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1、小班撕纸教案：小草幼儿园小班撕纸教案：鸡妈妈找蛋 活动目标： 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 活动打算： 1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程： 一、以课件引起幼儿的爱好 师：（母鸡叫）听，谁来了？ （一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？ 看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。 师：母鸡生了许多蛋宝宝，可是蛋宝宝太淘气了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很焦急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？ 二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范 师：看，我找
2、到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，渐渐地撕，小手渐渐地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应当把它送回哪里？（鸡窝） 师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、其次次示范 师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，渐渐地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的） （示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。 师：应当贴在鸡窝里。（示正确的方位） 3、师：还有许多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很焦急，我们小挚友一起
3、帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？ 三、幼儿创作，老师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、观赏，评价 1、师：你喜爱哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 托班贴画教案 撕纸漂亮的瓦房 活动目标 能把纸撕成小块的纸。 会把蘑菇房装饰上瓦片。 活动打算 蜡光纸红、绿、黄三种颜色。 固体胶、蘑菇房子范画。 活动过程 1、孩子们老师这有一座蘑菇房子，蘑菇房子的主子想请设计师，帮他把蘑菇房子重新的装饰一下。 2、孩子你们想不想当这个设计师啊？蘑菇房子的主子有个要求，就是把蘑菇房子装饰上他喜爱的瓦片，要把蘑菇房子变成漂亮的瓦
4、房，我们能不能做到啊？ 3、我们是最棒的！孩子你们见没见过瓦片啊？对！瓦片是一片一片的，那我们那什么当做瓦片呢？老师要引导孩子们。 4、我们可以把纸变成瓦片，要怎么才能把大纸变成小纸片呢？请孩子想一想，说一说。 5、老师来引导孩子用手指把纸撕成小纸片，来指导孩子们把纸撕得大小。 6、老师示范粘贴小纸片到房顶，讲解粘贴的基本方法，教孩子们房顶瓦片如何才能粘的平均。 7、激励孩子们自己动手粘贴瓦片，老师在一旁巡回指导。 8、孩子们展示自己的作品，老师要给出激励的嘉奖。 活动结束 小班社会教案：我用小手撕撕撕 设计意图： 小班孩子年龄比较小，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们，使他们养成了饭来张口
5、、衣来伸手的坏习惯，通过此次活动，要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手，让他们亲自从活动中体验小手的能干，并且懂得要爱惜小手及其爱护小手的简洁方法。 一、活动目标： 1、情愿从事操作活动，体验小手的能干。 2、懂得爱惜小手的简洁方法。 3、在操作活动中体验胜利的欢乐。 二、活动打算： 1、小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。） 2、操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。 3、磁带、录音机。 三、活动过程： 1、以小猫来做客的情境导入活动。 出示小猫：今日小猫来我们小二班做客了。 2、幼儿尝试做简洁的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。 （1）小猫给我们带来了
6、许多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。） （2）幼儿分组操作材料。 （3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手*”的句式说完整的话。） 3、拓展话题。 幼儿探讨：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠你的小手还会做什么呀？ 4、小手的舞蹈小手爬。 我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！ 5、探讨：我们有双能干的手，应当如何爱护？ 6、品尝礼物，自己动手撕。 请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。” 托班撕纸教案小鱼游游附反思
