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1、教孩子画漫画的教案:自己的漫画像幼儿园大班美术活动：夸张的漫画 活动目标： 1、了解漫画夸张、变形的特点， 2、依据自己脸部特征，尝试用简洁的线条画 好玩的漫画头像。 3、在创作中体验画漫画的乐趣。 活动打算： 小镜子、水彩笔、ppt课件 活动过程： （一）观赏漫画头像，了解漫画特点 1、师：小挚友，今日老师给大家带来了几张画像，请你们猜一猜他们是谁？ 出示PPT（观赏漫画） 观赏人物李咏、姚明、赵本山 2、提问：看了这些画像你们都在笑，为什么？ 他们跟我平常见到的人一样吗？（幼儿：不一样），怎么不一样呢？ 3、引导幼儿视察比较人物画像的夸张、变形，找出人物头像的不同。 4、老师小结漫画的特点
2、：像李咏叔叔的脸长长的，把他画得夸张更长了，像姚明的脸画的弯曲了，用这种夸张、变形的方法画出来的画叫做漫画。 5、出示三毛的线条漫画 师：看看他又是谁呢？这张漫画哪些地方夸张变形了？ （二）抓住漫画的特点，为老师画漫画头像 1、找出老师的头像特征（头、五官、表情、发型） 师：浦老师的脸是圆圆的，我们就可以画得更圆（生活中还有其他脸型的，长的、尖的、三角的） 2、画五官 3、老师边讲解边示范（让幼儿了解抓住人物最大特征来进行夸张的画） （三）激发创建欲望，学习画自己的漫画头像 1、老师提出作画要求：拿出小镜子，先视察后大胆地运用夸张、变形的手法，把自己的面部特点画出来。提示幼儿可以画不同的表情。
3、 2、幼儿自由作画 （四）看漫画电影（评价） 1、把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片，幼儿观看。 2、幼儿依据漫画头像，猜猜是谁？ （五）延长 介绍漫画大师埃奥卜劳恩的漫画作品父与子 教孩子自制花的教案 教孩子自制花的教案 活动目标： 1、主动探究自制花的转动方法。 2、乐于与同伴沟通，大胆表达自己探究过程和结果。 3、体验探究胜利的乐趣。 活动打算： 各种塑料片片 萝卜片 竹签 作好的花 水和盆 杯子 活动过程： 一、导体 1、小挚友，你们喜爱什么花？我这里有一朵奇妙的花，你们想不想看？ 2、（老师出示花并示范）这朵奇妙花奇妙在什么地方？与你平常望见的花一样不一样？这朵奇妙的花
4、为什么会转起来？ 二、探究 1、今日，我为你们打算了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的奇妙的花。 2、（幼儿操作，老师指导） 3、有的小挚友制作的奇妙的花已经转起来了，我们大家一起来看一看。（幼儿集中坐下）那些小挚友的花已经转起来？请来转给我们看看。（幼儿示范）你的花为什么没有转起来？哪个小挚友上来帮帮他？（幼儿之间相互帮助）你再试试看能不能转起来。（失败的幼儿再次尝试） 4、请花没有转起来的小挚友再试试，花已经转动的小挚友请再试试能不能使花转动的再快一点？（幼儿再次操作） 三、小结 1、今日，我们小挚友真是太能干了，做了一朵奇妙的会转的花。现在请幼儿回到教室再试
5、试看，还能不能用其他的方法使花转起来？ 幼儿园大班漫画观赏教案：父与子 幼儿园大班漫画观赏教案：父与子-假日的第一天 活动目标： 1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。 2、通过漫画观赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜爱漫画这一艺术形式。 3、养成细致视察和大胆想像的习惯。 活动打算： 1、漫画书父与子一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。 2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。 3、布置一个漫画墙，上面贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、好玩可笑的、充溢幻想的、讽刺褒贬的)。 活动过程： 1、幼儿在漫画墙前面自由观赏漫画。 谈话
6、：小挚友，你们喜爱看漫画吗?为什么喜爱?(可依据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小挚友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简洁，一目了然) 2在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。 介绍漫画书父与子及作者，为幼儿理解作品做铺垫。 师：今日，老师给小挚友带来了一本漫画书。作者是德国闻名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，经常把父子之间发生的好玩的事画下来。 介绍漫画作品名称假日的第一天，出示图片13幅，引导幼儿视察、讲解并描述。 讲解并描述参考 第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。 提问：你从哪里看出来他们是
7、“轻手轻脚”?还可以用什么词? 其次幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。 第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在公路上，公路上的人都惊奇地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静。 师：猜一猜，爸爸原委要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿视察图片中儿子的表情，想像、讲解并描述。 分组探讨：每组一名幼儿将自己小组探讨中最“惊异、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。 出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。 提问：这是什么地方，景色怎么样? 讲解并描述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了：“咦，我是在
8、梦中吗?”他看到了以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。 3老师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 4幼儿完整讲解并描述漫画作品。 延长活动： 幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。 老师：今日，小挚友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，特别了不得!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗? 给每个幼儿一张缺少背景的作业纸幼儿创作漫画结尾。 教孩子劳动的乐趣的教案 教孩子劳动的乐趣的教案 动活动：果实满园香 活动目标： 1初步了解红薯和桔子的特点。 2尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动打
