 3、充分发挥试验室、微机室科普基地等学生科技活动基地的作用，为学生深层的科技活动供应足够的试验场所。 （二）开展创建性的科技教化活动，提高学生科技素养提高学生
7、的科技素养，培育创建型人才是进行科技教化的核心，必需让学生将课本上所学的学问在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创建力。 1、将科技教化活动纳入班级月查管理，发动学生广泛参加。 常规性科学教化活动： 制作类：科技小独创、学具大制作等； 操作类：各类电器运用、常用工具的运用、微机应用； 信息传播类：电脑绘画、网页制作、动画制作等； 试验类：依据新课程标准设置相关试验教学； 学习考察类：参观考察省科技馆、科普基地等 6 月 5 日世界环境日开展爱护环境，酷爱大自然为主题的摄影、绘画竞赛。 2、长期坚持开展小独创、小制作、小试验和小考察活动。 为了开展好这些活动，可带领学生参观市
8、科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特殊留意激励学生多问为什么，多想还可以怎么做、还可以用什么材料等问题，从而启发学生的求异思维。 3、开展寿春中学科技创新活动。 举办一次科技创新活动，组织学生完成五个一，内容是读一本科技书；做一件小制作或搞一件小独创；知道或了解一个科学家的故事；参与一次科技考察活动；会员学会电脑制作作品，会画一张科幻画，在校内营造深厚的崇尚科学、探究创新、挑战新科技的深厚氛围。一、工作目标： 通过学校制定科学合理的嘉奖制度，激励理化生、通用技术老师、试验员在试验教学及科技制作
9、、科技独创投入时间和精力，培育学生的创新精神和实践实力，全面实施素养教化，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践实力，为实现我校教化教学工作目标，培育一批有科技制作实力和爱好的优秀老师和学生。 二、详细措施： 1、成立领导小组。为使科技创新教化健康有效、有序、有质的开展，成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长，以保证科技创新教化的顺当开展。 领导小组名单：组长：王勉副组长：冯春（主管领导） 教研处分管领导：张全兴 成员：理化生、通用技术各备课组长、试验员及任课老师 2、开展科普工作宣扬工作。爱惜和培育学生的新奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思索，爱护学生的探究意识，创新思维，营造崇尚真知
10、，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创建一种宽松的环境。 3、将学校试验室、作为科普活动基地充分利用起来，设计布置一间科技活动室，为学生深层的科技活动供应足够的试验场所。设立科普宣扬画廊，并建立科技小独创、小制作成果展示柜，主要陈设学生的科技小独创与小制作，使科技展厅充溢着学生永不枯竭的幻想和乐趣。 4、将科技教化活动纳入班级综合考核管理工作中去（与德育处协商），发动学生广泛参加。 5、每年开展一次乌苏一中科技创新活动成果展。提倡组织学生完成五个一中的其中一项至三项内容，五个一内容是：读一本科技书；做一件小制作或搞一件小独创；知道或了解一个科学家的故事；参与一次科技考察活动；学会电脑
11、制作作品，会画一张科幻画，在校内营造深厚的崇尚科学、探究创新、挑战新科技的深厚氛围。 6、创新科技工作详细从以下几个方面进行，成立四个组： （1）、制作类：科技小独创、依据新课程标准设置，为突破学科学问难点，进行相关试验教学学具改进制作活动；或对生活中常用的物品进行改造、独创等。 （2）、信息传播类：电脑绘画、网页制作、动画制作等； （3）野外考察探究类：初步设想：理化生和地理学科联合进行一些作为中学生可以完成的课题探讨，对乌苏的地理环境、生态环境，及动植物种类进行探讨记录。为乌苏史料增加内容。 （4）、摄影、绘画类：开展爱护环境，酷爱大自然为主题的摄影、绘画竞赛。 7、要求及：理化生、通用技
12、术、计算机老师及试验员自己每学期每人完成一件作品。且老师要辅导学生至少 3 名，出作品至少一件。（高三老师只完成二者之一即可）。不论是个人作品或辅导学生作品根据学校要求完成一件作品并经学校科技创新常务工作组认可的，在学期末或年终考核中加1分，两件作品加2分，封顶2 分，经选拔优秀的作品，在学期末或年终考核中加 3 分，并根据学校嘉奖方法嘉奖。且作为上报参赛作品。 8、假如哪个班的学生作品获奖，可以作为哪个班评比优秀班主任条件之一。 9、详细分工：（以下名单中没有列入的可以自愿报名参与） 常务工作组：组长、张全兴，成员：刘建辉、王君、彭新磊、孙鹏、 刘应斌、苏明建、段志林、刘敬涛老师兼通用技术试验室试验员。 科技室设计布置：组长：刘应斌、成员：苏明建、彭新磊、王君、刘敬涛。时间 3 月份摄影作品宣扬栏：组长、孙鹏、成员：刘超、试验员。 小制作、小独创作品：组长，苏明建：组员：理化生老师、试验员及通用技术老师。 电脑制作作品：组长、段志林、成员、信息技术组老师 机器人技能竞赛训练组：组长：刘敬涛、组员：赵发虎、魏丁红、谢斌斌 考察活动组：组长：彭新磊、组员理、化、生、地理教研组长及试验员。