7、 活动重点： 尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。 活动难点： 乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。 活动目标： 1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。 2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。 3.在嬉戏情境中感受美术活动的乐趣，体验胜利的喜悦。 活动打算： 物质打算：电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等（裁成2厘米宽的长条）画有各种小鱼轮廓的纸；创设小鱼游游的墙饰；音乐磁带小鱼。 阅历打算：通过在班上饲养小鱼，组织幼儿视察小鱼外形特征，了解小鱼的鱼鳞是一排排的，感受鱼的颜色的丰富性。 活动过程： 一、做手指操为撕纸作打算 我们一起活动我们的小手指（大拇指大拇指引点头，二食指二
8、食指引点头，三中指三中指引点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇指引点头。 二、情境导入 配班老师扮演鱼妈妈和幼儿打招呼，今日的天气真好（兴奋的），哎（难过地）！老师：鱼妈妈怎么了？鱼妈妈：我想带鱼宝宝出去玩，可是我的宝宝没有美丽的衣服，谁情愿帮助我呀？（出示画有鱼轮廓的纸），老师引导幼儿帮助鱼妈妈想方法？（用角色扮演的形式激发幼儿的爱好，引导幼儿说说自己的方法，如：画画、粘贴等。） 三、介绍材料 师：鱼妈妈打算了各种不同的布（出示各种纸裁成的纸条），请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿相识、熟识老师供应的纸张，感知每种纸张的不同。） 幼儿：电光纸滑滑的。 幼儿：皱纹纸摸上去麻的，上
9、面有一条条的线。 幼儿：挂历纸很硬。 四、示范撕纸的方法 师：鱼妈妈为我们打算了这么多的布，请你们用小手把布撕成一块块的，然后贴在小鱼的身上，帮小鱼穿上漂亮的衣服。 介绍撕纸的方法：你们在撕纸的时候要让你的两只小手的大拇指和二食指头碰头的在一起。请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸：大拇指二食指，在一起，作嬉戏，你追我赶真好玩。（老师用儿歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法，幼儿更简单理解，幼儿在尝试撕纸时特别的主动。） 五、给小鱼穿衣服 幼儿选择自己喜爱的画有小鱼轮廓的纸。（为幼儿供应了不同形态的鱼，能够吸引幼儿参加活动的主动性。） 老师视察幼儿撕纸的方法是否正确，并进行提示，幼儿可以一边说儿
10、歌一边撕纸。（幼儿在撕纸的时候能够留意撕纸的方法，很喜爱说儿歌。） 激励幼儿撕不同的纸张。老师引导幼儿撕完一张纸以后，再选择不同的纸撕一撕，感知不同纸张的不同。 六、展示自己的作品 鱼妈妈：我的鱼宝宝都穿上了美丽的衣服，感谢你们。请你们帮我带鱼宝宝去池塘里游泳吧！幼儿将自己贴好鱼鳞的小鱼粘在小鱼游游墙饰中的池塘里。幼儿观赏自己的作品，自由谈论自己的作品。（给幼儿展示作品的机会，增加幼儿的自信，感受胜利的喜悦。） 七、听音乐作律动 我们和小鱼一起做嬉戏吧，幼儿随音乐仿照小鱼游水、吹泡泡等。 活动反思： 托班的幼儿基本处于涂鸦期，他们喜爱随意画画、撕纸、玩泥，依据托班幼儿的美术活动特点，设计了此次
11、教化活动。托班幼儿喜爱在嬉戏中探究材料的特性和运用方法，老师为诱幼儿供应多种材质的纸张激励幼儿尝试。在活动中老师运用了角色扮演的的嬉戏形式，因为嬉戏是幼儿最喜爱的一种活动，托班幼儿年龄小，他们喜爱在自然、轻松、开心的气氛中获得美术学问和技能。所以老师以帮助鱼妈妈为主线，让幼儿进行彩纸撕贴嬉戏活动，提高了幼儿的活动爱好，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴美丽的衣服时，感到特别的兴奋。老师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，老师把撕纸的方法简洁化，幼儿理解更简单些。 幼儿园中班美术教案：撕纸七彩雪花 活动目标 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的实力。 2、巩固对红色、
12、黄色、绿色的相识，相识新颜色蓝色。 3、能主动参加活动并体验活动的愉悦。 活动打算 1、各种颜色的彩纸。 2、课前学会歌曲小雪花。 3、人手一个操作盒。 活动过程 1、复习歌曲小雪花 老师：宝宝们，现在是什么季节？ 老师：你见过的冬天是什么样子的？ 老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？ 老师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗？ 老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？ 老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？ 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花 老师：宝宝们，雪是什么颜色的
