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1、幼儿园中班教案设计思路幼儿园中班教案设计思路(篇一) 设计意图 孩子们对自然界有着与生俱来的新奇心，特殊是在每年的春天，天气的改变、动植物的改变等都会吸引他们的关注。因此，我结合季节特征，以嬉戏的方式引导幼儿去视察、发觉这些事物之间的关联，充分发挥他们的联想实力，并激励他们用完整的语言表述出来。 活动目标 1、激励幼儿大胆联想，并尝试用完整的语言表述春天里各种常见的事、物之间的关联。 2、让幼儿感受参加嬉戏的欢乐。重点难点活动重点：能够用完整的语句表达自己的联想。 活动难点：大胆想象，发觉事物之间的关联。 活动打算“谁和春天是挚友?”PPT、泡沫板卡片若干(柳树、鸟、蝴蝶、太阳、雨滴、花等)活
2、动过程一、观赏儿歌“谁和春天是挚友？” 1、老师边说儿歌边出示ppt 谁和春天是挚友？种子和春天是挚友。种子要发芽，世界真奇异。 谁和春天是挚友？花和春天是挚友。蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。 谁和春天是挚友？小挚友和春天是挚友。大家唱起歌，一起去春游。 2、提问： （1）儿歌里，都有谁和春天是挚友？ （2）种子为什么和春天是挚友？花儿为什么和春天是挚友？小挚友为什么和春天是挚友？ 二、嬉戏：花儿找挚友 1、出示PPT：春天来了，很多漂亮的花儿都开放了，可是这朵花却不太好看，不过它特殊奇妙，它须要小挚友们为它找到7个不同的有关联的挚友，每找对一个，其中一片花瓣就会变出漂亮的颜色，全部找到之后它就会变
3、成一朵漂亮的七色花，你们想不想帮助它？ 2、激励幼儿大胆想象找寻不同的事物和花儿做挚友。（谁和花是挚友？*和花是挚友，再说出理由。） 3、小结：漂亮的七色花在小挚友的帮助下找到了它的好挚友，原来花和这么多的事物都有关联。 三、嬉戏：春天里的挚友 1、出示图片，老师：刚才小挚友们帮助七色花找到了很多好挚友，你们真是太聪慧了，现在我们再来玩一个嬉戏，这个嬉戏可有点难，你们想不想玩？看，梁老师带来了春天的许多挚友，我们一起来看看它们都是谁啊？（花、小鸟、蝴蝶、雨滴、太阳、小草、小挚友、风、柳树）这些图片上的事物能不能找到有关联的好挚友呢？老师选两张图片示范：春天来了，太阳和小草是好挚友，阳光一照，小
4、草越长越高。 2、幼儿分为两组，轮番选择两张相关联的图片，用老师的句式说出它们是好挚友的理由。 3、嬉戏轮番进行，最终比一比看哪组得到的卡片多，哪一组获胜。 四、活动延长。 1、今日的嬉戏玩的真快乐啊！梁老师这里还有一张图片（电话），你们觉得谁会和他是挚友呢？ 2、其实生活中还有许多的东西相互之间都有关联，能够成为挚友，你们回家找一找，咱们明天一起共享一下你们找到的挚友好吗？ 活动反思我们班本月的主题活动是“漂亮的春天”，整个活动，我都在围围着一个线索进行绽开，那就是表述“春天里各种常见的事、物之间的关联”。结合中班幼儿的年龄特点，他们已经有了一些简洁的讲解并描述阅历，但语言并不丰富，讲解并描
5、述的连贯性不强，因此，我将幼儿须要表述的句式的前半句设计成固定句式，后半句则激励幼儿大胆联想，尝试用完整的语言表述春天里各种常见的事、物之间的关联。我用儿歌进行导入，其实也是为了展示接下来须要孩子们表述的句式，其实这个儿歌本身就已经告知我们某些事物是有联系的，这种联系就似乎一对挚友一样。 在第一个嬉戏环节“花儿找挚友”，是孩子们须要表述的句式的练习环节，我抓住了孩子的新奇心来吸引孩子的留意力以及参加嬉戏的热忱，这种变色嬉戏其实也是一种嘉奖的反馈，是对孩子一个正确回答后的嘉奖，很明显，孩子们对于这种嘉奖的反馈很感爱好，虽然中间有两个孩子没回答出来我想要得到的句式，单并没有影响整个环节的进行。当孩
6、子们看到为花找到挚友后，花瓣变色的那一瞬间，他们的喜悦与兴奋是不言而喻的。 其次个嬉戏环节“春天里的挚友”，是孩子们须要表述句式的一个巩固环节，也是对原有阅历的一种巩固。这个嬉戏是一个规则嬉戏，也是本次活动的价值所在。这个嬉戏在两组之间存在着一种竞争关系，明显，中班幼儿对这种竞争关系刚刚起先初步体验，理解比较模糊，他们其实是很在乎输赢的，但是在他们的认知上，他们还不能理解过程和结果的关系，比如说“我怎么做，才能赢得对方呢？”他们甚至会在对方回答困难的时候帮助他们。对于初步体验这种竞赛类嬉戏的中班幼儿来说，最好的结果是他们都能够赢得竞赛。当得知他们都赢得了竞赛，他们特别的快乐。这个嬉戏里有20张
7、图片，两张两张的拿，最一起先总是最简单的，因为孩子选择的确定都是最熟识的，随着图片越来越少，并且还不能重复找一样的挚友，这就须要一些实力较强的幼儿来完成。但是在嬉戏比较难的环节，有个别的实力较差的孩子看到卡片越来越少，迫切的起先举手，因为他也想得到卡片，当我把他们叫起来的时候，他们没有回答出来。这也是我的个失误，其实在嬉戏的起先阶段，我应当先考虑到这部分孩子，把最简单得到卡片的机会留给他们。本次活动中，比较的顺畅，当然，我也存在着许多不足，这也是我今后须要留意的，详细反思如下： 1、虽然我不断地在提示幼儿用完整的句式进行表述，但是活动起先阶段缺疏忽了这一点。 2、在出示花瓣变颜色的部分，我应当
