Python-教学教案设计资料.doc

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1、#*时间：课题程序设计基础-绪论教学目标1. 了解程序设计语言的发展历史2. 理解 Python 语言的特点及其重要性3. 掌握 Python 语言 Hello 程序的编写方法4. 掌握 Python 语言开发的运行环境的配置教学重点Python 语言的特点及其重要性Python 语言开发的运行环境的配置教学难点Python 语言开发的运行环境的配置主要教法讲授演示法+上机操作教教 学学 过过 程程一、新课导入1. 计算机的定义： 能够根据指令操作数据的设备 计算机的两个特性 功能性 可编程性 计算机的可编程性需要通过程序设计来体现 2. 程序设计语言：计算机能够理解和识别操作的一种交互体系

2、程序设计语言的种类 机器语言 汇编语言 #* 高级语言 常用的程序设计语言高级语言的执行方法 静态语言：编译执行 脚本语言：解释执行 编译和解释的区别 编译：一次性的翻译，需对目标代码优化 解释：每次运行都需要 编译：源代码（高级语言）转换成目标代码（机器语言） 解释：源代码逐条转化成目标代码同时逐条运行目标代码的过程编译的好处 目标代码执行速度更快 目标代码在相同操作系统上使用灵活 解释的好处 便于维护源代码 良好的可移植性 Python 语言：将解释器和编译器结合的脚本语言 计算机已成为普通工具 学会编程：满足感和安全感 C/C+等语言：复杂 Python 语言：充满快乐和创造性的全新旅程

3、 #*3.Python 语言概述 Python 语言的历史 诞生于 1989 年，已有 25 年，达到成熟期 2000 年, Python 2.0, 2,.7.6 2008 年, Python 3.0, 3.4.x Python 语言的特点 强制缩进保证可读性 不需要主函数 可以同时被解释和编译执行 语言简洁 编程模式灵活（面向过程和面向对象） 4.Python 语言的开发环境配置 安装 Python 运行环境 到 Python 主页下载并安装 Python 基本开发和运行环境，网址： http:/www.python.org/download/ 根据操作系统选择不同版本 下载相应的 Pyth

4、on 2.7.6 版本程序，跟随提示安装 使用 Python 运行环境 方法一：启动 Windows 命令行工具，输入 python，在后输入 Python 语句， 如图所示输入 exit()或 quit()退出 方法二：调用已安装的 IDLE 来启动 Python 运行环境， 方法三：按照语法格式编写代码，保存为文件，例如源文件 hello.py。打开 Windows 命令行，使用命令 python hello.py 来运行文件 使用 Python 运行环境 方法四：打开 IDLE，Ctrl+N 打开一个新窗口，输入语句并保存，使用快键建 F5 即可运行该程序 方法五：将 Python 集成

5、到 Eclipse 等面向较大规模项目开发的集成开发环境中 其他操作系统上配置 Python 环境与上述在 Windows 上的配置方法类似 5.Hello 程序 你的第一个程序：在屏幕上打印出“Hello World” print “Hello World”表示将引号中的信息输出到屏幕上 显示效果如下：显示效果如下：二、上机练习 首先进行 Python 的安装与开发环境配置， 接着完成第一个程序 “Hello World”三、本课小结#*计算机的基本概念 程序设计语言分类 编译和解释 Python 语言概述 Python 的 Hello 程序编写及开发环境配置课后反思#*时间：课题Pytho

6、n 程序语言入门教学目标让学生了解什么是编程及对编程提起浓厚的学习兴趣；Python Shell、GUI 和 Prompt（提示符）的理解；学会与 Python 交互的方法，print 指令；新建程序文本文档、运行程序的方法、保存时需要注意什么；学会怎样去查询程序的错误； 教学重点让学生对编程提起浓厚的兴趣；print 指令的运用；识别和修正程序的错误。教学难点识别和修正程序的错误；主要教法讲授演示法+上机操作教教 学学 过过 程程1、复习巩固复习巩固1、什么是编程？2、Python我们和计算机沟通的语言 所想要表达 编程软件翻 计算机接收的意思 译成二进制 并执行 常用、最流行的几种程序语言