13、？ 老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！ （这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了） 老师：这些雪是什么颜色的？ 老师：哦，有许多颜色的，所以是五彩缤纷的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？ 老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？ 老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？ （依次出现颜色，重点相识蓝色） 老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？ 老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。 老师：现在宝宝们也起先撕雪花吧！ 3、玩“下雪了”的嬉
14、戏 老师：宝宝们，撕完了吗？ 老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。 （师生一起玩下雪了的嬉戏结束） 幼儿园中班美术教案：撕纸-七彩雪花 活动目标 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的实力。 2、巩固对红色、黄色、绿色的相识，相识新颜色蓝色。 3、能主动参加活动并体验活动的愉悦。 活动打算 1、各种颜色的彩纸。 2、课前学会歌曲小雪花。 3、人手一个操作盒。 活动过程 1、复习歌曲小雪花 老师：宝宝们，现在是什么季节？ 老师：你见过的冬天是什么样子的？ 老师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的小雪花你们还记得吗？ 老师：那
15、现在跟着老师来唱一唱，好吗？ 老师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗？ 老师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学？ 老师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗？ 2、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花 老师：宝宝们，雪是什么颜色的？ 老师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看！ （这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了） 老师：这些雪是什么颜色的？ 老师：哦，有许多颜色的，所以是五彩缤纷的，是七彩的雪花。 老师：宝宝们，你们想不想也来下雪？ 老师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花？ 老师：这是什么颜色的？这是什么颜色的？ （依
16、次出现颜色，重点相识蓝色） 老师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的？ 老师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜爱的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。 老师：现在宝宝们也起先撕雪花吧！ 3、玩“下雪了”的嬉戏 老师：宝宝们，撕完了吗？ 老师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。 （师生一起玩下雪了的嬉戏结束） 小班综合活动教案 小草变了 活动目的： 1、引导幼儿发觉并讲解并描述小草的生长与改变状况。 2、激发幼儿喜爱小草的情感。 活动打算： 幼儿园的草坪，利用漫步机会去视
17、察小草和小草交挚友。 活动过程： 一、引导视察小草的改变 1、今日老师要带小挚友去草地，和小草挚友一起做嬉戏，好吗？（好） 2、呀！小草挚友已经在欢迎我们呢，现在小挚友可以自由地和小草挚友一起去玩了。玩的时候请你看一看小草挚友长大了没有，它有没有改变。 3、幼儿分散视察，老师个别指导，小草和以前比有什么改变。 二、引导讲解并描述小草的改变 1、刚才我们和小草挚友一起玩，玩的时候你发觉小草挚友有什么改变？ （发芽了、变绿了、长高了） 2、是吗？我们再去看一看。（老师再引导视察） 3、幼儿沟通各自的发觉。 4、小结：我们的小草挚友长高了，变得更绿了，有的小草还开花了。他们都变得更美丽了。 三、让幼
18、儿在草地上玩耍 1、让我们轻轻地坐下来，和小草挚友一起做嬉戏吧！ （体验小草与人们之间的情感关系） 幼儿园托班美术：欢乐的小鸟（撕纸） 幼儿园托班美术：欢乐的小鸟（撕纸） 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，练习撕圆。 2、培育幼儿的动手实力和耐性细致的习惯。 3、引导幼儿正确看待“禽流感”。 4、养成良好的卫生习惯。 活动重点：培育动手实力 活动难点：撕圆 活动打算：手工纸人手两份：一大二小、16K纸、记号笔、音乐 活动过程： 一、谈话： 1、关于“禽流感” 2、引导幼儿正确看待“禽流感” 3、导入： 小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很孤独。 老师：我们请这些健康的小鸟
19、来和我们一起玩，好吗？ 二、撕小鸟 1、老师示范讲解，幼儿跟学。 （1）撕小鸟： 身体：将大正方形纸的四个角都撕去将光边撕去渐渐撕成一个圆形。 翅膀：用小正方形撕。 （2）用记号笔添加嘴、脚。 2、幼儿练习撕小鸟的好挚友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚） 三、添画背景 可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。 四、听音乐学小鸟飞：（与小鸟一同嬉戏） 小班科学教案：青青的小草 活动目标： 1、让幼儿感知小草的特征，培育幼儿探究自然的爱好。 2、使幼儿学会爱惜小草。 活动打算： 在漫步和户外活动时，有意识地引导幼儿视察小草。 选一块平安的自然状态的草地。 活动过程： 1、引导幼儿视察小草的特征。 “这是什