8、每片花瓣都让幼儿当前面来点花瓣，这样会更加得调动孩子们的主动性。 幼儿园中班教案设计思路(篇二) 须要帮助的人 活动目标： 1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美妙情感。 活动打算： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程： 一、观看录象回忆沟通 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、老师提问：你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小挚友捐款? 3、师小结：生活中有困难的人须要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也须要我们的关切和帮助。 二、视察图片 共享探讨 1、出示图片一 (有人摔倒了) 图片二 (有人生病了) 图片三 (老爷爷
9、背着包在吃力地走路) 图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问： (1) 你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好方法? (2) 在我们的身边还有哪些人也须要我们去关切和帮助? 3、幼儿探讨：假如我遇到了这些事会怎么做?有什么好方法帮助他? 4、师小结： 大家都很情愿帮助这些须要帮助的人，而且还想了许多的方法。平常我们常常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的须要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关切、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展阅历 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结： 原来我们四周有许多人须要大家的关切和帮助，帮助了别人我们也会变得很欢乐的。 3、
10、引导幼儿献爱心捐助灾区小挚友。 四、活动延长 情感谢发 1、出示灾区小挚友的来信，激发孩子的爱好。 2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小挚友的愿望。听了来信你们说怎么办? 3、幼儿依次选择自己喜爱的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。 中班活动教案6 活动目标： 1学习穿袜子的方法，提高幼儿的生活自理实力。 2培育幼儿良好的卫生习惯。 3驾驭袜子的特征，给袜子配对 活动打算： 1. 每人一双袜子 2. 录音机，磁带 3. 筷子一双、手套一双 活动过程： （一） 视察袜子的特征。 1. 儿歌嬉戏，引出活动。 2. 老师出示袜子请幼儿视察（颜色、图案）。 3. 小挚友拿出袜子，说说自己手里
11、的袜子的特征。（与同伴沟通） 4. 区分袜口、袜跟、袜头。 （二） 尝试活动。自己找袜子配对，积累阅历。 我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个藏起来了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友。（自由找寻、配对） （三） 沟通探讨，了解一双的概念。 1探讨：你找到的两只袜子一样吗？ 2假如颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。 （四） 自我订正，巩固学问和阅历。 1. 两只袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的，这样才是一双袜子。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。（自己订正） 2. 探讨：生活中还有什么也是一双的。 （
12、五） 学穿袜子，提高自理实力。 1现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了） 2小挚友练习自己穿袜子，老师指导。 活动结束： 简短谈话。懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。 幼儿园中班教案设计思路(篇三) 目标： 1感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。 2学习折纸球，体验玩纸球的乐趣。 打算： 大小不同的彩色手工纸。 麦管若干根。 折好的大纸球、小纸球各一。 将折纸步骤图贴在每组桌上。 过程： 一、纸球鼓起来。 -老师出示折好的大纸球，远离吹气口吹气，引导幼儿发觉因气流分散，充气效
13、果不佳。 -引导幼儿视察纸球的吹气口。口子这么小，我们怎样把气吹进去，让纸球鼓起来。 -老师在确定幼儿的方法后，演示在吹气口插上一根麦管，往里面吹气，让大二、纸球鼓起来。 -纸球里面装什么？（空气）大纸球和小纸球。 -老师拿出一个小纸球，轻轻吹一口气，小纸球鼓了起来。 -为什么只吹了一小口气，纸球就鼓起来了？而大纸球却要吹好几下？ 三、纸球真好玩。 -你们想做个好玩的小纸球吗？ -幼儿每人一张手工纸，边看折纸步骤图，边折叠纸球，老师指导有困难的幼儿。 -折叠完后，幼儿边念纸球纸球快快鼓，边把纸球吹鼓。 -幼儿尝试对着纸球口吸气和呼气，进一步感受空气的存在。 -幼儿两两结伴玩纸球。如：对拍纸球，
