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1、八年级上册第二单元近代化探索案例分析其次单元近代化的探究教案 其次单元近代化的探究教案 一、教材分析 1、教材的地位和作用 所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。中国近代化过程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方思想文化，经验了三个阶段，在政治、经济、思想文化领域全面启动，逐步深化绽开。19世纪60年头到90年头，以曾国藩、李鸿章等为代表的洋务派掀起了一场“师夷长技”的封建统治阶级的自救运动洋务运动。1898年的戊戌变法传播了西方资产阶级的思想文化，在社会上起了思想启盟的作用。孙中山等领导的辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制统治。191
2、5年，新文化运动的兴起，主要代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。本单元近代化的探究在整个中国近代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用。 2、本单元学问结构 本单元的主题内容：洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动。从经济、政治到思想的学习过程，层层深化。 3、教学目标和要求 （1）学问目标：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动 （2）实力目标：培育学生分析历史事务的实力。如分析评价洋务运动。 （3）情感看法与价值观 通过对洋务运动的分析，相识洋务运动没有使中国走向富强，但促进了中国近代化的进程。 相识到维新变法是在民族危机关头，由资产阶级推动，清政府实行的一次自救运动。它在社会上起了
3、思想启蒙作用。 通过对辛亥革命的学习，相识到辛亥革命推翻了清朝统治，结束了封建帝制，使民主共和国的观念日益深化人心。 相识到新文化运动是一场思想解放运动，它为民主主义革命的到来奠定了思想基础。 培育学生关切时政，关切祖国前途命运，培育学生爱国救国意识和振兴中的历史责任感。 重点难点 重点：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动 难点：如何引导学生理解这几次运动的总趋势。 二、教法和学法 利用多媒体课件，图文并茂，给学生讲解相关概念；如近代化，洋务派等；适当补充人物的相关历史事实，通过对人物的了解更好的记忆理解当时的历史事务；采纳启发教学、分析比较、独立思索与小组探讨相结合的探究式模式；引导学
4、生从中国人民对近代化探究过程去理解本单元的主要内容，概括学问点。 三、课程资源 课本为主，课件协助，老师搜集有关资料以补充；注意图片的展示，增加学生的感性相识，从而在适当引导基础上获得理性相识。 四、教学过程与环节 （一）第7课洋务运动 1、导入新课 两次鸦片斗争给中国人民带来了深重的灾难，为变更现状，一批爱国人士进行了主动地探究，首先表现在军事器物层面的学习，即洋务运动，那么什么是洋务派，他们有哪些活动，结果如何；带着这些问题来学习一下第7课洋务运动。 2.讲授新课 （1）学生依据老师给出的导学提示，自学；对本课有个也许的相识，然后师生在多媒体课件的协助下，共同学习。 （2）学问框架洋务运动
5、 时间：19世纪60年头90年头。 目的：利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱逆境，维护清朝统治。 代表人物：中心以奕訢为代表。 地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。 口号：前期以“自强”为口号；后期以“求富”为口号。 主要内容： a.以“自强”为口号，创办一批军事工业。 b.以“求富”为口号，创办一批民用工业。 c.筹建了南洋、北洋和福建三支海军 d.兴办新式学堂。代表：1862年成立的京师同文馆。 评价： 洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，但客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开拓了道路。 3、问题探究 有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的
