小班主题活动教案《好朋友》.docx

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1、小班主题活动教案好朋友幼儿园小班主题教案：纸的好挚友 一：活动目标 ： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 二：活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸；纸箱等协助材料。 三：活动过程： 出示纸袋，引起幼儿的爱好 可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？ 2.看看讲讲。 （1）餐巾纸 (生活)-边出示边说 这是-餐巾纸。 老师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾剑变只虫鼻翘椋娓删弧? （擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有出示手工纸 (颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝

2、绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞 （3）超市的广告纸 (认说日常用品)- a .小挚友在广告纸上看到了什么？ b.探讨：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有 报纸 (新闻) a.报纸是谁看的？报纸上有什么？ b.小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3.玩报纸 （1）超级捏捏捏！（团成球） 捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 4.送纸球宝宝回家。 中班主题教案：鱼儿和好挚友泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园：陈美英 一：活动目标： 1、体验歌曲中一条小

3、鱼的孤寂和三条小鱼的欢乐。 2、初步感受三段歌曲中的不同速度。二：活动打算： 鱼儿好挚友歌曲磁带。三：活动重点： 体验歌曲中一条小鱼的孤寂和三条小鱼的欢乐，初步感受三段歌曲中的不同速度。四：活动过程 1、老师做小鱼游的动作引出歌曲。 （1）“孩子们，猜一猜谁来啦？”（小鱼） （2）、你们看到的小鱼在干什么啊？（游） 2、教室通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。 （1）、老师一边做鱼游得动作，一边用缓慢的速度唱出“一条鱼，水里游，东游西游找挚友”，并表现出孤独、苦恼的表情。 引导幼儿说一说：这条鱼怎么了？我们应当怎样帮助它？ （2）、有条小鱼情愿和他做挚友了，两条小鱼遇到一块会做些什么动

4、作？启发幼儿大胆想象并用简洁的动作和表情表现出来。 老师和一名幼儿边做鱼游的动作，一边用中速唱出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，边做出兴奋的表情。 （3）、另一条鱼看到两条小鱼这么欢乐，也来和它们做挚友了，三条小鱼遇到一起会怎么样呢？激励幼儿大胆的用合适的动作和表情来表现。 老师和两名幼儿边做鱼游的动作，便用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快欢乐乐做挚友”，并表现出开心的心情。五：活动延长：听音乐，引导幼儿一起边唱边做嬉戏。 小班科学活动教案 找找好挚友 活动目标： 1、通过操作、摆布，体验物体的一一对应关系。 2、发觉物体、图形的相像之处，进行初步而简洁的求同和分类。 活动打算： 1、在

5、娃娃家供应各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。 2、红、绿两个玩具筐。 活动过程： 1、利用娃娃家中（或幼儿自己的）混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，老师：小娃娃们要出去玩嬉戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？ 2、提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标记，等等。 3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿找寻另一只。 4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿视察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：我觉得对吗？假如幼儿认

6、为不对，可以接着问：你们说说它们哪儿不一样？引导幼儿边说边指出不一样的地方。 5、老师：几只小袜子是好挚友呀？激励幼儿尝试点数1、2。 6、老师：有什么好方法可以使两个好挚友不分开呢？激励幼儿自己想方法，并动手尝试。假如小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，老师赐予激励：小挚友真能干，小娃娃感谢你们！ 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与发展课程老师用书p143页。 中班语言活动教案 好挚友 活动目标： 1、培育幼儿倾听的实力，学习童话中对话式的语言。 2、理解童话中一一对应的配对关系，能依据童话中的语言形式进行初步的仿编。 3、初步体会小

