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1、本科毕业论论文题目：大学学生“手机依依赖症”实证研研究系 院：社社会科学学系学生姓名：闵宏学 号：00728812001744专 业：公公共事业业管理年 级：007级002班完成日期：20111.003.007指导教师：高联合合摘要：现代代社会，信信息技术术发展迅迅速，伴伴随而来来的是手手机的大大量普及及。大学学生作为为一个特特殊的社社会群体体，对手手机最为为敏感。与与其他社社会群体体相比较较，大学学生的手手机普及及率普遍遍较高，基基本人手手一部。伴伴随而来来的是对对手机的的过分依依赖，出出现所谓谓“手机依依赖综合合症”。这种种现状越越来越受受人们关关注。本本文通过过对不同同群体和和不同层层次
2、结构构的大学学生进行行抽样调调查，找找出产生生这种现现象的根根本原因因，进一一步提出出解决方方案，进进而有利利于促进进大学生生身心健健康和培培养大学学生正确确的世界界观人生观价值观观。关键词：手手机依赖赖；大学学生；解解决方案案Abstrractt : Moddernn soocieety, thhe rrapiid ddeveeloppmennt oof iinfoormaatioon ttechhnollogyy, wwithh thhe ppopuularrizaatioon oof mmobiile phoone is larrge. Coolleege stuudennts as a
3、 sspecciall soociaal ggrouup, to mobbilee phhonee moost sennsittivee. CComppareed wwithh ottherr soociaal ggrouups, unniveersiity stuudennts moobille pphonne ppeneetraatioon rratee geenerrallly hhighh, bbasiic hhandd a. Wiith it commes to mobbilee phhonee ovver relliannce on thee deepenndenncy on mo
4、bbilee phhonees, apppearr alllegged syyndrromee. Thiis kkindd off siituaatioon aare beccomiing morre aand morre aatteentiion. Thhis artticlle tthrooughh too diiffeerennt ggrouups andd diiffeerennt hhierrarcchiccal strructturee off coolleege stuudennts sammpliing surrveyy too fiind outt thhe rroott c
5、aausee off prroduuce thiis kkindd off phhenoomennon, annd ffurttherr puuts forrwarrd ssoluutioons, annd tto pprommotee thhe sstuddentts phyysiccal andd pssychholoogiccal heaalthh annd cculttivaatinng sstuddentts corrrecct wworlld ooutllookk ouutloook on liffe vvaluues.Key wwordds :Deppenddenccy oon