7、：C、C+、C#、Java、VB、python 3、Python 可以用来做什么开发游戏软件（游戏后台大多数用 python 编写） ；制作更高级的 Flash（web flash game） ；创建数据库；黑客 hacker（远程攻击计算机、破解硬件 or 软件） ；发明变形金刚（2006 年日本 FANUC 推出的人工智能机器人） ；学习其他语言的基础（所有程序语言都有共同性，学好 python 能够让你快人一步 的理解其他程序语言） ；python 几乎无所不能。= 当然不是每一个学习 python 的人都能成功 = 但是学习 python 你将获利以下几点 = 让你的思维更加敏捷！ 让

8、你变的知识渊博！ 让你学习更多的英文！= 也有可能带来一些“负面影响” = 你的皮肤会变得粗糙 _ 叫做提示符（Prompt） ，指程序正在等待你键入信息时显示的符号。3、来点指令吧！来点指令吧！ print “Hey man!” 回车（每输入完一行指令都要输入回车以跳转到下一行） Print打印（命令） ，指在屏幕上显示文本，而不是常说的用打印机打印在纸上。 ！注意 颜色错误 print 5 + 3 8 计算机非常擅长算术运算，计算机被创造出来的初期就是被用来数据计算。 再试一条指令！ print 5 * 3 15 = Mr.Lee TIPS = 几乎所有计算机程序和语言中都使用 * 符号作

9、为乘号。这个符号称作“星号”或“星” 。=口算计算器python 三者进行对比吧= 口 算：Print 5 * 3 计算器：Print 98765431 - 9876543#*Python：Print 4548754875157512154515421 * 544451484484121512157 =口算计算器python 三者进行对比吧= 利用 python 你除了可以超大数的数学计算之外，你还可以做些令人意想不到的事情， 例如： print “Dog” + “ brother” Dog brother 或者 print “where is plane ” * 20 where is pl

10、ane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane 计算机除了非常擅长运算

11、外，另一件事情就是反复的做事情，重要的是它不会感到枯燥， 就像上面我让计算机喊了 20 句 where is plane ，如果你高兴可以让它喊到直到 MH370 出现， 前提是马航要给力还有就是不要停电5、编程任务编程任务 到目前为止，我们只是看到单个 python 指令的演示，其实程序就是多个指令的集合。 1、创建程序的方法：a.通过 Python Shell 菜单栏 File New Windows 创建；b.快捷键：Ctrl + N。*新程序窗口标题栏显示“Untitled” （未命名） 。如何给程序取名字？ 2、程序 1 我们的第一个程序“我爱吃香蕉”print “我爱吃香蕉！”pr

12、int “香蕉 ” * 20print “mua ” * 40print “我吃撑了！”3、保存/另存（命名）你的程序文档File Save / Save As 输入完指令后通过 Save 快：Ctrl + N 保存 or 另存为Save As 快：Ctrl + Shift +S！注意 扩展名print where is plane ”syntax error: invalid syntax（语法错误：无效的语法）theres an error is your program（这是一个错误的程序）错误原因：where 前面漏了一个引号 2、runtime error（运行时错误）：只会在程序运

13、行时才会发生的错误，是 IDLE 或 python 无法检测出来的错误。例如：程序 2 运行时错误“我爱大鳄鱼”print “你好！欢迎来到我的动物园！”print “我的动物园有好多好多的动物，例如： ”print “鳄鱼 ” + 5错误原因：IDLE 1.2.1 = No Subprocess =你好！欢迎来到我的动物园！我的动物园有好多好多的动物，例如：Traceback (most recent call last):（错误的开始）File “C:UsersAdministratorDestopi love big cayman.py”, line 4, in （错误 发生的位置 /

14、程序文件保存的路径）Print “鳄鱼 ” + 5（出错的代码行）TypeError：cannot concatenate str and int objects（python 认为可能存在的问题，并 不一定是在这里，但是会在这附近）= 思 考 =为嘛 print “鳄鱼 ” * 5 可以，print “鳄鱼 ” + 5 却不行？= 解 惑 =听我说，这有点像将苹果和鳄鱼放在一起，在 python 中不能将两个完全不同的东 西放在一起，比如说数字（int）和文本（str） 。 “鳄鱼 ”+ 5 像是在说 5 个苹果和 3 只鳄鱼 相加等于多少？结果是 8，但是 8 个什么？完全没有意义。不过几