7、鸟酷爱自由、酷爱大自然的情感受，感受挚友间友爱互助的欢乐。 活动重点： 1、仿编童话中对话式的语言。 2、体会小鸟酷爱自由、酷爱大自然的情感，感受挚友间友爱互助的欢乐。 活动难点： 1、了解物体与物体之间的配对关系。 2、 体会小鸟酷爱自由、酷爱大自然的情感，感受挚友间友爱互助的欢乐。 活动打算： 1、童话内容形象图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。 2、衣服、裤子；铅笔、橡皮；碗、筷等可以配成对的形象图片若干，其中相对应的一半贴在大打操作卡表格内。 3、配乐录音童话好挚友及歌曲找挚友CD。 4、阅历打算：幼儿能驾驭一些物体之间的配对关系。 活动过程： 一、起先部分。 1、今日很多

8、老师来我们班做客了，我们向老师们打个招呼吧，说声老师好！ 2、今日还有很多小客人来我们班做客了，这些淘气的小客人要和我们玩一个捉迷藏的嬉戏，它们要请小挚友闭好眼睛，老师数一、二、三，这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。 （老师出示童话配套形象图片。） 二、基本部分。 （一）图片配对。 1、请小挚友睁开眼睛，说说哪些客人来了？（幼儿集体回答） 2、这些小客人告知老师说它们想找一个好挚友，你们情愿帮助它们么？（集体回答） 3、老师有一个要求，在找挚友的时候，要说一句好听的话，谁和谁是一对好挚友。快快开动你们的小脑筋，找到了举手告知我谁和谁是一对好挚友。 （二）观赏童话，理解内容。 1、小挚友真

9、能干，这么快就为它们找到好挚友了，现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。 （幼儿观赏配乐录音童话一遍。） 2、我们给小客人找对挚友了么？ 3、哪些小客人找对挚友了？ 为什么茶壶和水杯是一对好挚友？ 为什么桌子和椅子是一对好挚友？ 为什么钥匙和锁是一对好挚友？ 为什么雨伞和雨鞋是一对好挚友？ 4、谁和谁不是一对挚友？ 小鸟为什么不喜爱和鸟笼做挚友？ 听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小挚友探讨：小鸟为什么说我们的挚友是蓝天、白云、大森林、绿草地，还有爱鸟的孩子？ （出示画有蓝天白云森林草地的风景图片一幅） 老师小结幼儿的发言：原来小鸟喜爱自由、喜爱大自然。它是人类的挚友，小挚友要爱惜它 请小挚友想

10、想怎么样去爱惜小鸟？ （三）学习童话中的语言，尝试分组讲解并描述。 1、再一次观赏童话故事录音，请小挚友轻轻跟读。 2、集体讲解并描述童话一遍，引导幼儿有表情地讲解并描述。 （1）好挚友之间说话时心情是怎么样的？讲话的声音会怎么样？ （2）现在我们一起来讲解并描述一遍这个童话故事，请小挚友用好听的声音把它们说的话讲出来。引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。 3、分角色讲解并描述。 现在我把小挚友分成两组，左边的小挚友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼，右边的小挚友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟，一起来讲一遍这个童话故事。（幼儿分组讲解并描述故事一遍。） （四）出示另一组图片，幼儿操作配对，仿

11、编童话。 1、我们给小客人找对了好挚友，它们真快乐，还请来了更多的小客人，让我们用热情的掌声欢迎它们好吗？ （老师出示其次组图片） 2、这些小客人也有自己的好挚友，我们把它们找出来，配成一对，插入这个长方形里。然后说一句好听的话-谁对谁说：我们是一对好挚友。谁说对。完成后把大卡片送回来。 老师举例示范一次。重点提示幼儿配对完成后要说一句好听的话-谁对谁说：我们是一对好挚友。谁说对。 （幼儿操作配对，老师个别提问、指导。） 3、幼儿轮番仿编。请小挚友说说自已刚才为谁找到了挚友，用童话中的话编出来。 三、结束部分 1、这些小客人都有了自己的好挚友，它们特别感谢小挚友们！在我们的日常生活中，还有很多

