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1、让孩子感受万里长城雄伟的教案幼儿园中班语言教案：万里长城 活动目标： 1、理解儿歌内容，想象儿歌呈现的长城。 2、引导幼儿骄傲的朗诵儿歌，读准“弯、担、关、年”。 3、增加幼儿酷爱祖国的情感。 活动打算： 1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。 2、家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其学问。 3、有关长城的历史故事。 活动过程： 1、通过图片，激发幼儿的学习爱好。 老师出示长城图片，提问：“这是什么？你去过长城吗？它是什么样的？你还在哪里见过长城？” 幼儿回答，相互丰富有关学问信息。 2、组织幼儿观看录像“中国长城”，让幼儿感知长城的宏伟风采。 幼儿观看录像，老师通过提问进一步增长幼儿有关长城
2、学问。 “你觉得长城像什么？”幼儿绽开想象。 “你知道为什么建立长城吗？” 老师适当的讲解并描述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。 3、老师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的爱好。 4、通过详细的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。 老师：“诗歌中说长城像什么？”“扁担的两头挑着哪两个地方？”老师依据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。 引导幼儿观赏图片，感知大山公公的情感。“大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢？” 5、启发幼儿骄傲的朗诵儿歌。 提问：你喜爱长城吗？为什么？宏伟的长城恒久矗立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成宏伟的长城。 老师和幼儿一起有感
3、情的朗诵儿歌。 老师重点留意“弯、担、关、年”的正确读音 活动延长： 1、老师可设计“去旅游”等专栏，收集展示我国闻名景点、闻名建筑的图片。 2、在嬉戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。 3、在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的嬉戏。 儿歌：长城像条长扁担 长城长，长城弯， 长城像条长扁担。 一头挑着山海关， 一头挑着嘉峪关。 太阳公公真有劲， 一挑就是几千年。 让孩子体验盲人的感受的教案 让孩子体验盲人的感受的教案 活动名称 ：香香的路 活动目标： 1、体验盲人的感受，知道小挚友可以用自己的行动去关切、帮助盲人。 2、能用清晰的语言讲解并描述大头儿子帮助盲人清晰的过程。 3、探讨时能宁静
4、倾听同伴说话。 活动打算： 挂图一幅 手绢 活动过程： 一、捉迷藏的嬉戏，体验忙人的感觉。 1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小挚友。 2、提问：眼睛看不见了有什么感觉？你须要用什么方法才能找到别人呢？ 3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。 二、老师讲解并描述故事大头儿子小头爸爸，提问：假如你遇到了这群盲童，你会想什么方法去帮助更多的人呢？ 三、出示挂图，视察图画， 提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的方法帮助更多的盲童？这条香香的路是怎么来的？为什么要帮助盲童呢？ 四、相识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。 五、 幼儿探讨；假如我在路上
5、遇见盲人，我可以帮他做什么呢？ 让孩子感受画砂纸画乐趣的教案 让孩子感受画砂纸画乐趣的教案 大班美术活动 砂纸画漂亮的贺卡 设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不生疏，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的新奇心，动手实力教强，喜爱尝摸索索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，驾驭在砂纸上作画的技能。 活动目标： 1、探究尝试用砂纸作画，充分想象画出别出心裁的自己喜爱的画面。 2、驾驭画砂纸画的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 活动打算：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区
6、活动过程： 一、出示砂纸画贺卡激发幼儿爱好。 看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡） 二、幼儿视察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方？ 引导幼儿大胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。） 画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。 （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。） 你喜爱什么颜色？ 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。 （白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗
7、兰等一些色调明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。） 三、引导幼儿大胆讲解并描述贺卡打算送给谁？（这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁？） 激励幼儿大胆讲解并描述想要送给什么人。 你想在贺卡里面画些什么内容？ 激励幼儿大胆讲解并描述自己想要画的内容。 四、老师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物画的大、下笔用力。 要求：1、作画时大胆想象画出别出心裁的画。 2、先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。 3、要选艳丽的颜色，留意画面卫生。 五、幼儿作画，老师巡回指导。 激
8、励实力弱幼儿大胆作画。 六、作品展览，幼儿互评。 从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。 活动分析： 幼儿在学习砂纸画时表现出特别高的爱好，画画的过程中既满意了幼儿的探究欲，又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采纳在手背上用手指轻轻摩挲，用力按的方法来表现不同力度，幼儿在轻松好玩的活动中驾驭难点，在评价过程中幼儿饶有爱好的进行互评，幼儿能依据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价，在评价的过程中幼儿的体验了胜利，感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信念，幼儿得到了极大的满意。 让幼儿感受秋天的教案:丰收的季节 让幼儿感受秋天的教案:丰收的季节 活动目标 1使幼儿相识一些
