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1、O鼠融邹蔚栋W邮K磐OO “中旧函 ”中以物翅 点毂 嘉忠 出都一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分） 1 .讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可食用的果实，以便得出果实都是 有神子的本质特征，这种知识概括方式是（）。A、正例与反例B、匕暇&变式D、郭见2 .设计“发现学习的基本步骤是（）。问题情景假设一检验整合与应用调控与导向A、B、C、D、3 .按评价功能的不同，评价可以分为（）。A、定性评价和定量评价B、相对评价、绝对评价和个体内差异评价*决策性评价、研究性评价和合作性评价D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价4 .教育心理学的研究从行为范式转
2、向认知范式是在心理学开展的（）阶段。A、开创B、开展C、成熟D、5 .当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这说明刘老师具备（）。A、健康的职业心理B、丰富的学识修养*较强的教育能力D、高尚的职业道德6 .以下不属于教育法律责任归责要件的是（）。A、有损害事实B、有违法行为C、行为人有过错D、违法行为与损害事实之间有因果关系7 .教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属于（）。该做的就是明确研究目的，根据研究目的和假设范围收集所需资料，并确定调查对象。2. 确定问卷形式。综合以下几个方面，问卷实施的方式：如果是个别访问的形式，那么可以 使用开放式问卷；如果采用邮寄的方式,那
3、么使用封闭式问卷。研究问题的性质：如果要 作深入了解，那么使用开放式问卷。问卷回答者的特点：对于教育程度较低的被试使用封 闭式问卷，而对于教育程度较高的被试那么可以使用开放式问卷。将来资料分析和解释的 方式：如果要进行量化研究，应采用封闭式问卷，特别是线段式、表格式的问卷；如果要 对资料做比拟深人的定性分析那么以开放式问卷为佳。3.问卷设计。4.修改与预试。5.正式调 查。6.结果统计分析。应选A。10 .【答案】B【解析】讲授法（又称讲演法）是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。 可分为讲解、讲读、讲述、讲演和讲评五种形式。B项正确。A项：讨论法是学生在教师指 导下为解决某个问题
4、而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。与题目中的内容不符 合，排除。C项：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学 生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。与题目中的内容不符合， 排除。D项：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。应选 Bo11 .【答案】A【解析】教育行政申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民,在其合法权益受到侵害时， 向教育行政机关申诉理由，请求获得救济的制度。主要包括教师申诉制度和受教育者申诉 制度。应选A。12 .【答案】C【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理
5、 学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。应选C。13 .【答案】B【解析】师德建设最根本之处是教师在教育过程中必须表现出道德性。应选B。14 .【答案】C【解析】实施是改革的核心环节。应选Co15 .【答案】A【解析】学生伤害事故处理方法规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以 外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无 不当的，不承当事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定。学生在 放假期间偷偷翻墙进人学校导致腿脚跌伤，学校行为并无不当，不承当事故责任；又因为 学生为未成年人,因此应由学生的监护人承当责任。A项正确。B、C、D三项，与
6、题干不符， 排除。应选A。16 .【答案】COi*施111命i*POi*施111命i*P【解析】记忆术是指运用联想的方法给一些无意义的材料附加一定的意义，从而有助于记 忆。记忆术利用联想的方式把那些枯燥无味但又必须记住的信息牵强附会地赋予意义，使 记忆过程变得生动有趣。记忆术包括：（1 ）位置记忆法；（2 ）缩简和编歌诀；（3 ）谐音耳南医仁耳南医仁联想法；（4 ）关键词法；（5 ）视觉想象。其中视觉联想就是要通过心理想象来帮助人们 对联系的记忆。想象的形象越鲜明越具体越好，形象越夸张越奇特越好，形象之间的逻辑 关系越紧密越好。应选Q.【答案】D【解析】心理学家耶基斯和多德森的研究说明，各种活
