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1、锻炼幼儿弹跳的中班游戏教案：小猴摘桃猴子摘桃（幼儿园嬉戏教案） 滨州市杨柳雪镇教化试验幼儿园 吴海霞 设计思路： 幼儿喜爱仿照。我们班幼儿特别喜爱小动物，在中班练习手膝着地爬时是仿照的小乌龟，活动中就充溢了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区分手脚着地爬的动作，本次活动将淘气的小猴子作为仿照对象，老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝，以小猴和妈妈一起嬉戏玩耍为主线，绽开活动。 活动目标： 1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作，提高动作的协调性和灵敏性。 2、探究爬的不同方法，发展幼儿的想象力和创建性。 3、培育幼儿的合作实力。 活动打算： 1、幼儿阅历打算：幼儿已有手脚
2、着地爬和纵跳的动作基础。 2、物质打算：小猴子胸贴，红黄蓝绿彩色贴片，垫子，悬挂幼儿自制纸制桃子，音乐碟 活动过程： （一）、热身运动。今日天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，小猴和妈妈一起去做运动吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要熬炼到位，为下面的活动做好身体打算。） （二）、探究不同的爬行方法 1、自由探究多种爬行方法，看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。 2、请几只小猴示范，引导幼儿比一比那种爬行方法最快。 3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范，并说说自己是怎么爬的。 4、播放音乐，幼儿爬行训练。 5、宝宝们本事可真大，累了吧，坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领，表扬爬
3、行速度快，动作精确的小猴。 （三）、嬉戏：小猴摘桃 1、幼儿分成两组进行竞赛。 2、师：孩子们，你们看前面是一片桃林，你们想不想去摘桃吃呀?（采纳激趣法，引起幼儿摘桃的愿望。） 3、讲解示范去摘桃的路途：宝宝们要一个跟一个动身，爬过垫子，跑到桃林纵跳摘下桃子，再从垫子旁的小路跑步返回，把桃子放进筐子里，直到桃子摘完为止，摘得多的一组获胜。 4、老师依据活动状况进行小结，表扬激励按要求嬉戏，爬行速度快，大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。 （四）、放松活动 1、共享劳动成果。 2、听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，结束活动。 活动反思： 在活动中忽视了实力弱的幼儿的表现，在下次活动中留
4、意幼儿的发展实力，及面对全体又个别对待。 幼儿园中班音乐嬉戏：摘果子 【设计意图】 秋天到了，农村的老百姓正值劳碌的丰收季节，幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园，老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰，挂在了活动室里，使得整个活动环境充溢了丰收的气息。为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦，设计了这一次音乐嬉戏活动摘果子，把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。 【活动目标】 1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦； 2、初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，体验音乐嬉戏的欢乐； 3、培育幼儿的爱心和乐于助人的意识。 【活动打算】 摘果子音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小
5、鸟、云和落叶 【活动过程】 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节，激励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。 1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教化。 2、在观赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情 通过观赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。 1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习） 2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。 3、摘得果子装满篮子，要拿给人们
6、看一看。 4、随音乐把动作连接起来，留意动作肯定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，肯定要刚好表扬激励。 6、让有围成圆圈随音乐做练习，刚好表扬激励。 三、设计情境、巩固练习、培育爱心 有一位农夫伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍） 四、稳定幼儿心情，培育美感 果子摘完了，农夫伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。 再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画装扮得更美丽。 【活动延长】 激励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的嬉戏。 幼儿园中班体育教案：小猴
7、爬 幼儿园中班体育教案：小猴爬 设计意图： 本活动从欢乐体育教化的角度动身，通过供应不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个方面： 1、供应软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高； 2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在开心、轻松的氛围中得到熬炼，做到玩中学、学中玩； 3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创建不同爬的玩法，发展幼儿创建性思维和与他人互助合作的交往意识。 目标： 1、 通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。 2、 发展