9、农作物或果树。 2让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培育幼儿酷爱大自然的情感。 3教化幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动打算 联系参观事宜，察看参观路途。（参观农科院、农村或果园）打算交通工具和幼儿必备的生活用品，提示幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观安排。教学挂图“丰收的金秋”。 活动过程 1激发幼儿参观农村的爱好与愿望。 2组织幼儿视察、相识各种农作物。 “请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等） 引导幼儿视察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互探讨，知道它们是人们的粮食。 “田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿视察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做
10、衣服） 3组织幼儿观看成人劳动、视察收获过程 “农夫伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等） “现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等） 4师生共同小结。 “今日我们兴奋吗？为什么？”“我们参观了农田，知道许多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参与了劳动。” “农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。” 让孩子知道让热水快点变冷的教案 让孩子知道让热水快点变冷的教案 设计思路： 有一天，有幼儿问：“热水怎么会变成冷水的？”这促使我分析幼儿有关这方面的生活阅历，发觉幼儿已在生活中了解了一些“让热水快点变冷”的方法
11、。其实，平平经常的生活往往蕴涵着丰富的科学学问。于是，我确定引领幼儿运用各种方法让“热水快点变冷”，关注、探究身边的科学现象。 活动中，我首先通过“一杯热水始终放着不动，结果会怎样”的问题，让幼儿了解热水会自然冷却的常识，并在此基础上引导幼儿提出各自的想法，运用不同方法探究其中的小隐私，如借助空气流淌，在热水中放进冷的东西，将热水放在一个更冷的环境中，等等，都会使热水冷得快些。 在整个活动中，我除了供应大量材料以外，更多的是激励幼儿根据自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题
12、的实力和更多的科学学问。 目标： 1 知道有许多方法可以使热水快点变冷，探究热水变冷的隐私。 2 乐意在活动中提出自己的设想，并通过试验加以验证。 3 敢于在集体中提出问题。 打算： 1 玻璃杯（最好有刻度，可让幼儿感知水量相同），内装颜色水。 2 温度计、毛巾。 3 冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。 4 幼儿每人一份记录板、笔。 过程： 一 提出主题 1 师：这里有很多杯热水，假如想知道它现在有几度，该怎么办？ 2 幼儿很自然地想到运用温度计测水温。个别幼儿试测并将水温38摄氏度的结果告知全部幼儿，大家记录水的温度。 3 师：假如这几杯水始终放着，结果会怎样呢？ 幼：水温会下降；热水最
13、终会变成冷水。 二 设计方案 1 师：你们能不能想出各种方法让热水快点变冷？ 2 幼儿在试验报告纸上记录自己设计的方法，老师巡回指导并了解幼儿的想法。 3 在集体中沟通各自的方法。 有幼儿说：“将水放在冰箱中，水温会下降快些！”有幼儿说：“放在风口。”有的提出用扇子扇，有的说用调羹不断搅拌-幼儿共提出16种方案，老师将方案一一记录在黑板上。 三 试验论证 1 幼儿起先依据自己设计的方案找寻材料进行试验，老师巡回指导。视察每个幼儿试验的状况，如：是否依据自己的试验设计进行试验，是否找到了自己想要的材料，是否变更了自己的试验安排，是否有困难须要帮助解决；询问个别幼儿采纳某种方法的理由；老师以幼儿没
14、有采纳的方法，与幼儿共同试验。 2试验结束，请每个幼儿测量试验后玻璃杯中的水温，并将试验过程记录完整。 四 沟通探讨 1 出示一杯没有运用过任何降温方法的水，测量其温度为34摄氏度。 2 请幼儿测量样杯中的水温，引导幼儿将自己水杯的水温与之比较，并想方法使热水快点变冷，让水温低于34摄氏度。 3 提问：你是用什么方法让热水快点变冷的？幼儿介绍自己的方法：有的幼儿将水杯放在一盆冷水中促使其降温，有的幼儿尝试在水杯中放些冰块，有的幼儿在水杯中放入很多鹅卵石，有的幼儿对着水杯吹气-于是老师在幼儿介绍的基础上总结；生活中有许多方法可以让热水快点变冷。 4 引导幼儿共同探讨。 师：为什么不断地搅拌热水，
15、热水就会快点变冷？ 幼：因为热气出来了，冷气进去了。最终一位幼儿这样总结：在搅拌时，水杯中的热空气会不断的往外跑，使热水快快变冷。 师：为什么同样往水杯中加东西，一杯放冰，一杯放鹅卵石，两杯水温会不同呢？ 幼：冰块更冷。 幼：鹅卵石放进去后，它自己变热了，而冰块不会变热，它只会越变越小。 幼：因为水杯中的热传给了鹅卵石，鹅卵石也热了。 老师和幼儿共同总结：放进更冷的物体，能使水温下降得更快。 5 引导幼儿发觉新问题：为什么将热水倒在一个大点的容器中，也快点变冷呢？ 在试验过程中，老师或许还会遇到其他各种问题，如：为什么热水放在冷水中或冰箱里，能快点变冷呢？为什么将热水倒在一个大点的容器中，也会
16、快点变冷呢？（增加了与冷空气接触的面积）；冬天，我们对着手呼气，会感到暖和，可同样呼气为什么却能使热水快点变冷呢？为什么很多块冰放在水中，水温会下降到0摄氏度，而等冰融后温度又会上升到5摄氏度呢？ 点评 虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动须要来了解、运用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。 培育孩子审美情趣的教案:感受味道 培育孩子审美情趣的教案:感受味道 活动背景： 通过对新教材的运用，
17、我感到孩子们特别喜爱综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种须要会得以满意。大班的孩子对色调已经有了较为成熟的感知，这从他们平常的绘画作品中可以明显看到，他们用色大胆，对冷、暖色调也有一些感悟，能依据作品的内容、情感选择色调，并简洁说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“乐乐食品城”，打算了各种对幼儿实力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参加，从而获得最大限度的发展。 活动目标： 1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色调的互通性。 2、发展幼儿的感知实力，培育审美情趣。 活动打算： 1、 幼儿已具备有关冷暖色调方面的学问。 2、 布
