《科学技术与思想文化（二）学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学技术与思想文化（二）学案.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、科学技术与思想文化（二）学案科学技术与思想文化（一）学案 第21课科学技术与思想文化（一） 一、学习目标 1、学问与实力：驾驭詹天佑和京张铁路的修建；侯德榜和“侯氏制碱法”；魏源和严复的思想主义。 2、过程与方法：填充中国近代科技思想成熟简表，培育学生归纳概括问题的实力。 3、情感看法与价值观：懂得中国近代科技成熟的取得呈现了中国人民的聪慧才智，同时也大长了中国人民的志气；中国近代科学家们的刻苦钻研，坚忍不拔的科学精神值得我们学习和发扬。 二、重点难点 重点：使学生在情感看法和价值观上得到潜移默化的良好影响 难点：使学生驾驭基础学问与概括主题思想兼而习之 三、学习过程 （一）自主学习：1、京张
2、铁路 时间：_年到_年 总工程师：_ 设计特色：为了确保行车平安，詹天佑设计出_路轨。 历史地位：这是中国人民自行设计和施工的第_条铁路。 2、20世纪_年头，我国闻名的化学家_，经过刻苦钻研最终制出纯碱。他还撰写_一书，把制碱的奇妙公诸于世，打破制碱业的垄断。后来他探究出新的制碱工艺，比欧洲制碱法降低成本_。为表彰他的贡献，这种制碱法被命名为_。 3、阅读课文，填写表格： 思想家 生活年头 著作 思想主见 魏源严复（二）合作沟通： 1、詹天佑在建闵张铁路时做了怎样的技术处理？它的修成有何意义？ 2、魏源为了“师夷人技以制夷”的目的主见应当怎么做？ 3、概括四位文化名人取得成就的共同缘由。 （
3、三）系统总结： 列表驾驭四位文化名人的成就。中国近代科技思想成就简表 人物 科技成熟及思想文化 历史地位 詹天佑侯德榜魏源严复（四）巩固练习： 1、鸦片斗争前后，要求变更现状和学习外国的思想家有（） 关天培魏源龚自珍严复 A、B、C、D、 2、严复翻译的著作是（） A、海图国志B、四洲志C、天演论D、三国志 3、20世纪初，世界上最畅销的纯碱是“红三角”牌纯碱。为中国的制碱工业做出突出贡献的科学家是（） A张謇B詹天佑C侯德榜D邓稼先 4、中国近代科学技术整体落后，但仍旧出现了跃居世界前列的科学技术，这一技术产生在（） A农业科技B文化教化C电子工业D化学工业 5、近代提出“师夷长技以制夷”的
4、思想家是（） A魏源B林则徐C严复D康有为 6、阅读材料，回答问题。 材料一：“欲制外夷者，必先恶夷情始”。材料二：“师夷长技以制夷”。 （1）上述材料摘自何书？作者是谁？ （2）材料二中“师夷长技以制夷”的含义是什么？ （3）作者这部书中阐述了“师夷长技”的详细做法是什么？第21课科学技术与思想文化（二） 教学目标 学问与技能 使学生了解新式学堂的出现，京师高校堂的创办，新式教化体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期闻名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。 指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括实力；引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的实力。
5、 过程与方法 运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习爱好，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课学问条理清楚，以便从宏观上把握学问。 情感看法与价值观 使学生相识到教化肯定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教化必需适应社会发展须要并服务于社会，对学生进行唯物史观教化。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培育学生爱国主义思想，增加学生的社会责任感。 教学思路 重点及处理 科举制度废除。利用已有学问，创设短剧蔡元培访谈，突出重点；近代文艺成就。阅读归纳，制作表格民国时期文艺成就。 难点及处理 学问点
