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1、计算机组装与维护实验报告计算机实验报告实验一 微机组装一、 实训目标通过学习本实训内容，掌握微机组装方面的知识，进一步加深对微机硬件系统的认识，具备微机硬件维护的基本功能。二、 实训内容分组练习微机硬件组装，学习常用工具的使用、常用消除静电的方法，掌握组装电脑的技巧和组装组装注意事项，牢记拆装过程中的禁忌法则。三、 实训要点拆、装是两个相反的操作。拆、装操作没有特定的顺序，要因时制宜，随机应变。一般原则为：先装靠里边的、固定的，如电、主板等，再装靠外边的、浮动的、不影响其他硬件安装的小配件，如板卡、数据线等。四、实训准备1、常用组装工具十字螺丝刀、一字螺丝刀、镊子、尖嘴钳、万能表、并口Debu
2、g卡、防静电腕带及佩戴位置、防静电手表2、组装操作技巧3、操作中的注意事项五、操作步骤1、组装前的准备工作A、准备一张足够宽敞的工作台，将市电插排引到工作台上备用，准备好组装工具。B、把从市场采购来的主板、内存、硬盘、光驱、显卡、电、机箱、键盘、鼠标等摆放到台面上。C、把所有硬件从包装盒中逐一取出，将包装物衬垫在器件下方，按照安装顺序排列好。2、安装主板3、安装AGP显卡和各种PCI卡4、硬盘机光驱的安装5、连接电6、连接电线7、连接机箱面板信号线8、连接外设六、实验结论通过本次试验，我掌握了微机组装方面的知识，进一步加深对微机硬件系统的认识，具备微机硬件维护的基本功能。实验二 BIOS设置及
3、应用一、实验目标通过学习本实训内容，熟练掌握BIOS的设置，学会通过设置BIOS优化机器性能，分析p 由于BIOS设置不当引起的微机故障，并能通过调整BIOS设置解决这些问题。二、实验内容以Award BIOS为例，介绍开机进入BIOS设置界面的方法；介绍各个选项的内容和作用，并对微机的BIOS进行一些必要的设置和优化；总结和掌握典型BIOS的基本设置，举一反三对其他类型的BIOS进行设置和优化；解决几种常见的有BIOS设置不当引起的微机故障。三、实验要点BIOS是开机后最先加载的程序，所以对它的设置和优化就显得极为重要。准确配置硬盘，合理设置驱动器引导系统的顺序，快速有效地进行系统优化设置，
4、都是系统维护人员的重要技能。四、知识准备1、 BIOS芯片与CMOSBIOS是基本输入/输出系统的简写，他是被固定化到计算机中的一组程序，位计算机提供最低级、最直接的硬件控制。CMOS是微机主板上南桥中的一块可读写的RAM芯片，用来保存当前系统硬件配置和用户对某些参数的设置，其他各项参数的设置要通过BIOS SETUP程序完成。2、 BIOS的基本功能3、 BIOS设置的意义4、 BIOS的设置方法五、操作步骤1、标准CMOS设置（Standard CMOS Features） 2、高级BIOS特性设置（Advanced BIOS Features） 3、高级芯片组特性设置（Advanced
5、Chipset Features） 4、外部集成设备设置（Integrated Peripherals） 5、电管理设置（Power Management Setup） 6、Pnp/PCI模块设置 7、计算机健康状态设置(PC Health Status) 8、频率和电压控制（Frequency/Voltage Control） 9、装在安全模式参数（Load Fail-Safe Defaults） 10、装载优化模式参数（Load Optinmized Ddfaults） 11、密码设置（Set Supervisor Password） 12、保存并退出六、实验结论通过学习我掌握了BIOS的
6、设置，学会了通过设置BIOS优化机器性能，分析p 由于BIOS设置不当引起的微机故障，并能通过调整BIOS设置解决这些问题。实验三 硬盘分区和格式化一、实验目的：1 通过实验，掌握硬盘分区的方法与步骤2 通过实验，掌握硬盘格式化的方法3 通过实验，掌握DOS扩展分区与逻辑分区的关系二、实验内容1 熟悉硬盘分区、Fdisk界面2 完成硬盘分区的建立与删除3 完成逻辑盘的格式化三、实验准备：1 了解Fdisk的含义与功能2 掌握Fdisk分区的原则与步骤3 掌握硬盘格式化的方法四、 实验步骤与方法1、 开机进入BIOS设置程序，将开机顺序设置为：软驱硬盘光驱。退出BIOS设置程序。2、 用DOS启
7、动系统。 将 DOS启动盘插入软驱。 重新开机，等待启动系统。 用 DIR命令查看DOS系统盘中的文件。3、 启动FDISK，了解其功能。 输入 FDISK并回车，启动FDISK。 仔细观察界面，了解各项目的功能。 尝试选择项目和退出项目的方法。4、观察硬盘的现有分区 选择相应选项。 观察本机硬盘的分区情况，并作好记录。5、删除现有硬盘分区 选择相应选项。 逐一删除本机硬盘中的所有分区。6、建立分区 拟出分区方案。 按方案分区。 设置活动分区。7、重新启动计算机，使分区生效。 确认 DOS系统盘仍在软驱中，仍然用该盘启动系统。 关机并重新开机，等待 系统启动。 再次启动 FDISK，并查看分区
