《毕业生就业困难心理成因和应对措施.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《毕业生就业困难心理成因和应对措施.docx(9页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、毕业生就业困难心理成因和应对措施毕业生就业困难心理成因和应对措施 摘要:通过对在校本科毕业生进行访谈和调研统计,对其在实习中所面临困难的进行分析,总结高校生实习期间的困难心理,并针对各类困难心理现象进行调适,提出毕业生困难心理的应对措施,探讨如何引导高校生正确面对问题,以主动的心理状态面对工作。毕业生只有客观地认清自己,克服困难心理,主动主动地面对社会,才能在激烈的竞争中实现自己的目标和价值。详细描述三个访谈案例,通过问卷调查了解毕业学生存在的就业压力,力求从多维角度做好高校生的就业心理教化工作,引导毕业生以主动的心态步入社会。关键词:毕业生; 就业; 困难心理; 应对措施;高校生在毕业前期普
2、遍存在焦虑心理。扬大教化科学学院的学生针对高校生就业焦虑问题作了一份调查报告,结果显示:近 60%的高校生存在就业焦虑。随着近几年就业形势的愈发严峻,随之而来的就业压力也成为引发毕业生困难心理的缘由。高校生实习中的心理问题特别值得关注,笔者通过访谈调查,获悉毕业生在实习中的各类困难心理。 一、案例介绍及事务分析 案例一:A 同学从学校发布的各项聘请信息中很快找到了实习岗位,在某教化培训公司实习,承诺实习期后担当培训老师的工作。正式实习后实习公司因内部人员调整,并没有支配 A 同学在预定的岗位上实习,而是支配做行政秘书的工作,时常须要陪伴客户在下班后参与各种项目洽谈和餐会。该同学无法接受下班后的
3、应酬,也表示自己不适合此类岗位,还是希望能担当培训老师,与公司经理协商后没有得到调换,并被严厉斥责其不听从公司支配。该同学特别苦恼,一方面她对教化行业比较热衷,希望通过自己努力得到留用机会;另一方面,调换的岗位不是自己的目标岗位,各种应酬活动是她不能接受的,引发了她想辞职的念头。她找到辅导员谈心,对其苦痛的状态进行分析,最终引导 A 同学在实习中找到正确的位置。 通过此案例分析,A 同学在实习中的困难心理主要有: 1.焦虑。A 同学既希望在该公司获得留用机会,又拒绝公司支配的岗位,因为公司没有根据约定调动了其岗位,并且新岗位与自己志向岗位性质相异,产生抗拒心理,无所适从,影响了其在实习期间的推
4、断。 2.排斥。A 同学认为公司没有诚信,明明答应好的岗位没有按约定履行,对于支配的岗位,因为是下班之余的工作而不能接受,因为本身不擅长项目洽谈和餐会应酬,从而产生排斥心理。 案例二:B 同学从实习以来投递了许多简历,也参与了各项面试,都没有找到适合自己的岗位,看到室友相继找到实习单位,自己更加急躁,找寻之余遇到老乡,交谈甚欢,对方正在打算考研,她觉得自己状况与之相仿,也报名了探讨生考试,复习了几天感觉自己很难考上,迟疑不定,更加急躁,无奈之余找到辅导员谈心,一番引导后,使其正确相识自身的条件,从实际动身做出自己的选择。 通过此案例分析,B 同学在实习中的困难心理主要有: 1.急躁。B 同学在
5、实习起先时就没有正确地面对自己的选择,遇到不志向的状况就产生消极心情,常常在没有深思熟虑就投递简历,被拒之后又难过、懊丧。2.从众。自己没有客观地谛视自己的条件,缺乏自我推断,看到四周同学干什么就去追随,没有考虑是否适合自己、能否努力获得,没有长远目标和规划。 案例三:C 同学是非上海生源,从实习起先就做了选择题:毕业后是否在上海工作?留在上海的话,在茫茫人群中,顶着竞争压力,那么多985211名校毕业生都找不到工作,何况自己是来自民办高校的一般毕业生,再加上交通、住宿、户口等实际问题真的无法生存走投无路。但是假如选择回家,就要被家里逼迫各种考试,比如探讨生、银行、公务员等,根据父母支配的安排
6、走一条平稳的人生之路,加之本身对各类考试特别排斥,自认为回家从事的工作太悠闲,没有年轻人在奋斗时期应当有的状态,简直就是坐吃等死。通过与辅导员谈心,客观分析自身的优势和劣势,做出客观条件下适合自己的选择。 通过此案例分析,C 同学在实习中的困难心理主要有: 1.自卑。C 同学不能正确相识自我,没有对自身优势进行分析,因为竞争压力产生自卑心理,丢失信念,化为层层担忧,迟疑不决。 2.自负。面对回家的问题上,该同学也过高地估计自己,认为平稳的人生道路就是坐吃等死,自己回家后的工作就肯定可以胜任,并没有客观分析回家就业的优势,了解岗位的真实性。二、毕业生困难心理产生的缘由 (一)社会压力 毕业生就业
