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1、“玩具总动员”主题活动小结中班主题活动教案瓶瓶罐罐总动员 活动一瓶瓶罐罐秀一秀 目标： 1尝试用挂历纸，毛线、颜料等协助材料创建性地装饰瓶瓶罐罐。 2在装饰活动中主动地发觉美和感受美，体验创作的欢乐。 3增加珍惜物品，节约资源的意识。 打算： 活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐若干；挂历纸、毛线、包装带水彩颜料、剪刀等。 过程： 一、观赏 老师出示装饰好的瓶罐。这是什么?猜猜是怎么做出来的? 评：通过观赏范例，孩子们感受到瓶罐经装饰后的艺术美，同时发觉了装饰瓶罐的基本方法，萌发自己动手制作的爱好，为后面的环节作铺垫。 二、装饰 1班里还有许多瓶瓶罐罐，你们想怎样装扮它们呢
2、? 2幼儿自由探讨，设想装饰瓶罐的方法。 3老师介绍协助材料并提出制作要求。 4幼儿按自己的设想装饰瓶罐，老师巡回指导，赐予必要的支持。 评：老师既让孩子们大胆地设想如何装饰，也在材料的供应上示意了多种装饰方法，如贴、画、绕等，同时赐予孩子们技能上的指导，充分调动了孩子们的主动性和创建性。 三、展示 1幼儿把自己装饰好的瓶罐放在展示台，相互介绍、观赏，感受创作的欢乐。 2幼儿用装饰好的瓶罐布置活动室，体验废旧瓶罐的价值， 评：通过展示布置，孩子们在产生审美情趣的同时，也充分感受到废旧瓶罐的利用价值，在无形中增加了珍惜物品、酷爱生活的情感。 活动二瓶瓶罐罐会唱歌 目标： 1探究用不同的瓶罐敲击出
3、不同的声音的方法，体验节奏美。 2结合已有阅历，尝试为熟识的形象配上合适的瓶罐打击乐感受活动的乐趣。 打算： 幼儿每人3至4个不同质地、人小的瓶罐，一双筷子；事先熟识音乐大雨和小而；录制好的瓶罐敲击声。 过程： 一、瓶瓶罐罐会唱歌 1老师播放录制好的瓶罐敲击声。咦，哪来的声音?找找看，谁会这样唱歌? 2我们也来试一试，让桌上的瓶瓶罐罐唱起来，大家细致听，不同的瓶罐唱出来的声音一样吗?说说自己的发觉 12 评：老师通过设置悬念谁会这样唱歌，激发幼儿主动探究的爱好；同时老师适当提示不同的瓶罐唱出来的声音一样吗，让幼儿的自由探究有了明确的指向。 二、跟着音乐一起唱 1老师播放歌曲大雨和小雨后提问：让
4、我们的瓶瓶罐罐也来唱这首歌，你想让哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音?哪些来唱小雨的声音? 2幼儿分组探讨，并尝摸索索敲击效果。 3幼儿跟着歌曲，尝试敲击不同的瓶罐，表现大雨、小雨的不同形象。 评：幼儿在了解不同的瓶罐会发出不同声音的基础上，结合节奏有明显区分的音乐大雨和小雨，尝试敲击不同瓶罐以表现不同的音乐形象，体现了活动难度由浅入深，也增加了活动的趣味性。 延长活动： 在音乐角投放瓶罐，让幼儿接着探究，体验用瓶罐演奏的乐趣。 评：延长活动是为了满意孩子接着探究、演奏的须要，演奏的结果并不重要，重要的是孩子们是否在这一过程中获得了丰富的体验，是否感受到瓶罐演奏的乐趣。 活动三瓶瓶罐罐来运动 目标：
5、1用瓶瓶罐罐布置运动场景，熬炼平衡、跳动及躲闪等实力。 2通过嬉戏增加环保意识。 打算： 经清洗的瓶罐若干(数量是幼儿人数的2倍)，音乐。 过程： 一、做瓶罐操 今日我们要和瓶瓶罐罐一起来运动，请找两个你喜爱的瓶罐挚友听着音乐跳起来吧。 二、瓶罐运动 1老师和幼儿合作将瓶罐放在场地上，布置成树林小桥小沟等活动情境。 评：让幼儿参加布置活动情境，既利于熬炼他们的动手、动脑实力，也利于激发他们参加活动的热忱。 2幼儿四散在活动场地，按自己的意愿尝试过树林(躲闪跑)，走小桥(平衡)，跨小沟(跳动)。 3请个别幼儿演示，然后提出要求：除了刚才的方法，还可以怎么布置树林小桥小沟?还可以用什么方法通过树林
6、小桥小沟呢? 4幼儿分散探究，老师巡回指导，启发幼儿思索不同的布置方法和运动方法。 评：老师让幼儿在尝试玩的基础上提出创建性的玩法，体现了活动的递进性，也激发了幼儿的创建性。 5老师让幼儿用自己想出来的运动方法过树林小桥小沟，将多余的瓶罐运到环保屋。 评：嬉戏瓶瓶罐罐运到环保屋不仅增加了活动的趣味性，也让幼儿在行动中增加了环保意识。 三、瓶罐按摩 幼儿听着舒缓的音乐，用瓶罐轻拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。 评：瓶罐因灵巧光滑、抓握便利，成了用于身体放松活动的好材料。 12小班数学活动教案 饼干宝宝总动员 活动目标： 1、知道饼干的种类，形态许多，能按形态对物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感
