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1、高二生物寒假作业答案 第1小时：植物激素调节 1. (1) (2) (3)向光(右)弯曲生长 直立向上生长 2.(1)10-4;抑制生长(2)促进生长、促进生长、抑制生长(3)不促进、也不抑制生长(4)茎、芽、根(5)10-4(6)不同器官的作用程度不同;双重性。 3.(1)排除光线对实验结果的影响 (2)三株幼苗的胚根均向下生长 (3)三株幼苗的胚根均向原来的方向生长 (4)胚根的生长具有向地性 4.(1)蒸馏水 赤霉素溶液 高度 (2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度 (3)有影响。因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，代表性差。 (4)赤霉素有促进细胞伸长
2、使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关 第2小时：动物人体调节(一) 5.(1) (2) 6 (3)中含大分子蛋白质，中一般不含大分子蛋白质 (4)营养不良、花粉过敏、肾小球肾炎等 (5)二氧化碳、尿素等 (6)核糖体 6.(1)内环境血浆组织液淋巴(2)消化系统排泄(泌尿)系统(3)消化系统循环(4)循环系统、排泄。循环系统、呼吸。 7.自身抗原 效应T(淋巴) 淋巴因子 效应B(淋巴)细胞 记忆(B淋巴)细胞 自身(特异性)免疫 8. 提示：该题考查的是人体生命活动的神经体液调节方式的知识。下丘脑是机体调节内分泌活动
3、的枢纽，它分泌的促某腺激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促某腺激素，然后再作用于相应的某腺体合成和分泌某激素，从而来凋节相应的生命活动。围绕肾上腺的有关知识进行考查： 调节血钾、血钠含量的激素醛固酮(盐皮质激素)，是由肾上腺皮质分泌的，属于固醇类激素; 调节血糖的激素 肾上腺素和去甲肾上腺素，是肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺激素，和胰高血糖素一样，能促进肝糖原分解和糖的异生，因而能升高血糖的含量; 具有提高代谢率、增加产热作用的肾上腺素和去甲肾上腺素，是肾上腺髓质分泌的儿茶酚胺激素，和甲状腺激素一样，在寒冷的环境中，肾上腺素和去甲肾上腺素可使产热量迅速增加，但维持时间较短。 答案： (l)促甲状腺
4、激素释放激素 肾上腺素(2)上升 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量(3)减少 (负)反馈(4)肾上腺 醛固酮 肾小管和集合管(5)肾上腺素 协同作用(6)神经调节和体液调节 9、电信号或生物电，轴突末端，突触间隙，兴奋或抑制;肌细胞不能收缩或持续舒张。躯体运动神经。饲喂含雄性激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为 第3小时：动物人体调节(二) 10.1)效应B B细胞或记忆细胞 抗原直接刺激B细胞;抗原经T细胞呈递给B细胞;记忆细胞受到抗原的刺激 2)球蛋白 3)不行 抗原只能与它相对应的抗体发生特殊结合，与其表面的抗原决定簇有关 11.(1)D、E (2)血液(3)心肌
5、瓣膜细胞表面的某种结构与酿脓链球菌的抗原决定簇结构相似，抗体产生后容 易攻击自身心肌细胞，造成心肌细胞损伤(4)记忆B细胞能进行分裂，保留对抗原的记忆，并且在抗原再次刺激时快速增殖分化形成效应B细胞，效应B细胞能产生抗体 .(1)特异性;细胞 (2); (3) 在非特异性免疫中吞噬细菌，在体液免疫中处理并呈递抗原;在体液免疫中呈递抗原 (4) b细胞被大量杀死，可使非特异性免疫、细胞免疫和体液免疫能力下降。c细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降 (5)能同时刺激机体产生体液免疫。 第4小时：动物人体调节(三) 13.(1)血浆 组织液 淋巴 理化特性(2)消化吸收 气体交换 汗腺排汗
6、和泌尿(3)养料和氧气 废物和二氧化碳(4)细胞通过内环境间接的与外界环境进行物质交换 14.(1)外界环境高于体温或交感神经兴奋 立毛肌舒张和毛细血管舒张 (2)下丘脑 体温调节 收缩或舒张(3)舒张，分泌汗液 (4)外界环境温度高，产热散热不平衡 体温 尿素 15. (1)下丘脑 大脑皮层 (2)BCE AF 胰高血糖素 胰高血糖素 肾上腺素 (3)体液 体液-神经 16.(1)感受器d细胞体膜或树突膜 (2)突触小泡 线粒体 递质。递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。 (3)兴奋或抑制(缺一不给分)(4)轴突 内 17.(1)与分泌物特异性结合的糖蛋白 (2)胰岛素 胰岛B细胞
7、(3)垂体、肾小管和集合管 (4)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(答出核糖体同时答出其它2个以上细胞器给1分)(5)能 当体内甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动 18.(1)乙 甲(4分) (2)糖类消化吸收 主动运输 (3)葡萄糖氧化分解 合成肝糖元或肌糖元 转化为脂肪等 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 (4)肝糖元分解成葡萄糖进入血液 (2分)(5)(下图虚线所示)(2分) 第5小时：种群和群落 19. (1) a 过度繁殖 (2) b 通过生存斗争被淘汰的个体数量 (3)年龄组成 性别比例 出生率 死亡率 (4)在进行灭鼠时，要清除垃圾，严密储存食物 容纳 a(或
8、J型) b(或S型) 20.(1)BC (2)A (3)C 21.(1)生物种类多样化 营养结果复杂化 功能完整化 相对稳定 抵抗力稳定 (2)消耗者(捕食者)的数量不断增加 (3)光照强度 22.(1)受到食物、空间等因素的限制 (2)增加 (3)出生率 计划生育 (4)使老鼠生存的环境阻力增加，从根本上控制老鼠的种群数量 引入害虫天敌、引入害虫寄生物或致死病毒(其它答案合理也可得分) 23.(1)s d(2)b (3)食物充足又无天敌 (4)食物减少，天敌增加 24.CBAD 第6小时：生态系统 25.(1)EFDB (2)AE是以CO2形式(1分)，DB是以含碳有机物形式(1分) (3)
9、80 (4)产生温室效应(CO2增多) (5)改善能源结构，开发新能源，减少二氧化碳排放 植树造林，增加二氧化碳的利用 26.(1)A D (2)生物群落和无机环境 (3)固定、储存、转移和释放 (4)a.彻底捕杀适当捕 b.大量繁殖适当繁殖 d.减少分解者增加分解者 27.(1)热带雨林 净初级生产量最高 温度高，雨量多，光照强枯叶输入量远大于枯叶现存量 枯叶被分解者分解后又迅速被植物吸收，土壤中养分很少 (2)食物网(3)恢复力稳定性差 水 28.(1)W1.N1W2.N2(2)P的b+c+d+e(3)未被Q2利用的能量;流向分解者的能量(4)15% 29.(1)线粒体(2)无机盐(碳酸盐);HCO3-(3)全球性(4)光合作用;绿色植物与动物之间的营养;分解者的分解作用(5)异养需氧型;异养厌氧型(6)碳循环伴随着能量流动 30.(1)树;物质循环和能量流动(2)非生物的物质和能量(3)分解者;CO2、H2O和无机盐(4)500推荐阅读：2016高二生物教学反思高二生物高等植物的繁殖教案高二生物 DNA的功能总结及解析教学设计高二生物稳态与环境高二生物教学反思2篇生物入侵者教案生物实验教案高一生物教案 第 6 页 /总页数6 页