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1、精品_精品资料_校内英语 DV作品制作亲热接触 视频的采集与加工【基本信息】课时3 课时单位【课标要求】1. 内容标准1明白常见的多种媒体信息如声音、图形、图像、动画、视频的类型、格式及其储备、出现和传递的基本特点与基本方法.2能选择适当的工具,分别对声音、图形、图像、动画、视频等信息进行采集.能说明多媒体信息采集的基本工作思想.3能依据信息出现需求,选择适当的工具和方法,分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理.2. 活动建议通过实例分析,研讨多媒体信息储备、出现与传递的特点,总结不同的媒体信息对表现主题、 表达思想的作用. 分析合理选择与恰当运用不同类型的媒体,对表现
2、主题、传递信息所产生的影响.【教材分析】教材选用的广东基础训练课程资源争论中心编著的教材信息技术选修2多媒体技术应用 第五章第 3 节至第 4 节的内容, 依据同学的实际情形并结合我校科技节开展的“英语DV 制作大赛”活动,我对教材内容进行了重组,并与英语学习进行了整合,目的是让同学亲历一个完整的信息猎取、加工和表达的过程, 同时激发同学的学习信息技术和英语的爱好.【教学对象分析】同学通过前面四章的学习,已经明白和把握了多媒体的特点与应用、多媒体作品的规划与设计、 多媒体信息的类型与特点、图形图像和声音的采集与加工以及动画的制作等相关知识.通过调查分析得出,同学对多媒体信息中的视频的采集、加工
3、比较感爱好,对制作DV作品更是爱好深厚. 但是, 由于多种缘由, 有些同学在把握这些学问和技能方面存在着不同程度的差异.因此, 在教学中, 我采纳异质分组学习的方法,将同学的个体差异变为学习资源,让同学在参与合作中相互学习,协同完成学习任务.针对同学的差异,采纳异质分组的方法,将同学的个体差异变为学习资源.【教学目标】依据课程标准的详细要求和本次教学活动的详细情形,以提高同学的信息素养和综合才能为目标, 我将本次教学活动的教学目标分解为学问与技能、过程与方法、 情感态度与价值可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_观三个维度.教学目标内容描述1. 明白多种视频文件储备的格式、差异及他们
4、适用的场合.2. 把握采集视频素材的详细技能,包括猎取现成文件、从屏幕捕获、从可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与 技能过程与 方法情感态度与价值观VCD上截取和利用视频卡采集等.3把握拍照 DV作品经常用的技巧.4. 把握对视频进行加工的详细技能,包括剪辑、添加滤镜成效、过渡效果、添加标题和加入音频等.5. 锤炼同学敏捷运用英语学问进行表达与沟通的才能.1. 熟悉用视频卡对视频进行采集的过程.2. 把握对视频进行加工的主要方法.3. 提高同学标准利用英语进行表达的才能和意识.1. 经受过指定主题采集与加工视频素材后,形成肯定的审美才能.2. 熟悉视频采集方法的多样性,形成依
5、据需求进行选择的观念.3. 通过英语 DV作品的制作,激发同学学习英语的热忱.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【教学重点、难点】一教学重点1. 视频采集的方法：猎取现成文件、利用视频卡采集视频.2. 视频加工的主要方法：包括剪辑、添加滤镜成效、过渡成效、添加标题和加入音频等.二教学难点1. 安装视频卡并利用视频卡采集视频.2. 剪辑视频文件的技能.【教学策略】参照一般高中信息技术新课标的精神,本课例采纳了突出以人为本、以“学”为中心、以提高同学的信息素养和综合才能为重点,运用分组教学和过程性评判,在老师引导下, 教学内容环围着主线任务英语DV作品制作中多媒体作品视频的采集与加工