7、官感知饼干的形态。 3、乐于讲解并描述自己的发觉给小挚友听。 活动重点： 知道饼干的种类，形态许多，能按形态对物体进行分类。 活动难点： 会用视觉、触觉等感官感知饼干的形态，并乐于讲解并描述自己的发觉给小挚友听。 活动打算： 1、饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子5或6个。 2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3或4个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程： 一、认认、尝尝饼干。 1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小挚友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西？ 2、老师：饼干宝宝真多呀！
8、看看饼干宝宝长得一样吗？（幼儿打开小包装饼干，细致视察。） 3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花 4、老师：闻一闻饼干香不香？尝一尝饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么改变？ 二、瓶宝宝来作客，幼儿视察瓶宝宝嘴巴的形态。 老师出示瓶宝宝：我们班来了很多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿视察瓶宝宝，发觉瓶宝宝嘴巴的形态有圆形的，还有三角形和正方形的。） 三、瓶宝宝吃饼干，按形态分图形片。 1、视察饼干。老师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃饼干吧！这是瓶宝宝吃的饼干，看看有些什么样的饼干?（幼儿视
9、察、发觉饼干有圆形的，还有三角形和正方形的。） 2、喂瓶宝宝吃饼干。老师：这么多的瓶宝宝要吃什么形态的饼干呢？ 3、幼儿依据瓶宝宝的嘴巴形态，喂相同形态的饼干。幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃*饼干。 4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，依据瓶宝宝的嘴巴形态，喂其吃相应形态的饼干。（幼儿把小盘子里各种形态的饼干喂完） 活动延长： 在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的嬉戏。 大班美术活动家懊恼 蔬菜总动员 活动目标： 1、相识蔬菜的颜色并进行分类，同时相识蔬菜的菜名。 2、学习蜡笔涂色的方法，驾驭肯定的力度做到涂色匀称。 活动打算： 蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。 活动过
10、程： 一、导入。 1、师：小挚友，今日老师想给你们看一些图片，看看你们认不相识。 出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如相识她的就要喊出她的名字哦！ 出示蔬菜（实物）师：今日老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？ 幼：想师：这些蔬菜小挚友有没有见过，有没有吃过呢？ 幼：有视察与演示。 请幼儿视察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？ （2）请小挚友说说这些菜簇新不簇新？为什么？ 师幼总结：簇新的菜水分多，颜色艳丽。老师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。 （3）老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽簇
11、新的蔬菜。 小结：簇新的蔬菜养分好，人人吃了身体棒！今日我们看看小挚友都喜爱哪些蔬菜宝宝？ 2、提出作画的创作要求。（播放轻音乐）小挚友在画画的时候着色要匀称、驾驭肯定的力度，大胆想象丰富画面。 3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。 （1）画的蔬菜要大，画的品种要多。激励幼儿大胆画各种图像。 （2）画的蔬菜要簇新，颜色涂满，涂浓。 二、结束部分。 幼儿相互观赏各自作品，并说说自己最喜爱哪个蔬菜宝宝。 小结：蔬菜宝宝是我们的好挚友，同时她给我们带来许多养分，希望小挚友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！ 嬉戏：（蔬菜一家亲）六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，嬉戏结束。 大班体