6、杂乱，头绪多；郭沫若历史剧屈原的思想性。通过搜寻学问要点，编写提纲突破难点；通过探讨及编演历史小话剧突破难点。 教学方法 探讨法，活动法，多媒体教学手段。 课前导学 预习搜寻本课学问要点。学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。编排短剧蔡元培访谈；历史小话剧屈原（片段）。 教学渗透 通过上网查询有关资料及剪辑影视资料，渗透信息和多媒体技术。通过编演短剧渗透相关语文学科学问。通过歌曲观赏演唱渗透音乐学科学问。 教学资源 多媒体教学设备及相关图片。 教学过程 老师活动 学生活动 预期效果与设计理念 导言部分 展示：考生看榜图，设疑：该图反映了什么？并对此做一简
7、要评价。 视察，思索，回答。 学生能相识到科举制度曾对中国古代社会发展产生过肯定的主动作用。但明清时期，已严峻阻碍了社会进步。 设计理念：关注学生学问现状，温故知新，使学生尽快进入情境，为学习新课作铺垫。 导言部分 老师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教化制度，已经不适应社会发展须要了。设疑：在这种状况下，应当怎么办？ 学生回答后，老师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教化改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。板书课题：第22课科学技术与思想文化（二） 学生探讨，探究，回答。 使学生相识到：改革旧的教化体制是当务之急。 设计理念：
8、引发学生主动探究，创建参加课堂的机会。 讲授新课 请同学们展示本课“学问结构”，查看学生课前打算，并作简要评价。 学生相互沟通，完善。口头表达自己搜寻的学问要点。 学生能从整体上把握本课主要内容，抓住关键，高度概括，梳理学问结构。 设计理念：注意学习方法和自主学习精神的培育。 幻灯片展示： 北大教学楼北大校门一角北大未名湖 提出问题：这些图片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的创办在中国教化史上什么重要意义？ 学生视察，阅读教材，并思 考回答。 使学生能相识“北大”是近代中国第一所国家建立的高等学府，是戊戌变法留下的重要成果。它的创办表明近代中国教化改革迈出了重要一步。 设计理念：从现实入手
9、，搭建历史与现实的平台。 学生回答上述问题后，老师置疑：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教化？它新在哪里？ 学生表演后，老师依据详细状况进行评价。 学生短暂沟通后，以模拟采访形式分角色表演短剧蔡元培访谈 通过短剧，揭示创办新式教化的缘由、过程及新旧教化的主要区分，相识教化与社会政治、经济之间的关系。 设计理念：注意相关学科学问渗透；培育合作精神和创新意识。 展示探讨题，引导学生探讨探究： 比照奏定学堂章程里的中学里的课程，课时与今日课程、课时设置，看有什么区分？为什么有这种不同？ 假如你在那个时代上中学，你会从哪些方面培育自己？说明理由。 老师巡回指导。 学生分组探讨
10、，各组代表阐明本组观点。 使学生相识到奏定学堂章程仍旧带有深厚的封建色调。 激发学生社会责任感。 设计理念：培育学生通过分析史料得出结论的实力，进行情感、看法、价值观教化。 讲授新课 播放视频义勇军进行曲，黄河大合唱片段。展示问题： 说出这两首歌的曲作者，创作背景。 这两首歌曲有哪些艺术特点？在当时起什么作用？ 学生观赏，思索，回答问题。 提高学生对唱曲艺术观赏水平。使学生相识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。 设疑：义勇军进行曲创作于抗战时期，为什么把它作为今日的国歌？ 学生观赏，思索，回答问题。 学生探讨回答。 使学生相识到国歌今日仍旧鼓舞着中国人民为国家强盛