15、乎所有东西都可以乘以一个数来翻倍，如果你有 1 只鳄鱼，再乘以 5，那么 你就会有 5 只鳄鱼！（克隆大乱斗！） 。#*7、第二个程序任务第二个程序任务 第一个程序“我爱吃香蕉！”没多大实际意义，仅仅只是在屏幕上打印了一些内容，下 面我们来是一个更加有意思的程序，记得给它取上一个名字， “NumGuess”是个不错的名字。File New Windows Save “NumGuess.py”输入以下代码： = #encoding=GBK# import random secret = random.randint(1, 100) guess = 0 tries = 0print “你好，同学我

16、和你们班主任之间有一个秘密！？“ print “这个秘密就在 1-99 之间的一个数字。 我会给你 6 次机会来猜这个数字，猜对你 就可以获赠加多宝一罐！ “while guess !=secret and tries secret:print “太高了喔！“tries = tries + 1 if guess = secret:print “哦也！你猜中这个数字了！那么加多宝的话，请出门左拐找你们蒋老师！“ else:print “我不会给你更多机会了，同学！你现在得请我喝一瓶王老吉！“print “这个秘密数字就是“, secret = 程序解析：#*while、 if 、 else、el

17、if 和 input 指令我们在以后会详细的学到。 程序概念点： 由程序随机选取秘密数。 用户输入他猜的数。 程序根据秘密数检查用户猜的结果：太大还是太小？ 用户不断尝试，直到猜出这个数，或者用完所有机会。 猜到的数与秘密数一致时，玩家获胜。 教学过程结束。课堂小结：课堂小结： 学会了如何启动 IDLE； 了解了交互模式； 交给 Python 一些指令来执行； 看到了 Python 知道如何完成算术运算（包括非常大的数) ； 启动 IDLE 文本编辑器键入你的第一个程序：我爱吃香蕉； 运行你的第一个 Python 程序； 了解如何查看错误消息； 运行你的第二个 Python 程序：猜数游戏。课

18、堂练习 之 用脑想一想： 1. 如何启动 IDLE？ 2. print 的作用是什么？ 3. Python 中表示乘法和除法的符号是什么？ 4. GUI 的特性包括哪些？ 5. 如果想要你的程序支持中文，需要做什么？课堂练习 之 动手做一做：1. 在交互模式中，使用 Python 计算一周有多少分钟。2. 编写一个简短的小程序，打印 3 行：你的名字、出生日期，还有你最喜欢的颜色。 （结果应该是下面这样）我的名字叫 XX，我是 XX 运动队的。#*我 1988 年 08 月 20 日出生。我最喜欢的颜色是粉红色。课后反思#*时间：课题判断循环教学目标掌握 if 语句：单分支、双分支、多分支、嵌

19、套 完成条件语句实例：登录认证模块 学会判断输入是否合法 了解三元表达式 掌握 range（） 掌握循环语句 掌握 for 语句 掌握 while 掌握 break、continue、pass 完成循环语句实例：登录认证模块扩展教学重点掌握 if 语句：单分支、双分支、多分支、嵌套 了解三元表达式 掌握 range（） 掌握循环语句 掌握 for 语句 掌握 while 掌握 break、continue、pass教学难点完成条件语句实例：登录认证模块 完成循环语句实例：登录认证模块扩展主要教法讲授演示法+上机操作教教 学学 过过 程程一、新课讲授1. 掌握 if 语句a) 单分支if 表达式

20、： 代码块 1 else： 代码块b) 双分支if 表达式 1： 代码块 1elif 表达式 2：代码块 2c) 多分支#*if 表达式 1： 代码块 1elif 表达式 2：代码块 2else：代码块_其他d) 嵌套2. 了解三元表达式Expression1 if boolean_expression else Expression2 如果满足条件 A 大于 B,则 max 值为 A,反之 max 为 B如：max=A if AB else B例如：3. 掌握 range（）range()：产生整数序列例：range(n):产生从 0 开始，到 n 的数字序列，不包括 n。range(m,n

21、):产生从 m 开始，到 n 的数字序列，不包括 n。range(m,n,k):产生从 m 开始，到 n，增量为 k 的数字序列，不包括 n。4. 掌握循环语句a) 掌握 for 语句语法格式：for expression1 in iterable:for_suiteelse：#*else_suite例如：结果：#*b) 掌握 whilec) 掌握 break、continue、pass1.1 语法结构：while boolean_expression:while_suiteelse:else_suite1.2 解释：如果 boolean_expression 的结果为 True，循环就会执行