6、绽开,以勉励同学积极主动的进行自主学习、协作学习,来共同协作完成学习任务的教学策略.教学策略：是对完成特定教学目标而采纳的教学次序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑.【教学媒体】1. 多媒体网络电脑室与Internet相连.2. 多媒体网络教学软件系统.3. Web服务器支持 ASP. 4信息技术教学网平台 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5. 会声会影、超级解霸等软件.6. DV机、摄像头、视频采集卡等.【教学评判策略】依据新课标对教学评判提出的新要求,我们在评判中充分运用了过程性评判来勉励同学积极参与学习的全过程.同时,评判中采纳了同学自评、
7、组长评判、老师评判,实现了评判主体的多元化. 我们仍充分利用 “成长记录系统” 全程记录同学的学习情形,记录同学的成长历程.评判中力争做到评判客观、公平、 全面, 以此来激发和保持同学的学习热忱和培育同学的诚信意识.同时, 我们仍留意同学的个体差异,力争做到每次评判都进行分层次评判,表达以同学进展为本的训练理念.教学评判是课堂教学的一个重要环节,本案例在进行教学设计时充分考虑了教学评判方法,备课很充分. 【任务概述】本次教学活动紧密环绕我校科技节的“英语DV作品竞赛”活动来开展,以此来激发学生的学习热忱, 同时也起到了信息技术与课程整合的作用.本次教学活动以小组为单位,通过学习视频的采集与加工
8、的相关学问,设计制作一份 “英语 DV作品”,作品完成之后由全班同学和老师通过投票的方式共同选出一份最正确作品参与全校的“英语DV 作品”竞赛.每班选择出最正确作品之后,再由全班同学共同出谋划策将其进一步修改和完善,之后再拿去参与全校的竞赛. 全校评比的方式也是采纳同学代表和老师代表采纳投票的方式共同评比出各项奖项.通常在信息技术课中我们设置的任务都是在一个假定的背景下的任务,该案例将信息技术课堂教学的内容与学校科技节相结合,在校科技节“英语DV作品竞赛”这样一个真实的环境中进行任务的设置,更加能够调动同学学习的积极性,也扩大了信息技术课在学校的影响力.【课前预备】1. 依据每位同学的情形,将
9、同学进行异质分组,每组同学为3 5 人.2. 收集有关 DV制作方面的相关学习材料和操作技巧.3. 制作网络环境下的“在线课堂”学习平台中本次教学活动的学习内容.4. 拍照一些校内视频素材,并制作一个给同学展现的欢乐的校内DV作品.课前预备相当充分,既考虑到预备了 “在线课堂” 教学平台, 为教学供应了技术支持. 又考虑到收集与本节课所教技术相关的材料.仍考虑到预备供应应同学创作的素材及展现作 品以及同学的分组. 【教学过程】第 1 课时： 视频文件格式与视频采集方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_
10、情形导入自主探究学问讲授本学期我校科技节中将举办 以班级为单位的“英语DV作品竞赛”,期望我们积极参与并能取得好成果.演示欢乐的校内的视频把上课的内容与学校科技节活动相结合,调动同学学习爱好,扩大信息技术在学校的影响力.提出任务让同学上网搜寻视频的相关资料,比较常用视频文件格式的差异和适用情形.让同学在上网搜寻探究中通过填写视频文件格式对比表切实熟悉到常用视频文件的差异. 演示利用 “超级解霸” 和“会声会影”从 VCD上截取欢乐的校内视频素材.观看学校“英语 DV作品竞赛的通知”.观看欢乐的校内 的视频上网搜寻相关资料, 然后将个人收集的资料在小组沟通, 填写视频文件格式对比表.观摩老师从
11、VCD 上截取视频素材的过程.激发同学的学习热忱.培育同学自主探究学习的才能.将学问直观化.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_让同学自主学习教材所供应同学自主学习教材中有关的视频采集的方法.视频采集的内容.布置任务：让同学依据教材依据任务要求以小组为单同学亲身供应的视频采集方法,为欢乐位分工合作为 欢乐的校内采经 历 处 理 信的校内采集视频素材.同学可选用其中一种或几种方法.集视频素材. 然后沟通各种采集方法的优缺点和适用范畴.息、开展沟通、相互协作解决同学活动过程中,老师指导问题.同学活动,参与同学的争论和交流.并将同学学习中的闪光点向全体同学推广,并做好记录,同时收集和处理
