《2023国培计划心得体会_国培计划远程教育心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023国培计划心得体会_国培计划远程教育心得体会.docx（66页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023国培计划心得体会_国培计划远程教育心得体会2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会（精选19篇） 2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会 篇1 今年12月份，我特别幸运地参与了国培农村小学教学点语文老师培训。在培训学习期间，200多名来自广西各自治区小学语文老师倾听了许多专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。国培安排不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行挚友，一起探讨了不少怀疑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业学问还是道德
2、修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在国培期间的学习心得和学习体会。在这一周的培训学习中，首先是广西师大黄麟生老教授的专题讲座和语文老师谈教学和个人素养给我们讲解并描述了他教学生涯光辉的历程，他的人生观给我们留下了一笔珍贵的阅历财宝，尤其是对我们怎样去教好语文具有深刻的指导。他说什么是好课?学生爱听，听了开窍，变得聪慧，能活学活用，就是好课。同时李乃龙教授的国学与语文老师的人文素养讲座也颇受启发，告知了我们加强国学，怎样去培育一个语文老师的人文素养。国培学习也使我们更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实施素养教化奠定了基础，也让我明白了教学责任的重大和教化意义的深远。让我深深
3、体会到了百年大计，教化为本的科学内涵。国培学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民老师不仅要具备精神的专业学问还要具有广博得文化基础学问，更要具有良好的老师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是特别必要的。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由学问仓库型升级为创新型老师，以创新教化来促进社会的发展。以学生为主体以老师为主导的教学理念正深化人心。老师要勤于学习，自我完善，常常充电，提升自己的文化专业学问和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，采纳不同的教化方法。一个学问面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。
4、所以我们要不断充溢自己，提高自己。刀不磨要生锈，人不学要落后，在这个学问爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的学问才能教书育人，更好的去教化人。总之，在今后的教学工作中，我会接着努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践实力更强，发展进步更快。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。 2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会 篇2 短短的培训使我们有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升老师的教化教学水平，促进老师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教化文化。本次培训中两位老师以她们深
5、刻、睿智、幽默的见解和指导时常让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的学问内涵给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新。在与学友们沟通学习中，大家共同思索，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益非浅。下面我详细总结如下：一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力所谓学高为师，身正为范，即老师不但要传授学问还要通过自己的言行和示范去塑造、教化学生。其中育人是师德的终极目标。孩子是祖国的将来，我们不但要传授学问和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个主动向上的时代新人。老师是种特别的职业，不但要以自己的语言去传授学问，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她
6、们。现实生活中，孩子接触的社会越来越困难多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。老师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教化家加里宁有句名言：假如一个老师很有威信，那么这个老师的影响就会在某些学生身上恒久留下痕迹。比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家三毛去世，则很难说那个给她阴影的老师没有很大的责任。老师是个特别的、被给予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为老师要在平常的工作中要呈现良好的职业道德，奉公遵守法律、爱岗敬业，在教学和平常
7、的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，同等对待学生，真正地做到为人师表，用学问去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教化事业静默奉献自己，升华自己。二、细心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教化教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。老师只有深化钻研教材、仔细备课、细心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和精确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。老师作为课堂教学的主导，应细心打算、仔细分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对