9、算：红薯 桔子 大电饭锅 白糖若干 活动过程： 1出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿 对活动的爱好。 2请幼儿细致视察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，老师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3“今日，老师想让小挚友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”老师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，老师在一边巡回指导。 5老师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。 6全体幼儿和老师一起共享甜甜的点心。 教孩子相识日
10、历的教案 教孩子相识日历的教案 大班“相识日历”活动设计 一、活动目的 1.让幼儿相识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小 月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。 2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今日是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是 几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高相识实力，并教 育幼儿珍惜时间。 二、活动打算 1.老师自制2022年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。同时制作并复印供幼儿用的202
11、2年全年 日历表，每人一张。 2.抽答问题的卡片若干张。 3.发动全班幼儿收集各种各样的挂历、墙历、台历若干。 三、活动过程 1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。 2.出示老师自制的2022年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“ 日历”。 3.依据大班幼儿的生活阅历及在学习认数和数数的基础上，让幼儿分辨这是哪一年的日历？并向幼儿介绍 每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月， 并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。 4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月
12、）有多少天呢？（让幼儿自己看格 子里的数字来回答）惊奇，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小挚友，想知道缘由吗？ 老师现在给大家讲一个好玩的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成 12个月，由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来 一年是366天。多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人 是在二月），所以凯撒皇帝就确定从二月里削减一天，即二月本应是30天，削减一天就是29天，这样一年就是 365天了。后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。
13、奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这 个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就确定再从 不吉利的二月中削减一天，所以二月就变成了28天（平月），这样全年又正好是365天了。此日历运用至今，规 定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小， 十二月大（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。 5.假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说正确呢？现在，老师教小挚友一个帮助记 忆的好方法。老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指
14、关节凸出处数 起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口诀。要提示幼儿，数到七月后要回到食 指关节凸出处，重新起先数八月大、九月小。这样七月、八月连续两月是大月。 请小挚友仿照老师的样子来学习这种方法，一月一月地练习，学完后试试小挚友学习的效果，先由老师提 问，让幼儿用左手食指指着左手背凸凹部分集体回答：一月是什么月？有多少天？二月是，特殊要提问七 月、八月各是什么月？有多少天？然后再提问九月、十月。其次遍可提问个别实力较强的幼儿，也可试问 实力稍差的幼儿，如不行，老师再教。
15、 5.接着教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日起先，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是 几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来 在日历上找出这一天。 6.给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日， 星期几。再请小挚友二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。 7.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的
16、日历 表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。 8.老师讲解一年的意义，如过了一年，小挚友都长大了一岁。问到2000年你们有多大？那时你们想干什么 事？请幼儿自由发言。 9.老师小结，并巩固提问（可集体或个别回答交替进行）： 一年有多少天？ 一年有几个月？ 大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？ 一星期有几天？ 回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小 红花。 10.观赏诗歌时间伯伯，教化幼儿珍惜时间。 时间伯伯 时间伯伯， 你是宏大的旅行家， 你从不停止自己的脚步， 从过去走到现在， 从昨天走到今日， 从现在走向将来。 时
