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1、托班体育教案：球儿滚得快托班体育教案：拔萝卜 活动目标： 1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。 2、培育幼儿在活动中愉悦身心，并学会相互帮助。 活动打算： 1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。 2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。 活动过程： 1、老师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习爱好。 2、幼儿和老师一起说儿歌： 小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 3、老师分戴头饰，向幼儿提出嬉戏规则。 老师：今日天气真好，兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜，你们快乐吗？不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的，肯定要双脚向前跳哦，兔宝宝，你们能行吗？ 4、幼儿分两组起先嬉戏，拿到萝卜后分
2、别放在篮子里。 5、幼儿休息，老师进行小结。 老师：刚才，兔宝宝拔了萝卜，在拔的时候妈妈发觉有的兔宝宝力气特别大，有的兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝，我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。 6、幼儿再次进行嬉戏。 7、活动共享：吃萝卜老师：今日我们兔宝宝拔了么多的萝卜，现在我们的肚子也有饿了，大家围在一起来吃萝卜吧，我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。 托班体育教案运水果 教案目的： 1、学习骑儿童三轮车。 2、熬炼幼儿腿部力气以及平衡实力。 教案打算： 大框子、儿童三轮车 教案过程： 1、老师向幼儿介绍嬉戏规则. 2、做嬉戏 宝宝骑上三轮车，老师把大框里的塑料水果装进三轮车后面的小筐，激励宝宝骑三轮车到终点
3、后，把车筐里的水果放进大框里，然后再激励宝宝返回起点。 3、激励在一边等待的宝宝给同伴加油。 留意事项： 活动中假如宝宝不敢骑，老师可在宝宝身后帮助扶稳三轮车。 可提示骑的速度过快的孩子慢一点。 指导骑车左右晃动的幼儿双手握好把手，提示他们眼镜朝前看。 教案总结： 幼儿尝试在制定路途上骑三轮车，体会了运动的乐趣。 托班体育教案 拍皮球 活动目标： 尝试单手拍1-2下跳动的皮球 重点难点： 宝宝能拍1-2下跳动的球。眼睛跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿。 活动打算： 阅历打算：基本会玩抱皮球嬉戏 物质打算：大皮球人手一个，户外活动场地 活动过程： 一、扮演拍球的人，请宝宝做皮球，玩拍皮球的扮演嬉戏
4、。 -说拍一拍时，请宝宝跳起来。 -嬉戏可重复多次，变更节奏和速度等，增加嬉戏乐趣。 二、请宝宝自取一个大皮球 先自由地玩抱皮球嬉戏。 三、示范拍球方法，引导宝宝尝试拍1-2下跳动的球。 -引导宝宝把球放在地上，单手有节奏地连续拍一拍。 -边念儿歌边示范，引导宝宝细致视察老师依据球跳动的凹凸，速度变更拍的力度。 四、请宝宝练习拍球。 -引导宝宝眼睛要跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿，尽量在面前拍球。 -可站在实力稍弱的宝宝后面，抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。 五、放松嬉戏，结束活动。 幼儿园科学教案：圆形滚得快 活动目标 1、通过视察和操作活动，发觉圆形积木比方形积木滚得快的现象。 2、培育对
5、探究活动的爱好，发展视察实力。 活动打算 1、每桌一小筐圆、方积木。 2、搭好一组斜板。 活动过程 一、组织幼儿视察老师操作。 1.出示圆形和方形积木 老师以嬉戏口吻：圆圆和方方要来打滑梯了，请小挚友看好啊！ 2.老师操作 （1）方方先滑梯 （2）圆圆再滑梯 谁滑的快呀？ 二、幼儿操作，老师巡回指导。 请小挚友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑梯上， 请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？ 三、探讨并提出下一步操作要求： 1、圆积木、方积木滑滑梯是不是滑得一样快？ 2、这次实行个滑滑梯竞赛，两块积木同时滑滑梯、看谁滑得快， 竞赛完后讲给大家听好吗？ 四、探讨 1.刚才你的积木滑滑
