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1、大班民间体育游戏人、枪、虎活动目标1.通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。2.初步了解事物之间的关系链，初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。3.以小组为单位合作游戏，增强团队意识。活动准备较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右各一条线。（线以外作为两队的大本营）活动过程1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。 （1）出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义。帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。 （2） 引导幼儿设计人枪虎的动作表现。如：人双手抱肩，虎双手曲臂在肩上五指分开（将动作简化，双手五指分开做爪状于胸前），枪双手在胸前做打枪状。动
2、作可以有幼儿自行设计，但要经过大家的认可，达成共识、同一即可。2.熟悉游戏规则。（1） 幼儿分两队进行游戏，游戏开始前，两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。（2） 游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害！1、2、3（3） 当数到“1、2、3”时，两队同时做出所扮演的角色动作。（事先商量好的角色）（4） 幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断，输的一方逃，赢的一方追。在输掉的人逃回大本营之前被捉的话，就加入胜方的队伍。（如两队角色相同，则重新商量）（5） 游戏继续进行。3. 体验游戏乐趣，进一步明确和完善游戏规则。（1） 幼儿“1、2”报数，进行分组。各队选出组长，负责统一全队的意见。（2） 游戏开始，教师观察幼儿的实际情况，帮助幼儿进一步明确游戏的规则。（3） 游戏反复进行，可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。（4） 为暂时落后的一方加油打气。4.活动延伸与讨论。（1） 交流讨论：这个游戏好玩吗？你觉得什么地方还可以做得更好一些？（2） 仿编新游戏：你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗？试试编一个新的游戏吧！如老鼠、蛇、鹰：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。