11、而奋勇拼搏。 使学生相识到国歌今日仍旧鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。 设计理念：情境的创设缩小历史与现实的距离，激发学生爱国主义情感，增加社会责任感。 老师小结： 民国时期，正值国家多难之秋，很多文学家，艺术家用手中的笔作武器，讴歌光明，鞭挞黑暗。那么这一时期有哪些闻名的文学艺术家及代表作品呢？指导学生制作表格。 展示民国时期文艺成就表格，作为小结。 学生以表格形式归纳民国时期文艺作品。 使学生驾驭制作表格的方法，提高学生动手制作表格的实力。 设置问题，引导学生分析，探讨： 民国时期时代有什么特征？这一特征确定了文艺作品怎样的主旋律？ 通过对你熟识的文艺作品的分析，谈谈这些文艺作品怎样体
12、现时代特征的？ 学生分组探讨，并作简要回答。 表演历史小话剧屈原片段。 使学生能正确相识到文学艺术要站在时代前沿，为现实社会服务。 设计理念：培育学生从文艺作品中获得历史信息的实力，进行唯物史观教化。 课后小结 引导学生梳理本课学问结构，强化记忆。 学生提炼能反映本课要点的关键词。 板书设计 第22课科学技术与思想文化（二） 一、新式教化开端 1新式学堂出现和京师高校堂的创办 2新式教化评价和科举制度的废除 二、民国时期文学艺术 nbs 第24课科学技术与思想文化（二） 第24课科学技术与思想文化（二）学习目标：1学问与实力通过本课学习，使学生了解中国近代后期，在文学艺术领域里，涌现出以鲁迅、
13、郭沫若、赵树理、丁玲、徐悲鸿、聂耳、冼星海等为代表的一批巨匠；弘扬科学精神，批判封建愚昧，讴歌光明，鞭挞黑暗，成为进步文艺工作者的神圣使命。2情感看法与价值观通过本课学习，联系旧有学问，使学生相识，中国近代后期的时代特征是宣扬科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，抨击专制独裁；讴歌民族独立，抗拒外来侵略。学习重点难点重点是晚清政府的教化改革和民国时期进步的文学艺术家；难点是如何帮助学生理解、记忆众多的学问点。教学过程：导入新课：展示考生看榜图，质疑此图反映了什么？并对此做简要评价。引导学生相识到科举制度已经不能适应近代中国的须要，严峻阻碍了社会的进步，必需进行变革。从而引而新内容的学习。出示学
14、习目标：1了解新式学堂的出现、新式教化体制的拟定和科举制度的废除。2了解中国近代后期进步文学艺术家的神圣使命。3了解近代后期进步文学艺术家及其作品。自学指导：自学要求：学生带问题阅读课文，在课本上勾画出基本的学问点，自学驾驭基础学问，然后同学之间补充完善，完成自学任务。学生展示自学成果的过程中，老师出示京师高校堂、鲁迅、义勇军进行曲等相应的资料和图片，激发学生的爱好，加深学生的印象。1我国近代前期的新式教化体制是怎样逐步建立起来的？2近代进步文学、艺术家的神圣使命是什么？3完成下表：近代进步文学、艺术家作品老师要充分利用“温故知新”的教学原则，引导学生回忆旧学问，如提出“新式学堂在中国是什么时
15、候出现的？”“当时有哪些闻名的新式学堂、“它们新在何处呢？”等一系列问题，要求学生思索、回答。在此基础上，再引导学生思索，维新变法运动失败后，科举考试复原八股文，这给教化事业带来什么危害呢？”弄清了这个问题，社会各界进步人土，纷纷呼吁废科举、兴学校，就不讲自明白。迫于形势，清政府拟定奏定学堂章程，宣布废除科举制，自然顺理成章。建议老师对奏定学堂章程给一个明确的评价。奏定学堂章程是中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制。它顺应了中国教化近代化的要求，具有进步性。但是，它是在“中学为体，西学为用”的思想指导下制订的，所以带有深厚的封建色调，如经学，课时最多，仍旧是立足于做官。这是它的局限性。另