14、滚动纸球，两人各拿一根麦管吹动纸球前行等。 幼儿园中班教案设计思路(篇四) 设计意图 幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教化，不仅有益于 健康心理的形成，而且有利于增加社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了熊来了活动。该主动开展体育活动，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容许多，那么老师在体育活动组织、指导过程中应实行什么方法培育良好的心情情感。 活动目标： 1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情主动开心。 2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的实力，训练反应的
15、灵敏性。 3、幼儿能按嬉戏规则进行嬉戏。 4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 5、熬炼幼儿的团结协作实力。 活动打算： “熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。 活动过程： 1、导入活动 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿探讨提出看法。 2、设置情境，视察探讨熊的习性。 （1）老师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！”（配班老师就出现，幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。） 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）老师引导幼儿
16、了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！” （3）老师引导幼儿探讨：遇到熊的时候该怎么办？引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。” 3、学习儿歌熊来啦。 附：儿歌熊来啦 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 （1）老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？” （2）老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、其次次嬉戏。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕？（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
17、老师：“哎呀！熊来啦！”（熊出现） 老师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。 5、商定嬉戏玩法和规则。 老师和幼儿一起探讨：熊没来的时候我们干什么？什么时候念儿歌？什么时候不动了？什么时候嬉戏结束？熊的家在哪里等问题。 6、老师总结幼儿的探讨结果。 7、幼儿扮熊进行嬉戏。 （1）请一位幼儿扮熊进行嬉戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行嬉戏。 8、老师小结，评价 表扬按规则进行嬉戏的幼儿。 9、幼儿扮“熊”走进教室。 活动反思 老师的爱是教化中最为珍贵的养分，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有平安感，才能逐步适应幼儿园的生活。老师的反应，老师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应当用亲切的
18、语言、目光去亲近他们，关怀他们。 让老师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感；能刚好发觉幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动爱好和自信念；留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生主动的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿欢乐的人生奠定基础。 沟通探讨。向其他老师讲解并描述自己教学的实际与体会，从中发觉问题，或请别人就自己的做法和体会发表看法，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将接着通过相宜有效的多种活动，提高幼儿的健康相识水平，改善
19、幼儿的健康看法，培育幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。 幼儿园中班教案设计思路(篇五) 由于每位老师的学问、阅历、特长、特性是千差万别的。而教学工作又是一项创建性的工作。因此写教案也就不能一模一样，要发挥每一个老师的聪慧才智和创建力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。那么关于“中班心理健康教案”有哪些呢？一起来看看吧！ 设计意图 主动的心情情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的心情情感假如长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅应当为幼儿创建宽松、和谐的人际环境，而且应当指导、帮助幼儿学会采纳多种