22、;boolean_expression的结果为 False 时终止循环，此时如果有 else 分支，则会执行。以上结构中，else 分支为可选部分。else 代码块：循环不满足循环条件终止，才会执行，如果循环终止是由 break 跳出，则 else 分支不会执行。1.3 例如：#*break：跳出所处的最近层循环 continue:跳到所处的最近层循环的开始处 pass:占位语句例如：执行结果：#*二、上机练习1. 条件语句实例：登录认证模块a) 判断输入是否合法b) 非法用户提示警告信息c) 合法用户提示登录成功username = raw_input(“username:“)if user

23、name = :print “ 用户名不能为空用户名不能为空“else:print “0331;33;45m 登录成功，欢迎登录成功，欢迎%s0330m“%username chr() ord()2. 循环语句实例：登录认证模块扩展a) 直接回车无效，继续输入b) 验证用户身份是否合法三、课堂小结 if 语句：单分支、双分支、多分支、嵌套、三元表达式、range（） 、循环语句、for 语句、 while 、break、continue、pass登录认证模块展示课后反思#*时间：课题python 序列-字符串教学目标了解序列类型常用操作 了解索引和切片 掌握类型转化 掌握强制类型转化 学会字符

24、串转换实例：格式化输出菜单列表，将用户的输入数值转化整型并 验证 掌握字符串常用方法 s.find() s.join() s.replace() s.split() s.strip() s.index() s.startswith/s.endswith（t） s. isalnum（）/s.isalpha（）/s.isdigit（）/isupper()/islower() s.upper()/s.lower（） /s.swapcase s.count()教学重点了解序列类型常用操作 了解索引和切片 掌握类型转化 掌握强制类型转化教学难点学会字符串转换实例主要教法讲授演示法+上机操作教教 学学 过

25、过 程程一、新课讲授1. 序列类型常用操作a) 索引和切片1.1.1索引：例：s0从左向右：索引从 0 开始；从右向左：索引从-1 开始 1.1.2切片：例：s0:21.1.3扩展切片:指定步长,例：s0:9:2b) 掌握类型转化#*格式：print “字符串 %format1 %format2” % (变量或值 1,变量或值 2.) 符号及其对应输出格式： %d 或%i十进制整数或长整数 %f浮点数 %s字符串 %用于输出符号% 举例：c) 强制类型转化int（）：强制转换为整型， 例如： 注意：只能将由数字组成的字符串转换为整型错误用法float（）：强制转换为浮点型例如#*str()：强

26、制转换为字符串例如：2. 掌握字符串常用方法s.find（t）：查找子串 t，找到返回最小的索引值，找不到则返回-1s.join(iter) 使用 s 作为连接符连接序列 iter 中所有元素如：list2=“h“,“e“,“l“,“l“,“o“,“ .“,“c“,“o“,“m“”.join（list2）s.replace（old,new）：替换s.split（sep）：使用 sep 作为分割符，列表返回结果。如：str=””str.split(“.“) 得到“www “,“baidu“,“com“序列s. strip(t): 删掉开头和结尾的字符 t如：删除空白符 s1.strip()#*s

27、. index（t）：子串 t 首次出现的位置，找不到报错s.startswith/s.endswith（t）以子串 t 开头/结尾：结果是 true 或 falses. isalnum（）/s.isalpha（）/s.isdigit（）/isupper()/islower()：判断所有字符是否为数字或字母/是否为字母/是否为数字结果是 bools.upper()/s.lower（） /s.swapcase：所有字母转化为大写字母/小写字母,大小写互换s.count(t) 统计 t 出现的次数二、上机练习a) 字符串转换实例：格式化输出菜单列表；将用户的输入数值转化整型并验证#*三、本课小结