7、动都存在一个最正确的动机水平。动 机缺乏或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最正确水平随任务性质的不 同而不同。在比拟容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加， 动机的最正确水平有逐渐下降的趋势，即在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务 的完成。应选D。17 .【答案】A【解析】新时期的师生关系应建立在民主平等的基础上。应选A。18 .【答案】B【解析】所谓信息技术与学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合与各学科的教学 过程来营造一种新型教学环境，实现一种以自主、探究、合作为特征的教育学方式，从而 把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，使传统
8、的以教师为中心的教学方式发 生根本性改变，从而使对学生创造精神与实践能力的培养整整落到实处。B项正确。A项： 以教为中心的教学设计重点在教师的传授，并不注重学生的学，是传统教育的教学设计模 式。与题目中的内容不符合，排除。C项：以教学内容为中心的设计，不考虑学生的实际情 况，仅仅考虑教学的内容，不利于到达更好的学习效果。与题目中的内容不符合，排除。D 项：以教学方法为中心进行设计，不考虑教学方法和教学内容和学生实际情况的结合，容 易流于形式。与题目中的内容不符合，排除。应选B。19 .【答案】B【解析】新课程的结构有了调整：（1 ）整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置 应表达层次性、多
9、样性、选择性。（2 ）逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化；二 是从小学到高中设置综合实践活动用乍为必修课，其内容包括：信息技术教育、研究性学 习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。（3）适当减少国家课程在学校课程体系中所 占的比重，将10%- 12%的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、 地方课程、校本课程并行的类型结构。应选B。20 .【答案】C【解析】课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织 形式。应选C。21 .【答案】A【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，是目前学校教学 中最常用、最基本的教学方法。应
10、选A。22 .【答案】C【解析】苏霍姆林斯基有关学生成长与教育的著作，给我们在如何改革班级活动，尤其在 选择主题思路上的启发是：班级活动应以满足和提升学生的成长、开展需要为核心主题。 儿童和青少年成长阶段性的问题与特征的明显存在，又使我们关注如何让班队活动构成纵向的年级系列和横向的年度系列。我们认为，学校班级活动如假设离开了这一核心主题，就 会失去教育价值的根基。应选C。23 .【答案】A【解析】社会心理学家凯尔曼提出态度形成的三阶段理论，即服从，同化和内化。A项正确。 B项：此项中从众为干扰概念，与题干不符，排除。C、D项为干扰选项，与题干不符，排 除。应选A。24 .【答案】A【解析】同伴
11、群体是影响学生品德形成的外部因素。影响学生品德形成的内部因素包括认 知失调、态度定式、道德认知、智力因素、受教育程度等。二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每 题2分）.【答案】AC【解析】影响态度与品德形成的外部条件有家庭教养方式、社会风气和同伴群体，内部条 件那么包含认知失调、态度定势和道德认知。应选AC。25 .【答案】ACD【解析】学习策略有四个特征。主动性：学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积 极主动使用的。有效性：学习策略是有效学习所必需的。过程性：学习策略是有关学 习过程的。程序性（通用性）：学习策略是学习者制订的学习计划，由规那么和技能构成。
12、 由此，A、C、D三项正确。A项：学习策略不是学习结果，是为了到达有效的学习目的而 采用的规那么、方法、技巧及其调控方式的综合。与题干不符，排除。应选ACD。26 .【答案】ACD【解析】一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到：至少操作一个自变量；随机选 派被试进行实验处理；在实验组和一个或几个控制组之间至少要匕徽一个因变量。A项：在 教育心理学实验中，要求实验者至少操作一个自变量是一个实验的基本要求。正确。B项： 在教育心理学实验中，我们可以根据实验要求设置一定的实验组和控制组，也可以直接设 置实验组进行实验。控制组不是必须的。错误。C项：在心理学实验中，为了保证心理实验 的科学性，在被