17、间伯伯， 叔叔阿姨告知我们， “一寸光阴一寸金”， 我们肯定疼惜你， 跟随你的脚步， 做时间的小主子。 11.老师摆出或挂出各种日历，进行展览，告知幼儿，日历可做成各种形态，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙 上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手表上也有日历。 最终让全体幼儿自由地参观各种美丽的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜爱哪一种。全活 动结束。 四、活动延长 1.在家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。 2.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮番撕下一张，知道今日是几月几日，星期几。 3.要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制202
18、2年日历一张。 教孩子相识梯形的教案 中班计算教学活动 相识几何图形梯形 活动要求： 1感知梯形的基本特征；巩固对几何图形的相识。 2学习用多种方法将各种图形变成梯形。 3发展幼儿的视察力、想象力和动手操作实力。 活动打算： 1几何图形若干三角形、长方形、正方形、等腰梯形等 2剪刀人手一把。 3几何图形拼画的物体图形六幅。 活动过程： 一、复习已学过的几何图形 利用视屏图象分别出示图形，启发幼儿视察回答。 二、相识梯形 1出示等腰梯形和长方形，引导幼儿视察说出这两个图形一样吗？它们是什么图形？老师告知幼儿梯形的名称。 2比较梯形和长方形的外形特征 通过看、比、量，使幼儿感知两个图形的异同。 3
19、出示直角梯形和四边形，让幼儿视察比较，说出两个图形的异同。 4出示有梯形拼画的物体视屏图象请幼儿回答问题。 三、嬉戏活动小动物找家 活动室画有正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形，七名幼儿戴头饰分别扮小兔、小鸟、小猫、小鱼、小马、乌龟、小鸡，细致听老师说，如“小兔跳、跳、跳，跳到有三条边三个角的房间里”戴该动物头饰的幼儿就做相应的动作到指定的图形站好。 四、幼儿操作活动变梯形 1出示三角形、正方形、长方形，让幼儿说出名称后，老师示范：折一折、剪一剪，让它们变成梯形。 2幼儿用折、剪等方法将手中的图形变成梯形。 3请个别幼儿演、介绍。说：“我用什么图形变成了梯形，是怎么变的。” 五
20、、评价活动：表扬用多种方法变梯形的幼儿。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 大班漫画观赏：最终一个苹果 活动目标： 1、观赏漫画，在视察画面的基础上讲解并描述自己对漫画的理解。 2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。 活动打算：多媒体课件 活动过程： 一、导入部分：介绍父与子的形象 1、今日，我给大家带来了两个挚友，你们想相识吗？那我们一起来把他们请出来吧？ 2、看，他们来了。猜猜看他
21、们在干什么呀？（幼儿探讨回答） 3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。 4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来细致看看，他们是长得什么样子的？ 5、小结：这两个人呀长得真好玩，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上长得可真有意思。他们是德国的一个特别了不得的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了许多好玩、好玩的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。今日我们就来看看其中的一组“最终的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？ 二、观赏漫画 （一）第1次完整观
22、赏 1、观赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特殊的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最终一个苹果呢？（幼儿探讨，商议回答获得苹果的方法） 刚才小挚友想了这么多方法，那我们接着往下看。 2、接着观看课件，完整观赏结束 提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最好玩？为什么？ （幼儿回答，老师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默） 第一幅： 这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：儿子想出了好方法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的
23、样子好笑吧？ （启发仿照）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做仿照动作） 第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼儿仿照苹果树的样子） 第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？哦，原来是。你们有没有也这样去采过水果。 第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小挚友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（悲观地走了），不料这时候？ （旁白） 哎呀，白忙活了！ 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一
24、说用了哪些方法？ 4、老师小结：小挚友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小挚友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 （二）第2次完整观赏漫画 提要求：漫画除了有幽默的情节好玩的动作，其实还有许多好玩的地方，现在请小挚友用耳朵细致的听一听，找一找，肯定会有不一样的发觉。 1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得好玩的？ （幼儿回答，老师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默） 2、老师小结：原来漫画除了画面上好玩的动作以外，还有许多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。 （三）完整观赏：（完整配乐讲解并描述） 1、老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画最终一个苹果，好玩吧，
25、下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好。 （师幼随乐共同表演漫画故事） 2、其实，这对父子还发生了许多许多好玩的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，假如小挚友还想知道其他好玩的漫画故事，可以到一本叫父与子的漫画书里找一找看一看。 提问：小挚友，在生活中，你们还望见过哪些好玩又幽默的动画片呢？ 三、律动创遍表演 刚才我们小挚友看了这组漫画，都快乐的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费老师觉得你们做的动作很好玩，现在我们来跟着音乐做做这些好玩的动作，好吗？ 教孩子6的组成的教案 计算活动： 学习“6”的组成 目标： 1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。 2、