12、可以配成对的好挚友，我们可以把它们找出来编到这个童话中去。明天来念给老师听好么？ 2、你有自己好挚友么？现在我们去做一个找挚友的嬉戏，给自己找个好挚友，好么？随着找挚友的音乐，幼儿做音乐嬉戏，相互拉手结束活动。 中班综合主题教案好挚友案 设计意图 目前很多家长特别重视孩子的智力培育，可对于孩子的德育教化和交往实力却关切不够，孩子们共享、合作、关切事物的意识比较薄弱。为了改善这种状况，我们通过教研小组的探讨以及与家长沟通设计了此次活动，以变更孩子感知新事物的实力和社会交往实力，同时也对孩子们的已有阅历进行梳理和整合。 活动一我身边的好挚友 活动目标： 1、通过活动，进一步深化对好挚友的相识。 2

13、、感受到有挚友的乐趣。 3、知道好挚友之间要相互学习，相互帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。 活动打算： 1、幼儿熟识自己的好挚友，感受过与好挚友相处的喜怒哀乐。 2、树干一幅，卡纸树叶每个幼儿人手一份，绘画工具。 活动过程： 1、与孩子们手拉手围成圈席地而坐。 2、幼儿自己找寻和选择好挚友。 3、用语言描述好挚友的外形，全班幼儿来猜。请你把自己的好挚友介绍给大家。 4、幼儿边唱歌曲找挚友边找到自己的好挚友，坐回椅子上。 5、幼儿制作挚友树，让整个挚友树绽开，老师作指导。 重点提示： 1、幼儿在班级选择挚友的时候，留意引导孩子们挚友是大家的，不是一位或几位小挚友自己的，激励幼儿相互介绍自己的挚

14、友。 2、留意提示幼儿可以在家庭或社会中找寻自己的挚友。 活动延长： 请幼儿在生活中找到更多的挚友。 活动二鸟儿是我们的好挚友 活动目标： 1、引导幼儿好挚友有许多种，鸟儿也是我们的好挚友。 2、通过图片介绍，使幼儿初步了解鸟儿和人类的关系。 3、激发孩子爱鸟的情感。 活动打算： 1、与家长沟通，在家与幼儿搜集关于鸟的资料，做到初步了解。 2、打算鸟儿的集中录音。 活动过程： 1、听声音，激发起幼儿的爱好。 2、拿出鸟儿图片与幼儿一起视察。 3、拿出装有小鸟的笼子，请幼儿说出小鸟的感受，然后将小鸟放飞。 4、激发幼儿对鸟儿的爱惜，知道鸟儿是我们的挚友。 重点提示： 1、留意在活动前提前引导幼儿

15、鸟儿的存在。 2、引导幼儿说出鸟儿关在笼子里的感受，让孩子们拥有一颗和善的心。 活动延长： 幼儿回家后，向自己的亲人讲解并描述小鸟是我们的挚友，不要捕鸟捉鸟。 活动三树木我们的环保卫士 活动目标： 1、让幼儿相识到树木有绿化、防风、净化空气的作用。 2、发展幼儿视察、分析和表达实力。 活动打算： 1、打算朝气盎然的森林图片和乱砍乱伐的图片进行比较。 2、小树苗粘贴若干。 活动过程： 1、带领孩子来到树下玩耍，让孩子们体验树荫下和阳光下的感受。引导孩子们，假如没有树木我们会怎么办？ 2、拿出图片让孩子们选择喜爱的图片，并进行视察讲解。 12 3、对比后引导出树木有绿化、防风、净化空气等作用。 4

16、、总结树木的作用，使幼儿加深印象。 5、利用粘贴纸，共同制作大树。 重点提示： 1、带领幼儿到户外时肯定要有太阳，这样可以有在树荫下和阳光下的差别感受。 2、引导幼儿相识树木作用时，须要利用小故事进行讲解。 活动延长： 在家里种植植物，培育孩子关爱植物的意识。 活动四水，我们的好挚友 活动目标： 1、使幼儿了解水的用途。 2、知道水污染的危害。 3、帮助幼儿树立环保意识。 活动打算： 1、倾听流水的声音，让幼儿熟识水流的声音。 2、打算污染后的鱼塘图片。 活动过程： 1、首先播放流水的声音，让孩子们用耳朵去感受水就在我们身边。 2、出示一大杯清水，让幼儿了解一些水的基本特征。（幼儿回答） 3、