20、方法排解已经出现的消极心情，保持开心心情，做欢乐的自己。 活动目标 1、让幼儿知道常常受不良心情的困扰会有损身体健康。 2、让幼儿学会排解不良心情的一些方法。活动打算轻音乐带一盒，录音机一台。 活动过程 1、 师生一起表演唱表情歌 *老师:请小挚友告知老师,你喜爱什么样的表情?不喜爱什么样的表情? *幼儿自由表达。 *老师：兴奋、欢乐是好的心情，难受、生气是不良的心情。好的心情、不好的心情对我们的身体健康有什么影响呢？ *让幼儿大胆表达自己的想法。 *老师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。 2、老师讲解并描述故事的第一段 *老师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？ *幼儿自
21、由讲解并描述 *老师小结，引导幼儿接着听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？ 3、老师讲解并描述故事的其次段 *老师：小狐狸唱歌竞赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的？ *幼儿自由讲解并描述 *老师：小狐狸美丽的花瓶被小猴子不当心打碎了，她生气了，她是怎样让自己兴奋起来的？ *幼儿自由讲解并描述 *老师：小挚友也会常常遇到不快乐的事情，你还有哪些方法能让自己的心情变得好起来呢？ *激励幼儿自由表达自己的思想。 *老师与幼儿共同小结排解不良心情的多种方法。 （轻轻地哭，听听轻音乐、向好挚友诉说，做运动） *老师播放轻音乐，师生共同
22、观赏，体会音乐给人带来的欢乐。活动延长设置拳击区，为幼儿供应发泄不良心情的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中留意视察幼儿的不良心情，指导、帮助幼儿学会摆脱不良心情的困扰。 教学材料 童话 爱生气的小狐狸 小狐狸是森林幼儿园里最美丽的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师选择了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一成天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。其次天，小狐狸
23、来到幼儿园。咦！小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有马上借给她玩具，又生气了，一成天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不快乐的事儿就生气，慢慢地，她感到浑身不舒适起来，特殊是肚子胀得难过，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈焦急得要哭,连忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生仔细地给小狐狸检查了身体，然后确定地说：小狐狸，你身体里
24、的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小挚友，你平常喜爱生气吗？小狐狸点点头。 牛医生说：缘由就在这儿，遇到一点点不快乐的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算刚好，晚了，我就没方法了。小狐狸连忙问：那我的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去做，就肯定能好。接着，牛医生具体地给小狐狸和她的妈妈说明白治病的方法，小狐狸听得特殊仔细，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节
25、举办少儿歌咏竞赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜爱唱歌了，她连忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小狐狸说：没关系的。妈妈只好答应了。 “六、一”儿童节那天，小狐狸穿着美丽的衣服走上舞台，可是，尽管她特别努力地想把歌颂好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。竞赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难受，又坐在那儿生气。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了很多她喜爱的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气
