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1、第14课两汉经济的发展教案第13课两汉经济的发展教学案 第13课两汉经济的发展教学案学习目标：通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的状况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业旺盛的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。学习重点：“治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”学习难点：如何正确分析相识两汉时期经济发展的缘由。课堂导入：1、引导学生复习前课内容导入，如提问：西汉和东汉初年统治者实行了什么经济政策？出现了什么局面？2、激情导入：同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗？炒钢是西汉中期出现的一种新技术，冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风
2、或加进精矿粉，降低生铁的含碳量，使其成钢。由于在冶炼中要不断搅拌，似乎炒菜一样，因而得名，而欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。下面我们就一起来学习两汉时期的经济。自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆）一、农业的成就：1、水利：西汉_、东汉_治理黄河2、农具：_、_。3、作物：_、_、_。二、手工业的成就1、丝织业：_代表_2、冶铁业：_意义_铁制兵器代替青铜兵器。_我国最早独创炒钢技术三、商业旺盛：1、大一统的经济措施及作用：_2、东西二京：长安、洛阳规模宏大：人口_、_。布局合理：_商业区_市 合作探究：1.探讨两汉经济旺盛的
3、缘由2.P72页动脑筋3.P75页活动与探究精讲点拨：1.讲解并描述农耕技术的改进时，可分为两个方面讲解：一是农具的改进，包括犁壁和耧车的独创；二是牛耕技术的改进，普遍运用二牛抬杠的耕作法。对于这些，学生由于接触太少，不易理解，老师可借助于计算机、录像片、投影仪、挂图或模型进行讲解，增加直观性，启发学生的想像力。与第7课内容相联系。2.两汉农业的进步表现在兴修水利、农具的改进和农作物的种植三个方面。3.提花机是一种提花设备，能在织物上织出花纹。4、说明五铢钱。并同秦朝的圆形方孔半两钱作比较。5强调农业、手工业和商业三者之间的关系。农业的发展为手工业的进步供应了有利条件，农业和手工业的发展，又促
4、进了商业的兴盛。它们之间不是孤立的，是有其内在联系的。达标检测：一、单项选择题：1对于黄河的治理，汉朝比较重视的两个皇帝是（）A汉高祖B汉景帝汉文帝C汉武帝D汉武帝光武帝2东汉时期，主持治理黄河的水利专家是（）A、杜诗B张衡C王景D郦道元3水排是一种（）A纺织工具B冶铁工具C浇灌工具D耕种工具4我国铁制兵器取代青铜兵器是在（）A西周B、春秋C秦朝D汉朝5汉武帝在经济上实现大一统的措施有收回地方铸币权盐铁官营统一铸五铢钱嘉奖工商业（）ABCD6独创水排的是（）A杜诗B张衡C王景D郦道元7小红家中保藏一枚五铢钱，请你推断一下这枚钱最早铸于（）A战国时期B秦始皇时期C汉武帝时期D春秋时期8东汉时，闻
5、名科学家张衡著有两京赋，其中的“两京”指的是（）A咸阳和洛阳B长安和洛阳C长安和镐京D咸阳和长安9西汉的都城和东汉的都城特别繁华，其根本缘由是（）A两汉时期政治稳定，经济发展B城里有特地的商业区，商品繁多C城市人口多D街道宽敞笔直，长安城内有比较完备的排水沟和下水道10长安城里的“市”是指（）A商业区B居住区C作坊区D宫廷区二、识读下面两幅图片11上面两幅图片分别展示的是汉代在农业方面的什么成就？这说明白什么？参考答案：1C2C3B4D5D6A7C8B9A10A11牛耕普遍采纳二牛抬杠的耕作方法；西汉采纳耧车进行播种。说明汉代农业生产技术已经有了很大进步。拓展提升：1、黄河是我们的母亲河，在我
6、国古代历来被称为“害河”，展示你的聪慧才智，你认为我们今日应如何有效地治理黄河，以使它造福于人类？2、假如你生活在西汉，你情愿做一个农夫，还是商人，说出理由。课外作业：必做题：列表归纳两汉时期农业和手工业的发展状况。选做题：1、衣、食是人们生活的必需品，课下可以广泛收集资料，结合汉代的衣食状况，再和今日人们的衣食状况做个比较，谈谈古今衣食的改变。2、到农村去做实地考察，了解现代农具，并同两汉时期的农具做比较。学问梳理： 第13课两汉经济的发展第13课两汉经济的发展学习目标：1、驾驭两汉时期水利兴修；农业生产的进步；手工业技术的提高及商业旺盛的表现。2、总结两汉时期经济旺盛的缘由，提高理解分析问