26、培育幼儿的视察实力。 打算： 背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一个。 学具：糖果与盘子，数字卡“15”每人一套，操作卡每人一套。 活动过程： 在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。 师：（出示小熊）小挚友们下午好，小熊听说我们班的小挚友可听话了，而且还特殊的聪慧能干，于是，小熊特意开着汽车给小挚友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？ 请一位小挚友来摸摸，不要出声，让他静静告知下一个小挚友，依次类推，最终，请最终一个小挚友来告知大家。 1、嬉戏：分糖果 请每个小挚友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几
27、种拿法（强调两只手里都必需有糖），大家都来试一试。 请幼儿告知老师是怎样分的？老师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。 老师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。 巩固练习 小熊说：中一班的小挚友真能干，它想和小挚友一起玩嬉戏。 嬉戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。 嬉戏2：“听叫声”。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。 嬉戏3：“我们都是好挚友”。请每6个小挚友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我
28、站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和 x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。 幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小挚友。 老师出示背景图一张，请小挚友视察，然后独立操作。老师巡回指导。 今日，小熊和小挚友玩的特别快乐，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在开汽车的音乐声中， 幼儿仿照开汽车的动作离开教室。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 _ 教孩子相识齿轮的教案 活
29、动名称：奇异的齿轮（大班） 目标：1。让幼儿相识齿轮，知道齿轮是时钟运行的重要部件。 2 儿初步了解齿轮运转的原理。 3 培育幼儿喜爱探究的精神。 活动打算：钟 ，齿轮模型，图片 活动过程： 1、 老师唱歌，引起幼儿爱好。 老师唱我是一个齿轮（改编我是一只茶壶），问：“小挚友，你们知道老师刚才歌词里面是谁吗？ （幼儿答），对拉，刚才老师唱的齿轮就是今日要介绍给你们相识的新挚友。现在呢，我想把齿轮的故事讲给你们听，请你们仔细听，齿轮等下会有问题提问你们的。” 老师讲故事。（创编齿轮在钟表里面运作的状况故事） 2、 提问问题，让幼儿探讨。 老师：“好了，故事已经讲完了，那老师想问你们，请你们举手回
30、答问题。” 老师提问： 1、刚才的齿轮是住在哪里的？ 2、钟里面住了齿轮多少个兄弟姐妹？ 3、他们都长得一样吗？ 4、齿轮还有亲戚挚友吗？在哪里可以看到？ 幼儿探讨回答。 3、 做试验，验证刚才的故事。 老师：“刚才小挚友都回答的很清晰了。现在呢，老师也想看一下齿轮的家，看看齿轮有没有说谎。” 老师拆开钟，让幼儿视察钟里面是否有齿轮，相识钟的结构。 4、 请幼儿看看其他的齿轮，并说说哪些地方可以看到齿轮。 5 活动结束。 教孩子做娃娃的教案 教孩子做娃娃的教案 美术活动：美丽的娃娃 一、课题的生成： 本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。 课余活动中，发觉有很多幼儿给
31、娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。 得极大的满意感和胜利感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，刚好感受制作活动带来的胜利和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。 对于制作娃娃幼儿特别想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活阅历，抓住幼儿爱仿照的特点，满意幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。 二、课题的实施： （一）活动重点、难点： 1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。 2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 （二）活动目标： 1、培育幼儿自
32、制玩具的爱好，在活动中体验胜利的乐趣。 2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 3、发展幼儿的创建性思维和动手制作实力。 （三）活动打算： 1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。 2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。 做头发的材料（毛线、皱纸、布等）；做帽子的材料（果冻盒子、蜡光纸）； 做衣服的材料（布、塑料花纸、毛线等）；做眼睛的材料（布、钮扣等） （四）活动过程： 创设环境，激发爱好： 进入“小熊商店”，引导幼儿自由观赏娃娃，激励幼儿主动参加视察，讨 论，发觉娃娃的美丽和不同之处。 1、师：小熊开了一家娃娃商店，店里有美丽的娃娃。看看，
33、这些娃娃有什么不同？（幼儿自由探讨） 2、师：小动物最喜爱来买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢？ 3、师：太好了，我们就来帮小熊做娃娃吧！ 提出问题，引导探讨： 1、幼儿视察探讨材料，激励幼儿大胆运用各种材料。 师：（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说） （2）你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服？ 2、引导示范。 师：（1）老师帮小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么？（头发）找找看，哪些材料像娃娃的头发？ （2）谁来教我做娃娃的头发呢？怎么做快一点？ （3）你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么？ 激励独创，制作娃娃： 师：（启发幼儿当小设计师）我们来当