20、么地方？你看到了什么？请你拔一根小草看看是什么样的？在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的？你还在哪里看到过小草？（凡是有泥土的地方就有小草） 2、引导幼儿探讨小草与人及动物的关系。 “你喜爱小草吗？为什么？你喜爱在草坪上干什么？为什么人们要在公园里、学校里种上小草？我们应当怎样爱惜漂亮的小草？长在河边的小草有什么用？请你扒开小草，看看下面有什么？它们为什么藏在草丛里？还有谁喜爱小草？为什么？ 3、小结。 草对人和动物都很重要，很多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了许多草坪，让大家休息。我们要爱惜草坪，使草坪更美。插入沟通共享。 1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。 谁来说说刚才你和
21、小草是怎么做嬉戏的？你的脚（手）遇到小草有什么感觉？ （1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 （2）感受小草有弹性的特征。 老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 （3）感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。 老师：你和小草是怎么做嬉戏的？在小草上打滚感觉怎么样？ 小挚友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里实行足球竞赛的吗？（出示图片）为什么肯定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受
22、伤。 （4）感受小草的芳香味。 老师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。） 活动反思： 孩子们来到了草地上，他们脱掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起来：“我的脚好痒”，有的孩子说：“我的脚痛痛的”，他们有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时他们的爱好也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草，对于他们来说是特别有益的，这会给他们带来一种干脆的阅历。当他们遇到问题时，老师的出现带动了他们的主动心情
23、。当我把视察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告知老师，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来描述自己视察到的物体的特征。在活动中我讲解并描述了故事我是一只羊，这个故事又一次引发了孩子们的探讨：小草也有年龄吗？小草在冬天会枯萎，春天长出来的还是原来那棵草吗？小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系？小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们起先更多地关注有关生态平衡和环境爱护的学问我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情肃穆地探讨起如何改善环境的问题，小草对爱护环境的特别作用渐渐被孩子们所理解，对草的相识也进一步加深了。 小班综
24、合活动教案 好玩的皱纸 活动目标： 1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。 2、在嬉戏中，体会欢乐的心情。 活动打算： 1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份 2、欢快的音乐cd1张3、干毛巾若干 活动过程： 一、以音乐嬉戏很多小鱼的方式引出课题。 幼儿扮小鱼，跟着老师边玩音乐嬉戏很多小鱼边进入活动室。 师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要当心不要被网住了哦！ 二、相识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。 1、师;刚才我们嬉戏中的鱼网是用什么做的？（皱纸） 2、老师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。 师：孩子们看，我这里还有很多五彩缤纷的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回
25、答） 3、幼儿尝试着撕皱纸。 （1）师：谁知道这细瘦长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的） （2）请个别幼儿上来试试。 （3）老师提示：根据皱纸纹路撕出长条。 4、幼儿操作 （1）师：老师为你们打算了很多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。 （2）引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。 （3）幼儿带着自己的彩带随音乐欢乐的起舞。 师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！ 5、将皱纸长条揉成一粒粒珍宝。 师：看，皱纸还可以变，变出了一颗珍宝。你们也一起来吧！ 三、嬉戏小宝瓶的隐私 1、幼儿将珍宝藏到小宝瓶的盖子里去并欢乐得跳起舞。 师：我呀把珍宝藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！ 2、发觉：小