6、自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？ 思路一：可以从洋务运动的根本目的进行分析。洋务派不变更封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本缘由。 思路二：可以从洋务派学习西方的内容上进行分析。洋务派学习西方限于学习西方的科学技术，单纯的学习西方的科学技术不行能使中国走上富强道路。 4、小结： 洋务运动是中国人近代化探究的起先；经验了“自强”“求富”两个发展阶段，但中日甲午斗争的失败也宣告了洋务运动的失败，它告知我们，在半殖民地半封建的中国，仅仅学习西方的军事技术行不通的,但它给近代中国的发展供应了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国起先顺应世界潮流在
7、近代化的道路上迈出了重要的一步。 5、板书设计 内有太平天国时间 运动的打击目的 代表人物 外有西方列强背景口号 的侵略内容 评价 （二）第8课戊戌变法 1、导入新课 洋务运动30年有没有变更中国积贫积弱的局面？甲午斗争失败表明洋务运动没有将中国引上富强的道路。思想先进的爱国志士相识到光学习技术是不够的，须要在深层次的制度上进行改革，那么他们又做了哪些努力，结果如何呢？我们今日就来学习在制度方面进行探究的第一回合即戊戌变法。 2、讲授新课 （1）学生依据老师给出的导学提示，自学；对本课有个也许的相识，然后师生在多媒体课件的协助下，共同学习。 （2）学问框架戊戌变法 公车上书：揭开了维新变法运动
8、的序幕。 代表：康有为，梁启超等资产阶级的维新派。 康、梁的宣扬活动： a.创办万国公报后改名为中外纪闻 b.组织政治团体强学会 戊戌变法（又称百日维新）主要内容： a.改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士； b.激励私人兴办工矿企业； c.开办新式学堂培育人才，翻译西方书籍，传播新思想； d.创办报刊，开放言论； e.训练新式军队等。 失败：慈禧太后发动政变，变法失败。 戊戌六君子：谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁。 戊戌变法对中国近代社会的影响： a.戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，广泛传播了资产阶级的政治学说和自然科学学问，在社会上起了思想启蒙的作用，促进中国人民的觉醒；
9、戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向革命。 3、问题探究 思索一下，谭嗣同放弃生的机会甘愿一死，值得吗？ 就课文所示的两种观点让学生进行探讨，赋于人思维的多元化。 思路一：可从谭嗣同献身精神给后人的激励方面考虑。 思路二：可从维新人士逃脱后接着斗争的作用方面考虑。 4、小结 戊戌变法的失败使中国丢失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热忱，为变法就往而奔跑呼号，殚精竭虑，他们的行动是符合维护民族独立和发展资本主义这一历史潮流的，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，但也让我们看到，资产阶级改良道路在中国行不通；此后资产阶级的革命派吸取教训
10、，以武装斗争为手段，揭开了历史新的一章辛亥革命。 5、板书设计 一、公车上书序幕 二、维新派政治团体的形成酝酿和发展 三、百日维新高潮 1、变法的起先 2、变法的内容 四、戊戌政变失败 1、变法的失败 2、失败的缘由 3、变法的意义 （三）第9课辛亥革命 1、导入新课 孙中山先生是中国民主革命的先行者，是20世纪走在时代前列的第一位伟人，他鞠躬尽瘁、死而后已，为中国革命耗尽了毕生的精力，他的革命功绩和精神恒久为后人所牢记。课件出示孙中山图像，让学生谈谈所知道有关孙中山的故事，由此导入新课。 2、新课学习 （1）学生依据老师给出的导学提示，自学；对本课有个也许的相识，然后师生在多媒体课件的协助下
11、，共同学习。 （2）学问框架辛亥革命 孙中山的主要革命活动： a.1894年，孙中山在檀香山了组织了兴中会。 b.1905年，孙中山在东京组织成立了同盟会。，革命纲领“三民主义”， 即“民族”“民权”“民生”三大主义，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。 c.组织领导了多次武装起义。 d.1912年元旦，孙中山就任中华民国临时大总统，宣告中华民国正式成立。 辛亥革命：1911年10月10日的武昌起义。因为这一年是旧历辛亥年，所以历史上把这次革命叫做“辛亥革命”。但成功果实被袁世凯窃取。 历史意义： 辛亥革命是中国近代史上一次反帝反封建的资产阶级民主革命。辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封