8、教学进程进行细心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创建学习条件，营造氛围，努力使课堂充溢活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动她们的主动性、主动性，激发学生的想象力、创建力，发展她们的发散思维，顺当完成教学任务，让学生的确学到了学问并提升了实力。高效课堂的实现，不光靠老师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应主动与本教研组同仁主动沟通、探讨，刚好改进，以使设计达到。另外，课下还应刚好收集反馈信息，并刚好结合自己的反思，不断优化。只有这样老师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成三维目标。三、树立终身学习理念，永葆老师职业活力时代不断进步，学问不断更新
9、，老师必需树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充溢自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我们的学问内存是有限的，通过对专业学问和其它相关学问的学习可以增加我们的学问储备，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。记得最早的说法是要给学生一杯水，自己先要有一桶水。而在新课改的今日，老师应有一泓流淌不息的泉水，我深切地感受到：必需应坚持严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教化教学的实力。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断
10、的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。所以，老师必需不断学习，从中总结更多阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的学问、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成果。现代远程教化为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们老师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必需不停的学习新教化教学方法，更新自己，适应现实的社会。通过这短短培训使我们有了很大的收
11、获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为老师，我还体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习驾驭学习技巧、策略，最终学会学习。 2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会 篇3 我们现在所处的时代，信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的途径。信任技术的运用符合了教化实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。通过对远程教化资源在课堂中的运
12、用，我对远程教化有了新的相识：远程教化资源它含概的内容许多，一节课除了有优秀的课例外，还有许多相关的动画课件、练习题、课外扩展学问。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，因为我们是农村中学，学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。假如一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一起先想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和运用远程教化资源是我们老师面临的一个新的课题。素养教化提倡激发学生学习爱好，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教化资源恰恰给我们地处偏僻的学生们供应了精神食粮，它通过多媒体画面
13、再现历史故事、也帮助学生们更好地理解学问，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为一名学生都喜爱的好老师，必需驾驭基本操作技能，要能够敏捷娴熟地运用远程教化资源。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教化的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。有了想法，就有了行动。首先，我克服一切困难，仔细学习操作技能。经过反复地操作演练，远程教化的神奇面纱在我的面前一层层的被揭开，完全能够做到从微机中娴熟调出远程教化资源，阅读和选取自己所需的资料。其次，切合实际，设计好教学方案。通过听骨干老师所作的远程教化资源运用的示范课，驾驭了把它应用到自己教学中的方法。然而，要想充分
14、利用好远程教化资源，并不能一味的照搬、照用，它须要依据自己的教学实际，进行合理的选择和运用。于是，我在备课上下功夫。一、在课前把有关这节课的内容要先看一遍，哪些内容能应用到自己的课堂中去，哪些内容较深自己所教的学生难以理解，课件、动画、训练的习题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数。然后在进行备课，设计教学方案。通过合理的支配与设计，使自己的课堂更加生动，既有情景的创设、学问的传授、生动的动画画面激发爱好，又有多样的习题提高实力。二、创建性的运用远程教化资源。远程教化资源给我们供应的只是一些一般的、基本的学问和素材，它给我们老师供应了许多可发挥的空间。每位老师都可以依据自己的设计意
15、图选取自己所需的资料片段，达到不同的教学效果。就同一节课而言，它所表现出的形式和效果都是不同的。或许有的老师会说：“运用远程教化这么麻烦，这不是又给我们增加了负担吗？”是的，想充分利用好远程教化资源，我们就要在备课上下工夫，可是我们不用花费大量的时间去画图片、找资料了。三、只有有效地利用远程教化资源，才能提升教学质量丰富的远程教化资源，给我的教学注入了活力。在实际教学中，我留意挖掘远程资源的优势，限度的发挥它的作用。第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试特殊活跃，气氛高涨，激发了学生的主动性；在讲课中适时利用动画，让学生在轻松开心的气
