《[人教版小学四年级上册语文《鸟的天堂》课件] 人教版四年级上册语文鸟的天堂课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[人教版小学四年级上册语文《鸟的天堂》课件] 人教版四年级上册语文鸟的天堂课件.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版小学四年级上册语文鸟的天堂课件 人教版四年级上册语文鸟的天堂课件课件网权威发布人教版小学四年级上册语文鸟的天堂课件，更多人教版小学四年级上册语文鸟的天堂课件相关信息请访问课件网。课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是大范文网整理共享的人教版小学四年级上册语文鸟的天堂课件，欢迎阅读与借鉴。教学要求1.了解课文所讲的故事，并从中体会剧烈的民族精神和深厚的爱国情意。2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3.学会本课生字、新词。积累常用词语。4.有感情地朗读课文。教学重点有感
2、情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。教学难点课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。教学时间2课时。板书设计我是中国人一笔一画地写，一遍一遍地读（火热真挚）我爱中国大声整齐接着更起劲（很有感情）原来都是日本伟人现在都是中国伟人（眼睛潮湿）剧烈的民族精神深厚的爱国情意作业设计：课内：抄写词语、组词、理解课文后填空课外：有感情地朗读课文教学打算光盘教学过程第一课时教学目的：初识文意；教学字词；朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果一、课前谈话，激发爱好，引入课文审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么
3、呢？为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快打开课文。二、范读课文，初识文意老师范读，学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事？（一位船员在一所一般的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。）三、学生自学生字、词和课文1.按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。2.读通课文，思索：故事发生在什么时候？什么地方？四、检查驾驭状况1.字音：指名拼读，直读生字，留意订正。2.字形：说说易错的字，易错的地方。如：“葛”留意笔顺，与“蔼”区分。“崇”与“祟”的区分。3.词义：结合课文理解。4.读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家探讨。5
4、.指名读课文，回答刚才的问题。五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。六、练习有感情地朗读课文七、布置作业1.抄写词语。2.有感情地朗读课文，质疑，做标记。教学目标1、学问目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，积累、运用好词好句，学会写简短的解说词。2、实力目标：阅读要有自己的见解，感悟作者细腻、生动的描写方法。3、情感目标：通过阅读想象画面，观赏大榕树的奇妙和漂亮，感受人与自然的和谐之美，增加爱护环境的意识。教学媒体的运用ppt课件过程设计：(一)情境导入1、师：相传在四百年
5、前广东新会的天马村有一条小河，河中有块泥潭小岛，一天一只仙鹤看中了这儿环境美丽便衔来一根榕树枝，说也惊奇这棵榕树很快的生长起来枝繁叶茂，远看像浮动的绿洲。一个漂亮的早晨，这只仙鹤带来了成千上万只仙鹤，每于早晨薄雾中，万千灵鸟嘎嘎呼喊，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为壮丽。那一片和鸣谐调的天籁之声，“人间那得几回闻”，成了南国的一道奇观鸟的天堂。板书课题鸟的天堂。2、释题：理解“天堂”(华蜜、美妙的生活环境)“鸟的天堂”(小鸟的乐园)。你认为什么样的地方才能成为“天堂”(环境美丽，物产丰富)带着这种美的感受读一读课题：鸟的天堂3、质疑：“鸟的天堂”指什么?为什么叫“鸟的天堂”?通过质疑，激活学
6、生的思维，激发学生的爱好。(二)整体感知在学生质疑的基础上，让学生通过自读，把课文读通读顺，留意发音，难写的字要留意;整体感知课文，初知大意，同时着重思索以下问题：作者几次去鸟的天堂，分别是在什么时候，每次看到了什么?次序时间作者见到了什么作者的感慨(三)自主感悟a：品读“漂亮奇妙的大榕树”在学生整体感知后，进行自主阅读，要求：找出自己认为美丽的句子，各抒己见。1、师板书(画一棵榕树)一株榕树便天堂，这是一株怎样的榕树?(观看视频资料)2、你看到了一颗怎样的树?(大、绿、茂密、生气勃勃)要求学生把他想到的写在黑板榕树上。3、作者看了榕树后有什么感慨?(板书：“这漂亮的南国的树”)4、仔细读读课
7、文19自然段，找出你喜爱的句子，大声地读一读，说一说自己的感受。(1)大的特点：在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是很多茂密的榕树，看不见主干在什么地方。师：四百多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成枝叶覆盖1万多平方米。相当于150个多媒体教室那么大)(哇!)师：赞扬它生：这漂亮的南国的树。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目数不胜数。我有机会看请他的真面目,真是一株大树,枝干的树木数不胜数。枝上又生根,有很多根直垂到地面上,伸进泥土里。老师结合课件介绍画面师：赞扬它生：这漂亮的南国的树。一部分树枝垂到水面上,从远处看,就像一株大树卧在水面上。师：怎样理解“卧”?师：赞扬它生：这漂亮的南国的树。师：齐读第7自然段。(2)生命力旺盛的特点榕树正在茂密的时期，似乎把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。四：总结。