12、育教案：全身总动员 活动目标： 1、通过若干练习的仿照，发展跳动以及支撑时的身体限制。 2、在活动中明确队列意识。 活动打算： 沙包、长绳、路障、软场地、垫子、音乐等。 活动过程： 一、热身运动 踏步及碎步练习 师：今日李老师给你们上节体育活动，首先请小挚友四散站好，双手平举，不要遇到你旁边的同伴。 师：你们会踏步吗？好，我们现在原地踏步走。 师：今日李老师教你们一个新本事碎步。两手张开，半蹲马步扎稳，1,2起 师：现在我们来玩个嬉戏，看看你们的反应实力。我拿的是什么（哨子）对，是哨子，听哨声，来踏步，当我的哨声变快时，说明就是碎步了，听我的哨声，预备，起先。 师：刚刚我们是用哨声，现在我拍手
13、，你们来踏步，我拍的快就说明碎步，慢就说明踏步，听好哦，我会有许多改变。 师：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。 二、基本活动 冲锋陷阵 玩法：幼儿在起点线上以下蹲姿态跳或爬过中间的活动场地，老师投掷沙包，幼 儿避让直至终点线。 师：接下来，我们要玩一个嬉戏，望见前面有黄线，我们都站在这条黄线上来。 师：我们要用小矮人走的方式走到对面黄线，小矮人走怎么走？要走的越低越好，越矮越好。 师：很好，我们再走一次。 师：这是什么？（沙包）对，你们小矮人走的时候，我会投掷，向你们放射炮弹，你们要怎样？（不能被炮弹打中） 师：刚刚我们是小矮人走，现在我们要增加难度，小矮人跳，怎么跳？谁来师范一下。 师：恩，你
14、完成的特别好，动作也有很到位，接下来，打算，当你们跳的时候，我也会来扔炮弹，这回我换个方向。 师：这次我要加大难度，看我示范，双手撑地，左脚或者右脚抬起往前爬，像只蝎子一样，在你爬的时候，我也会投掷炮弹，这回我再你们前面，把你们看的清清晰楚，当心不要被我的炮弹打中哦。 师：你们完成的很好，这回我请几个小挚友来当炮弹手，留意，扔的时候不要朝脸上扔，朝天上扔就行。 师：好，有点累了，让我们放松下。 12 玩法：幼儿散点站位，老师在前，依次示范原地纵跳，原地左右转体跳，原地转 身跳，以及原地纵跳接头上击掌等练习。 三、集体嬉戏 1、原地转体跳 师：四散排好队，双手平举，你会跳吗？跳跳看，跳的越高越好
15、，累了就休息。 师：今日我们要来变向跳，花式跳，双手碰地，高高跳起手向上，看我示范。 师：这回我们要来点花式，轻轻跳起，转向你的左边，再来一遍。 师：左边转了，现在我们转向右边，右边也都转了，现在变后边，你来示范一下。现在我们转一圈，留意先跳后转，落地要稳，留意打算的时候，要屈膝。 师：来最终一关，高高跳起，再空中击掌，次数越多越好，我来试试，信任你们做的比我好。 2、趣味支撑 师：看，我带来了垫子，两个人一块垫子，站在垫子后面，面对前方，就像我一样。 师：手放在背后，身体轻轻抬起，像一座小桥，再来一次。 师：轻轻抬起身体，留意看我的脚，右脚抬起来，打个招呼，交换左脚。放松一下。 师：现在换个
16、方向，跪在垫子上，脚往后伸，手向前伸，交换一下。 师：我的左手你的右手，撑在垫子上，手撑起身子，用你的右手支撑好，换个方向再来一次。 师：接下来来个最难的，让我试试。老师不行让你们来做吧，但是你们只要双手承载垫子上，老师会把你们的脚抬起来，不要自己做，会有危急。 师：让我们请这里的老师来帮帮忙，看看哪个小挚友能坚持最久。 四、放松运动 放松操：着重静立平衡。 师：放松一下，现在把你自己想象成一颗魔豆，把垫子想象成方形花瓶，现在把魔豆种进花瓶。 师：施肥，浇水，晒太阳，魔豆长大，量量看粗不粗，魔豆越长越高，你可以踮起脚尖，魔豆越长越大，然后长出了叶子，一阵风吹来，呼，又一阵大风吹来，呼。 师：假
17、如用脚比作根，一只脚能站稳吗？另一只脚呢？看谁能撑到最终。 12大班优秀科学活动方案:粗粮宝宝总动员 大班优秀科学活动方案:粗粮宝宝总动员 活动背景： 吃“粗粮”曾是很多中国老人记忆里抹不去的事儿。如今，极具养分价值的“粗粮”又成了现代中国人青睐的保健食品。 设计意图： “粗粮”是相对大米、白面等“细粮”而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁多，幼儿也缺乏这方面的感知阅历，因此本活动的重点是让幼儿初步感知一些粗粮品种的基本外部特征，了解它们的名称；难点是培育幼儿的语言表达实力及合作实力。活动的主要流程为：谈话引题-视察感知、表达沟通-操作感知、体验合作
18、-引向延长。考虑到现在的大班幼儿已相识了一些汉字，所以在活动中我以图案文字实物相对应的方式让幼儿对几种粗粮名称的文字在视觉上进行了感知，但我并不作明确的要求，只是作为一次在活动中引发幼儿无意识记汉字的尝试。对于这些粗粮的进一步认知目标，如植株的形态、产地等我觉得对幼儿的实际生活意义不大，可以放在以后的延长活动中稍作了解。 活动目标： 1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的外形特征，并用清晰、正确的语言进行表达和沟通。 2、能主动地参加粗粮的视察与操作活动，合作地完成操作任务。 3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要疼惜粮食。 活动打算： 各种粗粮（玉米、高梁、小米等）的实物若干；粗粮宝宝大图谱；