17、老师总结：水是无色透亮的、无味的液体、会流淌。 4、探讨水有哪些用途？ 5、出示鱼塘图片，探讨假如水被污染了，我们会怎样？我们如何来爱护我们的环境呢？ 重点提示： 1、水是幼儿平常常常饮用的，但幼儿未必会关注它，要引导孩子留意视察水的状态、颜色、味道，使幼儿更加熟识。 2、引导孩子要疼惜水源，做环保小卫士。 活动延长： 幼儿回到家中视察与水有关的事物，找出来并带到幼儿园探讨。 活动评析： 此次活动首先使孩子们相识到身边的好挚友，让他们学会如何关切他人、学会自尊自信、学会与他人友好相处，从而能对自身的身心健康、思想品德、智力发展起着主动的促进作用，进而才能构建起一个孩子成材的良好基础。 让孩子们

18、与树木、鸟儿、水交挚友，是提高他们爱惜环境，爱惜身边不行或缺物质的重要性。当前孩子们的生活环境在发生巨大改变，他们大多数都住楼房，对于身边环境的变更没有清楚的相识，我们须要让孩子们建立爱惜环境的意识，让他们爱惜我们的生存资源和美妙环境，只有幼儿亲近自然，相识自然，才能感受大自然的奇妙，才能与之交挚友，才能拥有一颗纯真的心。这样的教化方式有利于培育他们的视察力，进而激发其新奇心和求知欲，使其自然而然的形成爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然的看法。 12幼儿园小班艺术活动：鱼儿好挚友 【设计意图】 小班孩子年龄小，刚刚走进幼儿园这个生疏的环境，为了培育孩子乐于和同伴玩耍，进行团结友爱教化。我设计

19、了鱼儿好挚友这个活动，让幼儿通过学习歌曲体验在音乐活动中与同伴嬉戏的欢乐。学会交挚友，感受和挚友在一起的乐趣。 【活动目标】 1、体验歌曲中一条小鱼的孤寂和三条小鱼的欢乐，引导幼儿知道和好挚友在一起玩是欢乐的。 2、初步感受三段歌曲的不同速度。 【活动打算】 1、鱼儿好挚友歌曲磁带。 2、小鱼的头饰三个 。 3、盛水的鱼缸，实物金鱼三条。 【活动过程】 一、出示盛有鱼的鱼缸导入： 老师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小挚友学一学小鱼游泳的样子。 二、学唱歌曲： 1、小鱼找挚友 在这么美丽的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么美丽的房子里,但是它一点也不欢乐。(用缓慢

20、的速度唱出: “一条鱼,水里游,东游西游找挚友。”并伴随孤独,苦恼的表情。) 你们知道这是为什么吗?我们应当怎样帮助它? （引导幼儿探讨，理解第一段歌词。） 2、和小鱼做挚友 （1）我们去给小鱼找挚友吧!有条小鱼情愿和它做挚友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简洁的动作、表情来表现)。 老师和幼儿一起仿照鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随兴奋的表情，理解其次段歌词内容。 （2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么欢乐,也要来和它们做挚友了，三条小鱼遇到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景

21、,激励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。) 老师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快欢乐乐做挚友”,并伴随开心的表情，理解第三段歌词内容。 三、表演歌曲： 1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同嬉戏的欢乐。 2、为三名幼儿戴上头饰，根据三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好挚友”，提示幼儿留意表情和动作，以此巩固幼儿对唱曲的熟识和理解。 四、老师小结：教化幼儿在生活中多和好挚友一起玩。 三条小鱼在一起玩耍多么欢乐，我们小挚友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很欢乐。 【活动延长】 让幼儿分组戴头饰表演歌曲。 小班主题活动教案：