12、建君主制度，使民主共和的观念深化人心。辛亥革命沉重打击了帝国主义的侵略势力，为民族资本主义发展创建了有利条件。 3、问题探究 有人说“辛亥革命有胜利的一面，也有失败的一面。”你同意吗？ 老师指导学生用一分为二的分析方法去评价历史事务。 老师提示：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程度上达到了，然后和学生一起归纳总结。 4、小结 辛亥革命在中国近代历史发展中具有重要的地位，是中国人民为变更自己命运而奋起革命的一个宏大里程碑。领导这场革命的孙中山先生，他的丰功伟绩将昭示一代又一代中华儿女在探究富民强国之路上贡献自己的才智与力气。我们信任，孙中山先生提出的“振兴中华
13、”的宏大志向肯定能够实现。同学们，我们一起努力，中华民族的宏大复兴将指日可待！ 5、板书设计 一、孙中山早期的革命活动： 1、同盟会创立背景创立兴中会 2、同盟会成立： 3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜 二、武昌起义（辛亥革命）： 1、武昌起义的背景： 2、武昌起义的经过 3、武昌起义的影响： 三、中华民国的成立： 1、中华民国的成立： 2、辛亥革命的历史意义： （四）第10课新文化运动 1、导入新课 回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主见共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西
14、方的思想文化。由此拉开新文化运动序幕，那么这个“新”体现在什么地方。以此导入新课。 2、新课学习 （1）学生依据老师给出的导学提示，自学；对本课有个也许的相识，然后师生在多媒体课件的协助下，共同学习。 （2）学问框架新文化运动 标记：1915年，青年杂志（后改名新青年）的诞生，标记着新文化运动的兴起。 代表人物： a.陈独秀：敬告青年 b.李大钊：孔子与宪法，1918年又发表庶民的成功布尔什维主义的成功 c.胡适：文学改良刍议 d.鲁迅：狂人日记 主要阵地：新青年等杂志。 主要内容： 前期：（四反对，四提倡） a.提倡民主，反对专制独裁；b.提倡科学，反对迷信盲从；c.提倡新道德，反对旧道德；
15、 d.提倡新文学，反对旧文学。 后期： 主要宣扬马克思主义 评价： 新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动；新文化运动启发着人们追求民主与科学，探究救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创建了条件；新文化运动中也有对东西方文化肯定否定或肯定确定的偏向，这一起影响到后来。 3、活动与探究 阅读分析：有人说：“胡适所主见的文学革命且限于文体形式方面的改良”。请阅读下面胡适的两段文字，在小组里，谈谈你对上述看法的看法。 从两段文字材料可以看出，胡适所主见的文学革命首先强调文体形式的革命，同时也留意到文学内容的革命，只是胡适对于解决种种社会问题的看法是改良的，而不是革命的。 4、小结 191
16、5年陈独秀在上海创办青年杂志，这标记着新文化运动兴起。运动初期，提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；运动后期，宣扬并以马克思主义为精神武器，教化和组织人民，将革命推向新的历史时期。作为21世纪青少年，我们将继承和发扬新文化运动先驱们的优良传统，爱国爱民、追求真理、勇于探究、努力学习，为中华民族的宏大复兴而奋斗！ 5、板书设计 一、新文化运动的兴起： 1、背景： （1）经济方面： （2）政治方面： （3）思想文化： 2、概况： 兴起标记：1915年陈独秀在上海创办新青年 代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等 旗帜：民主科学 主要阵地：新表年
17、 活动基地：北京高校 二、新文化运动的内容： 1、三提倡，三反对 2、新文化运动的发展：宣扬十月革命 三、对新文化运动的评价： 1、性质：是辛亥革命在思想文化领域的持续，是民主主义的思想启蒙和文化革新运动。 2、主动影响： 3、局限性： 五、教后小记 针对每堂课的实际教学状况，总结阅历教训，培育学生的爱国情怀和民族责任感。 六、布置作业 细致阅读课本内容，然后完成课后练一练，同步训练相关题目。 七、反馈练习 1、康有为等人发起“公车上书”的干脆缘由是（） A、南京条约的签订B、德国强占胶州湾 C、马关条约的签订D、辛丑条约的签订 2、下列关于洋务运动的说法，不正确的是（） A、有利于民族资本主