13、试的选择上就需要有代表性，所以需要随机选派被试进行实验处理。正确。 D项：教育心理学实验本身就是对事物进行因果关系研究的行为，因此，在实验组和一个或 几个控制组之间至少要比拟一个因变量。正确。应选ACD。27 .【答案】ABD【解析】教学策略包括教学活动的元认识知过程、教学活动的调控过程和教学法方法的执 行过程；教学策略是教师在现实教学过程中对教学活动的整体把握和推进的措施；教学策 略不等同于教学设计；教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手 和着眼；教学策略是一系列有计划的动态过程,具有不同的层次和水平。应选ABD。28 .【答案】ABOi*施111命i*POOi*施111
14、命i*PO【解析】加德纳多元智能理论由美国心理学家加德纳提出，人的智力结构中存在着九种相 对独立的智力。各种智力不是以整合的方式存在，而是相对独立的，各自有着不同的开展 规律，并使用不同的符号系统。各种相对独立的智能以不同方式和程度有机地组合在一起，耳南医仁耳南医仁各种智力无主次之分、轻重之别。老师需要因材施教。因此，A、B两项正确。C项：各种 智力不是以整合的方式存在，而是相对独立的，因此不同的教学内容需要运用不同的教学 技术。与题干不符，排除。D项：名氏笔测验是评估学生的一种方式，但不是解决实际问题能 力的最正确方式，表述绝对。与题干不符，排除。应选AB。29 .【答案】AD【解析】遗传素
15、质是人身心开展的前提，为个体的身心开展提供了可能，同时人也具有主 观能动性。而“环境决定论”的观点那么是夸大环境对人的开展的作用，完全否认了遗传的作用 和人的能动性。应选AD。30 .【答案】ABD【解析】赫尔巴特提出的主要教育学思想有：（1 ）教育性教学原那么：我想不到有任何无 教学的教育，正如相反方面，我不成认有任何无教育的教学；（2）将伦理学和心理学作 为教育学的理论基础；他系统研究了观念、统觉、兴趣和注意力等心理学问题和注意力等 心理学问题对教育教学的作用；（3 ）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了 传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；（4 ）提出四阶段教学理论，教
16、学过 程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段，这四个阶段所对应的心理表现分别为 注意、期待、探究和行动；（5 ）教育目的：完善道德，培养良好的社会公民。A、B、D三 项正确。C项：是教育学卢梭的教育思想，提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标 和根本原那么是“归于自然。与题干不符，排除。应选ABDO.【答案】ABD【解析】想象的功能有预见功能、补充功能和替代功能。应选ABD。31 .【答案】ACD【解析】班主任当众对小明进行表扬，是一种正强化，属于精神奖励。因为.当众表扬，所 以为学生们树立了典范，起到了替代强化的作用，培养小明和其他同学热爱劳动的精神。 应选ACDO.【答案】ABC
17、D【解析】德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育 组织形式。包括:思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及 少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作等。应选ABCD。 36 .【答案】ABCD【解析】教师自编测验是指教师根据教学需要自行设计与编制的，作为考查学生学习进步 情况的测验。教师自编测验测验前的计划包括：（1）确定测验的目的；（2）确定测验要 考查的学习结果；（3）列出测验要包括的课程内容；（4）写下考试计划或细目表；（5） 针对计划测量的学习结果，选择适合的题型。应选ABCD。37 .【答案】BCD【解
18、析】新课改的开展趋势：注意各种科目、类型课程的配合，追求课程结构的平衡性、 整体性；加强相关学科之间的联系和渗透，走课程综合化道路；重视科学教育和信息 技术教育，推动课程结构的现代化；设置核心课程，强调基础学力，注重学生能力的培 养和个体差异。B、C、D三项说法正确。A项：课程标准由刚性的单一化标准走向弹性的多元化标准。与题干不符，排除。应选BCD.38 .【答案】ACD【解析】讲解技能的要求主要有：目标明确、重点突出、难点突破；运用丰富的实例引导 学生分析并掌握学习方法；讲解的过程要组织合理、条理清晰、逻辑严密、层次清楚；方 法多样，理论联系实际；磨炼讲解语言技能，追求教学语言的科学性和艺术
19、性。而这些要 求都以明确教学目标、概念的内涵、教学方法和教学内容为前提。应选ACD。39 .【答案】ABC【解析】班级管理的模式有四种：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。应选ABC。40 .【答案】ACD【解析】影响教师心理健康的因素包括个人因素和外部因素，其中个人因素包括教师的人 格特征、心理素质等。教师的工作内容繁重是教师的工作任务，属于外部因素。应选ACD。 三、判断题（共20题，每题1分）41 .【答案】正确【解析】学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比拟 持久的改变。但并不是所有的行为变化都可称为学习，即不是所有的行为都是由经验引起 的，因为个体行