26、了，身体也舒适多了。其次天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来探望她，可是不当心把小狐狸美丽的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地赶忙说：对不起！小狐狸说：没关系！可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈赶忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点头。她打开VCD ，听着她喜爱的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒适多了。就这样，慢慢地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难过了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又美丽又健康的自己，咧开嘴笑了。 幼儿园中班教
27、案设计思路(篇六) 活动目标 1、在翻越的过程中熬炼幼儿身体的协调性。 2、体验同伴合作胜利的欢乐。 活动打算 竹梯2把，毛巾、海绵垫子 活动过程 一、热身运动 价值分析：活动身体的各环节。 1、找不同的地方： 2、老师要和你们在这块场地上活动。先请你们看看，这块场地和平常有什么不一样呢？ 3、幼儿热身运动：绕肩、扭腰、活动膝盖、举手摸脚尖、 二、探究、翻越 价值分析：熬炼幼儿身体的协调性，体验胜利的欢乐。 1、探究：看看这个竹梯，你想怎么过去呢？ 2、翻越竹梯 他的动作跟你们的不一样哦，请他来示范下。原来他是用手牢牢地抓住竹梯的一边，然后身体紧紧得压在竹梯上，一只脚先过去，还有一只脚再过去，
28、手是最终放掉的。这个方法真不错，谁情愿来试试的呢？ 3、幼儿第一次进行练习 4、幼儿其次次进行练习 三、放松运动 价值分析：放松身体，使幼儿的心情渐渐安静。 1、今日最终又让我找到了几个特别厉害的挚友，你们真棒！为自己特别棒的表现鼓掌！ 2、玩了那么久，也累了，让我们休息下吧。（放松运动） 幼儿园中班教案设计思路(篇七) 活动目标： 1.了解常见的落叶树，感知秋天树叶改变的季节特征。 2.尝试按树叶的形态、大小与影子进行匹配。 重点难点： 尝试依据树叶的形态、大小与影子进行匹配。 活动过程： 一、感受秋天的改变。 提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天了？（天气改变、人们的着装、大自
29、然环境的改变）小结：秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。 二、播放多媒体课件，了解故事内容。 1.播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？ 小结：秋天到了，一些树叶就会渐渐地变黄，渐渐地离开大树。 2.播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶宝宝是通过什么方法，怎么样才找到自己的影子的？它们的形态一样吗？颜色一样吗？ 老师小结：小树叶最终亲到了自己的影子，原来树叶和影子在形态和大小上是一样的。 三、在视察、比较、质疑中发觉隐私，获得阅历。 播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找找我的影子吗？
30、 1.帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿细致地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？ 老师小结：原来树叶和它的影子在形态、大小上是一摸一样的。 2.拓展有关落叶树的学问探讨：秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子？ 老师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们把这些树都叫做落叶树。 3.幼儿操作，匹配嬉戏，进一步积累阅历。 老师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线把他们连起来。 延长活动： 那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，然后到四周去找找树叶的影子。 相关举荐 最新幼儿园小班教案设计思路 (合集7篇) 身为一位幼儿园小班老师，我们要给小挚友们一个优质
31、的课堂。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，有了教案才能有安排、有步骤、有质量的完成教学任务。你有了解过小班教案应当怎么写吗？下面是由88教案网我为大家整理的“最新幼儿园小班教案设计思路”，仅供参考，希望能为您供应参考！ 最新幼儿园小班教案设计思路【篇一】 活动目标： 1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好挚友! 3、体验与好挚友一齐做嬉戏的欢乐。 活动打算： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)嬉戏导入 以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好挚友!激发幼儿参加活动的爱好。 1、老师：这天，我们班请来了很多的小客人，但