18、义的发展 B、主见学习西方先进技术 C、是中国为变更落后面貌而进行的探究活动 D、是由资产阶级的维新派发动的 3、提出“驱除鞑虏，复原中华，建立民国，平均地权”政治纲领的革命政党是（） A兴中会B华兴会C光复会D同盟会 4、请将孙中山先生的以下重大活动按时间先后依次排列（） 组建兴中会担当中华民国临时大总统 成立中国同盟会与共产党合作，开展国民大革命 A.B.C.D. 5、许多同学都看过秦始皇、汉武大帝等历史剧，那么使主宰天下的“皇帝”最终退出中国历史舞台的是（） A洋务运动B戊戌变法C辛亥革命D新文化运动 6、在中国旧民主主义革命时期，具有资产阶级性质的两次重大斗争是（） 太平天国运动维新变
19、法运动义和团运动辛亥革命 A、B、C、D、 7、高举“民主”和“科学”两面旗帜的思想解放运动是（） A、洋务运动B、维新运动C、辛亥革命D、新文化运动 9、创办新青年杂志的是（） A、陈独秀B、李大钊C、鲁迅D、胡适 9、祖籍武平的刘光第在家乡调查访问时，大力宣扬国家危难的形势，指出要救国就得变法图强，他参加的活动是（） A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命D、五四运动 答案：CDDBC,DDAB 近代化的探究单元教案 其次单元近代化的探究 一、教材分析 1、教材的地位和作用 所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。中国近代化过程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到
20、学习西方思想文化，经验了三个阶段，在政治、经济、思想文化领域全面启动，逐步深化绽开。19世纪60年头到90年头，以曾国藩、李鸿章等为代表的洋务派掀起了一场“师夷长技”的封建统治阶级的自救运动洋务运动。1898年的戊戌变法传播了西方资产阶级的思想文化，在社会上起了思想启盟的作用。孙中山等领导的辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制统治。1915年，新文化运动的兴起，主要代表人物有陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。本单元近代化的探究在整个中国近代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用。 2、本单元学问结构 本单元的主题内容：洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动。从经济、政治到思想的学
21、习过程，层层深化。 3、教学目标和要求 （1）学问目标：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动 （2）实力目标：培育学生分析历史事务的实力。如分析评价洋务运动。 （3）情感看法与价值观 通过对洋务运动的分析，相识洋务运动没有使中国走向富强，但促进了中国近代化的进程。 相识到维新变法是在民族危机关头，由资产阶级推动，清政府实行的一次自救运动。它在社会上起了思想启蒙作用。 通过对辛亥革命的学习，相识到辛亥革命推翻了清朝统治，结束了封建帝制，使民主共和国的观念日益深化人心。 相识到新文化运动是一场思想解放运动，它为民主主义革命的到来奠定了思想基础。 培育学生关切时政，关切祖国前途命运，培育学生爱国
22、救国意识和振兴中的历史责任感。 重点难点 重点：洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动 难点：如何引导学生理解这几次运动的总趋势。 二、教法和学法 利用多媒体课件，图文并茂，给学生讲解相关概念；如近代化，洋务派等；适当补充人物的相关历史事实，通过对人物的了解更好的记忆理解当时的历史事务；采纳启发教学、分析比较、独立思索与小组探讨相结合的探究式模式；引导学生从中国人民对近代化探究过程去理解本单元的主要内容，概括学问点。 三、课程资源 课本为主，课件协助，老师搜集有关资料以补充；注意图片的展示，增加学生的感性相识，从而在适当引导基础上获得理性相识。 四、教学过程与环节 （一）第7课洋务运动 1、
23、导入新课 两次鸦片斗争给中国人民带来了深重的灾难，为变更现状，一批爱国人士进行了主动地探究，首先表现在军事器物层面的学习，即洋务运动，那么什么是洋务派，他们有哪些活动，结果如何；带着这些问题来学习一下第7课洋务运动。 2.讲授新课 （1）学生依据老师给出的导学提示，自学；对本课有个也许的相识，然后师生在多媒体课件的协助下，共同学习。 （2）学问框架洋务运动 时间：19世纪60年头90年头。 目的：利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱逆境，维护清朝统治。 代表人物：中心以奕訢为代表。 地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。 口号：前期以“自强”为口号；后期以“求富”为口号。 主要内容： a
