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1、小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略初探济南市刘堂小学徐菲菲【摘要】兴趣是学生主动学习的动力。本文结合英语教学实践， 从明确学习目的、养成学习习惯、端正教学方向、培养自学能力、增 强教学技能等五个方面，总结归纳了激发小学生学习英语兴趣的方法 措施，以期提高、增强小学生学习英语的积极性。【关键词】小学英语学习兴趣策略一、要明确学习英语目的，树立远大志向在英语教学中，要使学生不断明确学习英语的目的，逐渐加深对英 语学习重要性的认识。科教兴国是基本国策，开展科技，人才是根 本，基础在教育。通晓英语是人才必备的素质。因此在教育学科中, 英语被定为基础学科之一。当今，世界经济趋向一体化。我国的对外 开放
2、愈显得重要，英语是当今世界上主要的通用语言之一。世界上邮 件、广播、科技资料、国际会议、因特网大多使用英语。在国际政治、 军事、经济、科技、贸易、人文交流等各领域，英语为第一官方语言， 通常以英语作为交际工具。为此，我们必须掌握英语这个交流沟通工 具。让学生认识到英语的重要性越早，其树立志向越远大，学习英语 兴趣就越浓，学习劲头就越足，以到达良性循环，效果就越好。二、营造和谐宽松的课堂气氛小学生无所顾忌，敢想敢说，活泼好动，求新求异的愿望强烈。因 此，教师在英语教学中不能盲目追求课堂纪律而使学生畏首畏尾，打 击他们的好奇心和求知欲，影响学生的个性开展。上课时，教师要营 造和谐宽松的课堂气氛。首
3、先，良好的开端是成功的一半。在英语课 堂教学中，教师首先要注意利用上课前的十来分钟营造良好的课堂气 氛。比方，唱一些英语歌曲，开展Let me guess.或Follow me. 等有趣的复习知识型的游戏，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲。教 师要尽可能多地用抑扬顿挫、幽默幽默、充满悬念的语言，并配以丰 富的表情和手势来教学，还要鼓励学生大胆用英语发言，积极思考, 使学生轻松愉快地学习，不断产生学习英语的兴趣。此外，教师还可 以根据教学内容，联系学生熟悉的生活创设生活情境，适当地把教室 变成学生的活动场所，让学生自由地开展个性，从而激发他们的学习 兴趣。三、运用游戏提高学生兴趣爱玩是小学生的天性
4、。英文本身与汉语有着跨语系的差异，学生们 接受起来不是很容易。所以，教师可以利用小学生爱玩的特性，在课 堂上开展各种各样的小游戏，通过游戏让学生产生学习英语的兴趣。 这种寓教于乐的方法还能让学生养成良好的学习习惯。例如，教学生 学习字母时，教师可以玩一个角色扮演游戏，让全班学生通过分组各 自扮演不同的字母，然后让每组设计一个小故事，进行表演。在这个 过程中，学生能够发挥自己的想象，同时也对英文字母记忆深刻，比 如，看到A就想到了某个同学扮演的角色。与此同时，要通过游戏, 让学生有一个良好的英语应用环境，可以让学生通过课本上的故事, 设计一个用英语表达的小情境，然后用英语说出来，或者让学生进行
5、击鼓传花等游戏，拿到花的学生可以用英语表演一个小节目。这样不 仅能够促进学生学习英语的兴趣，还能够让学生有一个展示自我的平 台，让学生的自信心得到满足，感受到自身的价值。四、要培养英语自学能力，使学生终生受益在英语教学中，不仅使学生学会，更要使学生会学。培养学生的自 学能力，使他们的学习处于一种积极、主动的状态，到达自由学习英 语的境界，以保持持久的学习兴趣。要让学生及早地学习、掌握英语 国际音标，会国际音标就可以利用音标拼读单词，单词会读，那么句子 会读，句子会读，那么对话、课文就会读。这是一个循序渐进、环环相 扣的教学过程。解决了读的问题，再通过大量的听、说、读、写练习， 培养学生听、说、
6、读、写的技能，也就到达了学习英语应用英语的教 学目标了。当然，学生掌握了国际音标3,当单词不会读的时候， 可以查找英语字典，这个学习过程也培养锻炼了学生自学英语的本领。 自己听录音，广泛地阅读课外读物，查英语字典，学得多了，用得活 了，兴趣浓了，英语水平自然得到了提高。这是一个良性循环的学习 英语过程。五、联系生活，触发兴趣小学生们接触社会比拟少，所以对于英语的理解和应用很大程度上 是来源书本，但是英语是一门应用学科，必须要要融入日常的生活。 所以小学教师一定要重视小学生的活动轨迹，多让学生熟悉生活、了 解生活，将生活中的常见的单词和用语与本节课的英语内容进行相连, 这样能够让小学生从生活当中
7、理解英语从而激发学习英语的兴趣。在 进行知识传授的过程中，通过联系生活能够彰显英语的应用价值，学 生在日常生活中也能实际应用到英语，提升自己学习的价值，也能逐 渐的锻炼自己的英语口语表达能力，让学生从内心觉得学习英语是有 用的，从而激发学生们的英语兴趣。例如：我在教学学习用品类的单 词时，叫学生拿出他们自己的书包、铅笔、橡皮、书本等，教师通过 提问Do you have a pen? / ruler? /book? /bag?等让学生们来 回答，检查学生对本堂课内容的掌握情况，也能让学生锻炼自己的反 应能力，对于表现好的同学要表扬，对于掌握不好的局部需要再次讲 解，让每一位学生都能很好的消化本堂内容。总之，在英语教学中，要发挥教师的主导作用，激发学生学习英语 的积极性，使学生尽可能学得更好一些，更快一些，使学生具有一定 的英语素质，为学生的学习持续开展提高尽职尽责。