20、为的变化也可能是由成熟、疲劳或疾病等引起的，也可能是本能的反响， 这些都不能称为学习。故正确。42 .【答案】错误【解析】1218岁，正是中学阶段,此阶段的开展任务是培养自我同一性。故错误。43 .【答案】错误【解析】蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”出自荀子。44 .【答案】错误【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作 用过程是个系统过程，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。 故错误。45 .【答案】错误【解析】教育与文化相互依存、相互制约。教育对文化的促进作用表现为：（1 ）教育可以 传递文化，进而促进社会开展；（2）教育
21、可以进行文化选择，使适应社会开展的文化精华 被继承、传承和发扬，不适应社会开展的文化糟粕被否认、墀弃，从而文化结构和体系更 为合理和完善；（3 ）教育可以使文化在交流活动中得到开展，学校组织进行的交流活动中， 各国各地区各民族的文化彼此交流、影响、融合，推动了文化的开展；（4 ）教育可以通过 对人才的培养，对科学的研究，为文化的更新创造提供可能。因此，题干的后半句话描述 错误。故错误。46 .【答案】正确【解析】中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定：未成年人的父母或者其他监护人 对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。未成年人离家出走的， 其父母或者其他监护人应当及时查找，或
22、者向公安机关请求帮助。故正确。O i*施111命i*P47 .【答案】正确O鼠融邹蔚栋W邮K磐OO “中旧函 ”中以物翅 点毂 嘉忠 出都【解析】美国教育家杜威提出教育无目的论，这实际上是其实用主义的教育目的论。杜威 主张教育目的应该由受教育者固有的活动和需要来确立，反对任何外加的、为未来做准备 的教育目的。杜威认为：教育本身并无目的。只是人，即家长和教师等，才有目的。 他反对教育过程之外的目的，而主张教育过程中的目的，即生长。教育无目的论注意 从学生的实际出发设计目的是正确的，其批评传统教育强调社会目的而阻碍儿童生长也是 中肯的。但其否认教育的社会目的那么是行不通的，在现实中，这样做的结果是
23、学生学不到 系统的科学文化知识和教育质量的下降。故正确。48 .【答案】错i吴【解析】题干所述学生的认知风格类型应属于场依存型。故错误。49 【答案】荀吴【解析】开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。配合体育课教学，保证学生平均 每个学习日有一小时体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度，认真 组织实施“全国中小学生课外文体活开工程。故错误。50 .【答案】错误【解析】行为主义心理学的兴起被称为心理学开展史上的“第一次革命”和“第一势力”。 精神分析学派是心理学开展史上的“第二势力”。故错误。51 .【答案】正确【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成
24、的人格特征。性 格是个性的核心,具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。故正确。52 .【答案】错误【解析】教师法规定：国家实行教师职务制度，具体方法由国务院规定。故错误。53 .【答案】正确【解析】关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知第二条规定：明确学生睡眠 时间要求。根据不同年龄段学生身心开展特点，4浮生每天睡眠时间应到达10小时，初中 生应到达9小时，高中生应到达8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学 生充足睡眠时间。”故正确。54 .【答案】正确【解析】操行评定是以教育目的为指导思想，以中小学生守那么为基本依据，对学生一 个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与
25、评价。因此，要进行操行评定，班主 任就需要深入地了解学生。故正确。55 .【答案】错误【解析】狭义的学习指人类或学生的学习，是个体在环境中进行的有目的、有计划、有系 统地掌握知识技能与行为规范，并最终能引起行为或行为潜能发生持久变化的过程。故错 误。56 .【答案】正确【解析】从教育目的与教育方针的区别来看，一方面教育方针所包含的内容要比教育目的 更多些。教育目的关系到把受教育者培养成为什么样的人和具有什么素质的人的根本问题, 即强调培养人的质量和规格；教育方针是有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，即强调办什么样的教育，怎样办教育。故正确。57 .【答案】正确【解析】罗杰斯将
26、他的“以人为中心”的治疗移植到教学过程中，提出了 “以学生为中心” 的“非指导性”教学理论与策略。罗杰斯认为，教师的作用应该是为学生提供学习资源， 提供促进学习的气氛，如何学习应由学生自己来决定。所以“非指导性”教学的基本原那么 是强调教师在教学中要有平安感，信任学生，同时感受到被学生信任。因此，题干表述是 非指导性教学的基本原那么。故正确。58 .【答案】正确【解析】社会建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，重视 合作学习、交互式教学，与维果茨基重视社会交往在儿童心理开展中的作用及“最近开展区 一脉相承。在教学中的应用以支架式教学为代表。支架式教学是教师或者其他助学者