34、小设计师，比比谁设计的娃娃最美丽，小熊最喜爱。小熊还说，我们每个小挚友做的娃娃要不一样。 1、提出要求： （1） 要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 （2）引导动作快的幼儿帮助实力弱的幼儿。 （3）保持桌面、地面的干净，学会整理整理。 2、指导要求： （1）老师刚好发觉、激励幼儿在材料运用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 （2）帮助指导个别实力弱的幼儿装饰造型。 （3）启发幼儿给娃娃取个名字。 展示评价： 1、幼儿向小熊介绍自己的作品。 师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告知小熊，说说你是用哪些材料做的？ 2、观赏同伴的作品，学习评价。 师：娃娃真多，你们猜
35、猜看，小熊会喜爱哪个娃娃？为什么会喜爱？ 3、幼儿和小熊一起做嬉戏，在音乐声中结束活动。 延长活动： 师：小挚友们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体？） 教孩子测定空气的存在的教案 教孩子测定空气的存在的教案 气系列活动一：找空气 一、活动目标： 1、通过试验，使幼儿初步知道簇新的空气是没有形态、颜色和气味的。 2、通过动手操作，知道空气充溢我们的空间，空气无所不在。 二、活动打算： 塑料袋、 三、教学活动：1回忆故事空气空气你在哪儿？ 2、出示塑料袋 塑料袋里有什么抖动一下,把口捏住,有什么改变 3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地
36、方找空气.-证明我们四周到处都充溢了空气. 四、小结 空气系列活动二：测定空气的存在 一、活动目标： 1、 感受到空气的存在。 2、 爱护孩子的求知欲，发展探究的实力。 二、 活动打算： 气球、打气筒、纸、笔。 三、教学活动： 1、 引导、视察。 （1）、老师打算1个打气筒 （2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气 2、 探究：气球里的空气 （1）、猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？ （2）、试验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。 （3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。 （4）试验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。 （5）、请幼儿记录 3、请幼儿在自
37、己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？ 教孩子爱护牙齿的教案 小熊学刷牙 教学目的： 使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 教幼儿学习，驾驭正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点： 知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。 教学难点： 驾驭正确的刷牙方法。 教学打算： 听过故事小熊拔牙； 小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊； 牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子； 录音机，磁带刷牙歌。 教学过程： 起先部分。 老师：小挚友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场） （小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。） 小熊：小挚友，你们好。
38、今日，我要和你们一起做嬉戏。 基本部分。 引导幼儿探讨不爱护牙齿的害处。 （加深幼儿对不爱护牙齿害处的相识。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。） 老师：小熊因为不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？ 幼儿探讨，沟通。 老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。 小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？ 幼儿探讨正确的刷牙方法。 老师：小挚友会刷牙吗？你来教教小熊你是
39、怎么刷牙的？ （小熊到小挚友中间去） 请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同探讨正确的刷牙方法。 （在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） 老师示范讲解正确的刷牙方法。 （确定幼儿的回答，老师加以补充。） 刷牙是先要做什么？ （提示幼儿在刷牙是要做一些打算。） 老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们起先刷牙。 老师利用模型，边示范，边讲解。 （利用模型讲解更为直观） 老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回
40、刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 （练习的基础上再通过语言小结，加深印象。） 集体练习刷牙。 老师强调刷牙方法； a.做好刷牙前的打算； b.刷牙要按肯定的规律。 放音乐，集体练习刷牙。 （音乐活跃气氛，更增加幼儿爱好。） 结束部分。 小熊小结刷牙方法。 老师：小挚友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？ 小熊：学会了。 老师：那你给小挚友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，起先刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小挚友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 放音乐，
41、轻松一下 效果评析： 小熊刷牙是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。 在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。 让幼儿打算杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对驾驭正确的刷牙方法有很大的帮助。 教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松 备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持 我们将做得更好 o(_)o 教孩子制作纸桌的教案 教