8、是否生效。8、格式化硬盘 在 DOS提示字符后输入：Format C：，即用Format命令格式化C区。 按提示输入 Y并回车。 等待格式化，并在格式化结束时认真阅读格式化信息。用同样的方法格式化其他分区。9、为硬盘安装DOS系统 使用 SYS：C命令，在硬盘的C区中安装DOS系统。 用 DIR C：A命令，查看C区中的文件。10、以硬盘启动系统 将软盘取出，确保软驱中无软盘。 重新关机并开机 等待系统从 C盘启动。11、尝试制作软盘DOS启动盘。12、尝试用光盘启动并格式化硬盘。五、实验结论通过本次试验我掌握了硬盘分区的方法与步骤和硬盘格式化的方法，并且掌握了DOS扩展分区与逻辑分区的关系。
9、实验四 安装操作系统一、 实验目标通过学习本实验掌握安装单一操作系统dows 98、dows 20_ Professional或安装多操作系统dows 98和dows 20_ Professional的技术。二、 实验内容在本实验中首先要练习安装单一的dows 98或dows 20_多操作系统。三、 实验要点操作系统是微机系统中非常重要的组成部分，使系统软件的核心，是连接硬件和应用软件的接口和桥梁。操作系统的正常运行是系统安全稳定的基础，必须掌握正确的安装操作系统的方法。四、 知识准备1、 操作系统是微机系统中非常重要的组成部分，使系统软件的核心，是连接硬件和应用软件的接口和桥梁。，是微机硬件
10、的第一级扩充。2、 常见操作系统操作系统的类型有很多，目前所使用的个人计算机中安装的操作系统主要有dows 98/20_/_P。3、 了解安装多操作系统的意义4、 知道安装多操作系统的注意事项5、 安装前的准备工作6、 操作系统的常用方法五、 操作步骤1、 安装dows 98操作系统(1) 修改BIOS，设置第一引导设备为光驱，第二引导设备为硬盘。重启计算机，导出安装界面。(2) 出现界面按回车键(3) 如果硬盘分区还没有格式化，选择格式化，否则安装不能完成。(4) 按照提示，继续安装。(5) 安装程序执行ScanDisk程序，逐个扫描已被格式化的硬盘分区，检查是否有错误。(6) 硬盘扫描完成
11、后，程序给出检测结果，如果显示的是“Drive _ had no errors”，表示磁盘没有错误，继续安装。（7）按照提示继续安装，直至安装完成。2、安装dows 20_操作系统（1）将W 20_的安装光盘放入光驱中，运行光盘的Setup文件。此时，弹出对话框单击“否|”。接着程序要求用户选择安装方式。（2）单击“安装新的dows 20_”单选按钮，可以安装dows 20_操作系统，并实现多个操作系统的共存。（3）单击“下一步”按钮，用户可以对“语言选项”“高级选项”和“辅助功能选项”进行设置。（4）加载完毕后，单击“下一步”按钮，安装程序复制安装文件到计算机硬盘中。（5）重启计算机，按提示
12、安装，直至完成。六、实验结论通过实验我学会了安装单一操作系统dows 98、dows 20_ Professional或安装多操作系统dows 98和dows 20_ Professional的技术。实验五 安装驱动程序一、实验目标通过本实验掌握是用硬件厂商提供的驱动程序，或从网络上下载驱动程序压缩包各类硬件设备的驱动程序。二、实验内容练习使用硬件厂商提供的驱动程序或从网络上下载在驱动程序压缩包。三、知识准备1、驱动程序概述驱动程序是对基本系统功能不能支持的各种硬件设备进行解释，是计算机能识别这些硬件设备，从而保证它们的正常运行。2、 什么情况下需要安装设备驱动程序在安装微机系统时，硬件设备虽
13、然已经安装连接好了，但却无法正常使用，这时就需要安装厂商提供的驱动程序了。3、 安装驱动程序的原则4、 常见驱动程序安装方式五、 操作步骤1、利用驱动盘安装程序（1）找到硬件安装向导，选择安装方式（2）、如果操作系统没有支持这个硬件的驱动的话，那么如图4，就无法完成驱动程序的安装。如果操作系统包含了支持这个硬件的驱动程序的话，如图5，那么系统将自动为这个硬件安装驱动。2、安装Intel芯片组主板的驱动程序（1）将购买的主板时附带的驱动光盘放入光驱中，程序自动运行，出现安装向导，在主菜单界面单击“Intel Chipset Software Installation Utility”选项，进入安
14、装向导。（2）单击“下一步”按钮，出现许可协议，单击“是”。（3）浏览自述文件，单击“下一步”，程序开始复制文件。（）复制文件完成后，单击“完成”按钮，程序重启计算机，完成安装工作。六、实验结论通过实验我学会了硬件厂商提供的驱动程序或从网络上下载在驱动程序压缩包。实验六 系统备份与还原一、实验任务：通过学习本次实验了解系统备份的重要性，掌握使用ghost软件实现系统数据备份和还原的方法。二、实验内容：练习使用ghost软件实现系统备份和还原以及硬盘的复制。三、实验要点：通过学习了解系统数据的重要性，熟练掌握利用软件对系统进行备份、还原及备份。四、知识准备：1系统的备份和还原2了解ghost软件