26、宝瓶里的水变色了。 师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？ 四、活动结束 原来，皱纸放在水里还会变出那么美丽的颜色，我们把这个隐私告知其他小挚友去吧！ 小班撕贴画教案漂亮的长颈鹿附反思 活动目标： 1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。 2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画，能保持桌面的整齐。 3、通过观赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。 活动打算： 动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个 活动过程： 1、出
27、示小鹿的手偶引出课题 师：小挚友，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的爱好） 2、观看动物世界视频引导幼儿视察真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。 师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？ 小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。 3、出示幻灯片，引导幼儿视察长颈鹿的特征与各种形态。 （1）观赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿视察发觉长颈鹿在做什么？它的头像什么形态？（椭圆形）它的颈项像什么形态？（长方形）它的身体像什么形态？（椭圆形）它的4只脚像什么形态？（长方形）
28、（边观赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼） （2）拼贴嬉戏，出示长颈鹿身体形态的图形，请幼儿依据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。 4、出示范画引导幼儿视察并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。 师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长颈项与大圆的身体和4只脚。（老师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿视察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起
29、，不能断开）师：小挚友我们在来看看长颈鹿的颈项上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（老师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（老师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜爱吃什么？（草、树叶）请幼儿依据打算好的半成品来添加背景。 5、幼儿操作，要求在运用胶水上要保持桌面的整齐干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。 6、讲评 画好后，陈设作品，请小挚友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的宠爱，老师赐予激励。 活动反思： 活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈
30、鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上驾驭的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能驾驭好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。 幼儿园小班主题教案：纸的好挚友 一：活动目标 ： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛
31、、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。 二：活动打算： 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸；纸箱等协助材料。 三：活动过程： 出示纸袋，引起幼儿的爱好 可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？ 2.看看讲讲。 （1）餐巾纸 (生活)-边出示边说 这是-餐巾纸。 老师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾剑变只虫鼻翘椋娓删弧? （擦过的餐巾纸放哪里？） （2）我的纸袋里还有出示手工纸 (颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞 （3）超市的广告纸 (认说日常用品)-