6、mmobiile phooness；Colllegge sstuddentts；Soluutioons 正文：大学生“手手机依赖赖症”实证研研究手机，作为为人们不不可缺少少的交流流工具，它它的功能能已经不不仅仅局局限于通通话。随随着手机机技术的的快速发发展，手手机 还还实现了了拍照、摄摄像、录录音、网网络、游游戏等功功能，手手机不仅仅成为人人们交流流的媒介介，还成成大众娱娱乐的工工具，人人们越来来越发现现生活的的各方面面都离不不开手机机。大学学生最易易接受新新事物，同同时生活活水平的的提高，使使拥有手手机成为为可能。现现在大学学生基本本人手一一部手机机，并且且随身携携带，对对手机依依赖越来来越
7、强，那那么大学学生对手手机依赖赖的现状状如何？1大学生“手机依依赖综合合症”现状11数量量方面现现状1111调查的的结果（数数量方面面）通过不同学学生群体体的调查查，调查查的结果果如下：在问到到是否有有手机时时，977.899%的学学生回答答有；在在问到是是否天天天用手机机时，其其中有884.663%的的学生回回答经常常用，只只有2.27%的学生生回答偶偶尔用；在问到到在使用用手机时时都有哪哪些场合合时，有有72%选择在在学校，220%的的选择在在家；在在问到使使用手机机的用途途时，335%回回答说用用来发短短信、聊聊天，有有32%的用来来通信，即即打电话话，有228%的的用来上上网；在在问及
8、用用手机的的感受时时，其中中有655%的回回答说方方便，115%的的说好玩玩，其它它的占的的比例相相对较低低。具体体情况，看看下面的的图表。表1.1.1.11表1.1.1.22表1.1.1.33表1.1.1.44表1.1.1.551122由结果果得出的的结论1大学生生群体中中，拥有有手机的的比例很很高。在在所调查查的大学学生中，其其中有约约98%的拥有有手机，只只有很少少一部分分学生没没有手机机，而在在这些没没有手机机的学生生中，不不乏想拥拥有手机机却不能能如愿的的。近年年来，随随着生活活水平的的不断提提高，科科技的不不断进步步，人们们越来越越富裕，手手机的成成本不断断下降，拥拥有一部部手机不
9、不再是梦梦想。对对大学生生来说，只只要节省省一点生生活费，就就可以买买一部手手机，而而且手机机的功能能日益丰丰富和多多样，也也越来越越受大学学生的欢欢迎，大大学生也也会千方方百计的的弄一部部手机。2大学生生使用手手机的频频率很高高。具以以上调查查可知，约约有855%的大大学生几几乎天天天使用手手机，只只有约22%的的的大学生生很少使使用手机机，而且且这一比比例呈上上升趋势势。究其其原因，我我认为有有三个方方面。首首先，大大学课余余时间较较多。大大学课程程较少，这这是每个个人都知知道的事事实。课课余时间间的增多多，给一一些爱好好手机的的学生提提供了充充足的娱娱乐时间间，只要要有时间间，他们们就会
10、使使用手机机上网、聊聊天、发发短信等等活动。这这是大学学生使用用频率高高的客观观方面的的原因。其其次，大大学生个个人生活活乏味、空空虚。一一些大学学生性格格内向，学学校举办办的集体体活动不不原参加加，同时时也不拒拒绝加入入学校的的社团以以丰富自自己的课课外生活活，导致致自己的的生活乏乏味、空空虚。从从而通过过使用手手机来打打发、消消磨时间间。最后后，大学学生个人人自制能能力较差差，对手手机诱惑惑无法抵抵挡。有有些大学学生明知知道过多多沉迷手手机不仅仅不利于于学习，同同时也危危害自己己的的健健康，但但总是抵抵挡不了了手机的的诱惑，沉沉迷于手手机，无无法自拔拔。3大学生生使用手手机的场场合以学学校
11、为主主。由上上面的调调查可知知，有772%的的大学生生是在学学校使用用手机，其其次在家家使用的的占200%。这这是因为为，首先先，大学学生毕竟竟还是学学生，生生活的大大部分时时间还是是在学校校渡过，那那么在学学校使用用手机的的时间自自然也就就多了。其其次，大大学生的的人际交交往也多多发生在在学校，通通过使用用手机进进行必要要的人际际交往则则是大学学生在学学校使用用手机的的主要原原因。现现代通信信越来越越发达，人人们大都都使用手手机进行行交流，因因此，大大学生在在学校使使用手机机是人际际交往的的必然要要求。最最后，即即使是那那20%的在家家使用手手机的同同学，也也大都是是为了与与自己的的同学进进
