《2022年北京课改版语文七下第课《答谢中书书》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北京课改版语文七下第课《答谢中书书》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案22. 答谢中书书导学 案【学习任务】1、积存“共、颓、沉鳞、竞”等文言实词、虚词,把握重点语句的翻译,疏通文意,能正确流畅背诵课文,提高文言文阅读才能.2、品尝文章凝练生动的语言,体会文章美丽的意境.3、学习寓情于景、动静相衬的写景方法.【学问储备】1、书：书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”,是一种应用性文体.2、作者简介：陶弘景（ 456536）,字通明,南朝梁时道教思想家、医学家和文字家.齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书.后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山（今茅山）.他熟知阴阳
2、五行、 山川的理、天文气象.因此,每逢有凶吉、祭奠、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教, 故称他为“山中宰相”.3、文中人物：谢中书 ,即谢征,字元度,陈郡阳夏人,曾作中书鸿胪,所以称之为谢中书.康乐 ,即谢灵运（ 385 433）东晋时代的诗人,汉族,陈郡阳夏（今河南太康）人,为陈郡谢氏士族,东晋车骑将军谢玄之孙,晋时袭封康乐公,故称“谢康乐”.是中国山水诗的 开创者,被称为“山水诗鼻祖”,著有谢康乐集（系明人辑本）.由于性情狂傲,与朝 廷发生冲突,被封为康乐侯,入宋,曾任永嘉郡守、侍中、临川内史等职.【自主学习】（一）初读：扫除生字障碍,给以下加点字注音：陶弘景 夕日欲颓可编辑资料 - -
3、 - 欢迎下载精品_精品资料_沉鳞竞跃未复有能与其奇者 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（二）再读：自读3 5 遍,读熟.并划分以下句子的节奏实是欲界之仙都未复有能与其奇者（三）三读：疏通文意, 积存文言字词（借助课下注释）1、说明加点词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_古来共谈 四时 俱备晓雾将歇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_夕日欲颓沉鳞 竞跃 与 其奇者可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、重要语句的翻译和懂得.晓雾将歇,猿鸟乱鸣.夕日欲颓,沉鳞竞跃.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - -
4、 - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案自康乐以来,未复有能与其奇者.（四）四读 :理清文章层次结构,本文分 层,写出各层大意. 第一层（第 1 句-第 句）：其次层（ 第句 - 第句）： 第三层 （第句-第句）： （五）五读：初步体会文章情感.答谢中书书表达了作者怎样的思想感情？【合作探究】（一）课文描述“山川之美”,很像一首美丽的山水诗.课文描画了哪些美景？美在哪里？作者是怎样描画这些美景的？（二）“一切
5、景语皆情语”,本文也反应了作者归隐山林,欣然得意的心境.说说哪些句子传达了这种心境,并简要分析.（三）请你赏析：“晓雾将歇,猿鸟乱鸣.夕日欲颓,沉鳞竞跃.”温馨提示： 你可从以下几个方面赏析：1、这句话写出了景色的什么特点？2、作者从哪些角度来写美景的？3、你觉得那个字描画得最为传神？4 、作者用了哪些修辞手法和写作 技巧表现美景？5、试用形象的语言描画画面.（四）请你帮忙分析一下,后人为什么评判本文说“很像一首美丽的山水诗”.【巩固强化】（一）背诵课文,并用原文填空.（1）文中总领全文的句子是： , .（2）文中极力描写山之高、水之净的句子是： , .（3）文章写景动静相衬, 其中通过生命活
6、动的描写,为景增加动感的语句是“ , , , .（4）文中表达出对这幅清丽自然、有声有色的山川美景由衷的赞扬之情的句子是 .（二）懂得课文,完成以下填空.答谢中书书为六朝山水小品名篇,写景极富特色：先仰视“ ”,再俯视“ ”,又平看“ ”、“ ”,最终又分“” “”两个时段来写,一句一景,次第井然,同时这两句又留意了山水的交映、晨昏的变化、 、 等,使景物出现处极强的立体感,各种景物交相作用,互为影响,构成了一幅怡神悦性的生动画卷.（三）品读课文,赏析佳句.本文语言精练, 骈散结合,读起来铿锵动听,顿挫有致. 请从文中挑选你认为写得出色的一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资
7、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案个语句,从用字遣词、修辞手法、句式等角度进行赏析.示例：高峰入云,清流见底：这两句极力描写山之高、水之净（清）,用笔洗练,寥寥八字就写出了仰观俯察两种视角,白云、高山、流水三重风物,境域清爽.赏析：（四）对比阅读,完成1-4 小题.甲文：答谢中书书（原文略）乙文：三峡自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月.至于
