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1、民间体育说课稿本课设计根据二年级学生的生心理特点，让学生在愉快活动的过程 中，积极主动的进行闪躲、奔跑等练习，开展他们的灵活性和协 调性，寓身体锻炼、思想教育于活动之中。使教、学、练有机结 合起来，充分开展学生的各种基本活动能力，培养学生对体育活 动的兴趣和爱好，以及养成良好的思想道德品质。本课的队列练习先进行12报数，然后过度到四列横队 变八列横队，要求报数声音响亮，动作正确。在准备活动中，一 开始安排了传绳接力的游戏，使学生在游戏比赛的过程中能 有条不紊的拿到绳子，开始就形成了一个小高潮，使课堂气氛增 强。在准备活动做绳操时，教师对每一节操分别进行简单的讲解 示范，然后师生共同练习，对每节
2、操提出要求，要求动作自然优 美、有节奏，培养学生做操的能力。由此进入下一内容：踩绳尾、 抓尾巴，在教学方法上由以下几点：（1）本教材通过教学让学生 学会踩绳尾（踩抖动的绳端），抓尾巴等游戏的方法，教师在讲 解示范后，让学生自由结伴分散练习，给学生一个自由，宽松的 学习天地，并启发学生的创想练习，重点是动作的灵活性和迅速 躲闪。（2）提高学生的学习难度，让学生在规定的区域内进行练 习，让学生积极开动脑筋，怎样才不离开规定的区域，这样也就 大大提高了学生学习的兴趣，才能到达让学生在“玩中练、学中 练、乐中练”的要求，同时提高学生的判断能力及准确性。为了调节学生的学习气氛，我又让学生进行跳绳比赛，通
3、过 比一比、赛一赛，提高学生快速跳短绳的能力，最终到达开展学 生的身体素质，有效的促进身体的全面开展。其中，我在中间安 排了一些放松练习、辅助练习：如抛绳击掌、甩绳、腰间拔河等 练习，使课有紧有松，最后，由于要进入另一个内容，且与上一 个内容有所不同，故在收绳时，我不是采用简单的收绳方法，而 是以游戏的形式进行收绳比赛，以往课中往往发现学生只讲究速 度，而不讲究整齐性，针对这一问题教师可以举几种方法：（1） 让每位学生统一拿绳子的一端。（2）让每位学生统一拿绳子的中 间。也可以让学生积极开动脑筋选择其他的方法，锻炼学生动脑 动手的能力。在赶“猪”接力这一游戏中，教师应作正确示范和讲解，因 为赶
4、的方法不正确，很容易把“猪”赶到别处去，对游戏进程不 利，这时教师给学生创设一个环境，假设路的两旁是小河，要求 学生赶“猪”时要小心，不能把“猪”赶到小河里，既快又平安 地把“猪”赶回目的地。只提一些简单的方法，不需要提很多的 要求，这样才能到达做游戏的效果，启发学生的学习积极性和主 观能动性。最后，在结束局部中的放松练习，我不是采用单一的放松练 习，而是采用一种情景想象的放松练习，放一段较为轻松的音乐， 再根据教师的语言，学生闭目，随音乐与语言进入另一空间（想 象）去，进行全身心的放松。本课在一种轻松、和谐、愉快的气氛中结束了，课中大量采 用游戏的形式和伴有分散的练习形式，开展学生的个性、思维能 力、想象能力，同时教师又适时点拨表扬鼓励，使师生关系融洽, 整堂课在“导”与“学”的双重作用下，充分发挥学生的主观能 动性，让学生在锻炼的过程中得到教育。