12、行人际际交往。因因此，大大学生使使用手机机的场合合以学校校为主也也就无可可厚非了了。4大学生生手机的的用途呈呈多样化化。手机机的功能能越来越越丰富，伴伴随而来来的是大大学生对对手机的的使用也也越来越越多样。由由以上调调查可知知，355%的被被调查的的大学生生把手机机用来发发短信、聊聊天，332%的的学生用用来进行行通讯，余余下的以以娱乐为为主，包包括上网网、玩游游戏。首首先，通通讯占的的比例比比较多，因因为手机机的基本本功能就就是实时时通讯，如如果其它它的功能能所占的的比例超超过通讯讯，那么么它就不不是手机机了。人人们购买买手机的的主要目目的是通通讯，其其次才是是娱乐等等其它方方面。大大学生也
13、也不例外外，通过过使用手手机的通通讯功能能，来进进行日常常的人际际交流，与与家人、同同学、朋朋友时刻刻保持联联系，这这是使用用手机最最基本的的目的。其其次，发发短信、聊聊天占的的比例也也是很大大。发短短信、聊聊天其实实也是通通讯的一一种，这这里之所所以分开开是因为为了突出出手机的的功能，它它是由手手机的功功能决定定的。也也许每个个用过手手机的人人都发过过信息，进进而与友友人、亲亲人进行行聊天和和交流，这这也是手手机人际际交往必必不可少少的功能能。最后后，手机机的娱乐乐功能所所占的比比例也很很大。其其实手机机的聊天天、玩游游戏、上上网都可可归结到到娱乐这这个板块块。按此此来说，手手机的娱娱乐功能
14、能甚至超超过了通通讯功能能，那我我们是否否可以说说，手机机不再是是手机而而是玩具具？因此此，我们们可以得得出这样样的结论论：现在在大学生生使用手手机主要要是为了了娱乐（玩玩），而而不是通通讯。因因此，大大学生对对手机的的依赖已已经很严严重，这这也正是是我们研研究的原原因。5方便是是大多数数大学生生对手机机的感受受。其中中有655%的大大学生选选择方便便，100%的大大学生选选择好玩玩，155%的学学生选择择说不清清。这说说明，方方便是大大学生使使用手机机最重要要的感受受。这是是因为通通过手机机可以随随时与各各个地方方朋友、亲亲人进行行联系和和交流，了了解他们们的动态态，加强强彼此的的联系。同同
15、时现代代手机通通讯行业业发展迅迅猛，手手机已经经实现了了无线上上网的功功能，手手机使用用者可以以很方便便地通过过互联网网检索自自己所需需的信息息，方便便、快捷捷。手机机越来越越智能化化，使手手机的娱娱乐性大大增，人人们不仅仅可以轻轻便地上上网，同同时也有有多种游游戏供人人们玩乐乐，所以以手机的的娱乐场场所性也也是大学学生选择择手机的的重要原原因之一一。当然然也包括括获取自自信、满满足感等等一些说说不清的的感受，这这些因素素大大加加大了大大学生对对手机的的依赖。12结构构方面现现状1211同一学学校不同同专业为了比较同同一学校校不同专专业的大大学生对对手机依依赖状况况的情况况，我们们以师大大化学
16、系系和外语语系大一一的学生生为例，并并选取三三个有代代表性的的问题：第一，是是否拥有有手机？第二，是是否经常常使用手手机？第第三，手手机主要要用来干干什么？以下是是具体的的统计情情况：表1.2.1.11由上统计表表我们可可以得到到如下结结论：1无论是是化学系系还是外外语系，拥拥有手机机的学生生比例都都比较高高。2外语系系的手机机占有率率比化学学系高，达达到目的的1000%。表1.2.1.22由上统计表表我们可可以得到到如下结结论：1化学系系和外语语系拥有有手机的的学生都都经常使使用手机机，经常常使用手手机的比比例都很很高。2外语系系学生手手机使用用频率高高于化学学系。但但是经常常使用的的比例低