18、置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。 3、 供应各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。 4、 喜庆、二泉映月的磁带。 5、 写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。 活动过程： 一、 导入 听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小挚友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？ 让我们动身吧！ 二、 过程 1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。 2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中）。老师提问： （1、）说一说食品城有哪些食品？ （2、）你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？ 3、小挚友讲得真棒。乐乐经理给你们每人打算了一面镜子，请你们
19、对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后依据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？ （在此过程中，老师提示幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。） 4、嬉戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简洁说说为什么选择不同的色卡来表示。 5、小挚友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品尝道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？ 6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味道？ 7、乐乐经理打算了两段曲子请你们观赏。 （1、）播放喜庆的音乐。 提问：听了这段曲子你
20、们有什么感受？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫喜庆。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿依据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。 （2、）我们再来听听还有一段什么曲子？播放二泉映月的音乐。 提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能依据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，老师揭示曲子的名称叫二泉映月，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难凄惨的一生。 三、 结束 1、今日，我们在“乐乐食品城”玩得快乐吗？说说你们都有 哪些收获？（幼儿随意讲解并描述自己体会） 2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、观赏了音乐，还发觉食品的味道与颜色、音乐之间它们是相
21、通的。 3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！ 提高孩子感受艺术活动乐趣的教案 提高孩子感受艺术活动乐趣的教案 漂亮的风筝（美术） 一、活动目标学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的运用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：限制手部动作的力度。 三、材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、活动流程 1、放风筝探讨示范创作棗评价延长活动 放风筝，了解风筝，引起爱好。 2、通过放风筝，老师应引导幼儿去视察风筝的构造与平衡的关系，介绍
22、放风筝的一些基本方法，激励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的爱好。 3、探讨 （1）视察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 （2）观赏、探讨风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 4、示范。 （1） 建议老师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。 （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂匀称，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最终用牙签“刮”出花纹。 5、创作 在此过程中，老师要激励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。激励幼儿大胆创作与尝试。
23、7、延长活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验胜利感. 培育孩子对色调的感受实力的教案 培育孩子对色调的感受实力的教案 活动内容：美术：欢乐的洗衣机 活动目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换颜色，发展对色调的感受实力。 活动打算：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.视察探讨 （1） 导入语：这二天，天气特别的热，每天小挚友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小挚友的衣服洗的干干净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着
24、3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是原委哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨确定试一试，她邀请我们小挚友帮她一起选择。 （2） 先来试试兰色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机起先启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿视察画面上有很多白点，并探讨：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3） 再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，
25、新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿视察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？” 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小挚友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就确定买这台红色洗衣机。 3.模拟创建 师：红色洗衣机特别好，工厂里确定造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本事了。 4.嬉戏及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 视察与分析： 从活动的形