19、各种粗粮食物若干；小框、小盆若干。 活动过程： 一、 品尝粗粮，谈话引出主题粗粮宝宝。 通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简洁地介绍 粗粮对人体健康的保健作用。 二、 视察粗粮宝宝，并用语言沟通它们的基本特征及名称。 1、 幼儿以小组为单位进行视察和沟通，老师巡回参加。 2、 师幼集体沟通，老师出示粗粮宝宝大图谱，并依据幼儿的介绍依次，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。 3、 找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。 4、 丰富其它的粗粮品种，如红薯、南瓜。 三、 幼儿操作，进一步感知粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。 每张桌子上
20、一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地 将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行竞赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作阅历。 四、 活动延长： 请小挚友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和老师一起 种一种，试一试。 幼儿园大班美术活动设计彩钉总动员 活动目标 1、增加幼儿的合作意识，共同商讨，发挥想象。 2、培育幼儿对美的感受力，留意色调的搭配以及整体画面的协调。 3、学会用彩钉钉画的方法，加强小肌肉群的实力。 活动打算 黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机 活动过程 一、出示彩钉，引起爱好。 “小挚友好，我是彩钉宝宝，我的本事可大了，现在请你们想
21、想我有什么本事啊？”（幼儿自由发言） “你们说了我那么多本事，我真兴奋，可是我还有一个很奇妙的本事哦，我和许多许多的彩钉宝宝在一起可以变出很美丽的画哦，你们信任吗？” 二、共同商讨绘画方法。 “那你们想我变出什么呢？信任我的小挚友可要给我加油哦！” 三、请四位小挚友为一组进行合作作画，共同商讨绘画内容并进行分工。 “那么快一幅美丽的画就画好了，我真兴奋，刚刚我和许多彩钉宝宝一起合作就变出了那么美丽的画，那么我们四个小挚友为一组也来合作吧！你们先商议好你们要变的内容，然后可以先用油画棒画下轮廓，也可以干脆画，但肯定要留意画面的完整和色调的搭配，当然最重要的就是要留意平安哦！” 四、幼儿合作作画，
22、老师巡回指导。 1、提示幼儿留意色调搭配。 2、提示幼儿大胆想像，丰富画面。 3、提示幼儿留意平安。 五、共同评价，和客人老师共同共享。 “你们的画都完成了，我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最美丽。” 大班美术海底总动员教案与反思 活动目标： 1能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。 2能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描画的乐趣。 活动打算： 阅历打算：学习过线描画，了解海底常见的生物种类 材料打算：海底总动员PPT、素描纸、彩色打印纸（小纸片）和浆糊、棉签等。 活动过程： 1出示幻灯片1，引出活动内容。 老师提问：海底有哪些动物和植物？ 2. 出示幻灯片2，观赏海底世界的漂亮景色
23、 师：蓝色的海洋里有什么？它们是什么样子的？ 小结：海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物；有各种各样的海草等 3.出示饭灯片34，引导幼儿进行撕贴创作。 （1）出示幻灯片3：引导幼儿观赏其他幼儿的作品 （2）出示幻灯片4：提出操作要求 4.幼儿操作，老师循环指导。 老师重点关注活动材料能否满意孩子的活动需求，并刚好供应材料。 5评价和观赏作品 活动反思： 这节活动中的幻灯片中的幼儿作品是在我园爱好班中产生的同年龄段的作品，对于孩子的同伴学习有着主动的作用。在这个幻灯片的制作中，将操作的流程中的重点在幻灯片中展示出来，能够更有效地指导孩子的活动。 另外，从孩子在这节活动的表现来说：沿着外