17、低于化学学系，这这也许和和样本抽抽取的数数量有关关。表1.2.1.33由以上统计计表我们们可以得得到如下下结论：1外语系系和化学学系在手手机用途途方面都都呈“三足鼎鼎立”局面。2在通讯讯和发短短信、聊聊天方面面，两系系区别不不大，但但是化学学系的在在玩游戏戏方面高高于外语语系，而而外语系系在上网网方面高高于化学学系。这这其中一一个最重重要的原原因我想想应该是是外语系系以女生生为主，女女生在玩玩游戏方方面比男男生要弱弱。但是是上网方方面要高高于男生生。统合以上三三个图表表的结论论，我们们可以得得出两个个结论：第一，无无论是化化学系还还是外语语系，学学生对手手机的依依赖都很很高。这这可以体体现在手
18、手机拥有有比例方方面，手手机的使使用频率率方面以以及手机机的用途途方面。无无论是化化学系还还是外语语系，在在这三个个方面都都很高。第第二，外外语系对对手机的的依赖程程度要高高于化学学系。这这表现在在外语系系在手机机的拥有有量方面面以及手手机的使使用频率率方面都都要高于于化学系系。1222同一学学校不同同系别为了比较同同一学校校不同年年级的大大学生对对手机依依赖状况况的情况况，我们们以师大大大一和和师大大大二的学学生为例例，并选选取三个个有代表表性的问问题：第第一，是是否拥有有手机？第二，是是否经常常使用手手机？第第三，手手机主要要用来干干什么？以下是是具体的的统计情情况：表1.2.2.11由上
19、统计表表我们可可以得到到如下结结论：1大二的的学生比比大一的的学生的的手机拥拥有量要要高，达达到1000%。2无论是是大一的的学生还还是大二二的学生生手机拥拥有量都都很高，都都几乎人人手一部部。表1.2.2.22由上统计表表我们可可以得到到如下结结论：1无论是是大一的的学生还还是大二二的学生生，手机机的使用用频率都都很高，基基本上天天天用。2不同年年级大学学生手机机的使用用的频率率有细微微差别。与与大一的的学生相相对而言言，大二二的学生生使用手手机的频频率要高高。表1.2.2.33由上统计表表我们可可以得到到如下结结论：1无论是是大一还还是大二二，使用用手机的的用途主主要在通通讯、发发短信、天
20、天及娱乐乐方面。2不同年年级的大大学生在在手机用用途方面面有差别别，在娱娱乐方面面，大二二的学生生比例明明显比大大一的学学生要高高。总结以上三三个统计计表的得得出的结结果，我我们统合合起来看看，可以以明显得得出如下下结论：第一，无无论是大大一的学学生还是是大二的的学生，对对手机的的依赖程程度都很很严重。这这是因为为我们可可以从上上面三个个表格看看出，无无论是在在手机拥拥有量方方面还是是手机使使用频率率方面以以及手机机的用途途方面大大学生都都存在严严重的手手机依赖赖问题。第第二，与与低年级级的大学学生相比比，高年年级的大大学生对对手机的的依赖更更加严重重。这对对于我们们大学生生而言是是很好理理解
21、的事事，刚到到大学，我我们在高高中时努努力学习习的劲头头都还在在。大部部分的新新生，会会在大一一期间努努力学习习，所以以用在手手机上的的时间就就少了。还还有一个个原因是是刚到大大学，许许多同学学还没有有手机，这这是个不不能忽略略的因素素。之后后，到了了高年级级后，他他们都已已了解大大学真实实情况，都都有各自自的追求求，并且且空余时时间也多多了，所所以使用用手机的的频率就就多了。1233不同学学校上面我们比比较了同同一学校校不同系系别以及及同一学学校不同同年级的的大学生生对手机机的依赖赖情况，下下面我们们比较不不同学校校的大学学生对手手机的依依赖情况况。为了了比较不不同学校校的大学学生对手手机依
22、赖赖状况的的情况，我我们以黄黄淮学院院社会科科学系大大一的学学生和电电大的学学生为例例，并依依然选取取这三个个有代表表性的问问题：第第一，是是否拥有有手机？第二，是是否经常常使用手手机？第第三，手手机主要要用来干干什么？因为不不同学校校我们进进行调查查时抽取取的样本本不同，所所以我们们以百分分比为比比较标准准，以下下是具体体的统计计情况：你有手机吗吗？A.有9397.899%51100.000%B.没有11.05%00.00%黄淮 社科科 大一一（955）驻电大（551）表1.2.3.11由以上统计计表格我我们可以以得出如如下结论论：1不同学学校拥有有手机的的大学生生所占的的比例不不同。黄黄淮