26、式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的打算上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的留意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和驾驭涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创建的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当心地、努力地涂了起来。 在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段
27、时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在驾驭这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 让孩子萌发大胆表现愿望的教案 让孩子萌发大胆表现愿望的教案 光明的眼睛（美术） 一目标 1 尝试运用不同的工具材料创建性地表现光明的眼睛这一主题。 2 通过感受诗歌美丽的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。 二打算 1范例三张，夜晚背景图一幅。 2四重不同的工具材料。 单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。 印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。 点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，
28、铅笔，正方形纸。 三过程 （一）导入活动：感受诗歌美丽意境。老师边念诗歌边出示教具。 1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你望见了哪些眼睛？我望见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小挚友躺在床上睁着眼睛。 2今日老师要给小挚友念首诗歌，诗歌的名称叫光明的眼睛，等会儿听完后，请你告知大家诗歌中有哪些光明的眼睛。 老师：夜里的风微微地吹着 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着夜风里还有好多好多的眼睛睁
29、着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。 原来，它们也没睡着，正淘气地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些光明的眼睛？ （二）探讨作画方法 请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些光明的眼睛也正静静地看着你。教育幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）幼儿作画 今日老师为小挚友打算了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最便利。 （四）指导 1指导幼儿较合理地支配画面。
30、 2刚好发觉幼儿别出心裁的想象，赐予激励。 3指导幼儿用艳丽的色调点出光明的眼睛。 （五）讲评 将幼儿作品陈设于黑板上，刚才小挚友发觉了很多光明的眼睛，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些光明的眼睛。 让孩子学会表达自己情感的教案 让孩子学会表达自己情感的教案 歌曲猪小弟 设计意图：让幼儿了解各种情感，学会表达自己的情感。通过大班幼儿的猪小弟的表演，让孩子体会到小动物们不喜爱小猪的缘由是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗干净，小动物们又接受了它，从而体会讲卫生的重要。音乐的高潮和幼儿心情的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满意。 活动目标 1、学习
31、用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式歌颂，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。 2、在老师的启发帮助下 ，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力创建出与他人不同的表示亲热的动作。 3、学习体验在歌颂活动中进行创建、合作表演、嬉戏的欢乐。 活动打算 请大班小挚友学会分角色有表情地进行歌表演。 活动过程 1、猜谜语。 老师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、观赏歌表演。 （1） 老师请大班小挚友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演13段，并组织本班幼儿观赏，知道歌曲中的人物、事务。 （2）
32、请幼儿再次观赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表现出厌恶的情感。 3、学唱新歌。 （1） 老师带领幼儿学唱新歌13段，并提示幼儿在间奏和尾奏部分的等待。 （2） 启发幼儿用不同的表情和方式演唱，老师提问： 1）猪小弟去找挚友玩的时候，他的心里怎样？（兴奋）应当怎么唱（稍快且稍跳动） 2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（难过）应当怎么唱（慢且较连贯） 4、创编第4段歌词及尾奏部分的密切动作。 （1） 师：“大家都喜爱干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的挚友会怎样对待他呢？”请幼儿一起探讨 （2） 老师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。 （3） 老师激励幼儿在尾奏
33、部分创建出与他人不同的密切动作（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。 5、分角色进行歌表演 （1） 老师请幼儿再次观赏大班小挚友分角色歌表演（14段），引导幼儿观摩时，留意视察大班小挚友的表情。 （2） 老师请幼儿自由结伴，自己安排角色仿照大班小挚友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的密切动作，并有感情的表演出来。 让孩子发觉光和影子的关系的教案 让孩子发觉光和影子的关系的教案 光和影子是一对挚友 设计思路 大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意在达到两个目的：引导幼儿相
34、识光和影子的关系，培育他们对科学现象的爱好；让幼儿充分感受大自然带给自己的欢乐，促进探究精神的发展。 活动目标 1.引导幼儿发觉学习，激发幼儿的新奇心和求知欲望，培育幼儿的探究精神。 2.通过各种探究影子的活动，使幼儿发觉光和影子的关系。 活动打算 打算电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。 活动过程 1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。 2、想一想，什么时候什么地方发觉过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照耀下视