6、梯竞赛时，谁滑得快？ 2. 圆积木比方积木滚得快，也滑得快。 所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。 延长活动 请小挚友每人选一样东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。 托班体育教案 小鱼游来了 本次活动是通过仿照小挚友常见的小动物小鱼游得动作来绽开嬉戏活动，熬炼孩子协调的钻和跑的动作，整个活动下来，孩子们都驾驭了钻和跑的动作要领，进行嬉戏的时候也体验到了充分的乐趣。 但整个活动下来，发觉孩子们的常规意识比较差，不能够很好的遵守活动规则，而且在一起先的介绍规则中，教学策略运用的还不够好，使规则讲解很死板、枯燥，下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则，比如加进去嬉戏等策略。 措施 1
7、、加强情景创设，小小班的孩子留意力时间很短，但他们的想象力又是特别丰富的，一个好的情景创设可以幼儿更加简单进入到所创设的角色，除了老师语言上的引导，还可以用上一些道具。 2、介绍嬉戏规则的时候，可以尝试干脆请中大班的哥哥姐姐来演示。 领域 健康 活动类型 体育 活动内容 小鱼游来了 活动目标 1尝试较协调的做钻和跑的动作。 2尝试遵守嬉戏规则 活动重点 尝试做钻和跑的动作 活动难点 尝试遵守嬉戏规则 活动打算 适合幼儿活动的场地 活动过程 教学反思 活动环节 预设时间 一、热身活动 老师带领幼儿做仿照小鱼游的动作。 二、玩嬉戏，介绍嬉戏规则 托儿拉个圆圈做网，请45个幼儿幼儿站在圈内做小鱼，起
8、先时站在圈上的幼儿手拉手沿着圈向前走，做鱼的幼儿做游泳的动作，站圈的幼儿边走边问：小鱼小鱼哪里游？小鱼答：小鱼小鱼河里游。又问：小鱼小鱼想出来吗？答：想出来玩一会儿。说完就跑着要钻出去，站在圈上的幼儿不让钻出去，钻一会儿数数拦住了几只小鱼，圈上的幼儿不能撒手，小鱼只能找空钻，不能动手或用力拉圈上的幼儿。 三、放松活动 老师带领幼儿玩雪人溶化了的嬉戏。 3分钟 10分钟 2分钟 托班体育教案：小熊运西瓜 活动目标：练习手捧皮球快速行走，发展幼儿的限制力和灵敏性。 活动打算：小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重难点：练习手捧皮球快速走活动过程： 1、小熊走路。幼儿扮演小熊，仿照小熊走路。 2、
9、小熊摘西瓜。 老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3、小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好挚友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4、小熊追西瓜。老师不当心把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5、嬉戏结束，小熊吃西瓜。 活动延长：老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。 活动反思：对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是
10、在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班体育教案大皮球（二） 活动目标： 1、能听信号做动做。 2、能高跳和低跳。 活动打算： 皮球、儿歌。 活动过程： 1、今日，我们都是大皮球，大皮球呀要去锻练身体。先练习走队、作操再做几个仿照动作。 2、老师边说儿歌，我是一个大皮球，拍一拍，跳一跳，拍的高，跳的高，拍的低，跳的低，拍一拍，挑一挑。边做动作。 3、老师反复带领幼儿作跳的动作，重点指导幼儿高跳和低挑的要领，另外还要留意视察幼儿跳的高度。 4、请一个幼儿到前面来带领幼儿一起做这个嬉戏，提高幼儿的爱好性。 5、
11、当幼儿玩到*时，老师发出给皮球打打气吧的指令，师生共同做出给皮球打气的样子。 6、大皮球该回家了。 托班体育嬉戏教案：小鸡当心 一、设计意图: 托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的心情性。他们喜爱嬉戏,以自己独特的方式在嬉戏中相识自我,适应环境,了解未知,形成阅历。 我班幼儿在经过一学期的幼儿园生活中,他们的动作有了较大的进展。他们基本驾驭了走跑、跳,爬等动作技能,并在各种各样的体育嬉戏中已经发展起了运动实力,学习更为困难的动作技能。为幼儿相识世界开拓广袤的天地,但是他们的动作仍旧不够协调和平稳,大肌肉群比限制手指小肌肉发育更早些。托班孩子
12、的嬉戏必需有特别强的情景性,因此此时的孩子对嬉戏自主活动实力很弱,以来于承认印发的假想情景中,这就须要老师创设肯定的情景。我选择的小ji当心这次体育活动,主要是通过情景贯穿其中进行嬉戏,幼儿在扮演自己喜爱的小ji的同时,练习越过障碍,发展跨越动作和反应实力,幼儿始终保持活泼,开心的主动心情,真正做到玩中学,学中乐。 二、教学目标的制定: 练习越过障碍,发展跨越动作和反应实力。 皮亚杰指出:在前运算时期(幼儿时期)要发展才智,关键是让幼儿做各种各样的嬉戏,从消遣中学,从玩耍中学,小动物是幼儿最密切的挚友,幼儿对小动物的叫声极感爱好,并好仿照动物的动作,因此对本次活动产生剧烈的爱好成了嬉戏的基础。