12、同学学习活动中出自主探究合作沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学评判现的问题.让各小组长对其小组内各成员的学习表现做好评判.将同学的闪光点和同学学习中显现的问题记录到同学成长记录袋中.此处留意到同学之间的评判,小组长在对小组内成员做评判的同时,也锤炼了自己的能小组长填写小组内各成员的学习表现情形.其他同学也做填好自评表.注：同学的表现, 系统自动记录到同学成长记录袋中. 勉励同学在学习过程中能有积极的表现.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_力.1、小结视频文件的常用格式及其懂得和内化老师小结的视频帮忙同学差异和适用情形.文件常用格式及其差异和适用将学到的零散2
13、、小结采集视频的常用方法：情形.学问系统化,猎取现成的视频文件.懂得和内化老师小结的采并内化为自己教学小结利用捉屏工具捕获电脑上集视频的几种常用方法.的才能.的动态画面.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_布置作业利用软件截取 VCD片段.利用视频卡、摄像头等设备捕获录像或数字摄像.依据我校科技节有关“英语DV 作品竞赛”的通知要求,每个小组通过争论确定各自的主题, 并依据主题内容和拍照场景设计出 DV拍照脚本.小组争论并确定各自小组DV 作品的主题,然后依据主题和拍照场景设计 DV拍照脚本.培育同学设计脚本好习惯,也为下一课做好预备.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料
14、_第 2 课时： DV拍照技巧与视频的加工处理教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_复习导入试验教学上节课我们一起学习了视频采集的几种方法,大家讲一讲有哪几种方法了？电影拍照在影片制作中占了 很重要的作用.本次“英语DV作品竞赛”也设立了最正确摄影奖, 那么 DV拍照时有哪些技巧了？下面我请三个同学上来,拍照一段校内记者采访校医春季要做好哪些疾病的预防工作用英语对话.一个同学扮演记者,一个同学扮演校医,另外一个同学拍照.第一让同学自己进行拍照, 老师记录下同学拍照时显现的问题和不足之处.老师第一夸奖这三位同学表现,然后提问同学他们在拍照时有哪些优点和不
15、足之处？最终老师详细讲解他们在拍照时需要订正的错误做法,从而引出 DV拍照的技巧.答复视频采集中常用的几种方法.同学学习热忱高涨, 急于学习如何拍照好 DV作品.通过同学们的自荐, 选出三名同学来做拍照试验, 同时给他们详细分好工.其他同学在观看观赏这三位同学的表演的同时仍必需各自找出其中的不足之处.同学们一起来找出他们在拍照时有哪些优点和不足之处.从案例中学习和领悟老师讲解的 DV拍照技巧.稳固所学学问,同时也提高同学的学习热忱.勉励同学积极参与教学活动.培育同学发觉问题的才能的意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_合作沟通视频拍照好了之后,就要进同学通过课本学问和 “在线培
16、育同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学评判教学小结布置作业行后期的视频加工处理,如剪辑视频、加入滤镜成效、设置过渡成效、添加标题、声音的加入和设置以及导出影片等.下面同学们以小组为单位, 利用老师为同学们供应的有关校 园的视频、图片和一些声音素材, 学习利用“会声会影”软件对其 进行加工处理成 DV作品.让各小组长对其小组内各成员的学习表现做好评判.将同学的闪光点和同学学习中显现的问题记录到同学成长记录袋中.1、小结 DV拍照的技巧：拿稳摄影机.固定镜头.动功能的运用.变焦镜头的运用.动态拍照的技巧.2、小结视频加工过程中常用的几种处理方法.依据各小组确定的主题和设计的 D