16、氛中学到了学问。其次，利用课件动画素材，解决教学中的重难点。使头疼的书面表达变得形象、生动、好玩。而且，能利用多种训练方法达到练习的目的，学生的练习兴致很高。使练习不再乏味、单调。经过对远程教化资源的运用，自己从中学到了学问，提高了实力，我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教。远程教化资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；使老师的素养、实力更上了一个台阶，我信任学生、老师会拥有一个更加绚丽、辉煌的明天。以上是我个人对远程教化的一点粗浅的相识，我希望能在以后的工作中和大家一起
17、探讨、学习，让远程教化资源发挥它更大的优势，也让自己能更上一个新台阶，感谢大家。 2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会 篇4 远程教化对我来说，曾经是可望不行即的事情，只是在想象中想象一下，并不希望能够实现这样的现实，不过时代的发展总是出乎我的意料，没想到我在十多年的时间以后，我也可以用手远程教化了，这对我来说，实在是开了一个不大不小的玩笑，我会好好利用这一资源的!随着社会的进步，计算机的发展和广泛运用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教化方面，计算机、网络扩展了教化的地域范围，远程教化使经济不发达的边远地区的教化上了一个新台阶，逐步起先消退地区性的教化差距;教化方法、教化
18、手段上，以建立校内计算机网络为信托，综合利用教化资源，用计算机协助学习、协助教学、协助管理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面对信息时代的新教化体系，人类的学习也从阶段学习渐渐转变为终身学习。不断更新学问，把握和跟踪现代教化思想的发展是老师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展要求人们加快学问更新的步伐。由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益困难的工作局面，一方面已经驾驭的学问又愈来愈不能适应新的发展须要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连绵不断的终身学习才能适应社会
19、发展的须要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教化是新世纪的新理念，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教化思想和教化技术的发展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教化模式下，老师面对的学习对象要求老师不断参加接着教化。利用远程教化教学，不仅减轻了老师的负担，而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，老师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对老师的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精致的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。学生上课更形象、详细、生动，更直观。更能提高学生的学习爱好。通过学习和运用让我懂得了：远程教化资源的应用不仅是服
20、务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。让教化教学理念发生变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断创新。一、远程教学沉闷的学习生活增加了色调，它变更了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作供应了广袤空间和多种可能，使特性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，依据自我状况支配学习，而且可以通过相互沟通，集体参加等实现合作学习，并在合作中提高学习爱好和学习效率，通过贡献才智、共享成果，进而学会合作。二、可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教化资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的
21、业务素养。三、提高自身素养。远程教化资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获得实力、较强的网络技能以及较强的信息构建实力，也就是说现代网络教化是现代教化体系中一种特别有特色的人才培育模式。四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程学习者是一大批学习实力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，老师要扮演多重角色，发挥其导学作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学实力和现代教化技
22、术应用实力外，更要有宽广的学问面和较强的服务意识。最终，老师的成长除了通常所说的学问增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教化问题的思索与分析、对教化实践的视察和反思，即要具备教化问题意识和教化反思实力。教化思想贵在思想、思索、思索等功夫，教化相识的提高离不开对教化历史的总结，教化思想的深化就在于对过去教化实践的反思，教化理论的创新须要对教化过去、现在和将来的洞察。没有教化问题意识，就不行能进入教化探讨的境界;没有教化反思的实力，就不行能获得老师应有的才智和素养，从而也就不行能扮演好老师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教化现代化以及当前