28、序列类型常用操作、索引和切片、类型转化、强制类型转化、字符串常用方法学生展示：字符串转换实例课后反思#*时间：课题python 列表和元祖教学目标掌握列表基础知识 掌握列表相关方法 掌握序列类型操作 掌握生成器 掌握元组类型 掌握元组相关方法教学重点掌握列表相关方法 掌握序列类型操作 掌握生成器 掌握元组类型教学难点掌握列表相关方法 掌握元组相关方法主要教法讲授演示法+上机操作教教 学学 过过 程程一、新课讲授1. 掌握列表基础知识1.1列表的特点:支持异构：一个列表中含不同类型的对象支持嵌套：即列表中的元素可以是列表可变：支持通过索引，切片，进行修改1.2如何定义列表：方法一：；例：list

29、1=1,3,5方法二：使用内置函数 list()： 内建函数 list(a_sequence) 可以将一个序列转为列表例 1： str1=“dddgf“ list1=list(str1) list1d, d, d, g, f例 2：(后面讲)#* tuple1=(1,2,1) list1=list(tuple1) list11, 2, 1例 3：2. 掌握列表相关方法：2.1 append（）：向列表中追加元素例如：2.2 extend（）：追加可迭代对象中所有元素例 1：list2=1,2,3list3=list3.extend(list2) 例 2#*2.3 insert（）：在指定索引位

30、置插入列表也支持索引，例如：插入例子：#*2.4 pop（）：按照索引弹出元素，返回值为该元素。默认弹出最后一个元素。例如：#*2.5 remove（）：按照元素值弹出第一个匹配项例如：2.6 count（）：统计指定值出现的次数2.7 index()：某个值第一次出现的位置例如：2.8 reverse（）：反向存放例如：#*2.9 查询遍历：for I in listfor i，k enument（list）2.10sort（）：排序3. 掌握序列类型操作：序列类型包括：字符串、列表、元组3.1+连接*重复例如：3.2max()：求最大值、min()：求最小值例如：#*4. 掌握列表生成式列

31、表生成式，是 Python 内置的一种极其强大的生成 list 的表达式。4.1用于：基于已有列表生成新列表4.2语法结构：列表生成式的书写格式：x*x for x in range(1 , 11)第一：把要生成的元素 x*x 放到前面第二：后面跟上 for 循环这样就可以把 list 创建出来。for 循环后面还可以加上 if 判断4.3举例：1 到 10 之间的偶数平方再除以 2 作为新列表元素1 到 10 之间的偶数，作为新列表元素4.4特点：一次性生成新列表，如果列表数据过大，会消耗大量资源。1. 掌握元组类型1.1 定义元组：方法一：（）例：tuple1=(1,3,4)方法二：使用内

32、置函数 tuple():将可迭代对象中所有元素作为元组元素#*例： list1=1,2,3 t1=tuple(list1) t1(1, 2, 3)1.2 元组的特点支持异构；支持嵌套；不可变：不支持通过索引、切片，进行修改2. 元组的遍历例如：3. 掌握元组相关方法index（）：返回指定元素第一次出现的索引位置#*count（）：指定元素出现的次数例如：二、上机练习 练习：三、本课小结 列表基础知识、列表相关方法、序列类型操作、生成器、元组类型、元组相关方法 学生完成实例操作课后反思#*时间：课题运维平台计算机管理实例教学目标登录模块实现 添加计算机 删除计算机 查询可管理计算机教学重点登录

33、模块实现教学难点查询可管理计算机主要教法讲授演示法+上机操作教教 学学 过过 程程一、学习任务 运维平台计算机管理实例 任务要求与注意事项 二、上机练习 学生上机实操： 提示：#*三、任务展示与评价 学生进行展示，完成互评与老师点评得分得分项目项目分值分值评价标准评价标准自评自评组评组评师评师评 20编程技巧程序设计程序设计30调试过程 运行结果运行结果30搭建合理稳固 小组配合小组配合20小组成员分工及配合方面 总体得分总体得分课后反思#*时间：课题python 字典和集合教学目标掌握字典类型掌握字典相关方法掌握字典的遍历掌握集合类型掌握集合相关方法教学重点掌握字典相关方法掌握字典的遍历掌握

34、集合类型教学难点掌握字典的遍历掌握集合相关方法主要教法讲授演示法+上机操作教教 学学 过过 程程一、新课讲授 1.掌握字典类型 a)字典的特点 无序: 通过键实现元素存取，故无序 可变：可以通过键进行改变 异构：支持多种数据类型 嵌套：可以在键值对中的值部分出现字典 b)定义字典： ii.方法一：key1：value1，key2：value2，. iii.方法二：dict()内置函数：指定键值 例：d2=dict（name=“jerry“,age=“45“,gender=“m“） iv.关键点： 键与值用冒号“：”分开； 项与项用逗号“， ”分开； 字典中的键必须是唯一的，而值可以不唯一 2.