22、苹果橘子 【主题说明】 秋天是丰收的季节，秋天的果园更是一派漂亮的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。结合季节特征，开展苹果橘子主题活动正合时宜。主题的开展依据小班孩子详细形象思维的特点，运用各种感观让孩子感知水果，体验参加各种活动的乐趣。 主题内容与要求： 相识常见水果的名称，感知它们明显的特征。 重点关注： l喜爱吃各种水果，知道多吃水果身体好。 l情愿探究水果的不同，运用多种感官区分常见水果的主要特征，发觉其中的一些隐私，如水果的颜色、形态、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果没有核等；并感知1和很多及其关系。 l相识几种常见的水果，正确命名，尝试用词语、短句描述水果的主要特征

23、，如大大的西瓜、弯弯的香蕉等。 l乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 l尝试重复画圆，情愿用撕、贴、捏等技能制作各种水果粗略造型，并对色调运用有意识、感爱好。 实施建议： l在活动过程中建议采纳家园合作的方式，请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长激励孩子多吃水果。 l有条件幼儿园可带幼儿参观果园，组织亲子采摘水果活动等。 l环境创设墙面或立体水果树，供幼儿挂、粘水果。多给幼儿用笔画的机会，激励用圆表现水果，并在水笔的供应上关注与水果颜色的匹配。 l在区角中支持幼儿进行水果店嬉戏，与孩子共同打算嬉戏材料，玩嬉戏，视察分析幼儿嬉戏行为与水平。 l在区分常见水果的活动中，应充分调动幼

24、儿的各种感官，进行看、摸、闻、尝等活动。了解本班幼儿对水果的已有阅历如已相识的水果、能否正确命名、是否品尝过等，在此基础上设计相关活动。 【其他相关活动提示】 1.可开展一些亲子社会实践活动，如到果园摘水果、品尝水果等。 2.在主题开展前期可建议家长带孩子参观水果店或到超市买水果，感知常见水果的明显特征等。 可利用户外运动场地开展一些集体运动嬉戏，如水果珍宝（见链接四）、小刺猬背果子(见链接五)，让孩子们在运动嬉戏中体验收获的欢乐。 【主题环境观赏】 照片 说明 名称：秋天来了 说明：在大树上的绿色的叶子的基础上加上许多的黄色的叶子，让小挚友感受到，秋天已经渐渐的走进了。 名称：苹果红了 说明

25、：在玻璃上用水粉画上树的形态，将小挚友的粘贴的作品贴在窗户上，这样教室内外都可以看到。 、 名称：秋天的果树 说明：主题墙面上增加了漂亮的苹果树，把小挚友画出的大红苹果挂上去，并创设落叶纷飞的景象，让孩子们感知秋天果子成熟，树叶变黄，飘落的季节特征。 名称：好吃的水果 说明：在主题墙面上将幼儿的水果作品布置在水果篮子中，让幼儿在感受各种水果的特征的同时，体验自己作品的胜利感。 名称：点心屋 说明：依据主题的开展，在点心屋创设水果插牌的方式，在各种水果上贴上幼儿照片，让他们在吃完点心后能找到自己的照片插在对应的组内，这样既便利老师进行视察，又激发了孩子的自主动手意识。 名称：水果大会 说明：采纳

26、分类摆放幼儿的各种水果作品的形式来装扮墙面，也可以将幼儿和家长收集到的水果图片在墙面上进行展示，让幼儿可以通过丰富的画面了解水果的特征。 名称：漂亮的果树 说明：幼儿以手指引画和涂色装扮等方式进行水果系列的作品创作，并将作品在墙面呈现，激发幼儿的创作欲望。 名称：水果成熟了 说明：相识各种各样不同的水果，说说水果的名字，比较水果的不同。 名称：摘水果 说明：幼儿自己绘画的各种不同的水果，垂挂在大树下，幼儿可以依据自己的喜好进行摘水果活动。 集体学习活动方案： 音乐 活动一：大苹果 内容与要求： 1.能够跟唱歌曲大苹果，边唱边拍手。 2.知道脏手上有细菌，养成吃东西前先洗手的好习惯。 材料与环境