8、幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。 3、 激励幼儿大胆、英勇地参与运动，培育他们不畏困难、坚毅的心理品质。 打算： 软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片 过程： （一）、起先部分 1、 进入场地，四散站开。 2、 打算活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。 （二）、基本部分 1、 供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。 2、 供应离地高度不等的绳子障碍。 A、 老师引导幼儿必需身爱护在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。 B、 老师依据 幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。 3、
9、供应梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的嬉戏。 A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。 B、 启发幼儿创建性地玩梯。 4、 将软垫、梯子、轮胎组合起来玩嬉戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩小猴摘果子嬉戏。 （三）、结束部分。 1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。 2、听音乐并共享所学本事和嬉戏中的欢乐，留意加强心理品质方面的教化。 3、 结束活动，幼儿离场。 幼儿园中班体育教案：小猴玩纸棒 幼儿园中班体育教案：小猴玩纸棒 一、 活动目标： 1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作
10、的意识。 3、在嬉戏活动中培育幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。 二、活动打算： 1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。 2、场地布置： 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子 3、录音机，磁带 4、活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。 三、设计思路： 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动
11、。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。 四、活动过程： （一）扮演角色，活动身体 1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。 2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们熬炼身体的好伙伴”。 3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、远眺、挠痒。 （二）供应材料。自由
12、练习。 1、 老师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的方法最多，本事最大。” 2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师视察各种不同发展水平幼儿的活动状况 （三）难点练习，重点指导。 1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。” 2、 幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，激励敢于尝试难度大的幼儿。 3、 “你们的本事练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成三组进行）老师随
13、机视察指导。 （四）玩嬉戏：运果子 孩子们对面有很多果子，我们一起把果子运回家吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）嬉戏分两遍（第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行其次遍时还可再选择路径） 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子 （五）结束活动：放松身体。 1、“今日，我们的小猴本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们兴奋。”老师简洁总结，表扬孩子的表现。 2、听，你听到了什么？（舒缓动
14、作）坐下相互捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室 。 小班体育嬉戏教案 小刺猬摘果子 活动目标： 1练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。 2提高身体的协调性和灵敏性。 3主动参加活动，在活动中感受欢乐。 活动打算： 道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。 活动过程： 一、起先部分 热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。 专项打算：幼儿随老师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。 二、基本部分 1引出小刺猬找果子的情境，复习手膝着地向前爬。 玩法：小刺猬跟在刺猬妈妈后面，听指令慢爬和快爬。（提示幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。） 2引出躲避大老虎的情境，学习倒退爬 （
15、1）初步尝试倒退爬 玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要静静地向后退。(引导幼儿向后渐渐倒退爬) （2）集中小结，自由尝试倒退爬 师生集中小结，老师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。（老师提示幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。） （3）再次嬉戏，远距离的倒退爬 （4）难度提升，快速反应向前爬和倒退爬 3嬉戏：小刺猬摘果子。 集中介绍场地、说嬉戏规则，请一名示范幼儿嬉戏。 师幼集中小结嬉戏过程和结果。 三、结束部分 1听音乐放松身体，调整呼吸、调整心情，重点放松练习部位。 2活动结束，整理器材离开场地。 幼儿园中班语言教案 小猴卖圈 活动目标： 1.理解故事内容，通
16、过倾听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。 2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的各表示什么，体验猜想的欢乐。 活动打算： 教具：小猴卖PPT课件。 活动过程： 一、结合故事导入部分，揣测动物的表示什么。 1结合提问，回忆生活中圆形的物品。 （1）老师：看，这个是什么啊？（圆圈）生活中的哪些东西是圆的呢？ 2.结合故事，大胆揣测表示什么。 （1）引入故事，激起幼儿爱好。 老师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪慧，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个。咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想方法：有了，我要问清晰这个的用处。小猴问小鸭：你买圆圈干什