13、本次活动涉及到小ji越过障碍,也就是跨过栏杆进菜园,因此发展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动作,既是本次活动的重点,也是难点。我将在活动中以激励,个别示范,提示强调,儿歌等各种方法来突破此难点。 三、活动打算: 为了引起幼儿的爱好,调动 托班体育嬉戏小鸡当心说课稿 幼儿活动的主动性,结合本次活动的情景贯穿,我适当地运用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下打算: 1、椅子和皮筋搭成的菜园。 2、狐狸头饰一个。小鸡头饰若干。 3、各种菜(青菜、萝卜等,画好塑封,为人数的34倍。) 四、活动流程: 本次活动我共分为三部分来进行: 1、小鸡真欢乐。 幼儿扮演小鸡,在鸡妈妈的带领下,边念儿歌边仿照动作
14、。 小鸡小鸡叽叽叽,会找虫子会吃米,跑到东、跑到西,开快乐心做嬉戏。 纲要中指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动一起先,我就以鸡妈妈的身份,融入到孩子当中,参加到其中,让每个幼儿扮演小鸡,仿照小鸡的动作,使幼儿对活动产生爱好,为下一个环节的进一步发展奠定基础。 2、小鸡种菜。 (1)妈妈带小鸡菜园:栏杆有点高,你们能跨过去吗?找一个自己喜爱的地方跨进去试一试,再跨出来。 A请个别幼儿示范,鸡妈妈用儿歌提示小鸡:小脚小脚抬得高,小栏杆呀别遇到 B集体练习。 本环节是重点点所在,通过老师的不断提示及示范,再加上练习来突破。 (2)菜园里现在空空的,什么也偶,我们来种菜吃,种
15、什么菜呢?到每边四个筐里挑自己喜爱的菜,跨进栏杆,种到菜园里,提示幼儿进出栏杆时别遇到。 3、小鸡和狐狸。 鸡妈妈:不好了,狐狸来了,我们快到菜园里躲起来。狐狸在栏杆外转一圈:栏杆这么高,小鸡肯定不会躲在菜园里。看了又看,然后离开。 受感知阅历的制约,托班幼儿对嬉戏的自主选择实力比较差,常常须要承认通过表情、语言动作等,吸引幼儿的留意,使其对老师预成 托班体育教案 小猫学本事 设计意图： 经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的心情基本稳定，他们慢慢熟识幼儿园的环境和老师，初步能跟着老师同伴一起活动，由于年龄的特点，孩子们对嬉戏特殊是带有故事情节的嬉戏特殊感爱好，所以我用孩子喜爱的活动方式以小猫学本
16、事的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟识的环境开展本次活动，让孩子在轻松开心的嬉戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我爱护的意识和实力，初步萌发细视察、爱表达的良好学习习惯。 活动目标： 1、开心参加嬉戏，能较协调地走、跑、钻、跨和攀爬。 2、有初步的自我爱护意识，提高自我爱护的实力。 3、初步萌发细视察、爱表达的良好学习习惯。 活动打算： 拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。 活动过程： 一、起先部分 1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。 活动反思：孩子喜爱参加活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一 定的自信念，初步能体验胜利的乐趣，较好达到活动的目标。 老师采纳
17、的教化策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿仿照性的学习，令活动生动活泼，充溢欢声笑语，不过，运动密度和运动量的限制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。 二、基本部分 1、小猫练本事 （1）导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本事。 （2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。 2、嬉戏：小猫捉老鼠 （1）嬉戏玩法：小猫依次找寻草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：我捉到一只老鼠。跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。 重点难点：跑。 三、结束部分 听音乐做歌表演黑猫警长。 活动反思：孩子喜爱参加活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有肯定的自信念，初步能体验胜利的