15、的概述3了解什么情况下应该备份和还原系统。4掌握ghost的各种界面。5了解硬盘保护卡的使用五、操作步骤：1分区数据的备份、还原和复制：a分区镜像文件的制作b利用镜像文件还原数据c两个分区之间的复制。2整个硬盘数据的备份和还原:a将整个硬盘做成镜像文件。b用镜像文件还原硬盘c两个硬盘之间的复制3用命令行自动完成备份和还原4 ghost浏览器ghost e_plorer的使用：a双击“ghoste_p.e_e”文件，启动ghost浏览器b单击“打开”按钮打开需要操作的镜像文件c打开镜像文件后，选中需要的文件，右击弹出的快捷菜单选择“提取”命令，在弹出的“浏览文件夹”对话框中选择保存文件的路径，单
16、击“确定”按钮。六、实验结论通过本次实验了解系统备份的方法和技巧，掌握了ghost软件的系统备份和还原的方法。实验七 个人数据备份与还原一、 实验任务：通过学习本实验的内容，了解数据备份的重要性，掌握常用备份软件的使用方法及用户数据备份和还原的方法与技巧。二、 实验内容：了解数据备份极其重要性，知道哪些数据需要备份，理解备份的原则；学习dows系统备份程序的使用；学习使用常用软件提供的备份与还原功能。三、 实验要点：本实验重点是为用户个人数据的备份与还原，要掌握操作系统及常见应用软件提供的备份方法。四、 知识准备：1.了解备份的意义 2.了解哪些数据需要备份 3.了解备份的原则五、 实验步骤：
17、1.W20_自带备份程序的使用：a.利用备份向导备份 b.利用向导程序还原数据 c.手动备份与还原2.在W20_中制定备份计划实现自动备份：a.在“备份”窗口中单击“计划作业”标签 b.打开“备份向导”对话框 c.打开“备份时间”对话框 d.单击“完成”3.Outlook E_press 中数据的备份与还原：a.通讯薄的备份 b.通讯薄的还原 c.邮件的备份 d.邮件的还原4.IE夹的备份与还原六、实验结论：了解了数据备份和还原的重要性，掌握了常用备份的使用方法和还原的技巧，知道了备份的重要性。实验八 系统使用维护技术一 实验任务通过学习本实训的内容，了解计算机系统日常维护的具体内容，掌握计算
18、机维护过程中一些常用软件的使用。二实训内容利用dows操作系统自带的系统工具进行系统优化，维护，通过注册表对系统进行优化设置，利用系统属性对系统进行相关设置，如设置虚拟内存；利用系统实用配置程序对系统的启动程序组，服务等进行优化设置。三实训要点练习使用dows操作系统，下的磁盘扫描程序，磁盘清理程序，磁盘碎片整理程序等维护工具对系统进行维护。学习利用工具软件，如dows优化大师，超级兔子等软件对系统进行优化。学习通过修改注册表或者系统配置实用程序对系统启动速度进行优化。四知识准备用户在使用微机过程中，定期对系统进行必要的维护，可以降低出现软件故障的几率。磁盘清理程序可以清除系统的垃圾文件，提高
19、磁盘利用率。更改系统启动程序组对加快系统的启动和运行速度会起到不错的效果。五实验步骤dows磁盘清理程序的步骤：（1）选择【开始】【程序】【附件】【系统工具】【磁盘清理】命令，这时会打开选择驱动器对话框。（2）选择驱动器单击确定按钮，系统首先计算选定的驱动器上有多少可释放的空间，然后打开磁盘清理对话框，其中列出了系统认为寻要清理的文件。（3）单击确定按钮，系统首先询问是否要真的删除程序，单击是，系统开始清理磁盘。六实验总结通过本次试验，我了解到了许多有关系统使用维护技术，掌握了计算机维护过程中一些常用软件的使用。而且还懂得了许多工具软件，如dows优化大师，超级兔子等。实验九 应用程序的安装和
20、卸装一、实验目的 通过学习本实训的内容，练习安装和卸载各类常用应用程序，并掌握多种安装和卸载应用程序的方法和手段，如：WPS Office20_3、金山打字通、HyperSnap-D_5屏幕抓图工具软件以及新组件等。二、实训内容练习办公软件的安装和卸载，介绍其他应用软件以及常用的工具软件的安装和卸载，归纳总结多种安装和卸载常用应用程序的方法和手段。三、 实训要点本实训重点练习 办公软件的安装和卸载方法，并了解其他各类软件的安装和卸载，随着微机的普及，应用软件也越来越多，在此不能一一列出，所以希望同学们能举一反三，熟练掌握应用软件安装和卸载的本质与共性，能够独立完成本实训中没有涉及软件的安装和卸
21、载。四、实验步骤将应用软件安装用软件安装光盘放入光驱中招到应用软件的安装程序并单击出现安装向导，在安装向导的提示下一步一步一步的操作，正确输入个人信息，安装序列号，即可完成安装工作。2、卸载方法:四、 实验总结通过这次试验我知道了如何安装和卸载程序，更懂得了每一步的重要性，是我在以后的安装和卸载程序时不容易犯错。过学习本实训的内容，练习安装和卸载各类常用应用程序，并掌握多种安装和卸载应用程序的方法和手段。实验十 微型计算机的系统维护一、 实训目标通过本实训的内容，了解计算机系统日常维护的具体内容，掌握计算机维护过程中一些常用软件的使用。二、 实训内容：利用dows操作系统自带的系统具体进行系统
22、优化，维护；通过注册对系统进行优化设置；利用系统属性对系统进行相关设置，如设置虚拟内存；利用系统使用配置程序对系统的启动程序组、服务等进行优化设置。三、 实训要点练习使用dows操作系统进行维护。学习利用工具软件，如优化大师，超级兔子等软件对系统进行优化，学习通过修改注册表或者系统配置实用程序对系统启动速度进行优化。四、 实训步骤1、dows _P增强了系统的智能化特性，系统能够自动对自身的工作性能进行必要的管理和维护在进行磁盘碎片整理之前，用户可以使用磁盘碎片整理程序中的分析p 功能，在系统提交的分析p 报告中包括磁盘空间的使用情况和文件碎片的统计，用户可以根据分析p 报告决定是否需要整理磁