23、教化改革实践中的思想建设，潜心于人才培育模式改革和开放教化试点项目实践过程的探究和探讨，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教化模式下老师导学作用的发挥也是不无好处的。以现代信息技术为核心的现代远程开放教化，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教化资源的运用，让学生开阔了视野。我信任学生的明天肯定会更加美妙!现实中总是有那么多的状况值得我们去学习，我信任我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学方法如此
24、先进，我会更多的努力的，我信任这是我能够做到的，我会在远程教化下，教好更多的学生! 2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会 篇5 党员干部现代远程教化是将信息技术和现代教化思想有机结合的一种新型教化方式，是工业化和信息化时代的产物，是新形势下加强和改进基层党组织建设的重大举措。利用党员现代远程教化这一平台，有助于大规模开展党员干部的教化培训，大幅度的提高党员干部的综合素养。一年多的远程站点管理员工作，让我对远程教化工作有一些心得体会。一、体会到做好服务基层工作的必要性。增加群众观念，最广泛地赢得人民群众的拥护和支持，是关系到党的事业兴衰成败。年轻的我们自身作风和素养实力与做好新形势
25、下群众工作不适应。特殊是对基层状况驾驭不深不透，对群众需求了解不刚好。基层工作阅历的不足，通过党的群众路途教化实践活动得以弥补，这也充分表明做好基层工作的重要性。党的根基在人民、血脉在人民、力气在人民，践行党一心一意为人民服务的根本宗旨，要始终把服务群众作为主要任务，时刻把群众的安危冷暖放在心上，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关切群众疾苦，多为群众办好事、办实事。二、远程教化加深了我对党的相识，提高了我的党性。接触远程教化之前，我很少有机会能接受到系统的党的理论教化，自从担当远程教化站点管理员后，使我能够系统地学习当前党的基本理论、路途、方针和政策。通过学习对一系列党的重大理论、方针
26、政策和战略思想有了更深化的了解和把握，党性修养得到了进一步加强。我感到，正是要依靠系统的理论学习，才能够不断的增加自身的党性修养，从而在思想上更加坚决与党中心保持一样。坚决政治立场、严格政治纪律，强化自身理论基础，开阔视野，这些都是我参与远程教化学习的收获。三、远程教化的优势是传统教化无法比拟的。现在远程教化突破了学习空间与时间的局限，它不受地域的限制，党员不受职业、地区的限制。党员干部群众任何时间都可以接收须要的教化信息，获得自己须要的教化内容，这种大众普及性的特点，为终身学习供应了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教化不行比拟的优势。学习内容的广泛性。打开现代远程教化平台，我们可以看到
27、学习的内容是特别之丰富。不但有群众路途专题、三中、四中、五中全会专题、讲话这些热点专题，还有与我们日常相关的一些基层党建、政策解读、政治理论、法制宣扬教化、职业技能、科普学问、直播频道、教化培训等。丰富的学习内容可以使党员干部群众依据自身的需求选择性的进行学习。变被动灌输学习到主动选择学习，学习效果明显。课件的形式多样，专家讲座、对话访谈、专题讲座、故事讲解并描述、动画动漫、情景模拟等。多种课件的形式让培训的内容生动、直观。把枯燥的学习变成一种学习乐趣。从而学问更易被接受。特殊是专家讲座环节，则是由多位中心党校教授的进行讲解，这种高起点的学习让我们学习学问更具权威性。一年多的站点管理员，说长不
28、长，说短也不短。我为从事远程教化站点管理员工作而骄傲，也为通过自己的远程教化播放让更多的党员群众受益而傲慢。这就是我从事一年多的远程站点管理员的一点体会。 2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会 篇6 1.养成良好的听说习惯学英语，尤其对初学者来说，首先必需要突破开口关，要有勤动口的好习惯，克服怕说错、羞涩等消极的心理障碍。在英语课堂上要细致仿照老师的发音，先听后说，要做到发音基本正确。肯定要坚持听懂老师的课堂用语，并做出相应的反应，听懂老师用英语叙述课文内容的大意或故事。课堂上留意力肯定要高度集中。在英语课堂上，老师组织的朗读、复述、小组合作、分角色表演等活动，学生不应当消极地坐
29、在一边等待别人安排任务，而应主动参加，不放弃任何熬炼的机会。同时，在课后学生还应当坚持多听英语磁带，英语广播或观看英语电视节目来帮助培育自己的实力。也可以采纳自说自练的方法帮助自己用英语进行思维的实力和口头表达的实力。假如一旦养成了每天练习英语听力的好习惯，并能持之以恒，那么，学生的听说实力会有很大程度的提高。2.养成良好的读的习惯俗话说，冰冻三尺非一日之寒。阅读实力的提高须要大量地增加语言输入量。学生应当坚持每天花1520分钟的时间去阅读英语读物，坚持由浅入深，随着自己英语学问的增加，逐步增加阅读量和难度，在阅读的同时，我们可以让学生采纳计时阅读法来检验自己的阅读速度和效果。提高阅读速度，既
30、能很快驾驭文章大意，这为以后阅读英文报刊，科技文章及英语原著打下良好的基础，从而达到真正驾驭和应用英语的目的。良好的阅读习惯，不仅能帮助学生巩固和扩大词汇量，还能帮助我们了解背景学问和欧美等国的风土人情，同时又为我们后续的英语学习中打下坚实的基础。3.养成良好的动笔习惯在英语学习的过程中，听、说、读、写几个方面是相互促进，相互影响的，只有进行全面的训练，我们才能获得英语基础学问和初步运用英语的实力。为打好英语基础，我们必需养成动笔的习惯。首先要养成良好的学习习惯，其次养成勤记笔记的好习惯。课堂上应当把主要的重点词汇、习惯用语、固定搭配、固定句型等仔细地整理在笔记本上，以便课后随时复习，最好养成
31、良好的写作习惯。读是信息的汲取与摄入，写是信息的反馈与提取。它要经过大脑的思维与加工、提炼、斟酌是最有效地、最主动的学习心理过程。通过写，能进一步完善我们的听说实力，达到初步用英语进行交际的目的。4、在教学中应把时间和空间多留给学生 合作学习前给学生独立思索的时间。没有独立思索就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有打算的探讨沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间如何安排，干脆反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参加性和开放性确定了探究学习必需有充分的自主学习时间，否则就