7、题的实力。3、相识两汉是我国封建社会经济的发展时期，手工业发展水平世界领先，这是值得傲慢的；这与两汉长期的政治统一是分不开的。学习重点：1、治理黄河和农业的进步。2、丝织和冶铁技术的进步。学习难点：两汉时期经济发展的缘由。学习过程：（一）自主学习全面阅读教材，标注学问点，并完成下列内容：1、农业的进步：两汉时期是怎样对黄河进行治理的？在当时有何意义？2、手工业的发展：农业进步促进了手工业的发展。两汉手工业的兴盛主要体现在哪些行业上，又有哪些世界领先的成就？3、商业的旺盛：（1）汉武帝实现经济上的大一统实行了哪些措施？（2）结合课本内容简要叙述一下汉代东西二京的状况。（组内探讨）（二）合作探究1
8、、我的问题：-2、我们的问题：-3、老师的问题：（1）通过学习，你如何理解农业、手工业、商业之间的关系？你能用简洁的图示表示出来吗？（小组内探讨）（2）两汉时期，经济旺盛的缘由有哪些？试分析一下。（三）拓展延长1、黄河在我国古代被称为“害河”，两汉时期曾治理黄河取得很大成效；你认为我们今日应如何有效地治理黄河，使它造福与人类？2、看教材75页西汉长安平面图，联系你所在城市，比较一下，有什么明显区分？为什么？（四）系统总结完成下表：两汉经济的发展类别成就农业兴修水利生产工具耕作技术农作物手工业丝织品冶铁业商业、城市（五）巩固训练：一、选择题1、亲临治河工地，命随从官员背柴草，堵塞决口的皇帝是（）
9、A.汉高祖B.汉武帝C.汉文帝D.汉景帝2、东汉时独创的水排，属于（）A.农业生产工具B.浇灌工具C.冶铁工具D.纺织工具3、两汉时期领先世界的技术有水排钢材制作方法瓷器的独创独创铁农具（）A.B.C.D.4、我国铁制兵器取代青铜兵器始于（）A.秦朝B.汉朝C.战国D.春秋5、汉朝城里特地的商业区叫（）A.铺B.坊C.市D.市场二、填空题1、秦朝统一运用-铜钱，汉武帝时统一铸造-钱。2、东汉的南阳太守-，独创了-，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。3、西汉的都城在-，东汉的都城在-。三、活动与探究汉武帝连年征战，国库空虚；加上他奢侈迷信，重用酷吏，人民境况越来越差，武帝晚年，西汉社会出现动荡
10、，农夫不断暴动。面对危机，汉武帝毅然颁布承认过失的“罪己诏”，宣布停止征战，减轻赋税，除去暴政。从今，汉武帝将留意力集中到复原民力，发展农耕上，一场严峻的社会危机过去了。所以史书记载说汉武帝有“亡秦之失而无亡秦之祸”，对此你怎么看？课下搜集有关秦汉的历史资料，对汉武帝作出评价。（六）当堂反思：我的收获-我的不足-第15课两汉经济的发展 第15课两汉经济的发展教学目标1学问与技能通过本课的学习，使学生了解两汉时期经济发展为我国两汉盛世奠定基础。培育学生综合归纳的实力；使学生对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的作用与反作用有一个初步相识。2过程与方法教学中用谈话法，师生互动，让学生带着问题
11、阅读课文，培育分析问题、概括问题的实力。3情感看法和价值观通过本课的学习，使学生相识到两汉是我国封建社会经济的发展期，这和两汉四百年的政治统一、文化积累是分不开的。重点和难点加强集权的经济措施是本课的重点子目。如何正确分析相识两汉时期经济发展的缘由是本课的一个难点。课时1课时课型新授课方式与方法以探讨为中心的综合启发式教学教具地图册、汉武帝相关多媒体授课过程1老师可以导入框中的歌谣导入新课。2讲解并描述农耕技术的改进时，可分为三个方面讲解：一、农业成就：1、汉武帝和东汉明帝时，两次治理黄河；东汉明帝时派王景治理黄河。二、丝织业：汉朝丝织品已运用提花机。三冶铁：杜诗独创水排，利用水利鼓风冶铁，比
12、欧洲早一千多年。对于这些，学生由于接触太少，不易理解，老师可借助于计算机、录像片、投影仪、挂图或模型进行讲解，增加直观性，启发学生的想像力。3、经济措施：1、汉武帝将地方的盐铁经营权、铸币权，收归中心；中心统一铸造发行五铢钱，增加了国家财政收入，实现了经济上的大一统。2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫市。关于加强集权的经济措施重点介绍汉武帝时将地方铸币权和盐铁经营权收归中心，统一铸造五铢钱。关于两汉商业的旺盛状况，可将重点放在介绍长安、洛阳的繁盛，包括城市的规模、布局、商业活动等方面。可结合本课的活动与探究进行讲解。4讲完全课，老师可对农业、手工业、商业三者间的关系，让学
13、生动手制作图表展示。对两汉经济旺盛缘由的分析。对于程度较好班级，可激励学生自由探讨回答，对于程度较差的班级，老师应提示、启发，引导其回答，最终进行小结。5、作业：课后习题附：板书设计一、农业成就：1、汉武帝和东汉明帝时，两次治理黄河；东汉明帝时派王景治理黄河。二、丝织业：汉朝运用提花机。三冶铁：杜诗独创水排，比欧洲早一千多年。四、经济措施：1、汉武帝将盐铁经营权、铸币权，收归中心；统铸五铢钱，实现了经济上的大一统。2、西汉的都城长安和东汉的都城洛阳称为东西二京，商业区叫市。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页