23、学院院拥有手手机的大大学生所所占的比比例高于于驻电大大。2两所高高校拥有有手机的的大学生生所占的的比例都都很高，也也是基本本人手一一部。你经常用手手机吗? A.天天用用7477.899%4792.166%B.经常用用1717.899%23.92%C.偶尔用用22.11%11.96%黄淮 社科科 大一一（955）驻电大（551）表1.2.3.22由以上统计计表格我我们可以以得出如如下结论论：1不同学学校大学学生手机机的使用用频率不不同。驻驻电大的的大学生生使用手手机的频频率明显显要高于于黄淮学学院。2两所大大学的大大学生使使用手机机的频率率都很高高，几乎乎也是每每天都用用。你经常用手手机是A.通
24、讯5254.744%3364.711%B.发短信信、聊天天5153.688%3262.755%C.玩游戏戏44.21%47.84%E.上网5456.844%3670.599%黄淮 社科科 大一一（955）驻电大（551）表1.2.3.33由以上统计计表格我我们可以以得出如如下结论论：1黄淮学学院和电电大的学学生在使使用手机机的功能能方面，都都以使用用手机的的通讯和和发短信信、聊天天方面。同同时在娱娱乐方面面也都占占有很大大的比例例。2不同的的学校在在手机用用途方面面所占的的比例方方面有所所不同。无无论在哪哪个方面面，电大大的学生生所占的的比例都都要高于于黄淮学学院。总结以上三三个统计计表的得得
25、出的结结果，我我们统合合起来看看，可以以明显得得出如下下结论：第一，高高校大学学生对手手机的依依赖都比比较严重重。这是是普遍的的状况，从从整体大大学生的的手机拥拥有量、手手机的使使用频率率以及使使用手机机的主要要目的方方面可以以看出，现现有大学学生在这这几个方方面的表表现都让让人担忧忧。第二二，不同同学校，大大学生对对手机的的依赖会会出现不不同的状状况，这这是必然然的。但但是我们们要注意意这隐藏藏在背后后的区别别：黄淮淮学院是是本科院院校，而而电大是是专科院院校。因因此我们们可以得得出这样样的结论论：专科科院校的的大学生生对手机机的依赖赖程度要要高于本本科院校校，这是是值得我我们要考考虑的事事
26、情。2手机对大大学生的的影响21积极极方面：1给大学学生人际际交往带带来便利利。手机机的基本本功能是是通讯，这这给人们们在人际际交往中中带来极极大方便便。借助助手机的的移动通通信的功功能，人人们可以以随时随随地地了了解自己己所关心心的人的的实时情情况。同同样，手手机也给给朝气蓬蓬勃的年年轻人在在人际交交往中带带来很大大便利，他他们可以以随时收收发信息息，接听听电话。同同时，现现代手机机越来越越智能化化，人们们也可以以通过手手机上网网搜寻自自己想要要获取的的资料和和信息，这这同样给给渴求知知识的大大学生带带来极大大便利。2加强大大学生与与亲朋好好友的紧紧密关系系。大学学生使用用手机最最多还是是用
27、来与与亲朋好好友进行行实时交交流。通通过使用用手机，大大学生可可以实时时地与亲亲朋好友友保持联联系，了了解他们们正处于于的状况况，这对对于加强强大学生生与亲朋朋好友之之间的紧紧密关系系有着重重要的意意义。有有的父母母，不放放心自己己的孩子子，可以以随时给给孩子打打个电话话，了解解孩子的的情况。朋朋友之间间若碰到到什么麻麻烦，互互相打个个电话寻寻求帮助助。手机机的这些些功能是是其它任任何东西西都无法法替代的的。3丰富大大学生的的课余生生活（娱娱乐功能能）。虽虽然手机机不是玩玩具，但但手机可可以给人人带来快快乐这是是不争的的事实。随随着手机机不断向向智能化化方向发发展，手手机的娱娱乐功能能也越来来