27、通过 和学习者共同完成蕴含了某种文化的活动，为学习者参与该活动提供外部支持，帮助他们 完成单独无法完成的任务的一种教学，包括预热、探索和独立探索三个环节。故正确。59 .【答案】错误【解析】知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，其实质是人脑对客观事 物的特征与联系的反映。能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。 从本质上讲，知识属于认识的范畴，而能力属于实践活动的领域。知识与能力是互动的， 能力的形成和开展离不开知识的积累，知识的积累会更好地促进能力的形成和开展，但能 力又不是简单的知识积累。知识是能力转化的基础与前提，没有知识的吸收与积累，能力 也就成了无源之水
28、，无本之木。因此，知识是能力形成的基础，并能促进能力的开展；能 力对知识的获得又起着一定的制约作用，能力越强，获得知识越快、越多。机械地说知识 与能力成正比的说法是片面的。故错误。60 .【答案】错误【解析】一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败会降低效能期待。另外，成功 经验对效能期待的影响还会受个体归因方式的左右。如果把成功归因于外部的、不可控的 因素就不会增强效能感；把失败归因于内部的、可控的因素也不一定会降低效能感。因此, 归因方式直接影响自我效能感的形成。所以题干中，学生将考试结果不好归因于自己不够 努力，不一定会降低效能感。故错误。四、简述题(共5题，每题5分).【答案】(1
29、 )班级管理是班主任对班级人领导；(2 )班级管理是一种教育管理；(3 )班级管理在班主任与学生人直接交往中进行。61 .【答案】主要方式有：探究性学习；合作学习；自主学习。62 .【答案】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验 对完成其他活动的影响。在教学中促进迁移应做到以下四个方面。(1 )精选教材。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。O i*施111命i*PO(2 )合理编排教学内容。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材到达结构化、一 体化、网络化。O鼠融邹蔚栋W邮K磐OO “中旧函 ”中以物翅 点毂 嘉忠 出都(3 )合理安排教
30、学程序。在教学过程中的每一个环节都应努力表达迁移规律。(4 )教授学习策略，提高迁移意识性。教学中不仅教给学生组织良好的信息，还需要使学 生了解在什么条件下迁移所学的内容、迁移的有效性如何等。64 .【答案】教育的人口功能有以下几方面：(1 )教育可减少人口数量，是控制人口增长的重要手段(2 )教育是提高人口素质的重要手段人口素质包括人口的身体素质、科学文化素质和思想品德素质。教育是提高一个国家国民 素质的重要手段。(3 )教育能够改善人口结构，调整人才构成和流动教育促进人口结构合理化的功能主要表现在以下几方面：教育有助于人口的性别比例的平 衡、改变社会人口的年龄结构、改变人口的行业与职业结构
31、、调节人口的地域结构。65 【答案】(1 )传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。(2 )开展学生的智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4 )关注学生的个性开展。A、文献综述B、数据收集C、问题确定D、研究设计8 .桃李无言，下自成蹊”这句话所表达的德育方法是（）。A、说服教育法B、典范示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法9 .问卷调查是常用的教育科学研究方法，使用该研究方法的第一个步骤是（）。A、确定研究目标B、选择调杳对象C、设计问卷D、发放问卷10 .用口头语言向学生系统传授知识的方法是（）。A、讨论法B、讲授法C、谈话法D、
32、练习法11 .教育行政申诉制度包括（）。A、教师申诉制度B、国家申诉制度C、受教育者申诉制度D、法人申诉制度12 .教育心理学研究的对象是（）。A、学生的学习B、教师的教学C、学与教D、教育与环境13 .师德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出（）。A、专业性B、道德性C、示范性D、创造性14 .推行新的课程改革的核心环节（）。A、设计课程B、编写课程O i*施111命i*POC、实施课程O鼠融邹蔚栋W邮K磐OO “中旧函 ”中以物翅 点毂 嘉忠 出都O鼠融邹蔚栋W邮K磐OO “中旧函 ”中以物翅 点毂 嘉忠 出都D、评价课程.放假期间，初中生偷偷翻墙进人学校不慎导致腿脚跌伤，对此该承