17、V拍照脚本以及本节课学习的 DV拍照技巧,拍照好视频素材, 并预备好声音素材及文字说明素 材.要求用英语对话和英语说明.课堂” 的内容, 并利用老师为同学们供应的有关校内的视频、 图片和一些声音素材, 自主学习剪辑视频、 加入滤镜成效、 设置过渡成效、 添加标题、 声音的加入和设置以及导出影片等学问. 并将其做成 DV作品.小组长填写小组内各成员的学习表现情形.其他同学也做填好自评表.注：同学的表现, 系统自动记录到同学成长记录袋中. 内化 DV拍照的技巧：拿稳摄影机.固定镜头.动功能的运用.变焦镜头的运用.动态拍照的技巧.内化视频加工过程中常用的几种处理方法.小组依据各自的主题拍照脚本以及本
18、节课学习的 DV拍照技巧, 拍照好视频素材, 并预备好声音素材及文字说明素材.协作、沟通、共同解决问题的才能.勉励同学在学习过程中能有积极的表现.帮忙同学将学到的零散学问系统化, 并内化为自己的才能.稳固本课所学学问,同时也为下一课做好预备.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第 3 课时： 英语 DV作品制作与作品评判教学环节老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_复习导入合作沟通上节课我们一起学习了DV拍照的技巧以及视频加工的几种常用方法,请同学们一起答复视频加工常用方法有哪些？下面以小组为单位,运用我们所学的学问来加工各自小组拍 摄的视频素材,
19、制作成一个“英 语 DV 作品”,每个小组成员既要分工明确又要相互合作,共同完 成小组的任务.调控课堂气氛,引导和帮忙同学进行自主和协作学习.答复视频加工过程中常用的几种处理方法.小组成员分工, 小组长记录下各成员的分工情形.各小组同学协作共同完成“英语 DV作品”的制作.稳固上节课所学学问.培育同学分工协作完成任务的意识.老师与同学之间、同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作品展现教学评判教学小结布置作业将同学学习中的闪光点向全体同学推广,并做好记录.同进也收集和处理同学学习活动中显现的问题.参与到小组的学习和争论, 并检查各小组任务完成情形.注： 课后老师将同学的闪光点和同
20、学学习中显现的问题记录到同学成长记录袋中. 组织同学以小组形式到讲台上展现他们的作品.提出任务：记录下各组作品的优缺点,展现完作品后,大家要对这些作品进行投票.对同学作品中的闪光点和不足适当进行点评.勉励同学对展现的作品提出自己的看法.组织同学依据“英语DV作品评判标准”开展评判、投票.在每个作品的评论区中对小组作品进行评论并进行投票. 依据同学和老师的投票,选出本班的最正确作品.通过这三节课的学习,我们一起学习的视频的采集与加工的方法与技巧,同时我们每个小组都设计制作了一个“英语DV 作品”,并投票选出了最正确作品参 加我校科技节的“英语DV作品” 竞赛活动.期望大家连续关注我校科技 节的“
21、英语 DV作品”竞赛活动, 连续完善我们班的最正确作品, 争取在全校竞赛中取得好成果.小组间也有协作, 大家可以将学习到的体会和技巧拿来与 其他小组共享.注：系统自动将每位同学共享的记录数, 自动记录到同学成长记录袋中.各小组完成学习任务后, 由组长将完成的作品提交到同学作品区.展现自己小组的作品.观赏各小组的作品.记录各小组作品的优缺点.对小组作品进行评论.组长填写小组内各成员的学习表现情形.注：同学的表现, 系统自动记录到同学成长记录袋中. 依据“英语 DV作品评判标准”开展评判、投票.同学可以在每个作品的评论区中对作品进行评论.注：作品评判结果, 系统自动记录到同学成长记录袋中. 梳理这