8、夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也.春冬之时, 就素湍绿潭, 回清倒影绝巘多生怪柏,悬泉瀑布, 飞漱其间清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳. ”1结合文意,说明以下句子中加点的词4 分1 或王命急宣2虽乘奔御风不以疾也3 哀转久绝4四时俱备2两文都表达了作者对山水的赞扬之情,请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子. 2 分甲文：乙文：3两文都写到了“猿鸣 ”,请分别说明“猿鸣 ”各渲染了怎样的气氛2 分4用现代汉语写出下面句子的意思4
9、分 A、自非亭午夜分不见曦月B、夕日欲颓,沉鳞竞跃（ 五）学以致用,片断练习.“谁不说俺家乡美”,我们的家乡简阳虽没有什么名山大川,但也有许多怡人的景致,试着在你的脑海里搜寻一处家乡小景,写一个片段,记得运用寓情于景、动静结合的写法哦.（三）略（四）11 或：有时 1 分 2奔：飞奔的马1 分3绝：消逝 1 分 4俱：全,都 1 分 2.清荣峻茂,良多趣味1分 实是欲界之仙都1 分3.三峡：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛1 分答谢中书书：猿呜渲染了早晨布满生气与活力的喧闹气氛 1 分4.1假如不到正午或半夜就看不见太阳或月亮2分 2 傍晚的太阳快要落山了潜游在水中的鱼争相跃出水面2 分可编辑资
10、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案附：答案自主学习部分（一）弘hng、颓 tu 、鳞 l n、跃 yu 、与y（二）实是 / 欲界之仙都未复有 / 能与其奇者 三1 、共：共同.四时：四季.俱：都.歇：散尽.颓：落下,落山.沉鳞：潜游水中的鱼儿.竞：争着.与：这里指观赏 2、早晨的薄雾将要散尽的时候,可听见猿、鸟此起彼伏的鸣叫声.夕阳
11、快要落山的时候, 潜游在水中的鱼儿争相跃出水面.自从谢灵运以来,就再也没有人能够观赏这种秀丽景色了.（四）分 3 层.第一层（第 1 句）： 总领全文, “美”点明中心.其次层（第 2句 -第 5 句）：详细描画山川之美.第三层（第6 句 -第 7 句）：发表感叹,总结并呼应前 文.（五）同学初步感知,只要能答出作者靠近自然、寄情山水之类即可.合作学习部分（一）“高峰”、“清流”、“石壁”、“青林”、“翠竹”、“晓雾”、“猿鸟”、“夕 日”、“沉鳞”等景物,写出了山高水清、秀美秀丽、朝气蓬勃等特点.环绕首句“山川之 美”突出 “四美” .其一： 山水相映之美.山的峻峭,水的明艳.水的动势给山增
12、加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣.其二：颜色协作之美.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备,蓝天作背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收.其三：晨昏变化之美.早晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣朝气蓬勃.傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼跃水.其四：动静相衬之美. 高峰为静,流水为动（形体）. 林青竹翠为静,五色交辉为动（光色）日出雾歇为静,猿鸟乱史鸣为动.日落山暝为静,游鱼跃水为动（声响）.重点引导同学体会作者取景的角度、动静结合的方法、语言的凝练生动等.（二）一是从其次层详细描写景物的语句中均可体会作者沉醉山水的心境.他状写高峰清流、 石壁清林, 描摹日光的颜色变化
13、和猿鸣鱼游,都是一些常见之景,但写得清丽自然,自有一股浑 然天趣,表露自己居身其中的欢快、愉悦、悠闲悠闲之情.二是从第三层作者抒发感叹的句子中可以直接体会作者此种心境,“实欲界之仙都”,将在山水之中飘飘欲仙的得意之态表 露无疑. “自康乐以来, 未复有能与其奇者”,自从谢灵运以来,没有人能够观赏它的妙处,而作者却能够从中发觉无尽的乐趣,带有骄傲之感,期与谢公比肩之意溢于言表.（三）此文旨在让同学从多角度细细品尝美句.以下答案仅作提示,不行机械对应.1、朝暮的山林水泉、猿鸟游鱼,多姿多彩、朝气蓬勃,风光无限美好.2、观看角度,由仰而俯.景物形象,由显而微.景物状态,由静而动.交代时间,由朝而夕.
14、这样描写,使山川景物和谐、完整、统一.先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁” “青林翠竹”,最终又分“晓”“夕”两层来写,一句一景,次第井然.同时留意了颜色的 协作、晨夕的变化,动静的结合等.3、如：“乱”原来很简单让人联想到指纷乱、乱七八糟,但结合课文读来,这里用 “乱” 来形容猿鸟得声音此起彼伏,表现一种自由, 一种活力,特殊传神. 通过“乱”字,写出了山川的早晨万物都布满着勃勃生气的景象.仍可赏析 “歇”、 “竞”等词. 4、修辞 : 拟人.写作技巧：动静结合、视觉与听觉结合.分析略.5、例如： 早晨,先是白雾缭绕,继而是如絮如带,再而是似烟似缕,最终不见雾纱,只见晨
15、曦,猿啼鸟鸣,众音齐会,朝气蓬勃.傍晚, 红日西沉, 暮霭罩山,飞鸟归林,猿猴息树,山色苍茫,这时原先潜游水底的鱼飞跃而出,静中见动,寂中现响,别具意趣.（四）此题不深究,初可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案步让同学从描画的景色秀丽、语言凝练丰富、 句式较为整齐且运用对偶等方法几方面有所感知即可.巩固强化（一）（ 1）山川之美,古来共赏.（2）高峰入云,清流见底.（3）晓雾将歇,猿鸟乱鸣.夕日欲颓,沉鳞竞跃.（4）实是欲界之仙都.（二）“高峰入云”,“清流见底”,“两岸石壁”“青林翠竹”,“晓”“夕”颜色的协作、动静的结合等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载