24、.以“自强”为口号，创办一批军事工业。 b.以“求富”为口号，创办一批民用工业。 c.筹建了南洋、北洋和福建三支海军 d.兴办新式学堂。代表：1862年成立的京师同文馆。 评价： 洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，但客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开拓了道路。 3、问题探究 有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。想一想，这种说法对不对？为什么？ 思路一：可以从洋务运动的根本目的进行分析。洋务派不变更封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本缘由。 思路二：可以从洋务派学习西方的内容上进行分析。洋务派学习西方限于学习西方的科学技术，
25、单纯的学习西方的科学技术不行能使中国走上富强道路。 4、小结： 洋务运动是中国人近代化探究的起先；经验了“自强”“求富”两个发展阶段，但中日甲午斗争的失败也宣告了洋务运动的失败，它告知我们，在半殖民地半封建的中国，仅仅学习西方的军事技术行不通的,但它给近代中国的发展供应了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国起先顺应世界潮流在近代化的道路上迈出了重要的一步。 5、板书设计 内有太平天国时间 运动的打击目的 代表人物 外有西方列强背景口号 的侵略内容 评价 （二）第8课戊戌变法 1、导入新课 洋务运动30年有没有变更中国积贫积弱的局面？甲午斗争失败表明洋务运动没有将
26、中国引上富强的道路。思想先进的爱国志士相识到光学习技术是不够的，须要在深层次的制度上进行改革，那么他们又做了哪些努力，结果如何呢？我们今日就来学习在制度方面进行探究的第一回合即戊戌变法。 2、讲授新课 （1）学生依据老师给出的导学提示，自学；对本课有个也许的相识，然后师生在多媒体课件的协助下，共同学习。 （2）学问框架戊戌变法 公车上书：揭开了维新变法运动的序幕。 代表：康有为，梁启超等资产阶级的维新派。 康、梁的宣扬活动： a.创办万国公报后改名为中外纪闻 b.组织政治团体强学会 戊戌变法（又称百日维新）主要内容： a.改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士； b.激励私人兴办工矿企业； c.
27、开办新式学堂培育人才，翻译西方书籍，传播新思想； d.创办报刊，开放言论； e.训练新式军队等。 失败：慈禧太后发动政变，变法失败。 戊戌六君子：谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁。 戊戌变法对中国近代社会的影响： a.戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，广泛传播了资产阶级的政治学说和自然科学学问，在社会上起了思想启蒙的作用，促进中国人民的觉醒；戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向革命。 3、问题探究 思索一下，谭嗣同放弃生的机会甘愿一死，值得吗？ 就课文所示的两种观点让学生进行探讨，赋于人思维的多元化。 思路一：可从谭嗣同献身精神给后人的激励方面考虑。 思路二：
28、可从维新人士逃脱后接着斗争的作用方面考虑。 4、小结 戊戌变法的失败使中国丢失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热忱，为变法就往而奔跑呼号，殚精竭虑，他们的行动是符合维护民族独立和发展资本主义这一历史潮流的，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，但也让我们看到，资产阶级改良道路在中国行不通；此后资产阶级的革命派吸取教训，以武装斗争为手段，揭开了历史新的一章辛亥革命。 5、板书设计 一、公车上书序幕 二、维新派政治团体的形成酝酿和发展 三、百日维新高潮 1、变法的起先 2、变法的内容 四、戊戌政变失败 1、变法的失败 2、失败的缘由 3、变法的意义 （三）第
