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1、高三语文陈情表知识点复习陈情表学问点总结 陈情表学问点总结 一、通假字1.夙遭悯凶2.常在床蓐3.四十有四二、词（一）古今异义1.九岁不行2.至于成立3.奉诏奔驰4.沐浴清化5.告知不许6.臣之辛苦（二）活用1.刘病日笃2.谨拜表以闻3.臣具以表闻4.外五期功强近之亲，内无应门五尺之僮（三）重点实词1.险衅2.慈父见背3.夙遭悯凶4.终鲜兄弟5.门衰祚薄6.察臣孝廉7.举臣秀才8.供给无主9.拜臣郎中10.除臣洗马11.猥以微贱，当侍东宫12.责臣逋慢13.苟顺私情14.犹蒙矜育15.不矜名节16过蒙拔擢，宠命优渥17.矜悯愚诚，听臣微志18.庶刘侥幸三、句（一）特别句式1.而刘夙婴疾病2.则
2、告知不许3.今臣亡国贱俘（二）固定词组1.臣无祖母，无以至今日2.是以区区不能废远 （三）翻译1.臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。2.祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。4.臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。5.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。四、文化常识1.中国古代服丧制度的规格、时间等等是根据严格的亲疏远近来制定的，从重到轻，依次分为、五种，此之谓“五服”。2.列举文中所衍生的成语：茕茕孑立、。 陈情表学问点归纳整理 陈情表学问点归纳整理 1、驾驭下列重点词语（1）险衅：臣以险衅（艰难
3、祸害，指命运不济）（2）见背：慈父见背（背弃我，指死亡）（3）夺：舅夺母志（变更）（4）祚：门衰祚(zu)薄（福分）（5）鲜：终鲜兄弟（本指少，这里是没有）（6）吊：茕茕孑立，形影相吊（劝慰）（7）婴：而刘夙婴疾病（缠绕）（8）废：未曾废离（停止侍奉）（9）察：前太守逵察臣孝廉（考察和推举）（10）寻：寻蒙国恩（不久）（11）笃：则刘病日笃（病重）（12）听：听臣微志（准许）（13）拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhu)（提升）（14）区区：是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）2、通假字（1）闵：夙遭闵凶（通“悯”，可忧患的事）（2）零丁：零丁苦辛（通“伶仃”，孤独的样子）（3）有：常在床蓐祖
4、母今年九十有六（通“又”，表示整数后有零数）（4）蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）3、一词多义（1）至：至微至陋（副词，极其）无以至今日（动词，到达）（2）以：臣以险衅（连词，因为）臣以供给无主（连词，因为）谨拜表以闻（连词，相当于“而”）猥以微贱（介词，凭身份）伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）臣具以表闻（介词，用）（3）见：慈父见背（代词，我，自己）二州牧所见明知（动词，望见4、词类活用（1）日：则病日笃（名作状，一每天地）（2）微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）3）闻：臣具以表闻；谨拜表以闻（动词使动，使知道）（4）终：无以终余年（动词使动，使结束）（5）远，是以区区不能废远（形作动词
5、，远离）5、古今异义的词（1）六月：生孩六月（古义：六个月。今义：第六月）（2）成立：至于成立（古义：成人独立。今义：创立）（3）不行：九岁不行（古义：不能走路。今义：不行以）（4）秀才：后刺史荣举臣秀才（古义：优秀人才。今义：科举考试中最低一级考中者）（5）告知：则告知不许（古义：申诉。今义：让别人知道）（6）辛苦：臣之辛苦（古义：辛酸苦楚。今义：身心劳苦）6、句式（1）急于星火（介词结构后置）（2）非臣陨首所能上报（推断句）（3）谨拜表以闻（陛下）（省略句）（4）逮（臣）奉圣朝，沐浴清化（省略句）（5）则告知（陛下）不许（省略句）（6）少仕（于）伪朝（省略句） 高二语文陈情表学问点梳理 高