24、轮廓撕纸的技能要求还是相对较难的。所以，在今后的活动中，老师可以借助一些工具：比如剪刀等帮助孩子更简单地完成作品，在下学期孩子的实力提高之后在进行撕纸的活动。 大班科学教案：昆虫总动员 活动目标： 1、在与同伴的共享沟通中，巩固对常见昆虫名称和主要特征的相识。 2、培育视察辨别细微环节的实力，感受昆虫世界的奥妙。 活动打算： 1、阅历打算：利用各种工具在校内里捕获过昆虫，和爸爸妈妈参观过昆虫馆。 2、材料打算：多媒体制作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。 活动过程： 一、激发爱好，唤起回忆。 最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆，请给大家介绍看到的昆虫名称。 二、学当昆虫小博士 1、挑战一：
25、看阴影猜猜我是谁? 2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征) (沟通：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等)。 3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害? 亮眼睛一：快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫? 亮眼睛二：哪些昆虫躲在里面? 亮眼睛三：再次打开图片，看一看又多了哪种昆虫? 4、挑战四：从以下图片中猜一猜什么昆虫会和它们在一起? (出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。) 为自己当上昆虫小博士而兴奋。 三、建立昆虫馆 1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有许多相同的地方，找
26、一找，它们有哪些相同的地方。 2、从以上昆虫中归纳发觉昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。 3、今日昆虫馆里来了很多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。 (老师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。) 4、共同比照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的挚友告辞：“对不起，你不能住在昆虫馆。” (例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。) 5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。 大班科学教案：镜子总动员 大班科学活动：镜子总动员 活动目标： 1通过对镜子的操作活动,使幼儿
27、知道镜子可以照人和物，会反光的现象。 2. 引导幼儿萌发探究镜子的爱好和爱好。 3. 体验嬉戏活动的乐趣。 活动打算： 1.老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子 2.镜子总动员多媒体课件 3.找一个天气晴朗、阳光足够的天气 活动过程： 一.自由探究，了解镜子的特征 1.每个小挚友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。 要求：视察你的镜子是什么形态的？摸上去感觉怎么样？镜子是用什么做的？ 小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。 2.请幼儿说一说玩镜子时发觉什么好玩现象。 提问：你是怎么玩镜子的？你发觉镜子有什么本事？ 小结：镜子能照出人和物，还能反光
28、。 二.通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子 1.导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有很多镜子，我们一起看一看还有哪些奇异的镜子”。 2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。 三.嬉戏猫捉老鼠，了解镜子可以反光 把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。 1.用嬉戏的口吻激发幼儿活动的爱好。 “老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个猫捉老鼠的嬉戏”。 2.一起玩嬉戏，使幼儿体验到镜子反光的好玩现象。 活动结束： 找一找日常生活中什么东西可以当作镜子运用。 中班数学教案 排队总动员 活动目标： 1发觉生活中有规律的事物，感
29、受规律的存在和美感。 2通过亲自动手的排序活动，体验操作的乐趣。 3尝试学习按不同颜色，形态或图案对材料进行排序。 活动重点： 发觉事物存在的规律，感受其美感。 活动难点： 尝试对不同颜色，形态或图案的材料进行规律排序。 活动打算： 1幼儿在排序方面的生活阅历 2多媒体课件 3各种供幼儿操作的开放性材料 活动过程： 1感受规律的存在，发觉生活中的规律。 老师出示多媒体课件，通过介绍小挚友的家，让幼儿发觉图片中存在规律的事物，并说出详细的规律形式。 2引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。 接着出示图片，引导幼儿联想自己所见过的规律的事物，说一说是根据什么规律排起