29、9课辛亥革命 1、导入新课 孙中山先生是中国民主革命的先行者，是20世纪走在时代前列的第一位伟人，他鞠躬尽瘁、死而后已，为中国革命耗尽了毕生的精力，他的革命功绩和精神恒久为后人所牢记。课件出示孙中山图像，让学生谈谈所知道有关孙中山的故事，由此导入新课。 2、新课学习 （1）学生依据老师给出的导学提示，自学；对本课有个也许的相识，然后师生在多媒体课件的协助下，共同学习。 （2）学问框架辛亥革命 孙中山的主要革命活动： a.1894年，孙中山在檀香山了组织了兴中会。 b.1905年，孙中山在东京组织成立了同盟会。，革命纲领“三民主义”， 即“民族”“民权”“民生”三大主义，是孙中山领导辛亥革命的指
30、导思想。 c.组织领导了多次武装起义。 d.1912年元旦，孙中山就任中华民国临时大总统，宣告中华民国正式成立。 辛亥革命：1911年10月10日的武昌起义。因为这一年是旧历辛亥年，所以历史上把这次革命叫做“辛亥革命”。但成功果实被袁世凯窃取。 历史意义： 辛亥革命是中国近代史上一次反帝反封建的资产阶级民主革命。辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建君主制度，使民主共和的观念深化人心。辛亥革命沉重打击了帝国主义的侵略势力，为民族资本主义发展创建了有利条件。 3、问题探究 有人说“辛亥革命有胜利的一面，也有失败的一面。”你同意吗？ 老师指导学生用一分为二的分析方法去评价历史事务。 老师提
31、示：衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程度上达到了，然后和学生一起归纳总结。 4、小结 辛亥革命在中国近代历史发展中具有重要的地位，是中国人民为变更自己命运而奋起革命的一个宏大里程碑。领导这场革命的孙中山先生，他的丰功伟绩将昭示一代又一代中华儿女在探究富民强国之路上贡献自己的才智与力气。我们信任，孙中山先生提出的“振兴中华”的宏大志向肯定能够实现。同学们，我们一起努力，中华民族的宏大复兴将指日可待！ 5、板书设计 一、孙中山早期的革命活动： 1、同盟会创立背景创立兴中会 2、同盟会成立： 3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜 二、武昌起义（辛亥革命）： 1、武昌起
32、义的背景： 2、武昌起义的经过 3、武昌起义的影响： 三、中华民国的成立： 1、中华民国的成立： 2、辛亥革命的历史意义： （四）第10课新文化运动 1、导入新课 回顾在中国人向西方学习的过程中，洋务派“师夷长技以自强”，但并没有摆脱西方列强的侵略；维新派鼓吹民权，革命派主见共和，但并没有使中国走上富强的道路；中国的前途在哪里？一些先进的中国人想到要学习西方的思想文化。由此拉开新文化运动序幕，那么这个“新”体现在什么地方。以此导入新课。 2、新课学习 （1）学生依据老师给出的导学提示，自学；对本课有个也许的相识，然后师生在多媒体课件的协助下，共同学习。 （2）学问框架新文化运动 标记：1915
33、年，青年杂志（后改名新青年）的诞生，标记着新文化运动的兴起。 代表人物： a.陈独秀：敬告青年 b.李大钊：孔子与宪法，1918年又发表庶民的成功布尔什维主义的成功 c.胡适：文学改良刍议 d.鲁迅：狂人日记 主要阵地：新青年等杂志。 主要内容： 前期：（四反对，四提倡） a.提倡民主，反对专制独裁；b.提倡科学，反对迷信盲从；c.提倡新道德，反对旧道德； d.提倡新文学，反对旧文学。 后期： 主要宣扬马克思主义 评价： 新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动；新文化运动启发着人们追求民主与科学，探究救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创建了条件；新文化运动中也有对东西方文化肯定否
34、定或肯定确定的偏向，这一起影响到后来。 3、活动与探究 阅读分析：有人说：“胡适所主见的文学革命且限于文体形式方面的改良”。请阅读下面胡适的两段文字，在小组里，谈谈你对上述看法的看法。 从两段文字材料可以看出，胡适所主见的文学革命首先强调文体形式的革命，同时也留意到文学内容的革命，只是胡适对于解决种种社会问题的看法是改良的，而不是革命的。 4、小结 1915年陈独秀在上海创办青年杂志，这标记着新文化运动兴起。运动初期，提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学；运动后期，宣扬并以马克思主义为精神武器，教化和组织人民，将革命推向新的历史时期。作为21世