18、乐趣，较好达到活动的目标。 老师采纳的教化策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿仿照性的学习，令活动生动活泼，充溢欢声笑语，不过，运动密度和运动量的限制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。 托班体育嬉戏教案 小鸭跳水 活动目标： 1.在情景中，练习双脚并拢从高处往下跳。 2.能主动、大胆地参加活动。 活动重点： 练习双脚并拢从高处往下跳。 活动难点： 能主动、大胆地参加活动。 活动打算： 宽25厘米、高20厘米的平衡木，鸭妈妈头饰一个。 活动过程： 一、鸭妈妈带领宝宝做打算活动。 1.老师戴着鸭妈妈头饰一摇一摆走到宝宝们面前。 师：嘎嘎，看，我是谁呀？对了，我是鸭妈妈，天太热了
19、，鸭宝宝们跟着妈妈到河里去游泳，好吗？ 2.鸭妈妈带领幼儿做打算活动。 仿照动作：梳头、穿衣服、穿裤子、穿鞋，带领幼儿做头部运动、扩胸运动、腰部运动和腿部运动。 师：鸭宝宝们快来和妈妈一起打算动身了。 二、鸭妈妈带领宝宝学跳水。 （一）鸭宝宝探究跳水的动作。 1.师：鸭宝宝们，前面就是一片池塘了。怎样跳水呢，哪个宝宝来做一做动作？ 2.幼儿上前尝试做动作从高处往下跳。老师在情景中，点评，如：这个鸭宝宝重重的跳进池塘里，水溅的好高呀。 （二）鸭妈妈示范跳水动作。 1.老师一边讲解，一边示范从上往下跳的动作：小脚并拢站在岸上，小手前后摇摆，一二三往下跳。 2.提问：鸭妈妈是怎么跳的？ 幼儿说一说做
20、一做动作，老师重点指导幼儿清晰要领。 （三）鸭宝宝练习跳水动作。 1.老师组织幼儿8人一组，指导幼儿轮番练习跳水动作。（练习两到三次。） 2.老师请动作协调的幼儿上前展示跳水动作。 三、嬉戏：小鸭跳水。 1.嬉戏导入 师：鸭宝宝们，跳水的本事都学会了吗？接下来，让我们一起来跳水，去池塘里面游泳吧。 2.鸭宝宝跳水 幼儿站在平衡木上听口令从上往下跳到池塘里游水。嬉戏可反复进行23次。 3.总结 老师表扬幼儿乐意参加跳水嬉戏。 四、嬉戏结束 鸭妈妈带领幼儿游回家休息。 托班体育教案勤劳的小刺猬 名称一：小刺猬运枣子 目标： 练习下蹲、弯腰的动作，手眼协调 材料： 每人一只小塑料篮子、小型颗粒积木(
21、代替枣子) 过程： 1.场地上四散着枣子，老师告知幼儿：大红枣子丰收了，妈妈请你们帮忙，把地上的枣子捡起来。2.幼儿每人手持小塑料篮子，将地上的枣子捡起来。3.篮子装满后送到家里去(大的纸盒)。4.回家后，老师和幼儿一起说说自己捡了多少枣子。 建议： 1.枣子的替代物以幼儿手能抓住为宜。2.小塑料篮子不能太大、太浅，便于幼儿行走和放置的便利。3.让幼儿说说自己捡了多少枣子，只是让幼儿感知枣子的多，并不是肯定要让幼儿说出详细的数字。 名称二：会运枣子的小刺猬 目标： 练习手指引画 材料： 红颜料、抹布 过程： 1.老师出示范例画：图片上是谁?它的身上背着红红的什么东西？2.老师演示用食指引画小刺
22、猬背上的红枣。3.提示幼儿每颗红枣要点在小刺猬背上。4.幼儿互观看同伴的作品并拍手激励自己和对方。 建议： 1.要激励幼儿红枣点得越多越好。2.督促幼儿点完红枣后，要擦干净手上的颜料。 托班体育教案：做个大气球 目标： 学习团聚和压扁、手腕和手指间的协调活动 材料： 彩泥、塑料垫板 过程： 1.与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形态、大小等，激发幼儿学习的动机。2.老师演示团聚和压扁的方法。 3.幼儿动手操作，老师巡察幼儿学习状况，适时予以介入。 4.陈设幼儿作品，同伴之间相互沟通。 提示： 1.假如幼儿园没有塑料垫板，可用硬纸替代。 2.幼儿活动结束后要用肥皂洗手。 3.供应的彩泥
23、颜色要丰富，量要足够，满意幼儿塑造多个气球的须要。 4.老师可在美术区域中让幼儿操作泥塑做个大气球。 名称二：投气球 目标： 练习挥臂投准 材料： 气球、旧报纸、塑料筐、场地布置 过程： 1.幼儿用旧报纸团成纸球，纸球团得越紧越好。2.老师演示投准的动作，幼儿仿照学习。 3.幼儿站在白线的后面，对准塑料筐里的气球投纸球。 4.随着活动的深化，幼儿投掷的距离增加，以提高难度。 提示： 1.活动时，老师的场地设计要留意分散人群，避开拥挤影响活动和造成担心全。 2.放气球的塑料筐要浅一些。 托班体育教案：不怕冷的外套 活动目标： 1、通过嬉戏，引导幼儿练习在肯定范围内四散跑。 2、培育幼儿英勇不怕冷
24、的精神。 活动打算： 1、适合的场地。 2、音乐健康歌。 活动过程： 一、起先部分： 老师说：宝宝们，太阳公公出来了，我们出去做操吧。在健康歌的伴奏下，做热身运动。 二、基本部分： 1、冬天到了，天气真冷呀，宝宝们，你们冷吗？ 不过，刘老师有一件不怕冷的外套，穿上它，就一点也不冷了。你们想不想有一件不怕冷的外套？ 你们只要根据刘老师说的话去做，你就会有一件不怕冷的外套的。 2、看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。（在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿态） 今日的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。等听到老师一吹哨子，你们才能停下来，记住