33、当责任的是（）。A、学生监护人B、学校*学生和学校D、学生监护人和学校15 .记忆术是指运用（）的方法，给一些无意义的材料附加一定的意义从而有助于记忆。A、抽象B、归纳C、联想D、发散16 .耶基斯和多德森认为，当学习任务比拟复杂而困难时，可到达最正确水平的学习动机应 该是（）A、高B、低*较高D、较低.”新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只 有12. 3%的学生首先想到教师，“心理有话要说时候”，只有48%的学生找老师说。而从教 师答卷调查结果看，却有90 . 2%的教师认为“所有学生”或者“大局部学生都很信任”自己， 有81%的教师愿意与“所有学生”
34、或者“一局部学生”交朋友,而当调查问到“有人认为，对学 生适当体罚是必要的，”居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定的效果”。你认为新 时期的师生关系最应该是（）。A、民主平等B、尊师爱生C、教学相长D、团结协作18 .20世纪90年代后，现代信息技术和课程教学整合的主要表现是（）A、以教为中心进行设计B、以学为中心进行设计C、以教学内容为中心进行设计D、以教学方法为中心进行设计.以下关于新课程的结构的表述，不正确的选项是（）。A、整体设计九年一贯的义务教育课程B、小学阶段以综合课程为主，初中阶段以分科课程为主C、从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程D、适当减少国家课程在学校课程
35、体系中所占的比重20 .课堂教学是教学的（）。A、唯一组织形式B、重要组织形式C、基本组织形式D、辅助形式21 .（）是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。A、讲授法B、讨论法C、演示法D、练习法22 .国内外有关班级活动的理论和经验说明，班级活动的核心主题是（）。A、班级工作实际情况的需要B、班级阶段性工作任务需要C、满足和提升学生的成长开展需要D、班级日常教育管理工作需要23 . 1961年凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是（）。A、服从同化内化B、服从从众同化*月纵内化同化D、服从同化从众25 .（）不属于影响学生品德形成的内部因素。A、同伴群体B、认知失调C、态
36、度At式D、受教育程度二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）26 .影响态度与品德形成的外部条件，主要包括（）。A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势27 .关于学习策略，以下说法正确的选项是（）。A、学习策略有通用性B、学习策略是学习结果C、学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动地使用的D、学习策略是有效学习必需的O&施 111命i*P28 . 一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到（）。O鼠融邹蔚栋W邮K磐OO “中旧函 ”中以物翅 点毂 嘉忠 出都A、至少操作一个自变量B、至少设置一个抚慰剂控制组*随机选派被试进行实验处理
37、D、在实验组和一个或几个控制组之间至少要比拟一个因变量29 .以下对教学策略的理解，正确的有（）。A、教学策略包括教学活动的元认识知过程、教学活动的调控过程和教学法方法的执行过程B、教学策略是教师在现实教学过程中对教学活动的整体把握和推进的措施C、教学策略等同于教学设计D、教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼30 .多元智能理论是新课程改革的理论基础之一，关于其观点正确的有（）。A、多元智能中的各种智能不是以整合的方式存在，而是相对独立的B、每个学生都有一种或数种优势智能，只要教育得法，每个学生都能成为某方面的人才C、不同的教学内容需要运用相同的教学技术，以促进学生
38、的全面开展D、纸笔测验是评估学生解决实际问题能力的最正确方式31 .“环境决定论”完全否认了（）。A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、人的能动性32 .以下教育思想中，由赫尔巴特提出的是（）。A、教育性教学原那么B、兴趣的多方面性C、自然主义教育D、教学形式阶段33 .想象的功能包括（）。A、预见功能B、替代功能*概括功能D、补充功能34 .小明主动清扫教室，班主任当众对小明进行了表扬，以下说法正确的选项是（）.A、班主任对小明的表扬属于正强化B、班主任对小明的表扬属于负强化C、班主任对小明的表扬属于精神奖励D、班主任对小明的表扬有助于其他同学向小明学习35 .德育的主要途径有（）。
39、A、共青团、少先队活动B、班主任工作C、课外、校外活动D、政治课与其他学科教学36 .测验前的计划包括（）。A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果&列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表37 .以下说法中，反映当代世界各国课程改革中一些共同的开展趋势的是（）。A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础学科和知识的结构化D、重视个别差异38 .讲解技能的基本要求包括（）。A、明确教学目标B、明确社会需求C、明确概念的内涵D、明确教学方法39 .班级管理的模式有（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、自主管理40 .影响教师心理健康的个人因素表现在