35、纪青少年，我们将继承和发扬新文化运动先驱们的优良传统，爱国爱民、追求真理、勇于探究、努力学习，为中华民族的宏大复兴而奋斗！ 5、板书设计 一、新文化运动的兴起： 1、背景： （1）经济方面： （2）政治方面： （3）思想文化： 2、概况： 兴起标记：1915年陈独秀在上海创办新青年 代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等等 旗帜：民主科学 主要阵地：新表年 活动基地：北京高校 二、新文化运动的内容： 1、三提倡，三反对 2、新文化运动的发展：宣扬十月革命 三、对新文化运动的评价： 1、性质：是辛亥革命在思想文化领域的持续，是民主主义的思想启蒙和文化革新运动。 2、主动影响： 3、局限性： 五、
36、教后小记 针对每堂课的实际教学状况，总结阅历教训，培育学生的爱国情怀和民族责任感。 六、布置作业 细致阅读课本内容，然后完成课后练一练，同步训练相关题目。 七、反馈练习 1、康有为等人发起“公车上书”的干脆缘由是（） A、南京条约的签订B、德国强占胶州湾 C、马关条约的签订D、辛丑条约的签订 2、下列关于洋务运动的说法，不正确的是（） A、有利于民族资本主义的发展 B、主见学习西方先进技术 C、是中国为变更落后面貌而进行的探究活动 D、是由资产阶级的维新派发动的 3、提出“驱除鞑虏，复原中华，建立民国，平均地权”政治纲领的革命政党是（） A兴中会B华兴会C光复会D同盟会 4、请将孙中山先生的以
37、下重大活动按时间先后依次排列（） 组建兴中会担当中华民国临时大总统 成立中国同盟会与共产党合作，开展国民大革命 A.B.C.D. 5、许多同学都看过秦始皇、汉武大帝等历史剧，那么使主宰天下的“皇帝”最终退出中国历史舞台的是（） A洋务运动B戊戌变法C辛亥革命D新文化运动 6、在中国旧民主主义革命时期，具有资产阶级性质的两次重大斗争是（） 太平天国运动维新变法运动义和团运动辛亥革命 A、B、C、D、 7、高举“民主”和“科学”两面旗帜的思想解放运动是（） A、洋务运动B、维新运动C、辛亥革命D、新文化运动 9、创办新青年杂志的是（） A、陈独秀B、李大钊C、鲁迅D、胡适 9、祖籍武平的刘光第在家
38、乡调查访问时，大力宣扬国家危难的形势，指出要救国就得变法图强，他参加的活动是（） A、洋务运动B、戊戌变法C、辛亥革命D、五四运动 答案：CDDBC,DDAB 其次单元近代化的起步 其次单元近代化的起步 检索课标基础学问 洋务运动 1、背景：（1）清内忧外患，迫使一部分地主阶级主动改革。（2）封建主义的衰落。（3）统治阶级内部分化，出现洋务派。 2、代表人物：（1）中心：奕诉（2）地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠等 3、时间：19世纪6090年头。 4、主要内容：（1）前期以“自强”为旗号，创办近代军事工业。如：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局。（2）后期以“求富”为目标，创办民用工业。如：
39、轮船招商局、开平矿务局、汉阳铁厂。 （3）筹划海防，建立新式海军。（4）介绍西方文化，举办新式学堂，派遣留学生。 5、结果：破产，标记是1895年甲午中日斗争中国的惨败。根本缘由是没有从根本上触动封建制度。 6、影响：它引进了机器工业，培育了一批科技人才，刺激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国近代化进程。洋务运动为民族自强作了努力，在肯定程度上抑制了外国经济势力的扩张。 戊戌变法 1、背景：（1）马关条约签订，民族危机更严峻（社会基础）（2）19世纪末，民族资本主义有了初步发展，民族资产阶级队伍壮大（经济基础和阶级基础）（3）资产阶级维新变法思想的产生与传播（思想基础） 2、经过：（1
40、）揭开变法序幕：1895年，康有为、梁启超发动“公车上书”。 （2）高潮：百日维新施政纲领：康有为应诏统筹全局折起先：1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”，宣布变法主要内容：经济上：设铁路矿务局、农工商总局和邮电局，爱护和嘉奖农工商业的发展，嘉奖创建独创等。政治上，允许官民上书言事，裁撤机构，澄清吏治，取消旗人特权。文化上，改科举，废八股，各地设立中、小学堂，京师设立高校堂。军事上，裁汰旧军，精练陆军，扩建海军。 3、失败：1898年9月21日慈禧太后发动戊戌政变。 4、性质和意义：是一场救亡图存的政治变革，又是一次思想启蒙运动。它有利于中国资本主义的发展和社会的进步。它的失败表明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。 辛亥革命 1、背景（1）帝国主义对中国加紧侵略，民族危机加深（2）清末新政的影响（3）中国民族资本主义的发展（4）人民反帝反封建斗争风起云涌 2、打算：（1）思想上：资产阶级革命思想的广泛传播，三民主义是其指导思想（