28、越强大大。上网网、聊天天、游戏戏、看书书、音乐乐、视频频等功能能都能在在手机这这个平台台上实现现。我们们不能怀怀着一个个批判的的心来对对待新事事物，毕毕竟这些些新事物物是客观观存在的的。大学学生课余余时间较较多，不不进行一一定的娱娱乐活动动是不现现实的，这这也是人人身体的的需要。但但这并不不是鼓励励大学生生沉于手手机的娱娱乐功能能。凡事事都有一一个度，适适可而止止，才能能达到内内外的和和谐。22消极极方面：1不利于于大学生生的身体体健康。关关于手机机辐射是是否对人人体有害害，网上上传的沸沸沸扬扬扬，但始始终没有有定论，近近日，CCCTVV新闻联联播播报报的一则则新闻引引起我的的注意，下下面是详
29、详细的内内容：“近日一一项刊登登在一权权威医学学期刊美美国医学学会上上的最新新研究称称，手机机产生的的辐射可可使靠近近手机的的大脑部部位消耗耗更多能能量。科科学家表表示，这这项研究究被认为为是迄今今为止进进行的与与手机辐辐射可对对大脑产产生影响响的最好好研究。虽虽然目前前还不清清楚这种种影响有有多大，但但科学家家建议人人们在通通话时使使用有线线耳机或或扩音器器功能可可减少辐辐射对人人体的危危害。”大学生生正处在在学习的的黄金时时期，大大脑非常常重要，所所以在日日常生活活中一定定要尽量量少使用用手机，减减少手机机辐射对对身体的的危害。2不利于于大学生生的心理理健康。与与手机给给人们身身体上带带来
30、的危危害相比比，手机机对人们们心理上上造成的的危害则则更大。一一些对手手机依赖赖较为严严重的人人往往有有以下表表现：总总是把手手机放在在身上，如如果没带带就会感感到心烦烦意乱，无无法做其其他事情情；当一段段时间手手机铃声声不响，就会感到不适应，并下意识地看一下手机是否有未接电话；总有“我的手机铃声响了”的幻觉，甚至经常把别人的手机铃声，当做自己的手机在响；经常下意识地找手机，不时拿出手机看看；经常害怕手机自动关机；晚上睡觉也开着手机；手机经常连不上线、收不到讯号时，就会产生焦虑和无力感，而且脾气也变得暴躁起来；经常有手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失调等症状出现。这些情况的出现严重影响到大
31、学生的学习以至生活，所以我们大学生一定要摆脱对手机的过分依赖，保持自己的心理健康。3大学生“手机依依赖综合合症”根源（原原因）31内因因1大学生生人生目目标不明明确。根根据心理理学原理理我们知知道，人人的某种种需要未未得到满满足，则则就会产产生满足足这种需需要的动动机，而而动机则则会促使使人采取取一定的的行为去去实现目目标。人人若是没没有动机机，就相相当于没没有目标标，进而而也不会会产生相相对应的的行为。大大学生由由于刚进进入大学学，高中中时紧张张的学习习压力会会骤然减减轻，考考上大学学的目标标已经实实现，而而未来的的目标不不明确，就就会产生生无所事事事、茫茫然的状状态。进进而感到到生活空空虚
32、，将将注意力力转移到到别的事事物上来来，沉迷迷于手机机。大学学生要坚坚决抵制制这种现现象的发发生。新新时期的的大学生生要树立立崇高、远远大理想想，并始始终朝着着自己的的理想和和人生目目标努力力奋斗，摆摆脱对手手机的依依赖，成成为一个个对社会会有价值值的人。2大学生生个人意意志不坚坚强。每每个大学学生的个个人意志志力是不不一样的的，但大大部分学学生都能能很好地地控制自自己。但但是，近近年来随随着手机机的普及及，大学学生对手手机这种种媒介的的抵制能能力越来来越弱，这这与大学学生个人人意志力力有很大大关系。个个人意志志力强的的大学生生能很好好地控制制自己，知知道自己己该干什什么，不不该干什什么；而而
33、一些意意志力低低下的学学生，则则无法抵抵制对手手机的依依赖。有有一学生生成绩很很好，但但是迷上上看网络络小说，从从早晨到到夜晚，可可以不吃吃饭，不不上课。本本来报名名考研，但但是最后后选择放放弃。这这都是因因为不能能很好地地控制自自己，把把时间都都浪费在在无用的的事情上上，最后后后悔也也来不及及。所以以，大学学生一定定要磨炼炼自己的的意志，抵抵住诱惑惑，为踏踏上社会会做好充充分的准准备。3大学生生自我管管理能力力低。我我们专业业所学的的管理大大都强调调管理组组织、管管理他人人，但是是管理的的出发点点其实是是自己。一一个人无无法管理理好自己己，那么么他也就就失去了了管理他他人、组组织的资资格。大