27、创设： 1.课件大苹果。 2.大苹果头饰一个。 指导要点： 一、学唱歌曲大苹果 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲大苹果。 2.老师：歌里唱了什么？为什么手脏不能碰大苹果？ 3.幼儿跟着老师学唱歌曲2-3遍，边唱边拍手。 二、嬉戏：苹果找挚友 1.老师介绍嬉戏玩法以及嬉戏规则。 嬉戏规则：请一名幼儿戴上头饰扮演大苹果找挚友，其他幼儿围坐在大苹果的四周边拍手边唱 大苹果。大苹果随着歌曲在圈内碎步（或小步）移动。唱到最终一句时，大苹果站住，检查 面前的小挚友的时候是否干净。若干净，就和小挚友拍下手，表示找到了好挚友，两个人交换角色， 接着嬉戏。若不干净，小挚友去洗手，大苹果接着找挚友。 2

28、.先由老师做大苹果带领幼儿嬉戏。 3.轮番由幼儿做大苹果嬉戏。 活动二：摘水果 活动目标： 1.学唱歌曲，学会用不同的歌词创编新的歌曲。 2.了解不同水果从什么地方长出来。 3.知道水果中有丰富的养分，多吃水果养分好。 活动打算： 1.课件摘水果。 2.各种水果以及果树、瓜藤等图片。 活动过程： 一.学唱歌曲 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲摘苹果。 2.播放课件【歌曲观赏】，幼儿跟随课件学唱歌曲摘苹果。 二.谈话 1.老师：你还喜爱什么水果？ 2.播放课件【图片观赏】，看看图片，说说这些水果都是长在什么地方的，是长在树上、 藤上、秧上等等。 三.歌曲改编 1.引导幼儿将说到的水果改

29、编进歌曲，留意不同水果的特征以及生长的地方不同。 2.把歌曲串成水果歌曲联唱，还可以尝试配上动作唱一唱。 活动三：橘子船（第一教时） 内容与要求： 1学唱歌曲橘子船2情愿参与活动，并能感受活动中的欢乐 材料与环境创设： 各种水果（苹果，橘子，香蕉等） 指导要点： 一找一找 1在很多水果（苹果，橘子，香蕉等）中找出橘子 2闻闻橘子的香味 二念一念 1老师念一遍完整儿歌（橘子，橘子圆圆，剥开变成小船，小船，小船开开，开到宝宝（或妈妈等）嘴里边。 2幼儿学念 三观赏歌曲橘子船 活动四：橘子船（二） 活动目标： 1、学习完整地演唱歌曲。 活动打算：录音机、磁带 活动过程： 一.复习歌词 老师复述一遍歌

30、词，让幼儿跟着朗读。 二.学唱歌曲 1、老师用放慢地速度唱橘子船，幼儿试着跟唱。 2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做做。 三、观赏歌曲橘子船 观赏橘子船的录音歌曲。 幼儿随老师一起边唱歌边做动作。 数学 活动五：请大大和小小吃水果 内容与要求： 1.能够比较同种物品的大小。 2.知道对待客人要有礼貌。 材料与环境创设： 1.大小不同的两个布娃娃。 2.大小不同的橘子若干组，每组2个；大小不同的橘子若干组，每组34个。 指导要点： 一.谈话 1.老师出示两个娃娃，然后提问：来了几位客人？他们有什么不一样？突出娃娃大小的差异。 2.老师分组指着大娃娃和小娃娃，并为它们取