23、盘碎片。2、磁盘清理：直接从系统提供的搜索结果列表中把它们删除，以便腾出更多的磁盘空间，用来存储有用的文件或安装有用的应用程序3、磁盘检查磁盘检查程序可以扫描修复磁盘中的文件系统错误。用户应该经常对安装操作系统的驱动器进行检查，以保证dows _P能够正常运行并维持良好的系统性能。A、打开控制面板，单击“性能和维护”，再单击“系统”，即可打开“系统属性”对话框。该对话框共有七个选项卡，用户不仅可以查看和了解系统各个方面的默认设置，还可以在该对话框中找到多种系统工具，根据需要对系统属性进行设置。B置高级属性使用系统还原功能使用自动更新功能，自动更新功能可以通过Inter连接下载最新的驱动程序、安
24、全修复、帮助文件、Inter产品等等。使用远程协助和远程桌面 C理电，定制计划任务查看系统事件优化文件系统，通过修改注册表，可以优化文件系统，加快软件运行速度。关机时自动关闭没有响应的程序。从内存中卸载DLL文件。减少关闭无响应程序的等待时间D置命令行窗口是否全屏显示禁止应用程序在系统启动时运行五、 实验总结 dows _P增强了系统的智能化特性，系统能够自动对自身的工作性能进行必要的管理和维护。同时，dows _P提供了多种系统工具，使用户能够根据自己的需要优化系统性能，使系统更加安全、稳定和高效地运行。下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除！谢谢！可 依靠
25、的唯有自己这是发生在一个普通犹太人 家庭里， 父亲和儿子的 故事：儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和 姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的 妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是 微笑着说：“呵，好坏的 爸爸！”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给 孩子一个理念： 社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可 依赖的就是自己。犹太家庭的孩子都要回
26、答这样一个问题：“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑？”如果孩子回答是钱财， 母亲会进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”?你对爸爸的爱，远远胜过那部车一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨
27、，而显得脏乱不堪。这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便 放手让儿子去洗。儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧！他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了？这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说：“爸爸，对不起，爸爸，你来看！”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车！”这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告：
28、“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做？那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子？”他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看 内心！”突然间，他彻悟了。他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说：“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。”凡事要透过表面去看本质，当家人或 朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用 爱心去 包容爱心，家会让你 感觉自己的周围，时时洋溢 温暖的阳光。小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四
29、点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很 享受的样子。他心里酸