30、来的。 3幼儿尝试利用多种材料排序，体验创建与表现的乐趣。 老师为每组幼儿供应不同的操作材料，请幼儿为他们排排队。幼儿进行操作，老师进行巡回指导。 4幼儿进行沟通与展示 请不同组的幼儿上前展示自己的排序，激励幼儿大胆说出自己是根据什么规律进行排序的。 活动延长： 将活动材料投放到活动区域内，请幼儿在区域活动中接着操作和探究，可进行多维度排序活动的探究与操作，并请幼儿进行相互沟通，说一说利用的排队方法。 幼儿园大班社会教案快乐总动员 目标1.能用语言、舞蹈、嬉戏等多种形式表现自己对祖国少数民族的情感。2.主动参加“民族大联欢”活动。3.能与家长共同活动，感受联欢活动的欢乐。打算1.幼儿对我国汉、
31、藏、蒙古、维吾尔等主要民族的风俗习惯、代表性歌舞已有肯定了解。2.活动前幼儿已按自己的意愿打算好一种少数民族的服装及歌舞，并绘制好表现各民族特色的门票。3.活动前幼儿园打算好各民族的风味小吃，并和幼儿一起将操场四周布置成各民族的场景。4.发放通知，邀请家长参与“民族大联欢”活动。过程1.智力大冲浪(分班进行)。以抢答的形式进行“祖国之最”的学问问答。出示相关物品，说出是哪里的特产。老师或幼儿表演简洁的、具有代表，性的动作或语言，让幼儿揣测他表现的是哪个少数民族。2.民族联欢舞会(全园大班幼儿)。做打算工作。老师、家长帮助幼儿按自己的角色化妆。藏族舞：北京的金山上。维吾尔族舞：掀起你的盖头来。朝
32、鲜族舞：苹果舞。蒙古族舞：骑马。汉族舞：秧歌舞。集体舞：歌声与微笑和爱我中华。3.品尝风味小吃。和爸爸妈妈一起凭自制的门票品尝风味小吃。边吃边说说是什么民族的风味小吃。建议1.这个活动由大班年级组联合举办，需二课时。组内老师分工合作，分别担当主持及各民族舞蹈的负责工作。幼儿可打破班级界限，自愿参与其中一种民族舞蹈的表演及打算活动。2.活动中的演出服装可由幼儿与家长共同打算，也可由幼儿园供应。3.活动中的第一环节可由主持人提问，也可由幼儿出题。 大班科学优质课教案：镜子总动员大班科学优质课教案：镜子总动员 活动目标： 1通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。 2. 引导
33、幼儿萌发探究镜子的爱好和爱好。 3. 体验嬉戏活动的乐趣。 活动打算： 1.老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子 2.镜子总动员多媒体课件 3.找一个天气晴朗、阳光足够的天气 活动过程： 一.自由探究，了解镜子的特征 1.每个小挚友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。 要求：视察你的镜子是什么形态的？摸上去感觉怎么样？镜子是用什么做的？ 小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。 2.请幼儿说一说玩镜子时发觉什么好玩现象。 提问：你是怎么玩镜子的？你发觉镜子有什么本事？ 小结：镜子能照出人和物，还能反光。 二.通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子
34、1.导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有很多镜子，我们一起看一看还有哪些奇异的镜子”。 2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。 三.嬉戏猫捉老鼠，了解镜子可以反光 把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。 1.用嬉戏的口吻激发幼儿活动的爱好。 “老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个猫捉老鼠的嬉戏”。 2.一起玩嬉戏，使幼儿体验到镜子反光的好玩现象。 活动结束： 找一找日常生活中什么东西可以当作镜子运用。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 幼儿园大班主
35、题活动运动员俱乐部 幼儿园大班主题活动运动员俱乐部 活动目标：1、通过活动让幼儿学习撕纸的基本技巧，了解撕纸艺术是由画和撕两个部骤组成的。2、运用撕纸的手法表现自己所宠爱的体育运动，激发幼儿参加体育活动的爱好。3、为幼儿供应表现自我的空间。活动打算：1、长方形纸条每人一张。2、广告纸，水笔人手一份。3、礼物盒一只、音乐一盒、VCD一只。活动过程：一、 激发幼儿爱好师：圣诞节快到了，圣诞爷爷给我们送来了一只礼物盒，你们想知道这里面是什么吗？幼：想。师：假如你们想知道我送的礼物是什么？就要完成下面一个任务：把一张长方形的纸撕成纸条，比比谁撕得最长，就请他来打开礼物盒。（幼儿撕纸），选出撕得最长的幼