32、是他们都很羞涩，要小挚友说一句好听的话才肯出来。 2、老师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好挚友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到挚友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做密切动作) 3、还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做密切动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、老师：我们班来了那么多好挚友，小挚友会用一些友好动作来欢迎好挚友吗? 2、若小挚友不理解，老师能够示范和好挚友握握手等动作。 3、激励幼儿想出不同的动作来表示对好挚友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐嬉
33、戏 1、音乐嬉戏：碰一碰 2、老师：此刻我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好挚友们一齐玩一玩好吗?此刻请小挚友，找一个好挚友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的嬉戏吧。 3、嬉戏2-3次。 (四)总结活动 1、老师：和好挚友在一齐玩快乐吗?想一想，好挚友在一齐还能够做什么事情呢? 2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的(幼儿确定是不是好挚友做的事情) 3、老师总结：好挚友在一齐能够做许多事情，能够一齐玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好挚友之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好挚友。 最新幼儿园小班教案设计思路【篇二】 嬉戏目标 1、在幼儿感受理解音乐的基础上，能
34、依据音乐曲调的改变做嬉戏。 2、能用动作创建性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培育幼儿活泼开朗的性格。 3、能遵守规则玩嬉戏。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 嬉戏打算 1、事先教会幼儿歌曲欢乐的小兔。 2、小兔子头饰若干，狐狸头饰6个，树丛图片一幅。 3、录音机一台，磁带一盘。 嬉戏过程 1、通过讲故事狐狸和兔子，激发幼儿嬉戏的爱好。 2、学习音乐嬉戏。 (1)完整观赏两段音乐。 提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么? (2)分段观赏音乐，并启发幼儿创编动作。 观赏表现小兔子的音乐。 启发幼儿用动作创建性地表现小兔子的音乐形象。 请个别幼儿园示范动
35、作。 观赏表现狐狸的音乐。 启发幼儿用动作创建性地表现狐狸的音乐形象。 请个别幼儿表现自己的动作。 3、老师讲解嬉戏玩法，交代嬉戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要立刻跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。 4、幼儿玩嬉戏。 (1)老师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩嬉戏。 (2)请几名幼儿扮狐狸，老师和其他幼儿扮小兔子，强化嬉戏规则。 5、小结嬉戏状况。 最新幼儿园小班教案设计思路【篇三】 活动意图： 小班幼儿平常生活中的阅历积累很少，对小草的熟识度也是知之甚少，大自然中小草那新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，的各种开展此次活动。绿色，温顺着幼儿的视线。运用各种感官细致视察草的特征。了解小草与人们生活的亲密关系。 活动目标
36、： 1.视察小草特点，表达自己观点。 2.相识小草的种类。 3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.培育探究自然的爱好。 活动打算： 户外草地、小兔手偶、音乐找挚友 活动过程： 一、户外拔草 小兔子要去小羊家做客，请小挚友帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。 二、嬉戏：播放音乐，找不同 1.找一个好挚友，把自己的小草和好挚友的比一比，有什么不一样，说说不同。 2.其次次嬉戏：拿出另一种草，找挚友，比较，沟通。 3.第三次嬉戏：拿出第三种草，找挚友，比较，沟通。 三、再次视察，沟通结果 1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么
37、形态? 2.看一看，你的小草根长什么样? 3.闻一闻，小草有气味吗?像什么一样的气味? 4.摸一摸小草，你有什么感觉? 四、结束部分 师幼一起回教室。 活动反思： 幼儿能够自己去找寻发觉不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发觉草的根部生长与土壤土质的关系。嬉戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比较时，每次的发觉都不同，找的挚友也不同，充溢了爱好和发觉探究欲望。比较环节幼儿很仔细的从草的叶子、茎部、根部去视察比较，能够大胆的表达出自己的发觉。活动充溢趣味性。 不足之处： 嬉戏的时间太短，没有更加透彻的比较三种草的特点。 最新幼儿园小班教案设计思路【篇四】 目标： 1.