7、困难已经是社会热点问题,毕业生还没有起先就业已经被层层就业难失业率等热词冲击着,加上各种媒体影响,对热门专业抢手岗位的宣扬,打击了一片片其他专业的学生。虽然新兴企业并不只关注982211的名校之子,但在实际聘请中人们还是很传统地看重名校光环。毕业生同样也有自己关注的信息,在笔者抽样调查中,随机在 260 名毕业生中抽取 50 名学生进行调查,大家在选择实习时都会首要考虑实际问题,薪资待遇如何、是否包吃包住、交通是否便利,其次才是留用机会、专业相关、职业提升。 (二)学校指导 学校对于毕业生的实习尽管不断改进工作方式,并且想尽方法地引入资源,开设聘请会、发布各类聘请信息、就业指导培训等,但是实操
8、培育往往还不能满意学生职业培育的须要。学校作为企业和学生连接的纽带,在双方选择中合理协调,是始终不断探究和改进的主题,如何让企业招不到合适的人学生找不到合适的单位的现象渐渐削减,是长期努力的方向。 (三)企业聘请规范来校聘请的企业五花八门,没有统一的聘请模式和标准,也没有在聘请结束后供应适当的反馈看法。笔者在近两个月中帮助各个部门和企业发布聘请信息 52 条,供应正式聘请文件的 27 家,占 52%,其他聘请信息大多来源于截图、简讯、口述,还有些公司的简历邮箱错误、联系方式不明确,让学生在面对聘请信息时产生怀疑心理。在诸多公司中赐予反馈看法的只有 7 家公司,譬如迪士尼、广发银行、京东、潘博等
9、。也从实习学生中了解到单位聘请信息不实,岗位不明确等问题,导致了部分学生在短短几天的实习后就向企业提出辞呈。 (四)自身认知 毕业生是就业的主体,也就成为社会、学校、企业关注的中心,压力也不言而喻,很简单产生急躁、抑郁、焦虑、自卑、自负等心理问题。他们本身是缺乏社会阅历的群体,初次步入社会,很简单做出不成熟的推断,加之家庭因素的影响,许多学生的心理承受实力、独立生存实力缺乏,在各方压力中不能调试自己的心理状态,造成畏难心理。这种心理状态造成了对就业信息的筛选不精确、盲目自信或自卑、频繁征求熟人看法等状况,对自身认知产生偏差。 三、毕业生困难心理的应对措施 (一)面对社会压力做好毕业生心理调适工
10、作学校在毕业生各项就业培训中穿插发布利于学生主动心理的信息,树立学生主动自信的心态,譬如之前工商银行校招中不限专业和院校的信息。辅导员也应时刻关注学生实习中面临的各类心理问题,对消极心理现象客观的分析,为其树立信念,解除主观偏激和焦虑等困难心理。 (二)学校加强对学生职业规划和就业心理压力的调适 将就业指导更加细致化,在翻阅了近 200 份学生简历后发觉,学生对于自己的职业并没有目标性规划,在社会实践经验一览中,超过一半的学生几乎没有信息供应,许多学生等到制作简历的时候才发觉自己的优势真的寥寥无几,从而加剧自卑心理的形成。所以,学校的职业规划在各个年级都应被重视,而不是仅仅的一堂课、一个讲座就
11、能解决的。要将职业规划贯穿在高校各个时期,不断依据自身最新的状况完善职业规划,建立生涯规划电子档案、模拟企业聘请环节了解企业用人心理、引入就业实战训练,加强学生从校内到社会、学习到工作、学生到员工的三个要素的转换。 就业心理压力要刚好进行调适。针对 260 名大四学生进行毕业前就业心理压力测评,超过 60%的学生有焦虑心情,20%的学生存在消极心情。如何消退学生心理上的压力感,让他们以主动的心态面对毕业后的生活,就要求学校和老师刚好地对学生进行排查、救济,赐予心理上的疏通和职业规划中的辅导。(三)企业聘请信息的规范化管理和资源整合 聘请信息的来源在哪里?标准如何?起初并没有人认为这是个须要关注
12、的问题。在学生访谈中,有学生提出:聘请公司有没有假借聘请之名窃取我们的隐私?还有企业聘请信息不明确,再问下去不了了之。其实,发布信息的最终目的是为学生供应选择性更为广袤、优质的就业单位,但是数量多了是不是应当在质量上也进行提升呢?目前,许多企业与学校达成订单式培训模式,学校负责根据企业的要求培育、企业负责对培育出符合聘请标准的学生供应实习岗位,产生双赢的效果。 (四)学生在就业形势下的内因养成 想要毕业生能健康、主动地就业,社会、学校、企业乃至家庭各方面都是不行或缺的因素,但是关键在于学生本身。 1. 正确的自我认知。 能够客观地评价对方和自己,是自我认知的基础。只有了解自己的真实实力,才会在
13、茫茫工作中找到适合自己的工作,也只有客观分析对方,你才能使其与自己的实力对接。在认知方面,也须要家长、辅导员的正确引导,避开学生出现认知扭曲。 2. 主动的心态。就业本身就是双向选择,你选择企业,企业同样要考虑你是否适合其岗位。面对落选学会主动应对,弥补自身不足,而不是陷入低谷,哀声埋怨社会和企业。 3. 能吃苦和爱吃亏。 很多学生在实习岗位上埋怨自己干活太多、工资太少、像打杂的等,轻看自己的岗位、产生偏执的心情。殊不知,任何一家成熟的企业会将关系企业存亡的客户和项目交给实习生去做?公司更加倾向于勤奋、热心的实习生,面对工作中的苦和亏,换个角度思索,是对自身的磨炼和实力养成,不用交学费的培育何乐而不为? 4. 入学时做好职业规划。 高校期间必修的一门课就是职业生涯规划与指导,从大一入学起先,将规划的概念植入心中,贯穿整个高校生涯。就业就是一个不断规划、整合、再规划、再整合,循环往复的过程,学生在一次次的实践中摸索出自己的潜能,一步步靠近自己设定的目标。.