6、二语文陈情表学问点梳理 一、文言实词 （一）文言通假 1、夙遭闵凶：闵，通悯，可忧患的事（多之疾病死伤）。 2、零丁孤苦：零丁，通伶仃，孤独的样子。 3、终鲜兄弟：鲜，同无。 4、常在床蓐：蓐，同褥，草褥子、草席。 5、除臣洗马：洗，又作先，前驱的意思。 6、猥以微贱：猥，犹鄙，自谦之词。 7、祖母刘今年九十有六：有，同又。 （二）古今异义古义今译 1、零丁孤苦，至于成立：成人独立组织机构等筹备胜利，起先存在 2、郡县逼迫：指郡县的官员古代的行政区划 3、臣欲奉旨奔驰：驾马飞奔快跑 4、实为狼狈：进退两难的情状形容困苦或受窘的样子 5、则告知不许：申诉对说 6、是以区区不能废远：拳拳，形容自己
7、的私情数量少 7、听臣微志：任，准许用耳朵接受声音 8、九岁不行：不能行走拒绝他人的话 (三)词类活用 1、臣待汤药：名作动，喝水吃药 2、躬亲抚养：名作状，亲自 3、且臣少仕伪朝：名作动，做官 4、诏书特下：方位名词做动词，下召 5、催臣上道：方位名词作动词，上（路） 6、则以刘病日笃：名作状，一每天 7、臣具以表闻：使动，使知道 8、是以区区不能废远：形容词作动词，远离 9、祖母无臣，无以终余年:使动，使过完 10、臣之进退，实为狼狈：动词作名词，境况，连绵词 （三）一词多义 1、矜 1）自夸不矜名节 2）怜悯，怜惜愿陛下矜愍愚诚犹蒙矜育 二、文言虚词 1、以 连词，表因果：因为 臣以险衅
8、 是以区区不能废远 臣以供给无主 但以刘日薄西山 连词，无以，无法 臣无祖母，无以至今日 连词，表目的：来 谨拜表以闻 动词，用 臣具以表闻 伏惟圣朝，以孝治天下 介词，表凭借：凭，按 猥以微贱 2、见：我 慈父见背 3、所：的事，的状况 实所共鉴 非臣陨首所能上报 有所希望 4、既终：又又 既无叔伯，终鲜兄弟 5、且：连词，况且 且臣少仕伪朝 三、文言句式 （一）推断句 臣之进退，实为狼狈 是以区区不能废远 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六； （二）宾语前置句 是以区区不能废远 （三）定语后置句 （四）介词结构后置句 急于星火 （五）省略句 未尝废离（祖母） 则告知（陛下）不许 逮（吾）
9、奉于圣朝，沐浴（于）清化 （六）被动句 而刘夙婴疾病 慈父见背 沐浴清化 寻蒙国恩 犹蒙矜育 （七）固定句式 四、文言精句、难句翻译 1、伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。 我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜哺育，何况我的孤苦程度更为严峻呢？ 2、母孙二人，更相为命，是以区区不能废远 我们祖孙二人，相互依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。 3、是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。 臣在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽忠尽孝的日子已经不多了。 4、今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，
10、有所希望？ 现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在是卑微到不值一提，承蒙受到提拔，而且恩命非常优厚，怎敢迟疑不决另有所图呢？ 五、文言常识 本文选自南朝梁萧统编选文选，李密，字令伯，一名虔，西晋人，蜀汉灭亡之后，以父亡母嫁祖母无所依靠，上表陈情辞却晋武帝太子洗马之征。 六、文化常识 1、表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈情谢贺。 2、外，指自己一房以外的亲族，古代一亲属关系的远近制定丧服的轻重。期，穿一周年孝服的人。功，穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。都指关系比较近的亲属。 3、五尺，汉代的五尺，相当于现在的三市尺多 4、太守，是郡的最高行政长官 5、孝廉，汉代以来举荐人才的一种科目，举
11、用孝顺父母、品德方正的人。汉武帝起先令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但方法和名额不尽相同。 6、刺史，是州的最高行政长官，这里指益州刺史 7、秀才，本指汉代以来选拔人才的一种科目，文中指优秀人才，与科举秀才含义不同。 8、郎中，尚书省的属官 9、洗马，即太子洗马，太子的侍从官，掌图籍，祭祀先圣先师，讲。太子出行则为先驱。 10、伏惟，俯伏斟酌。故事下级对上级表示尊敬的用语，奏疏和书信里常用 11、朗署：朗官的衙署 12、牧，古代称洲的长官。伯，长 高三语文教案：陈情表教案三 高三语文教案：陈情表教案三 教学目标 1、“表”是一种文体，了解这种文体的特征。 2、古人以“忠孝”为先，却又