35、察影子有什么不同，为什么？ 3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组相互帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么改变？想一想影子为什么会变？ 4、老师和幼儿一块玩踩影子嬉戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。 5、出示幻灯机、投影仪，老师和幼儿一块表演手影嬉戏，让幼儿视察影子随着手形的改变而改变。 6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等） 7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子嬉戏、进行手影和皮影活动） 8、通过活动形成对影子的科学相识，培育幼儿不怕黑夜的英勇精神，并喜爱影子
36、的活动。 活动延长 在科学活动区内接着投放手电筒、投影仪等，引导幼儿接着视察光和影子的关系。 户外活动时带领幼儿视察自己的影子，玩踩影子的嬉戏。 效果评析 为了让幼儿相识光和影子的关系，我们为幼儿供应了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行干脆的指导，而是让幼儿通过视察，亲身实践去发觉问题，找出其中关系。 另外，在活动中我们并不过分关注幼儿驾驭过多的学问，而是注意激发幼儿对科学现象的爱好以及探究精神的培育 让孩子了解我们的祖国真大 让孩子了解我们的祖国真大 目标 使幼儿初步了解祖国地域之宽阔广阔，激发作为中国人的骄傲感。 打算 本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备
37、一张自己的照片（不超过2寸）。 过程 1、我的家在哪里 老师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿接着找寻“我的家在哪儿？”小挚友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小挚友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番找寻和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。 2、我们的祖国-中国真大 老师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国四周有哪些国家？”此时，老师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最终得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。 3、中国的南方和北方 老师引导幼儿用生动的
38、事实（我去旅游，爸爸出差）说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到骄傲。 让小孩子了解玩锁的教案 让小孩子了解玩锁的教案 活动目标： 1：在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。 2：在活动中进一步发展幼儿的探究实力。 3：通过小嬉戏，进一步培育幼儿的集体意识。 活动打算： 1：幼儿每人一把挂锁（配匙），老师一把大挂锁，各种各样的锁若干。 2：钥匙一串。金钥匙（纸质）78把。 活动过程： 一：参观各种各样的锁的展览会，幼儿
39、自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。 二：学习开关挂锁。 （1） 幼儿自由玩挂锁。 （2） 以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。 A：开锁：找到钥匙孔把钥匙正插插究竟-旋转 B：关锁：挂锁对准小孔往下按。BRPPC：再练一次开、关挂锁。 三：引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论：一把钥匙只能开一把锁。 四；视察钥匙，了解钥匙的结构。 齿：视察齿像什么 把手：视察把手的形态 小孔：出示一串钥匙，了解小孔的作用。 五：介绍一些现代的高科技的锁：指纹锁，密码锁，声控锁。 六：嬉戏“金锁、银锁” 1：集体学儿歌。 “金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。” 2：讲解嬉戏规则：
40、一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最终一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。 3：幼儿商议轮番分工。 4：嬉戏34遍。 引导孩子感受水声奇妙的教案:奇妙的水歌（音乐） 引导孩子感受水声奇妙的教案:奇妙的水歌（音乐） 活动目标： 1、 启发幼儿倾听水的歌颂，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的奇妙。 2、 幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的宠爱之情。 活动打算：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹 活动建议： 一、 引起爱好： 1、 歌曲摇篮曲，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室
41、。 2、 请幼儿视察杯子里的水量的区分，并告知幼儿今日要和水娃娃做嬉戏。 说明：第一步是从幼儿的爱好和须要动身，通过音乐嬉戏，使幼儿在轻松的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的爱好，这是探究和体验的前奏。 老师指导语言：小挚友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今日我们小挚友要和三个水娃娃一起做嬉戏，你们发觉它们长得有什么不一样？ 二、 尝试运用水杯演奏乐曲： 1、 幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同凹凸的声音。 2、 老师引导幼儿发觉水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的奇妙。 说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探究，通过用调羹敲打水杯，自己发觉不同量的水杯所发出的声音凹凸也不同，加上老师有意识的引导，使幼儿发觉水也能唱歌。 老师指导语言： 1、小挚友细致听听看，每个杯子发出的声音一样吗？ 2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？ 三、 尝试用水声为乐曲配伴奏： 1、 听歌曲摇篮曲，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。 2、 给水杯增加色调，增加活动的趣味性。 说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了干脆的体验和感知，同时也更激发幼儿接着探究的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探究的爱好与宠爱。 老师指导语言：