35、掌握字典相关方法 2.1更新或添加元素：dict1key = value 例如:#*2.2items（）：变量解包：即将字典转化为键、值作为元组的列表 例如：2.3keys（） ；键列表 例如：2.4values（）：值列表 例如：#*2.5has_key（）：判断是否存在某个键，返回结果 true 或 false 例如：2.6del 删除元素:调用 python 自身函数删除 例如：2.7len()：取得字典中键值对个数 例如：#*2.8 update（）：在原字典上合并字典，键相同时会被覆盖。 例如：2.9 get（）：取得某个键对应的值 例如：2.10pop（）：弹出指定键对应的值2.1

36、1popitem（）：随机弹出键值对#*2.12clear()：清除所有元素 例如：3.掌握字典的遍历：4.掌握集合类型#*4.1什么是集合 无序、互异， 4.2集合的功能及特点 支持成员关系判断 支持迭代 不支持索引，切片 元素唯一 4.3定义集合 set 方法一：元素 方法二：内置函数 set（） 例：5.集合相关方法： 5.1len（）：元素个数 例如：5.2 add（）：添加元素 例如：5.3 remove():删除元素#*例如：5.4 update（）：合并集合 例如：5.5 pop()：随机弹出某个元素 例如：5.6集合关系操作 5.6.1s|t：s 和 t 的并集 例如：#*5.

37、6.2s例如#*4.2.2os.popen()调用系统命令，但结果是返回对象例如：4.3目录相关的方法：4.3.1getcwd（）：查看当前目录。即 python 脚本工作的目录路径；例如：#*4.3.2chdir（）：切换目录；例如：4.3.3os.walk():遍历目录树walk(top,topdown=True,onerror=None)4.3.4listdir（）：列出指定目录下文件及子目录；如：#*显示 c 盘文件和目录：#*4.3.5mkdir（）：创建目录；如：#*4.3.6makedirs( )：创建多层级目录；如：#*4.3.7rmdir（）：删除空目录；例如：4.3.8re

38、movedirs（）：删除多层级空目录；例如：4.4路径相关的方法：4.4.1 os.path.split()：函数返回一个路径的目录名和文件名；例如：#*4.4.2 os.path.abspath(name):获得绝对路径；如：4.4.3 os.path.splitext():分离文件名与扩展名，例如：4.4.4 os.path.join(path,name):连接目录与文件名或目录，例如：4.4.5 os.path.basename(path):返回文件名；例如：4.4.6 os.path.dirname(path):返回文件路径，例如：#*4.5文件相关的方法：4.5.1remove（）

39、：删除文件，如：4.5.2rename（）：重命名文件，如4.6查询相关方法4.6.1 os.path.exists()函数用来检验给出的路径是否真地存在，如：4.6.2 os.path.isfile()和 os.path.isdir()函数分别检验给出的路径是一个文件还是目录。例如：4.6.3islink（）：是否为链接文件4.7文件信息相关方法：4.7.1stat（）：查看文件状态信息#*4.7.2getatime()：访问时间4.7.3getctime()： 状态改变时间（例如权限等）4.7.4getmtime()：修改时间4.7.5 os.path.getsize(name):获得文件

40、大小，如果 name 是目录返回 0L，二、上机练习 学生上机完成本节模块与文件的上机编程任务，教师巡视指导。 三、本课小结 什么是模块模块和文件掌握导入模块：模块搜索路径、import 语句导入模块、from 语句导入模块os 模块及方法：系统相关、目录相关、路径相关、文件相关、查询相关课后反思#*时间：课题常用模块二教学目标掌握 Random 模块掌握 MD5 加密模块掌握 Time 模块掌握 Sys 模块教学重点掌握 Random 模块教学难点掌握 MD5 加密模块主要教法讲授演示法+上机操作教教 学学 过过 程程一、新课讲授1. random 模块1) random.randintra