12、往往忠孝不能两全，留意作者在文中表露的情感。 3、文章写作的对象是皇帝，所以既要说得完美无缺又要极尽委婉。 教学过程 第一课时 一、题解 陈情表是李密向晋武帝司马炎上的表文。文章叙述了自己幼年的不幸遭受，家中的孤苦状况和祖母对自己的辛勤抚养，详尽而委曲地说明白自己屡次辞谢晋朝征召的缘由，表达了对晋朝皇帝的由衰感谢之情，又申述了自己的终养祖母以尽孝道的决心。 表，是古代奏章的一种。是臣子上给皇帝的书信。文心雕龙章表：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”文选卷三十七题作陈情事表。 二、课文分析 写文章的目的，在于影响对方（读者）。或者是宣扬一种主见，或者是表达一种愿望，都要使对方接受。而在
13、实现这一目的，就文章的表现手段来说，必需晓之以理动之以情。这篇陈情表就是这样情理兼备的好文章。 李密所陈之情，无非是孝养祖母，这属于封建道德范畴。我们推举这篇文章的重点不在此，而是从批判继承的意义看，觉得这篇文章尚有可取之处，堪称西晋散文的名篇。 第一， 表现真实的感情。 古文观止选这篇文章评说：“历叙情事，俱从天真写出，无一字虚言驾饰。至性之言，自尔悲恻动人。”李密从小失去父母，是祖母刘氏一人抚养成人的，这种孝亲的关系自然不行分别。所以作者首先从这里写起。他先写自己，从小孤弱，亏了刘氏的抚养。而且“少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。”这里见出刘氏的辛苦。再写刘氏，“夙婴疾病，常在床蓐。
14、”时候只有密来侍候照应。刘与李密这不行分割的关系说到了，这还不够，作者还补充特别的详细状况，这就是他家“既无叔伯，终鲜兄弟”，处在“茕茕孑立，形影相吊”环境里，祖母的依傍关系是分别不得的。最终用“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”形容刘氏晚年垂危的景况，现太应上文，归结到这自然而然的情势：“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区，不能废远。”情感是真实的，而且深切的。所以古人评说：“沛然从肺腑中流出殊不见父凿痕。”（冷斋夜话引李格非语）更有评说：“此段写尽慈孝，使人读之欲涕。”（古文观止批注） 其次， 说出有力的道理。 事情一起先，就在李密面前出了一个难
15、题。我们知道，李密原是蜀国的郎官，蜀亡于职，会不会使晋“疑其以名节自矜”？再者，在此陈表之前，已经诏书累下，郡县逼迫。所以李密写这篇陈情表，就非得动脑筋把道理陈述清晰不行，把真实状况摆开不行。他在陈述暂不能出仕的理由时，先从“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育”入手，而后折入本意：“况臣孤苦，特为尤其！”也就更有力气。这篇文章的一怪意思。接着又说明自己“本图宦达，不矜名节”，“今臣亡国贱俘，至微至耳，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希望”。然后文章又一转折，空出办法：“但以刘伯日薄西山，卸息奄奄，人命危少，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终年余，母孙二人，更相为命，是以区区
16、，不能废远。”这样就使道理更周全，表达了自己冲突的心情；既消退了对方的怀疑，也使自己的意思因得到衬托而更显明。 三、鉴赏要点 1、 逻辑严密 严密的逻辑，真实的理由在曲折推动中得到清晰的表现，而陈述又是那样委婉，衷曲又是那样令人怜悯，文章章法又显得摇曳多姿。丽泽文说曾指出：“文章贵曲折斡旋。” 2、 章法多变 说理之文有直有曲。思路豁达，曲令释精微，辨析透彻，都得依据说的对象和文章所在表达的内容的须要而定。一篇文章讲究顿挫、跌宕、抑扬、迂回等等。就不单是形式上一种技巧，或只是章法的改变了，它有更恰当、更委婉的说理作用。 四、作业 完成一课三练。 其次课时 教学任务：补充文化常识；讲解练习。 一