22、三节课所学的视频 采集与加工的学问, 并共享各小组完成的 DV作品.关注“英语 DV作品”竞赛活动,给本班的最正确作品供应修改建议和看法, 并修改和完善作品参与学校的竞赛.与同学之间的“协作” 、“会话”贯穿于整个教学活动.小组提交的作品,作为他们学习任务评判的依据.通过作品展现,提高了同学沟通和表达的才能.评判给了同学自由进展的空间,其最终目的是为了同学的进展.帮忙同学将学到的零散学问系统化, 并内化为自己的才能.培育同学的集体主义精神 和 团 队 意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【教学反思】1. 信息技术教学中适当的与其他学科进行整合,有利于调动同学学习的积极性,同时
23、也增加了信息技术课堂的教学成效.在这个案例教学中, 我们将课堂教学与使用英语结合起来,同学学习的积极性明显好了许多,学习主动性提高了,学习成效也明显增强了.2. 多媒体技术应用模块教学中,通过适当的综合活动有利于激发同学的学习热忱,增强同学的集体主义精神和团队意识.在这个案例教学中,我们结合我校科技节中的 “英语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_DV 作品”竞赛活动来开展教学,同学合作的意识特别高,每个同学都在为自己小组、自己班的作品出谋划策,都想为自己小组、自己班出点力,做点事.3. 信息技术教学中采纳过程性评判,有利于老师明白和把握每个同学的详细学习情形, 便于老师有针对性的
24、进行个别化教学、辅导, 同时也起到了促进同学主动学习的作用.为了记录同学的同学学习、 协作以及学习态度等方面的详细情形,我们设计并开发了 “同学成长记录系统”,评判时采纳同学自评、互评,小组长评判以及老师评判,实现评判主体的多元化,便于对同学进行全面、客观、公平的评判.【附件】小组任务组 长组员评判组员名单分工情形工作表现合作意识完成任务情形权重附件一： 小组分工与组员评判表评定等级： A典范 B 良好C及格D仍需努力附件二： 英语 DV作品评判标准评审指标评价标准主题明确,内容积极、健康向上思想性能科学、完整的表达主题思想15%内容切合作者的学习和生活实际主题表达形式新奇,构思特殊、奇妙.制
25、造性具有想象力和个性表现力.20%内容、结构设计独到.反映出作者有肯定的审美才能艺术性情节、人物、语言等设计上引人入胜15%角色形象生动活泼,富有艺术想象力音效与主题风格一样,具有艺术表现力可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_选用制作工具和制作技巧恰当技术性技术运用精确、适当、简洁25%画面连接流畅,视听成效好英语表达字幕内容通顺,无错别字语言表达流畅,无表达错误25%能够精确、恰当的运用英语进行表达附件三： 东莞中学科技节英语DV制作大赛活动方案一活动主题：英语DV制作大赛暨展播颁奖典礼二 DV制作要求：1. 以班为单位, 高一、 高二每班制作选出一件英语DV作品. 题材不限,
26、内容要求健康.可以是采访 DV,如就一些热点问题对中外人士进行采访.广告宣扬片.幽默小短片.纪 录片.也可以制作Flash 动画或对现有的 Flash 动画及影片进行剪辑制作.2. 作品必需用英语对白或旁白.包括片尾字幕3. 时间最好在5 分钟以内.4. 作品用刻录光盘或U盘上交.三详细支配1. 第 7 周发通知并召开各班班长及英语科代表会议.2. 第 8 周至 11 周为 DV制作期.3. 第 12 周末上交作品, 13 周进行评比,依据实际情形设立奖项,如最正确原创、最正确改编、最正确配音、最正确美术等.每个奖项设三个作品提名奖,仍将设立集体组 织奖.4. 第 13 周科技节在体育馆进行作品展播及颁奖.获奖者用英语发表获奖感言和制作简述,其间穿插英语节目表演.5. 全部作品上传信息技术科组网站,作品制作人员将获得其作品刻录成光盘一份.四作品展播及颁奖场的要求高一、 高二年级全体师生参与. 的点设在体育馆二楼. 舞台上要挂一个能投影的大屏幕,需要投映机和常规的音响设备,仍需工作人员操作.五经费预算约需 1600 元,用于场馆布置、奖品购买、宣扬、扮装、拍照等.可编辑资料 - - - 欢迎下载