30、酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的 冲动。一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式， 无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。只是，从那天后，老人再未出现。春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺
31、便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜？这可是从没有过的事。妻子点头。煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影！他5岁时，10岁时，17岁时墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而
32、出：儿啊。他彻底惊呆了！眼前的老人，不是哑巴？为他送了两年菜的老人，是他的母亲？那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁？他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的 眼泪沾到了一起。不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才 离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，
33、寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到 心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。这种 信任和理解真的很重要。这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用：“你到底爱的是孩子，还是孩子 努力的结果？如果是后者，那说明你不会爱！”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子？如果是后者，那说明你不会爱！”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号 伤害着孩子，但我们往往认为这就是
34、爱。请牢记，孩子本身最重要！?让孩子去开辟自己的天空一个犹太人的家庭教育讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后 丈夫又离她而去了。为了 逃避 痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔1993年，她接回了三个
35、孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小 女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子：“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来”大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起 生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家
36、庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分 自由支配。三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售；二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷；大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业
37、并没有受到任何影响。同样作为 父母，是不是应该引起我们的反思？我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗？这样我们就很伟大吗？我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”我们 希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，让孩子多了很多 无奈；过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向想要为孩子创造一个无忧无虑， 快乐 成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的也许，让孩子过早的面对 金钱面对 名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢？第 19 页 共 19 页