25、了吗？在音乐的伴奏下，跑23分钟。（对根据要求做到的幼儿赐予身体摩挲等嘉奖） 3、你们还想跑吗？（缩小范围，把场地分成两份） 这一次，我们就在这块小方形里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。在音乐的伴奏下，跑23分钟。（留意不断地激励幼儿，如：你真了不得！你真棒！） 我有点热了，我要脱一件衣服了。提问：为什么热了要脱衣服？ 三、结束部分： 现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的外套了。想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的外套的？ 四、延长活动： 1、观赏故事不怕冷的外套 下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。快起来，快起来，我的小乖乖。兔妈妈叫小
26、白兔起来。不起来，不起来，起来要冻坏。小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想，突然自言自语起来：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。 真的吗？小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，姥姥家真有不怕冷的外套？您穿过吗？ 没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的 姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。 这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
27、2、结束活动前，老师问：现在还热吗？应当怎么办？引导幼儿知道冷时要穿上外套。 活动反思： 活动进行的较为顺当，但活动结束，我也对此活动作了适当调整： 1、在活动中，我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来，只是哨子吹了之后，还有的孩子在跑，虽然对活动的目标没有什么大碍，但主要是因为我的提问不够清晰，孩子难以理解。 2、整个活动，我把讲故事放在了最终，活动前没有把故事讲给孩子，只是让孩子根据老师说的去做，给孩子一个悬念，孩子希望能得到外套的欲望促使孩子主动参加活动，效果很好。 3、孩子通过嬉戏化的活动明白了运动会使身体发热，冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。 托班体育嬉戏教案：小青蛙捉虫 活
28、动目标： 1、仿照青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调实力。 2、激励幼儿主动参加嬉戏活动，体验嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。 二、初步练习双脚跳动的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。 2、自由练习跳动的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过
29、去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。 3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁情愿来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特殊强调有没有都跳起来，特殊是要双脚一起跳起来，依据幼儿的表现，敏捷应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。 幼儿自由练习，老师要留意引导和视察幼儿，进行个别指导。 三、嬉戏练习跳动：小青蛙捉虫（一）第一次嬉戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。 老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本事大。 呱
30、呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有许多虫子，你们也来抓虫子吧。留意，每只小青蛙只能捉一条虫子。 幼儿边念儿歌边嬉戏。 （二）再次嬉戏1、荷叶上还有许多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次嬉戏的状况，提出平安等方面的要求。 2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。 四、放松运动1、小青蛙玩得真快乐，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真愉快。 2、出活动室，结束。 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页