41、ndom.randint()的函数原型为：random.randint(a, b)，用于生成一个指定范围内的整数。其中参数 a 是下限，参数 b 是上限，生成的随机数 n: a 捕捉这里语句的异常 except Exception1,reason: 异常判断语句 语句 异常处理语句 except Exception2,reason: 异常判断语句 语句 异常处理语句 except: 空 except 语句用于捕捉其他异常 语句 else:未发生异常时执行 语句 finally:无论是否发生异常都执行 语句#*5， 掌握处理异常的特殊方法51 断言 语法：assert expression,re

42、ason assert 是断言的关键字。执行该语句的时候，先判断表达式 expression，如果 表达式为真，则什么都不做；如果表达式不为真，则抛出异常 1. 了解什么是正则表达式正则表达式(RE)是由普通字符和特殊符号组成的字符串,描述了这些字符的某种组合方式,因此能按某种模式匹配一组有相似特征的字符串.2. 了解什么是 re 模块#*Python 的 re 模块用于实现正则表达式。3. 掌握正则表达式中的特殊字符d 匹配任何数字D 匹配非数字字符w 匹配字母,数字,下划线W 匹配不是字母,数字,下划线的字符s 匹配空白字符S 匹配不是空白的字符4. 掌握 re 模块的常用方法1) com

43、pile()功能：编译正则表达式用法：compile(pattern,flags=0)2) findall()功能：取得每个（）中正则匹配的内容（没有（）则整个正则匹配的部分） ，返回匹配列表用法：findall(pattern,string,flags)3) match()匹配：从字符串的开头对模式进行匹配，如果成功，则返回一个对象；如果失败，则返回 None。用法：match(pattern,string)4) search()搜索：search 会检查字符串任意位置与给定正则表达式的搜索情况。如果搜索#*到成功的匹配,会返回一个匹配对象,否则返回 None。用法：search(patte

44、rn,string)5) split()功能：正则表达式作为分隔符把字符串分割为一个列表,返回列表,最多分割 max 次(默认是分割所有匹配的地方)用法：split(pattern,string, max=0)import re a =““ print re.split(.,a)6) sub()和 subn()功能：将某字符串中匹配正则表达式模式的部分进行替换。subn()和 sub()一样,但它还返回一个表示替换次数的数字；替换后的字符串和表示替换次数的数字作为一个元组返回。用法：sub(pattern, repl, string, max=0)5. 掌握匹配或搜索返回对象的常用的方法1)

45、group() 返回整个正则表达式匹配的字符串，同 group(0) 2) group(i) 正则表达式中第 i 个“（） ” 括起来部分正则表达式匹配的内容3) groups() 返回各个（）括起来的正则表达式匹配的字符串组成的元组 4) start() 返回匹配开始的位置 5) end() 返回匹配结束的位置 6) span()返回匹配开始和结束的位置二、上机练习#*学生上机完成本节 python 中的常见异常、检测和处理异常、处理异常的特殊方法、re模块的上机编程任务，教师巡视指导。三、本课小结 什么是错误、什么是异常python 中的常见异常检测和处理异常处理异常的特殊方法：断言、抛出

46、异常、re 模块课后反思#*时间：课题与数据库交互教学目标掌握数据库连接方法掌握数据库模块方法学会数据库操作：增加数据、删除数据、修改数据、查询数据掌握数据库关闭方法教学重点数据库操作：增加数据、删除数据、修改数据、查询数据教学难点数据库模块方法主要教法讲授演示法+上机操作教教 学学 过过 程程一、新课讲授1. 数据库的连接mysqldb 解决依赖性 yum install python-devel mysql-devel zlib-devel openssl-devela) 导入模块 b) 建立连接c) 常见参数#*2. 数据库模块方法commit() 提交 rollback() 回滚看一个

47、简单的查询示例如下：2.1cursorcursor 方法执行与返回值方法执行与返回值cursor 方法提供两类操作：1.执行命令,2.接收返回值 。 cursor 用来执行命令的方法execute(self, query, args) /执行单条 sql 语句,但是重复执行参数列表里的参数,返回值为受影响的行数 executemany(self, query, args) /移动到下一个结果集 cursor 用来接收返回值的方法 /接收全部的返回结果行. fetchall(self) /接收 size 条返回结果行.如果 size 的值大于返回的结果行的数量,则会返回 cursor.arraysize 条数据 fetchmany(self, size=None) /返回一条结果行