31、名：这位客人叫大大，那位客人叫小小。 3.老师：我们和两位客人打个招呼：大大好！小小好！。 二.嬉戏：请大大和小小吃水果 1.选一组只有2个的橘子送给客人，请幼儿把这一组中的大橘子送给大大，小橘子送给小小。 2.请幼儿从有3-4个不同大小的橘子中选出2个，并说。送给大大，。送给小小。 3、老师：还有其他选择礼物的方法吗？依据幼儿选择物品的状况，引导幼儿思索，例如对每组四件的物品选择后剩下的两件作比较，肯一看它们是否有大有小（或者一样大），能否选择这两个送给大大和小小等。 三、找一找 老师：教室里面还有哪些同品种但大小不同的物品可以用来送给大大和小小？ 延长活动： 引导幼儿在同伴间共享食物或家里

32、款待客人时，比一比物品大小。把大的分别别人，小的留给自己。 活动六：小小水果店 内容与要求：1、初步了解水果的种类。 1、能进行简洁的数数。 材料及环境创设： 水果图片若干、水果实物，布袋 活动流程：嬉戏数一数认一认 指导要点： 一、嬉戏：奇异的口袋 1、师：今日，我带来一个奇异的口袋，它能变出各种各样的水果来，你们想不想试一试呢？ 2、请幼儿一次上来将手伸进去摸一摸，猜一猜是什么水果，说出它的名称，再拿出来验证。 3、老师将口袋中的水果拿出来，放在桌上，请幼儿看看、摸摸，说说这些水果是什么形态的，摸上去说什么感觉。 4、老师：你还吃过哪些水果？它们是什么样子的？ 二、数一数： 1、老师这里有

33、水果篮，我们一起来看看果篮里有什么水果。 2、分别相识水果和数一数数量。 三、认一认 出示各种水果图片，让幼儿相识。 活动七：装水果篮 内容与要求：1、能够区分1和很多，感知1和很多的关系。 2、尝试动手操作，识别常见的水果。 材料及环境创设：水果篮剪纸若干，粘帖材料，实物水果篮一个，多种实物水果若干。 活动流程：装水果贴水果开水果店 指导要点： 一、装水果 1、老师在一个水果篮里装上一只苹果，说一说有多少水果。 2、老师在另一个水果篮里装上一只橘子，幼儿一个接一个接着装，装完说一说有多少橘子，是怎么装成的。（体验1和很多的过程） 二、贴水果 1、视察水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨）说说名称

34、2、幼儿自选两个水果篮，用粘贴的方法装成一只梨（香蕉）和很多梨（香蕉）的水果篮。 三、开水果店 1、相互介绍篮里的水果是怎样由1变成很多。 选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果。 活动八：分水果 活动目标： 1、通过分分、排排的操作活动，复习分类、排序的学问。 2、能够用手按轮廓撕纸。 活动打算：苹果、梨的图片 固体胶 活动过程： 一、分一分，排一排 1、为幼儿供应苹果、梨的图片 2、幼儿自行将苹果和梨排在一起，可以将苹果和梨分类排列，也可以将苹果和梨排在一起，如苹果、梨、苹果等。 二、说一说，粘一粘 1、老师：你是按什么方法来分水果的？是怎么（按什么依次）排的？大家看看排的有没有规律？

35、 2、幼儿之间相互沟通检查。 幼儿将苹果、梨的图片根据肯定的依次、规律粘贴在幼儿的纸上。 美术 活动九：树上的苹果 内容与要求： 1.初步了解苹果树开花结果的过程。 2.学习匀称的涂色。 材料与环境创设： 一人一张画着一棵苹果树的操作纸 指导要点： 一.谈话 1.请幼儿说说苹果的外形特点，什么形态，什么颜色，以及苹果长在哪里。 2.师讲解并描述故事 3.老师：苹果树上硕果累累，老师这里也有很多的苹果树，可是他们呀还没有熟（展示图片）。 二.幼儿操作 1、你们想不想帮助他们？我们可以怎么帮助他们？ 要求：选好蜡笔宝宝，然后在苹果的身上匀称涂色。 三.展示作品 请你和挚友一起看看各自的苹果树。 活