32、a .小挚友在广告纸上看到了什么？ b.探讨：你想到超市买什么东西？ （4）我们再看看，纸袋里还有 报纸 (新闻) a.报纸是谁看的？报纸上有什么？ b.小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。 3.玩报纸 （1）超级捏捏捏！（团成球） 捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？ （2）抛我的报纸球，飞起来喽！ 踢我的报纸球，踢起来喽！ 滚我的报纸球，滚过来喽！ 4.送纸球宝宝回家。 托班科学教案：玩纸好玩的纸书 活动目标 1引导幼儿喜爱看书，乐意参与摸书找纸的嬉戏。 2练习辨别不同质地的纸，并找出相应的纸配对。 材料打算 一本用皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、复印纸等做的纸书及与之相配套的不同颜色的纸。 活
33、动效果 在幼儿对部分纸有了初步的感受后，我又依据小小班孩子对新颖事物特殊感爱好、喜爱色调艳丽的物品的特点，设计制作了一本色调艳丽的纸书，书的每一页是由皱纹纸、瓦楞纸、复印纸、电光纸等组成。为了吸引孩子看、摸这本书，并找出与书中纸一样的纸配对，我特意将书边剪成花边状，让它从外观上看就与其他书不同，并在每一页贴上了从废旧图书、广告画儿上剪下的孩子喜爱的小动物形象。这样，即使孩子说不出电光纸、瓦楞纸的名称，也可以通过说小动物的名称让老师和小挚友都了解他指的是哪一页了。书做好了，我将它放进了感知操作区。 早饭后，幼儿选择自己宠爱的玩具玩了起来。雨楠拿出了那本纸书，一张一张地翻着，翻一张，用小手摸摸。翻
34、完几遍，她又从旁边筐里的好几种纸条中，拿出皱纹纸的纸条，在书里找了起来。雨楠的举动吸引了旁边几名幼儿的留意力，他们也加入了进来。 轩轩挑了一张纸站在雨楠的身边有些焦急：让我找找我的纸跟哪张一样?等我找完你再找。雨楠接着找。她找到了电光纸，兴奋地说：我找到了!我发觉雨楠找到的电光纸也是绿色的。你摸摸它们一样吗?我在旁边轻轻地说。几只小手都上来摸。这纸是滑溜的!不是雨楠拿的皱纹纸。轩轩摸完后说。雨楠不服地说：就一样，都是绿色的。雨楠说得也对，她发觉纸都是绿色的。那你们再摸摸，看看它们究竟一样不一样?我接着引导。他们摸摸电光纸，又摸摸雨楠手中的皱纹纸。月月说：皱纹纸有点剌手。那这种纸呢?这种纸不剌手
35、，是滑溜的。小昂抢着说那你们知道这种纸叫什么名字吗?我指着电光纸说。叫滑溜纸。叫亮纸。孩子们依据自己的感受给纸起了名字。你们刚才摸的特滑溜的、还有点亮光的纸，它叫电光纸你们以后再看到它，就相识它了，对不对?对，它叫申光纸。小昂一板一眼地说。那你们再找找筐里的纸还有没有跟书里一样的了?我轻声地询问。于是，孩子们又起先找纸的找纸，翻书的翻书，接着着他们的嬉戏。 活动反思 在上述这些有关纸的嬉戏中，幼儿在老师有意创设的环境条件中，不断地运用感官来感知纸的特性，尝试去发觉问题，井运用已有的阅历说明问题，表现出剧烈的新奇心和学习的主动性。在这个过程申，孩子们的感知觉不仅得到了发展，而且还在与同伴诉说自己
36、的想法、沟通自己对纸的相识申提高了语言交往实力，同时，幼儿在操作中也了解了纸的不同用途和废纸的再利用价值，增加了环保意识。所以说，嬉戏是孩子的良师益友，材料是两者间的桥梁。老师假如要让孩子在嬉戏申成长，就必需随时关注幼儿，在了解孩子的爱好点后，为孩子供应相宜的材料和指导，让孩子在与材料妁相互作用中得到发展。 托班美术教案：小草青青 活动目标： 在玩玩、说说、画画活动中体验给小动物喂草的欢乐，进一步感知小草的明显特征。 活动打算： (1)小兔、小牛、小羊图片三张色纸上(2)颜料牙刷、绿色蜡笔，绿色即使贴若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一个活动过程： 一、儿歌引趣(价值分析： 托班宝宝喜爱儿歌化
37、的语言，跟着老师一起边念儿歌边做动作，能够吸引宝宝，同时在儿歌后，引导宝宝自由想象，并随机进行创编，引入主题，为下一个环节做铺垫。)老师与宝宝一起边念儿歌边做动作： 小草小草青青，小虫小虫爬爬;(学小虫爬)小草小草青青，小兔小兔跳跳;(学小兔跳)小草小草青青，宝宝宝宝跑跑;(宝宝跟着老师跑)提升：春天到了，那么多小动物都出来了，珍宝们想想，还有什么小动物?(依据宝宝想象随机改变儿歌与动作)二、说说玩玩(价值分析：通过宝宝的视觉、触觉等直观意识，让宝宝对小草的特征有了进一步的了解。这一环节，老师给他们充分的时间，可以与小草密切接触，引导宝宝要爱惜绿化。)引导宝宝和小草宝宝问好! T：小草你好!我
38、们来跟你们一起嬉戏啦! 自由探究T：珍宝们，看一看小草是什么颜色的呀?摸一摸，有什么感觉呢? 在草地上滚一滚，和小草来个密切接触。(擦汗休息)提升：小草绿绿的，嫩嫩的、尖尖的，什么小动物最喜爱吃小草? 三、动手操作(价值分析： 通过手偶的形式，让宝宝更好的集中留意力。而通过用即时贴贴小草、用牙刷刷小草、用画笔画小草，三种不同的表真手法来表现。在给小动物喂小草的过程中引导宝宝说完整好听的话，以发展宝宝的语言实力，同时留意细微环节，如垃圾不乱丢等。)以手偶的形式引导宝宝猜一猜今日老师请什么小动物来做客? 哞哞哞(学小牛两只角)的动作-小牛(以声音以及动作的方式引导宝宝来揣测)蹦蹦跳跳真可爱-小兔(
39、以小动物的特征引导宝宝来揣测)咩咩咩-小羊(以小动物叫声的方式引导宝宝来揣测)引导宝宝和小动物问好!(渗透礼貌教化)老师示范：小羊，请你吃绿绿的小草。(用油画棒画小草)小兔，请你吃嫩嫩的小草。(用绿色即使贴来贴小草)小牛，请你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取颜料刷小草)宝宝操作。(操作过程中引导宝宝留意卫生，不乱丢垃圾，以及拿牙刷的方法)T：哇，珍宝们请小动物们吃了那么多的小草，它们吃得饱饱的，感谢大家哦! 活动延长： 除了这三种小动物喜爱吃小草，我们回去再想想，还有什么小动物，也喜爱吃小草呢? 活动反思： 在幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。因此，教材的选择至关重要，正如纲要中所说的，即符合幼儿的现实须要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页