32、是一句空话。5、细心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消退心理障碍后，就须要老师细心设计教学的各个教学环节，设计仿照、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的爱好，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以依据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 老师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以学生为中心，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且心情极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人驾驭得了学习
33、内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应当属于老师的，老师来支配和调整课堂教学活动，监控教学过程。 2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会 篇7 远程教化对我来说，曾经是可望不行即的事情，只是在想象中想象一下，并不希望能够实现这样的现实，不过时代的发展总是出乎我的意料，没想到我在十多年的时间以后，我也可以用手远程教化了，这对我来说，实在是开了一个不大不小的玩笑，我会好好利用这一资源的!随着社会的进步，计算机的发展和广泛运用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教化方面，计算机、网络扩展了教化的地域范围，远程教化使经济不发达的边远地区的教化上了一个新台阶，逐步起先消退地区
34、性的教化差距;教化方法、教化手段上，以建立校内计算机网络为信托，综合利用教化资源，用计算机协助学习、协助教学、协助管理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面对信息时代的新教化体系，人类的学习也从阶段学习渐渐转变为终身学习。不断更新学问，把握和跟踪现代教化思想的发展是老师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展要求人们加快学问更新的步伐。由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益困难的工作局面，一方面已经驾驭的学问又愈来愈不能适应新的发展须要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连
35、绵不断的终身学习才能适应社会发展的须要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教化是新世纪的新理念，作为老师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教化思想和教化技术的发展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教化模式下，老师面对的学习对象要求老师不断参加接着教化。利用远程教化教学，不仅减轻了老师的负担，而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，老师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对老师的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精致的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。学生上课更形象、详细、生动，更直观。更能提高学生的学习爱好。通过学习和运用让我懂得了
36、：远程教化资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。让教化教学理念发生变更,视野渐渐开阔,技能大大提高,教化教学方法不断创新。一、远程教学沉闷的学习生活增加了色调，它变更了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作供应了广袤空间和多种可能，使特性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，依据自我状况支配学习，而且可以通过相互沟通，集体参加等实现合作学习，并在合作中提高学习爱好和学习效率，通过贡献才智、共享成果，进而学会合作。二、可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教化资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时
37、间合理的进行学习，提高自己的业务素养。三、提高自身素养。远程教化资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获得实力、较强的网络技能以及较强的信息构建实力，也就是说现代网络教化是现代教化体系中一种特别有特色的人才培育模式。四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程学习者是一大批学习实力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，老师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位
38、，除要具有较强的教学实力和现代教化技术应用实力外，更要有宽广的学问面和较强的服务意识。最终，老师的成长除了通常所说的学问增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教化问题的思索与分析、对教化实践的视察和反思，即要具备教化问题意识和教化反思实力。教化思想贵在“思想”、“思索”、“思索”等功夫，教化相识的提高离不开对教化历史的总结，教化思想的深化就在于对过去教化实践的反思，教化理论的创新须要对教化过去、现在和将来的洞察。没有教化问题意识，就不行能进入教化探讨的境界;没有教化反思的实力，就不行能获得老师应有的才智和素养，从而也就不行能“扮演”好老师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，
39、也是最终要失败的。为此，着眼于我国教化现代化以及当前教化改革实践中的思想建设，潜心于“人才培育模式改革和开放教化试点”项目实践过程的探究和探讨，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教化模式下老师“导学”作用的发挥也是不无好处的。以现代信息技术为核心的现代远程开放教化，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教化资源的运用，让学生开阔了视野。我信任学生的明天肯定会更加美妙!现实中总是有那么多的状况值得我们去
