《八年级生物上册4.2.1《昆虫的生殖和发育》教案（济南版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册4.2.1《昆虫的生殖和发育》教案（济南版）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级生物上册4.2.1昆虫的生殖和发育教案（济南版）八年级生物下册昆虫的生殖和发育教案分析 八年级生物下册昆虫的生殖和发育教案分析 其次节昆虫的生殖和发育课前检测：1、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于。不经过两性生殖细胞的结合，而由母体干脆产生新个体的生殖方式属于。2、在生产实践中，人们常常利用、等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。3、昆虫的特点：身体可以分为、三部分；头部有一对，一对和一个；胸部有三对，一般有2对。体外还有防止水分散失的。教学目标1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2.通过视察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用
2、，关注生物科学技术在社会发展中的作用。重点难点：完全变态发育和不完全变态发育。教学设计：一、家蚕的生殖和发育1、生殖：有性生殖2、发育：受精卵幼虫蛹成虫（P9页图）唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的静默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过，应对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应当改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。3、特点：变态发育变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫做变态发育。二、其它昆虫的发育1、昆虫的发育都是变态发育2、变态发育的种类：完全变
3、态和不完全变态完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫在发育过程中也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。不完全变态：蝗虫的发育过程要经验卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程称为不完全变态。不完全变态发运的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都特别相像，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。3、蜕皮：昆虫的发育过程之所以有蜕皮现象，缘由是旧的外骨骼限制身体的生长。完全变态的昆虫蜕皮发生在幼虫期。家蚕的幼虫要蜕5次皮才能化蛹。不完全变态的昆虫蜕皮发生在若虫
4、期。蝗虫的若虫跳蝻要经过5次蜕皮。4、比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点：比较相同点不同点家蚕有性生殖，发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，为完全变态发育变态发育蝗虫有性生殖，发育经过卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态发育变态发育板书设计：其次节昆虫的生殖和发育一、有性生殖二、变态发育：完全变态：卵、幼虫、蛹、成虫例：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇不完全变态：卵、若虫、成虫例：蟋蟀、螳螂等课后巩固：1蝗虫的不完全变态发育过程是（）A卵若虫蛹成虫B卵蛹若虫成虫C卵若虫成虫D卵蛹成虫2跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区分是（）A形态结构不同B生活习性不同C身体较大D生殖器官没有发育成熟3对蝴蝶的发育依次排
5、列正确的是（）A受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹B受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶C蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹D蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶4.自然界中有些昆虫在发育过程中要多次蜕皮，如蝗虫要经过5次蜕皮才能发育成成虫。那么他们蜕皮的缘由是（）A.进行气体交换B.外骨骼不能随生体的生长而生长C.减轻体重，利于运动D.蜕掉原来的外骨骼，使运动敏捷5蚕茧代表家蚕的（）A卵期B幼虫期C蛹期D成虫期6、明辨是非全部昆虫的幼虫都要经过五次蜕皮。（）蝉的若虫所蜕下的皮称为蝉蜕。（）昆虫的发育过程之所以有蜕皮现象，缘由是旧的外骨骼限制身体的生长。（）蝗虫的成虫不再有蜕皮现象。（）蚕的幼虫吐丝作茧是为了人的须要。（）7、比较家蚕与
6、蝗虫的生殖和发育的异同点比较相同点不同点家蚕生殖方式都是发育都是发育完全变态蝗虫教学反思： 八年级生物下册昆虫的生殖和发育学案 八年级生物下册昆虫的生殖和发育学案 教材分析： 重点：理解变态发育的概念和过程。 难点：了解不完全变态的概念和过程。 学习目标 学问目标： 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2.通过视察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 实力目标：激发学生酷爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。 情感目标：使学生相识生物与人类生活休戚相关，并养成爱惜动物，爱护动物，哈哈
7、学习生物学学问的良好品质。 学习过程： 一、导入新课 在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽?在我们的脚下的土壤中，生活着蚯蚓、鼹鼠等动物以及大量的微生物和植物的根系，可以说我们生活在一个成员众多的大家庭中。下面我们学习其次节昆虫的生殖和发育 二、合作探究 阅读课文P8-11,完成下列问题： 1、家蚕是通过什么方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？ 2、依据日常的视察，说说什么动物的生殖方式和家蚕是一样的？ 三、拓展创新 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准的地方？你能通过改其中的两个字使之既
8、有科学性，又不失艺术性吗？ 四、归航拾贝 1、本节课你的收获是：。 2、本节课你的困惑是：。 五、达标测试题 选择题 1蚕茧代表家蚕的（） A卵期B幼虫期C蛹期D成虫期 2家蚕从幼虫到蛹要经过（）蜕皮 A3B4C5D6 3蝗虫的不完全变态发育过程是（） A卵若虫蛹成虫B卵蛹若虫成虫 C卵若虫成虫D卵蛹成虫 4跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区分是（） A形态结构不同B生活习性不同 C身体较大D生殖器官没有发育成熟 答案：1.C2.B3.A4.D 八年级生物下册昆虫的生殖和发育教学反思 八年级生物下册昆虫的生殖和发育教学反思 本节课，我从学生熟识的生活现象入手，留意联系实际，激发学生的学习爱好，
9、引导学生通过视察、思索、探讨、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中，多媒体课件的运用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最干脆的感性相识，效果很好。并大胆地设计了一系列的探讨问题，放手让学生去探讨，去探究，去展示，去沟通。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课程所提倡的“面对全体学生，培育生物科学素养，提倡探究性学习”的教学理念。 由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不生疏，所以老师应当更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应当留意生物学学问的生活化，学问源于生活，有很多学问只有融入于生活实际才能感受到其存在的价值。在学完本节学问后，我引导学生分析一下昆虫与人类的关系。学生畅所欲言，从不同的方面谈了昆虫与人类生活的关系，如：昆虫对农业的危害、给植物传播花粉、丝绸之路促进了中外文化的沟通等。学生不仅学到课本中的学问，还学到了许多课本外的学问,引导学生学以致用，主动视察，在生活中学习生物学学问，在生活中应用生物学学问。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页