36、儿打开礼物盒。在打开礼物盒之前请你说说你是用什么方法才把纸撕的怎么长的？幼儿：左手捏住右手撕，在最终的地方不撕断这样就很长了。师：你这个方法很好，现在请你打开礼物盒看看是什么？幼儿：是一片VCD（评析：老师利用幼儿的新奇心，激发他们的爱好，调动幼儿主动参加到教学活动中来，并通过幼儿的介绍让幼儿学习撕纸的基本方法。）二、基本部分师：我们一起来看看是什么？老师播放VCD。师：你看到了什么？（小狗在做运动）小狗在做什么运动？你看了以后想做什么？（评析：在这里，老师为幼儿创设了学习环境，让幼儿感受美、观赏美。同时，给了学生一个思维发散的空间，让幼儿自由发表自己的感受。）师：原来圣诞爷爷送给我们的是一幅
37、运动员俱乐部的动画，你们喜爱这些运动吗？我们也一起来做运动吧，你们可以做自己喜爱的运动。（幼儿做运动）师：谁来让大家猜猜你做的是什么运动？（幼儿一个个上来做运动，其他幼儿来猜）（评析：老师依据幼儿喜爱表现自己的特点，给他们一个舞台，让他们自由地表演，激发幼儿的表现欲，给幼儿插上了想象的翅膀，让每一个幼儿都动起来，充分调动了每一个幼儿的学习主动性。）师：你们真能干能做这么多的运动，圣诞爷爷也想看看你们做的运动，我们有什么方法把这些运动保留下来呢？幼：（画、拍照、拍录象等等）师：你们的方法真多也很好，老师也有一种方法可以把你们做的运动给保留下来。你们想来试试吗？这种方法就是：撕画。老师介绍撕画的方
38、法。1、 我们先把刚才做的运动用水笔画出来，只要画轮廓线。2、 左手的大拇指和食指捏着作品，右手再沿着刚才画的轮廓线撕下来，撕得时候要细心，留意别把作品给撕坏了。老师进行示范幼儿进行撕画1、要求幼儿把自己喜爱的运动画出来，再撕成一件作品。2、撕好后让旁边的好挚友评价一下，再修改，直到满足为止。（评析：在这里，老师不是学问的呈现者，而是利用学习撕纸艺术，引导幼儿主动地丰富自己的学问，发展自己的思维，表现自己的实力，是幼儿的潜能得到开发。）三、结束部分请你来告知大家你撕画的是什么？你为什么要选这种运动？给作品取名字。（幼儿上来讲解并描述。）把自己的作品贴在运动员俱乐部，送给圣诞爷爷。（评析：这个活
39、动设计反映了老师的教学思想的先进性、创建性。整个活动都是从幼儿的角度考虑的。老师首先为幼儿创设了良好的学习环境，有及浓的感染气氛，一起先就幼儿置于美的环境中，这在包装好的礼物盒和录象的选择产生的效果，都能感到老师的专心。其次，老师引导幼儿通过自主活动去体验、感受，得到美感，又通过学生的实际操作，亲身体会美的创建过程。老师还通过幼儿之间的合作来相互启发，相互沟通，共同发展，是教学活动达到较好的效果。整个活动，幼儿始终围绕美的感受、观赏、表现、创建等体验活动和幼儿之间的合作来进行，老师的教学设计是符合创建教化思想的。在活动中老师有留意了幼儿通过自主活动，突出了幼儿个体在相识活动中的主观能动性，激励
40、幼儿在学习活动中得到提高。） 小班数学活动教案 送玩具 活动目标： 1.能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物体。 2.能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。 活动打算： 1.娃娃若干套（每套大、中、小各1个），汽车、彩球、积木、小铃若干套（每套大、中、小各1个)。 2.幼儿用书第1页的标记图若干。 活动过程： 1.娃娃做客，联系排序。 看一看。 老师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不一样？(请幼儿视察并说说娃娃的大小不同）娃娃排队。 老师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？（请个别幼儿在标记图上给娃娃按依次排队，老师引导幼儿视察、讲解并描述娃
41、娃排列的依次）送汽车给娃娃老师：玩具汽车要找娃娃做好挚友，应当把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？（请个别幼儿操作）老师提示幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。 2.小组操作活动。 老师激励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。 老师视察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大依次排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。 激励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页