17、么呀？小鸭说：我要学游泳。小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看兴奋地付钱走了。 （2） 揣测小鸭的表示什么。 老师：小鸭兴奋地走了，确定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告知旁边的小挚友，静静地告知我。 老师：小挚友们真棒，都猜对了。 （3）揣测小猫的表示什么。 老师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：你买圆圈干什么呀？小猫说：我想用它照着洗脸、梳头。小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满足地走了。 老师：小猫付了钱满足地走了，小猴确定又猜对了，你猜对了吗？一起来告知我。哇，大家猜的都一样啊。 （4）揣测小老虎的表示什么。 老师：最终来了小老虎，小猴问小老虎：你买圆圈干什么呀？小老
18、虎说：瞧，我脚上的新球鞋，今日我有一场竞赛呢？小猴拿个大纸包卖给了小老虎。 老师：想一想又是新球鞋，又是竞赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参与竞赛的。 （5）围绕故事，再次联想动物的表示什么。 老师：今日，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎） 12 老师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球） 老师：它们买的东西都是什么形态的啊？（圆形） 老师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪慧，让顾客买到了自己须要的东西，真能干。 2分段讲解并描述故事，学习动物之间的对话。 （1）采纳老师和幼儿扮演不同角色的方法，学习小猴与小鸭之间的对话。 老师：让我
19、们再来听一遍小猴卖的故事，细致听哦！ 老师：小猴是怎么问小鸭的？-你买圆圈干什么呀？ 老师：小鸭又是怎么回答的呢？-我要学游泳。 老师：我来做小猴，你们来做小鸭学一学它们的话。 （2）采纳模拟动作的方法，学习小猴与小猫之间的对话。 老师：小猴是怎么问小猫的？-你买圆圈干什么呀？（请幼儿回答） 老师：小猫说：我想用它照着洗脸、梳头。（边说边做动作） （3）采纳上台表演的方法，学习小猴与小老虎之间的对话。 老师：小猴怎么问小老虎的？ 老师：小老虎说：瞧我脚上新球鞋，今日我们有一场竞赛呢。 老师：先找一个好挚友，分角色练习一下。我要邀请已经学会的小挚友上台来表演。 3创编故事，大胆讲解并描述自己须要
20、的的作用。 老师：现在，我也开了一家圆圈商店，里面全部的东西都是圆圆的，你们来买东西时不要告知我你要买什么，只要告知我你买圆圈要干什么就可以了，我保证能让你满足？请你先和旁边的好挚友说一说。 老师：哇！今日生意真好，我店里的东西快卖完了，我要去进货了，你们想和我一起去吗？ 12幼儿园数学教案：小猴请客 活动目标 1、操作中发觉物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理实力。 2、感知数学活动的好玩。 活动打算 1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。 2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。 3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 活动过程 一、出示图片小猴。 1.老师：小猴弟弟过生日，要请好挚友来做客，打算了
21、很多糖果。 为了让每个挚友都可以吃到，它为每一位客人打算了一个或者两个糖果。 挚友来了，小猴真快乐！可是直到挚友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人， 它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。 2.提问：客人一共吃了几个糖果？ 3.帮小猴弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？请小挚友想想？ 4.假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？ 5.假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？ 6.假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？ 7.幼儿操作。 请小挚友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人？ 8.比较三种分法，最多来几人，最少来几人？ 二、再次出示图片 1.现在小
22、松鼠也要请客了。它为每一位客人打算了两个或者三个食品，直到客人都走了， 小松鼠也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。 2.现在请小挚友猜猜看来了多少客人？ 3.客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？ 4.假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。 5.假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。 6.现在请小挚友想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话， 那来了几个客人呢？现在请小挚友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。 7.请小挚友比较一下，最多来几人。最少来几人？ 三、老师总结 今日
23、我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小挚友聪慧，下次有困难还请你们来帮忙， 假如小挚友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。 中班音乐优质课教案：小猴和熊 中班音乐优质课教案：小猴和熊 活动目标： 1、初步培育幼儿倾听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。 2、激发幼儿喜爱小猴的情感及做音乐嬉戏的爱好。 重点与难点： 重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。 难点：辨别小猴和熊两种不怜悯趣的音乐。 活动打算： 森林图一幅，各种动物。 活动过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。 问：我们来到了哪里？ 森林里有什么呀？ 幼儿自由想象，老师依据回答，在图