36、动十：一棵苹果树 内容与要求： 1、熟识故事内容。 2、能够匀称地涂色。 材料及环境创设： 操作材料包、蜡笔、背景画 活动流程：导入故事操作表现作品观赏 指导要点： 一、导入故事 出示印有苹果树的画纸：这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果？ 听老师介绍： 秋天到了，很多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜爱它。这棵苹果树难受地说：我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。苹果树须要宝宝来照看它。 探讨：宝宝该怎样照看苹果树呢？ 接着听故事；因为宝宝的细心照看，其次年的秋天，苹果树上结了好多好多又大又红的苹果。 宝宝请来了许多客人

37、，一起来品尝苹果，大家吃得好快乐。 二、操作表现 让幼儿在操作材料上用蜡笔为苹果涂色。 三、作品观赏 请幼儿把各自的作品向大家展示、介绍。 活动十一：葡萄 内容与要求：1、相识葡萄的颜色。 2、能手眼协调匀称的涂色。 材料及环境创设：幼儿绘画葡萄，蜡笔若干，葡萄图片。 活动流程：猜一猜老师示范画一画 指导要点： 一、猜一猜：葡萄 老师出谜面，请幼儿猜谜 二、老师示范 1、老师向幼儿出示葡萄，引导幼儿视察并提问：你喜爱吃葡萄吗？它是什么味道的？请幼儿回忆并简洁描述葡萄的外形特征。 2、老师示范手指作画：用蜡笔涂上紫色，给叶子涂上绿色。 三、画一画：葡萄 幼儿操作幼儿绘画葡萄，在葡萄叶下面，用蜡笔

38、涂色葡萄。 附录 葡萄（谜语） 一棵藤儿弯又弯，挂着珍宝一串串，有紫有绿真好看，熟的甜来生的酸。 活动十二：橘皮粘贴 内容与要求： 1尝试将橘子皮撕成长条状或块状 2能够在菊花，大闸蟹轮廓内进行粘贴 材料与环境创设： 橘子皮、白胶 指导要点： 一、看一看 你们看一看这两幅图美丽吗？它们是用什么来装饰的？ 二、撕一撕 你们想不想也自己来装饰啊？ 老师示范。 要求：将橘子皮撕成长条状或块状 用胶水将橘皮粘贴到图画纸上。 三、贴一贴 幼儿操作。 各自选择画有菊花，大闸蟹轮廓的图画纸，将撕好长条状或块状的橘子皮，贴在菊花，大闸蟹的轮廓内。 四、作品展示 我们一起来看看大家的作品吧。（请个别幼儿介绍）

39、语言 活动十三：桔子宝宝 内容与要求： 1.观赏故事桔子宝宝，知道桔子的特征。 2.能主动参加谈话，乐于表达。 材料与环境创设： 1.课件桔子宝宝。 2.桔子若干只。 3.彩笔。 指导要点： 一、说一说 1.老师出示课件中【图片观赏】，提问：你们知道这是什么水果吗？它是什么味道的？幼儿自由沟通、 回答。 2.老师：今日，我们就来听一个有关桔子宝宝的故事吧。 二、观赏故事 1.播放课件【故事观赏】。 2.老师：桔子宝宝长得怎么样？我们吃的桔子是从哪里来的？ 3.老师小结：桔子是果园里的叔叔阿姨们辛辛苦苦摘下来，到水果市场，才能送到幼儿园里给我们小朋 友吃的，它的味道酸酸甜甜的，水分许多，而且有丰富的养分，我们吃了身体好。 三、做一做：可爱的桔子宝宝 1.老师发给幼儿人手一只桔子，请幼儿在桔子上画上五官，和不同的表情，制作成可爱的桔子宝宝。 1、幼儿的作品展示出来，大家一起观赏。 活动十四：漂亮的水果屋 内容与要求： 1.观赏并理解故事漂亮的水果屋。 2.相识并尝试用不同的形容词描述不同水果的颜色：碧绿的西瓜、红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄。 材料与环境创设： 课件漂亮的水果屋。