40、（）.A、教师的认知特性B、教师的工作任务繁重C、教师的人格因素D、教师的感受力和领悟力三、判断题（共20题，每题1分）.并不是所有的行为变化都是由经验引起的。（）41 .人格开展阶段论认为，1218岁的青少年开展的主要任务是培养勤奋感。（）.蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”出自孟子,论述了环境与教育 对儿童心理开展的作用。（）42 .教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学 过程这两个过程交织在一起。（）.教育可以传递文化，可以对文化进行选择，但不能促进文化的更新与创造。（）43 .预防未成年人犯罪法规定，父母对未成年人不得放任不管，不得迫使离家出
41、走， 放弃监护职责。（）Oi*施111命i*POOi*施111命i*PO44 .杜威的教育无目的论，强调是基于儿童开展的教育过程的目的，忽视了社会性的目的。O鼠融邹蔚栋W邮K磐OO “中旧函 ”中以物翅 点毂 嘉忠 出都.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的认知风格类型属于内倾型。（）.大力开展“阳光体育运动,保证学生每天锻炼30分钟,不断提高学生体质健康水平。（ ）.精神分析心理学主张研究无意识，被称为心理学的“第一势力”。（）48 .性格是一个人独特的、稳定的个性心理。（）.国家实行教师职务制度，具体方法由县级以上人民政府规定。（）49 .
42、2021年4月教育部办公厅发布关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知，明 确要求小学生每天睡眠时间不少于10小时。（）.深入实际了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）50 .学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对短暂的。（）.教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调”办什么样的教育，怎样办教育。（）.非指导性教学的基本原那么是强调教师在教学中要有平安感，信任学生，同时感受到被 学生信任。（）51 .支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的最近开展区理论的基础上开展起来的。（ ）.知识多少与能力高低成正比。（）52 .根据维纳的归因理论，学生将考试结果
43、不好归因于自己不够努力，会降氐自我效能感。（ ）四、简述题（共5题，每题5分）53 .班级管理的特点。62 .新课程提倡的学生学习方式有哪些？63 .如何在教学中促进迁移？请不要在密封线内答题请不要在密封线内答题请不要在密封线内答题6 d- * * 者 一 * *要 不 愤 Q O.。取出科球跖卦a男轲 2耳南医仁2022年5月贵州省岑巩县教育系统编外人员教育基础知识真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分） 1 .【答案】C【解析】变式是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式， 它是在知识概括中经常使用
44、到的一种概括方式。应选Co.【答案】A【解析】发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索获得问题答案的学习方式。设计“发 现学习的基本步骤是：问题情景。假设检验。整合与应用。发现学习侧重于学习的 过程，强调学生的自主学习、调控与导向强调教师的引导与之不符。应选A。2 .【答案】D【解析】按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。D项正 确。A项：按评价关注焦点分类，教学评价可分为定性评价和定量评价。与题目中的内容不 符合，排除。B项：按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。与 题目中的内容不符合，排除。C项：为干扰选项，一般不做此种表述。应选D。3
45、.【答案】C【解析】20世纪60年代，随着认知心理学的兴起，教育心理学的研究从行为范式转向认知 范式，主要研究人员有加涅、奥苏伯尔、布鲁纳、罗杰斯等。20世纪60年代属于教育心理 学开展的成熟时期。应选J.【答案】A【解析】当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观，豁达的面对。这说明刘老师具备健康 的职业心理。应选A。4 .【答案】C【解析】教育法律责任的归责要件包括：有损害事实、有违法行为、行为人主观上有过错、 违法行为与损害事实之间有因果关系。应选Co.【答案】D【解析】研究设计主要是明确研究的目的、对象、陈述研究的问题，提出初步的设想，说 明研究的意义和条件,选择研究方法，制定研究方案等。D项