24、中放上各种动物等。 二、初步感受小猴和熊的音乐。 1今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整观赏音乐一遍） 问：你听了音乐，有什么感受？ 2小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整观赏一遍） （1）观赏小猴的音乐，创编小猴的动作。 A我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿观赏辨别） B小猴是什么样的？ C我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。 D小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。 E跟音乐学小猴。 （2）观赏理解熊的音乐。 A听听这段音乐是谁来了？ B熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象） C熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说） 三、师生合作嬉戏。
25、 1出示头饰，激发幼儿玩嬉戏的热忱。 2交代嬉戏要求： 老师扮做熊，小挚友扮做小猴，小猴可以按自己喜爱的小猴动作参与嬉戏。 3嬉戏。 活动结束 简短小结，请一幼儿扮做熊再次嬉戏。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 中班嬉戏教案 灭虫小能手 设计意图： 通过一物多玩、一物多用，让幼儿亲自尝试，不断地探究投掷的最佳方法，再由老师引导幼儿驾驭投掷的技巧。有意识地培育他们的探究精神。为了不受老师教什么，幼儿学什么的传统教学模式束缚，我就采纳了让幼儿先练习，再讲要领的方法，让幼儿渐渐驾驭技巧。本次的体育活动以投掷为主要的训练目标，而本班
26、孩子已有初步的投掷基础，但在方法上还存在一些误区，所以本次设计的活动目标都是围围着如何解决投掷的方法来制定的。 活动目标： 1.教幼儿学习投掷动作，并驾驭肯定的投掷技巧。 2.通过嬉戏，激发孩子对学习投掷的爱好，体验胜利的乐趣。 3.复习巩固快速跑，跨跳的技能，培育孩子动作的协调性和敏捷性。 活动打算： 沙包，直径60cm圆圈8个，绳网平衡板。 活动重点： 肩上挥臂掷远。 活动难点： 向前向上挥臂。 活动过程： （一）起先部分 老师带领幼儿扮演角色做热身运动。 （二）基本部分 1.老师：小挚友你们都是灭虫的小能手，你们是怎么歼灭害虫的？ 老师只有沙包，你们能利用它来歼灭害虫吗？ 小结：找出几名
27、用不同方法灭虫的孩子进行展示。 请孩子探讨用什么方法在歼灭害虫比较好。 2. 练习投掷动作动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。 玩法：孩子随老师空手练习投掷的动作后，请孩子人手拿一沙包向绳网投去。 规则：激励孩子把沙包投过绳网，尽量不触碰绳网。 小结：表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过其次张绳网的孩子。 3.嬉戏：歼灭害虫 （1）玩法：孩子快速跑过树林，跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。 （2）规则：孩子投沙包后从两边快速回来，然后其次位孩子立刻动身。 （3）嬉戏两次后，老师表扬灭虫小能手。 4结束：孩
28、子随老师做放松动作。 把歼灭掉的害虫抬走活动结束 教学反思： 在整个活动中孩子都能全情地投入嬉戏。孩子先探究沙包的各种玩法，通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作，每个环节都从易到难受渡。在这次活动中也有些做得不足的地方须要再改进的，有的孩子在投沙包的时候没有留意到平安，尽管在活动前说了到嬉戏时还遗忘，所以在平安教化时还有待加强。在投放材料方面，4个圈都是统一高度，没有考虑到孩子的个别差异，在以后的活动中必需留意的。 幼儿园中班讲解并描述活动：猴妈妈的信 活动目标： 1、在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信。 2、进一步感知信的格式，并尝试“写”信。 3、在听听、讲讲、做做中发展其倾
29、听实力、表达实力、动手操作实力，并获得开心的心情体验。 活动打算： 图片 1幅，幼儿操作材料人手一份。场景布置。 动过程： 一、设疑、揣测猴妈妈的去向，引出图画信。 1、出示小猴淘淘 师：今日是星期天小猴淘淘早上起来，发觉他妈妈不在家，急得快要哭了，你们想想看，他妈妈会去哪儿？（幼儿自由揣测） 2、引出信 师：淘淘在家找呀找，发觉一封信，淘淘看了半天也没看明白，请我们小挚友一起来帮他看一看，读一读。 二、理解、表述信的含义，驾驭解读图画信的方法。 1、出示图片，理解内容 （1）这信是谁写给谁的？（幼儿简洁表述图画信初浅的理解。） （2）分步理解图画信的含义 这房子是什么意思呢？妈妈让淘淘在家做
30、些什么事？这箭头是什么意思？ （3）小结：哦，我明白了，这些箭头表示妈妈叫淘淘一个人在家做事的依次，妈妈让淘淘早上起来先穿衣服再刷牙洗脸，再吃面包和鸡蛋，最终去书房画画等妈妈回家。 2、个别幼儿大胆读信。 师：淘淘听了小挚友说的，有点明白这封信的意思了，请小挚友完整地把信念给淘淘听，记住肯定不要忘了念称呼和落款。 三、尝试制作图画信，学习连贯表述信的内容。 1、听电话 师：小猴看了妈妈的信后就按妈妈说的去做了。听，“丁零零”来电话了，我们和淘淘一起来听个电话！（小兔：喂，小猴淘淘吗？我是小兔，我想请你参与联欢会。师：好呀，可是不知道怎么走，请小兔告知我们。 小兔：你从家出来始终往前走，走过独木
31、桥，经过水果店，穿过树林，望见黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，那就是我家。） 2、提问：去小兔家经过哪些地方呢？ 3、写信 （1）淘淘在去之前要给妈妈留一封信，告知妈妈自己去小兔家的路途，并想妈妈晚上来接他。 这信该怎么写呢？小挚友我们来帮淘淘写信，好吗？记住告知妈妈去小兔家的路途，因为妈妈不相识小兔家。 （2）幼儿操作材料 （3）读一读信 四、创设联欢会情境，体验嬉戏乐趣。 师：给妈妈的信写好了，那我们把信放在桌上，和小猴一起参与联欢会吧！ 场景布置：小桥、水果店、树林、小兔家。 中班体育活动小猴玩纸棒 中班体育活动小猴玩纸棒 一、 活动目标： 1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体
32、动作的协调性，灵敏性。 2、引导幼儿主动动脑，主动探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。 3、在嬉戏活动中培育幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。 二、 活动打算： 1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。 2、场地布置： 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子 3、录音机，磁带 4、活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。 三、 设计思路： 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展