34、大学生之之所以会会对手机机产生强强烈的依依赖，大大都是因因为无法法管理好好自己。大大学期间间，课余余时间较较多，学学生自由由度比较较大，正正确、有有效地管管理好自自己的课课余时间间对于大大学生成成长、进进步有着着重要意意义。懂懂得管理理自己的的学生会会很好地地安排自自己的课课余时间间，什么么时间该该干什么么，什么么时间不不该干什什么都清清清楚楚楚；而不不懂得管管理自己己的学生生，则会会毫无目目标，随随意挥霍霍时间甚甚至感到到生活枯枯燥、乏乏味，进进而对手手机产生生强烈的的依赖，阻阻碍自己己的成长长和进步步。32外因因1周围环环境（氛氛围）的的影响。环环境对人人的影响响虽然不不能说是是决定性性的
35、，但但它对人人的影响响也很大大。什么么样的环环境造就就什么样样的人，虽虽然有点点夸张，但但是说出出了环境境对人的的重要影影响。大大学生处处在特定定的群体体中，也也会受他他们所处处群体的的影响。如如果所有有人都迷迷恋手机机，那么么这将会会对那些些迷恋手手机的学学生造成成无形的的压力，迫迫使他们们也服从从这种氛氛围。宿宿舍也是是一个小小环境，其其它人都都有手机机，只有有一个人人没有手手机，那那么这就就人对没没有过手手机的那那个产生生无形的的压力，迫迫使他拥拥有手机机，从而而不打破破原有的的群体规规则，保保持群体体一致。而而且手机机价格越越来越低低，对于于大学生生来说，拥拥有一部部手机并并不困难难，
36、这种种情况下下大学生生更容易易受环境境的影响响，周围围环境虽虽然不能能决定大大学生的的行为，但但会对大大学生的的行为选选择产生生重要影影响，这这也是造造成大学学生对手手机依赖赖的重要要因素之之一。2大学氛氛围的影影响。大大学课余余时间充充足，虽虽然这不不能决定定大学生生依赖手手机，但但为大学学生对手手机依赖赖提供了了客观条条件。因因为大学学课程少少，许多多大学生生下课后后无事可可做，便便把注意意力转移移到手机机上来。甚甚至有的的同学上上课时还还把玩着着手机，这这就和学学校的文文化氛围围有关了了。从上上面的调调查我们们可以看看出，黄黄淮学院院的学生生对手机机的依赖赖程度要要低于电电大的学学生。一
37、一个学校校的学习习氛围较较好，学学生积极极向上，则则会在客客观上影影响整体体学生，促促使他们们努力奋奋斗，不不断上进进，减少少对手机机的依赖赖；相反反，一个个学校的的学习氛氛围较差差，则会会阻碍学学生积极极进步、奋奋发向上上，加大大学生对对手机的的依赖程程度。因因此，我我们要重重视学校校文化氛氛围对学学生的影影响。3手机本本身对大大学生具具有一定定诱惑。220100年可以以说是智智能手机机的元年年，大量量智能手手机涌入入市场，而而且价格格也越来来越便宜宜。随着着手机越越来越智智能化，手手机的功功能也越越来越丰丰富多彩彩，伴随随而来的的是手机机的娱乐乐性越来来越强。无无论是孩孩子还是是青年人人还
38、是老老年人都都有各自自的娱乐乐方式。大大学生易易接受新新事物，是是智能手手机主要要消费群群体。手手机打破破了以往往仅用于于通讯的的功能，并并实现了了视频、音音乐、上上网、游游戏、看看书等功功能，大大大提高高了手机机的娱乐乐性，这这对于易易接受新新事物的的大学生生本身就就具有极极大诱惑惑，这是是客观存存在的事事实，我我们不能能回避。适适度进行行娱乐，这这对人本本身是有有好处的的，但是是过度沉沉迷、依依赖则是是不可取取的，那那我们青青少年该该如何处处理“手机依依赖”这个问问题呢？这就是是我们下下面要解解决的问问题。4大学生“手机依依赖综合合症”应对措措施41学校校方面1加强“手机依依赖”方面的的宣