40、学习，我信任我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学方法如此先进，我会更多的努力的，我信任这是我能够做到的，我会在远程教化下，教好更多的学生! 2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会 篇8 持续十天的初中新课程老师研修培训即将结束，通过这次培训，我真是受益匪浅，下面就本次参与远程教化培训谈谈自己的一点体会。我曾在网络上读过这样一句话：假如一个人被一个社会所淘汰了，那么不是因为年龄，而是因为失去了再学习的实力。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说的好“活到老，学到老”，这句话对一个一线老师来说，就更具有现实意义。我们老师面对的对象是富有时代气息活生生的学生，学生有自己的新思想
41、和新主见，会思索，会用自己的双眼看世界。我们老师假如僵化了自己的思想，就丢失了学习的热忱，又怎能为人师表呢?正如新一轮课程改革所提出来的，老师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的学问结构与日俱进地得到调整和改善。当今社会，各种学问更新换代较快，旧学问快速的老化，新学问飞速的生成。假如我们老师仍旧死守着自己的传统教学方法、理念，不情愿学习新学问，那么势必跟不上时代发展。所以，老师的假期再教化再学习就显得尤为的重要了。远程教化心得体会4篇远程教化培训是在职老师接着教化改革的一项新举措，它不同于以往我们所接受的传统的教化培训，它是应用网络平台
42、，搭建了一个的教化空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不须要统一的时间和地点，可以依据自己的安排随时进行学习。这种全新的教化培训方式给我们充分自由的同时，也须要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，驾驭学习技巧、策略，最终学会学习。远程教化培训大大变更了我们的学习环境和空间。它把教化培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们通过看专家讲的相关理论学问和资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的老师学员沟通
43、学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和沟通，达到资源共享。远程教化不仅变更了我们的学习环境和学习方式，更加强调了我们参加学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培育学习者的主体意识，不断摆脱原有的依靠性和被动性，使学习者不仅能够进行自主学习、学会学习对学习实力的培育、训练，还着眼于调动学习者的学习主动性、主动性，从而不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高教化培训的效果。当然，任何事物都详细其两面性，虽然远程教化培训给我们的生活和学习上带来了不少的便利，但同时它也有许多弊端。例如，我们在上网学习时可能会奢侈许多时间去留意其他跟学习无关的信息;在没有老师指导学习时可能我们会抓不住重
44、点，奢侈时间又奢侈精力，结果还没有多大的收获。所以，在进行远程学习时，我们肯定要驾驭正确的学习方法，做到事半功倍。通过这次远程教化培训，我深刻地体会到新课程教学应当是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得学问，渐渐打下学会生活、学会学习的实力，从各个方面来培育学生探究事物的爱好和主动的看法，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂实力要强，对于学生错误性的相识，老师能够刚好予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。老师要注意学生探究实力的培育，让每个
45、学生都有展示自我的机会等等。”当一名老师简单，但是要当好一名老师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有?我们的老师做到了没有?我们必需要转变观念，实行一些行之有效的措施。 2023国培安排心得体会_国培安排远程教化心得体会 篇9 从3月1日到4月10日这段时间，我参与了郑州市农村小学班主任远程培训，通过系统的班主任课程学习，仔细倾听各位专家老师的讲解，以及和同行老师们的亲切沟通，使我队班主任工作有了进一步的更深的理解，对我今后工作起着关键的帮助，通过学习，我有以下几点体会：一、班级管理突出以人为本的理念，班级管理向科学化民主化发展。始终以来我是特别佩服魏书生老师的班级管理和教学方法，尤其是
46、我仔细倾听了魏老师的让科学与民主走进班级这一节课，给我启发最大。以前的班级管理中，我也借鉴过魏老师的阅历，虽然也取得了一些成就，但总感觉有不完善的地方，就是始终找不出缘由，通过本次学习，使我明白，班主任工作虽然工作量大任务繁多，但只要合理支配还是能圆满完成班主任工作的。更使我明白，班主任工作不能一味的蛮干，须要深化班级，具体了解每个同学的性格和特长，激发调动每个同学的主动性，发挥每个人的优点和特长为班级服务。魏老师有句话说的好，凡是学生能做的，班干部不做，凡是班干部能做的，老师不做，副班主任能做的，班主任不做，最终到班主任手的工作就所剩不多了，由于魏老师常常出差开会，因此，他的班级就是靠学生自
47、己高度的自觉性和责任心进行的，副班主任功不行磨，这些给我启示最大，对我今后工作也有狠大的帮助和借鉴意义。二、班主任工作应更注意学生的身心健康发展，在欢乐中成长、欢乐中学习。过去的班主任工作，为班级制定了许多班纪、班规，哪个同学违反就要受到严峻指责甚至惩罚，严峻束缚了孩子成长的心灵，束缚了孩子的想象力和创建性，俨然变成了一个小大人，孩子没有一点灵性，班级没有一点朝气和活力。使班主任工作停止不前，下的工夫不少，但效果不大。改革是必定的，今日的班主任工作，不能在过分强调学生的成果，不能再以成果分数衡量一个班级，一个班主任是否优秀胜利。现在的班主任不仅要求在关注学生学习发展的同时，更应注意孩子的身心健康的发展。随着社会的发展，家庭关系倾向困难化、多元化，班级学生越来越多出现了不少心理问题，固执、偏激、急躁、高傲、逆返等行为逐步显现出来。为班主任工作带来新的挑战，因此，新时期的班主任要懂得孩子内心真正须要什么，能看懂学生，理解学生。只有走进学生中间，才能随时驾驭学生的心理改变状况。班主任还要是一位优秀的心理老师，随时为学生出现的心理问题解决困惑并供应帮助询问。班级开设心理健康辅导课是不行缺少的，这是老师了解学生心理，解决学生问题的最好途径和方式。三、管理班级须要树立班级的“灵魂”。班级有灵魂了才有动力和凝合力。