33、潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。 四、 活动过程： （一）扮演角色，活动身体 1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。 2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们熬炼身体的好伙
34、伴”。 3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、远眺、挠痒。 （二）供应材料。自由练习。 1、 老师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的方法最多，本事最大。” 2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师视察各种不同发展水平幼儿的活动状况 （三）难点练习，重点指导。 1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。” 2、 幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，激励敢于尝试难
35、度大的幼儿。 3、 “你们的本事练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成三组进行）老师随机视察指导。 （四）玩嬉戏：运果子 孩子们对面有很多果子，我们一起把果子运回家吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）嬉戏分两遍（第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行其次遍时还可再选择路径） 第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河（20厘米） 一堆果子 其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河（30厘米） 一堆果子 第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河（40厘米） 一堆果子 （五）结束活动：放松身体。 1、“今日，我们的小猴本事真正大，能跨过很大的石头把那么
36、多的果子搬回家，我真为你们兴奋。”老师简洁总结，表扬孩子的表现。 2、听，你听到了什么？（舒缓动作）坐下相互捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班音乐嬉戏：小青蛙打呼噜 【活动目标】 1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行嬉戏。 2.学习青蛙的叫声，并能辨别出同伴的声音。 【活动打算】 1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。 2.音乐磁带。 【活动过程】 一、依据
37、老师的讲解并描述，理解歌词。 1.老师：小挚友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语) 妈妈有腿没有尾， 儿子有尾没有腿， 儿子长成妈妈样， 断掉尾巴长出腿。 (打一动物) 回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人宠爱的.他们和青蛙妈妈住在一个漂亮的池塘边，渐渐的，小蝌蚪长成了青蛙。 “冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小挚友，你们知道冬眠是什么意思吗？” 2.幼儿探讨探究青
38、蛙冬眠的动作。 二、幼儿学唱歌曲。 1.观赏老师范唱歌曲。 2.随音乐念歌词。 3.跟着学琴声学唱歌曲 三、探讨嬉戏玩法和规则。 老师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最终一次跟妈妈学本事。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要马上蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。” 四、老师和幼儿共同嬉戏。老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，嬉戏要遵守嬉戏规则。 中班幼儿嬉戏教案：青蛙戏水 中班幼儿嬉戏教案：青蛙戏水 目标： 1 练习抛用布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。2
39、体会集体合作嬉戏的欢乐。打算：白气球10个（有大有小） 青蛙头饰 绿色大布一块 磁带（我是一只小青蛙) 古筝伴奏过程：1 起先部分 青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身打算活动，一起跳律动。2 嬉戏部分1）荷叶与风（布块的嬉戏） 老师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿依据老师的嬉戏指令做布块的嬉戏。（比拟荷叶随风的大小变更晃动的幅度，一增加嬉戏的趣味性）2）荷叶与露珠的嬉戏（布块与露珠的嬉戏） 老师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，视察它的大小。 比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，老师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的嬉戏（钻在布块下
40、的嬉戏） 老师运用嬉戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的方法。 引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3 结束活动。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 幼儿园嬉戏教案：小士兵 幼儿园嬉戏教案：小士兵 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 目标： 1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡实力。 2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有英勇精神。 活动过程： 1、老师讲解示
41、范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能遇到钻 圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。 2、幼儿分组练习。 3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。 指导： 水平一：激励实力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。 水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。 环境材料： 平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页