17、、古代官职任免升降的术语 关于任职授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、赠（用于追封已故者）征、辟、荐、举（多用于布衣作官）、点（用于口语）。 关于提升职务的有：抉或（用于由低级到讥级）、进（用于较高职务追加）、起复（复原原职务）、超迁。 关于降级撤职的：罢、免、解（因非严峻过失而解除职务）、贬、谪（因过失而降级）、革、褫（撤职查办）、开缺（奉命或自请解除职务）、致仕（带职退休）、左迁（降级运用）。 关于调动职务的：移、调、徒、量移（调的比原职稍好）、补（由候补而正式上任） 关于兼职的：领（以本官兼较低职）、摄（短暂兼任比本官高的职务）、权（临时代职）、行（代行某职而尚无此官衔）、 （代替
18、无本官的职务）、护（原官短期离职，临叮守护印信） 二、古代官职变动用词 1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如文天祥指南录后序“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。” 假如是“左除”，则是降级授职之意。 2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。如谭嗣同：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。” 3、擢，既由选拔而提升。课文海瑞传：“是瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。” 超擢则是越级破格提升的意思。如谭嗣同：“皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政”。 4、迁，改官。用法较困难，常见的有三种状况。一是升迁，如海瑞传：“迁淳安知县。”海瑞由原教谕官提升为知县。二
19、是改任，相当于转调原职品级的官职，如张衡传：“拜郎中，再迁为太史令。”新职太史令与旧职郎中官职级别相同。三是降职，即“左迁”。白居易琵琶行：“元和十年，予左迁九江郡司马。”即指被降为江州司马。 5、徙，改任官职，多指一般的调职。张衡传：“所居之官辄积年不徙。”即说张衡所居官职始终未得到改任。 6、谪，官吏降级，相当于贬。白居易琵琶行：“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。” 7、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。廉颇蔺相如列传：“以相如功大，拜为上卿。”张衡传：“公车特征拜为郎中。” 8、出，指出京受任。张衡传：“永和初，出为河间相”中的“出”，就是指张衡离京任河间王的相。 9、去，卸职。
20、张衡传：“自去史职，五载复还。”这里的“去”，就是卸职之意。 10、黜，废免，革职免官。屈原列传：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。” 要留意，“黜”与“贬谪”相同，但有区分，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分，书博鸡者事中“黜臧使者”的“黜”就是指“台臣”以对“臧使者”的处分。 11、放，放逐。如史记屈原列传“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”中的“放”就是贬谪放逐的意思。 “放”有时也指京官调任外地，如谭嗣同“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。 12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮出师表：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，
21、不宜异同。”“陟”即指提升和进用。 “陟”常和“黜”连用表示人材的进退，降官曰“黜”升官曰“陟”。如韩愈送李盘谷序：“理乱不知，黜陟不闻。” 13、夺，罢官撤职。如书博鸡者事“使者遂逮守，胁服夺其官”。 14、罢，革除官职。书博鸡者事“又投间蔑污使君，使罢”中的罢是指被革去了官职。 15、复，复原旧职。书博鸡者事中“为复守官而黜臧使者”中的“复”指重新任命，复原旧职的意思。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页