16、外，老师还需说明的一点是，1905年清政府宣布废除科举制，废除的时间起点是1906年。2老师可以先让学生思索民国时期的时代特征，然后指出：民国时期的时代特征确定了历史给予民国时期文化的新内容。老师引导学生归纳出民国时期文化的主旋律宣扬科学进步，反对迷信落后；追求人民民主，反对专制独裁；讴歌民族独立，抗拒外来侵略。进步的文学艺术家都是高奏主旋律的。老师可以选择课本上任何一位文学家或艺术家的代表作，重点分析作品的思想性和艺术性，揭示其讴歌光明，鞭挞黑暗。激励人民英勇奋斗的巨大号召力，从而使学生受到深刻的思想、情感、价值观等方面的教化。然后，启发学生效法老师，选择课本上另外一位文学家或艺术家的代表作
17、去进行分析，从而培育学生的分析实力。3指导学生按文学、艺术分类，编制“民国时期进步文学艺术家成就简表”。这一活动可以依据教学实际状况，或在课上完成，或在课下完成。这一活动对学生理解、记忆众多的学问点是有帮助的。老师点拨：1洋务运动时期，洋务派起先学习西方，改革教化，创办新式学堂；戊戌变法时期，维新派创办京师大堂，这是中国近代第一所国家建立的最高学府，表明近代中国教化改革迈出了重要的一步；后来清政府拟定奏定学堂章程，建立起新式教化体制，废除科举制度。师生探究：1清朝晚期为什么要变革教化制度？2比照奏定学堂章程里的中学里的课程，课时与今日课程、课时设置，看有什么区分？为什么有这种不同？3出示鲁迅狂
18、人日记中的一段，播放聂耳的义勇军进行曲，看他们各主要怎样的主题思想？老师点拨：1清朝的科举制度禁锢了人们的头脑，扼杀了人们的聪慧才智，为清朝统治者培育了忠实的奴仆。而清朝后期随着闭关政策的破产，与西方国家之间的交往越来越频繁，而科举制度培育的人才越来越不能够满意形势的须要，所以清政府起先逐步变革教化制度，向新式教化制度迈进。2奏定学堂章程设有“读经”“讲经”课，我们的课程表没有。它里面没有我们今日的化学、音乐等课程。另外，我们今日的政治课它叫“修身”，数学课它叫“算学”，生物课它叫“博物”，美术课它叫“图画”，体育课它叫“体操”。两者相比较，最大的差别在于奏定学堂章程规定有“读经”“讲经”，而
19、且所占课时比例很大，反映出它还带有深厚的封建主义的色调。3鲁迅的狂人日记借狂人之口，大胆揭露了封建礼教的“吃人”罪恶，批判了黑暗的封建制度。聂耳的义勇军进行曲，在中华民族的紧急关头，激发了中国人民不屈不挠，争取民族解放的信念和斗志，建国时被定为国歌。课堂延长：1假如你生活在清朝晚期，你会从哪个方面来培育自己？为什么？2聂耳的义勇军进行曲创作于中华民族最危急的时候，激励中国人民争取自由解放的斗志。现在我们已经建立了新中国，人民政权也得到了巩固，再把它作为国歌，是否已经过时了？老师点拨：1学生自由发言，引导学生树立为国家和民族的前途和命运着想，以国家兴亡为己任，树立远大的志向和理想。2义勇军进行曲
20、创作于中华民族危亡的关头，表现了中华民族不屈不挠的战斗精神，激励和鼓舞了中国人民争取自由和解放的斗志和信念。现在我们受剥削受奴役的历史虽然已经一去不复返了，但我国现在仍社会主义的初级阶段，与发达国家相比经济还比较落后，而且世界上的一些反华势力也不断地对我国进行破坏，妄图阻碍我国社会主义现代化建设的顺当进行。义勇军进行曲激励全国人民勿忘过去，发奋图强，为中华民族的旺盛和富强贡献自己的力气。所以义勇军进行曲作为国歌没有过时。总结：根据下面的纲要信号梳理本课学问：近代教化制度变革科举制度不适应近代中国的须要洋务派兴办新式学堂京师高校堂废除科举制度文学艺术家文学家作者作品鲁迅狂人日记阿Q正传孔乙己郭沫若屈原茅盾半夜赵树理小二黑结婚李有才板话丁玲太阳照在桑干河上艺术家徐悲鸿愚公移山聂耳义勇军进行曲冼星海黄河大合唱 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页