38、在视察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。 2.体验“妈妈爱我，我爱妈妈” 的情感。 重点： 在视察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。 难点： 体验“妈妈爱我，我爱妈妈” 的情感。 打算： ppt，头饰，蛋糕，糖果 过程： 1.手指嬉戏“这里就是我的家”导入 师：今日我们来相识一家人，是谁的家呢？ 2.出示一张小老鼠全家福的图，着重相识鼠妈妈，鼠老大、老二、老三。 3.阅读第一幅图 师：今日呀，鼠妈妈过生日，鼠老大说：今日是妈妈的生日，我们给他买个蛋糕，让她兴奋兴奋。鼠老二，鼠老三说：好呀，好呀。 师：唉，他们去哪买蛋糕？买到了吗？我们一起看看。 4.连续
39、阅读其次幅至第三幅后提问 师：鼠老大拿着零花钱会对售货员说什么呢？ 师：售货员说：你们的钱太少了，买不到蛋糕，只能买一张大饼。 师：鼠老二听说只能买大饼时脸上是什么表情，会说什么？鼠老三 师：小老鼠买不到蛋糕，只能捧着大饼回家了，他们快乐吗？我们来帮帮他们好吗？怎么帮呢？ 师：小老鼠是怎么做的呢？ 5.幼儿看第四幅至第六幅 师：鼠老大想了个什么方法？（播放录音） 师：他们是怎么将大饼变成蛋糕？我们先来看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（师和幼儿一起回答） 师：在来看看鼠老三在干什么？ 6.欢乐的生日party （1）师：美丽的蛋糕最终做好了，猜猜妈妈看到蛋糕会怎么想，怎么说呢？ 师：我们来听听他们是
40、怎么说的？（播放录音） （2）师：你听到了什么？ （3）师：妈妈看到这么美丽的蛋糕，心里会怎么样？ 师：妈妈轻轻的咬了一口，说了什么（播放录音） （4）师：鼠妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕？老师启发幼儿回答：妈妈爱我，我也爱妈妈的情感 ：妈妈很爱小老鼠，小老鼠也很爱妈妈，为了做蛋糕，小老鼠拿出了自己最喜爱的东西，这让妈妈很感动，很感动，所以妈妈说， 这是我吃过的最好吃的蛋糕。 (5)借助头饰，老师和幼儿一起表演送蛋糕给妈妈的吃的情节 师：我们一起来表演送蛋糕给妈妈吃，好吗？ （6）播放生日欢乐音乐，幼儿园一起为鼠妈妈庆祝生日 活动延长：共享糖果，共享欢乐，传递爱 师：今日小挚友和小老鼠一起为鼠妈
41、妈庆祝了生日，鼠妈妈特别兴奋，他为小挚友带来了好多好吃的糖果，请小挚友选择自己喜爱的糖 果送给你的爸爸妈妈爷爷奶奶，让我们一起共享欢乐。 最新幼儿园小班教案设计思路【篇五】 活动目标 1、引导幼儿利用橡皮泥的改变特性印出不同的花。 2、巩固幼儿画短直线的技能。 3、培育幼儿的创新意识和动手实力。 活动打算 1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。 2、幼儿已有运用橡皮泥制作的阅历。 活动过程 一、用橡皮泥印花，引起幼儿爱好。 1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。 （老师边讲边把橡皮泥捏成各种形态，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花， 每印一次，就变一下形态） 2、这些花还有茎的叶子呢。 （边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶） 3、你们觉得这些花美丽吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？ （幼儿说出橡皮泥的名称） 4、你们觉得这些花一样吗？ （引导幼儿说出花的颜色、形态） 5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形态不一样的花呢？ （引导幼儿找出缘由：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，改变它的大小、形态） 二、激励幼儿大胆尝试，体验印花的欢乐。 1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出美丽的花呀？ 2、提出要求： （1）选喜爱的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次） （2）