39、传教教育。随随着大学学生对手手机依赖赖日益严严重，这这已严重重影响到到大学生生学习和和生活，学学校应该该给予高高度重视视。大学学是一边边自由的的天地，但但并不意意味着学学校可以以对学生生的心理理状况不不关心。针针对大学学生心理理出现的的问题，学学校应该该组织相相关老师师、研究究人员进进行实际际调查，并并对调查查结果进进行详细细深入研研究，进进而弄清清大学生生依赖手手机的根根源，最最后组织织相关老老师进行行宣传、教教育，让让没有对对手机产产生依赖赖感的学学生认识识手机，防防止产生生“手机依依赖症”；让已已经有“手机依依赖症”的学生生自学抵抵制沉迷迷手机，从从而真正正做到促促进大学学生身心心的健康
40、康成发展展。2营造良良好的校校园文化化氛围。一一个学校校的文化化氛围直直接影响响这个学学校学生生的学习习态度。高高校有义义务去营营造一个个有利于于学生健健康发展展、积极极向上的的校园文文化氛围围。现在在大学生生越来越越感到生生活空虚虚，很大大程度上上取决于于其所在在学校的的文化氛氛围，一一个积极极向上、努努力进取取的文化化氛围会会促使学学生保持持乐观向向上的态态度，激激发他们们努力奋奋斗的意意识，自自觉摆脱脱不良心心理因素素的影响响。高校校可以通通过组织织各种集集体活动动，培养养大学生生团体精精神；主主持各种种文体活活动，丰丰富大学学生课余余生活；不断完完美各种种文化、体体育场所所设施建建设。
41、培培养良好好的文化化氛围是是一个功功在当代代，利在在千秋的的任务，但但同时也也是一个个漫长和和充满困困难的道道路。无无论是学学校还是是学生都都要注意意这点，同同时要做做到坚持持不懈、锲锲而不舍舍。3根据实实际情况况，具体体问题具具体处理理。学校校要有针针对性地地对不同同的群体体采取不不同的措措施。根根据我们们的调查查得出的的结论可可知：同同一学校校不同的的系别的的大学生生对手机机的依赖赖程度不不同，偏偏向文科科性质的的系别对对手机的的依赖程程度要高高于偏向向理科性性质的系系别；同同一学校校不同的的年级的的大学生生对手机机的依赖赖程度不不同也不不同，总总体来看看，高年年级的大大学生对对手机的的依
42、赖程程度要高高于低年年级的大大学生；不同学学校的大大学生对对手机的的依赖程程度了不不同，本本科院校校的大学学生对手手机的依依赖程度度要低于于专科学学校。由由上可知知，高校校要有重重点、有有针对性性性对不不同群体体采取不不同的措措施，同同时要注注意措施施的得当当、适度度，不能能过激，也也不能过过于保守守。42大学学生自身身方面1正确认认识手机机。手机机，简单单地说就就是手持持移动设设备，但但是手机机的本质质在于它它是工具具。而工工具是为为人类服服务的，人人们使用用手机这这种通讯讯工具用用于日常常生活，给给人们的的交流带带来极大大方便。每每个使用用手机的的人都会会对手机机有充分分的了解解，但随随着
43、越来来越多的的人对手手机产生生依赖，我我们不禁禁要问：到底人人是手机机的主人人还是手手机是人人的主人人？对手手机产生生强烈依依赖感的的人易受受手机的的影响：手机左左右他们们的心情情，不带带手机心心理就会会产生恐恐慌；没没有电话话或短信信就会焦焦躁条条条等等。这这些人就就是没有有认清手手机的本本质，反反而受到到手机的的控制，我我们只有有认清手手机的本本质，认认清手机机是为人人类提供供方便的的工具，才才能摆脱脱对手机机的依赖赖，正确确地使用用手机以以给自己己带来沟沟通的便便利。2树立远远大人生生理想。大大学生是是新时期期整个国国家的希希望，大大学生素素质的好好坏直接接关系到到国家未未来的发发展以及
44、及在世界界中的地地位。新新时期的的大学生生要树立立崇高的的社会理理想，自自学把个个人理想想与社会会理想、共共同理想想统一起起来，并并围绕着着自己的的理想不不断努力力奋斗，充充实自己己的生活活，最终终实现自自己的人人生价值值。一些些对手机机依赖的的大学生生就是因因为没有有过远大大理想、奋奋斗目标标，整天天无所事事事，感感到生活活枯燥、无无聊。大大学生只只有树立立远大理理想并为为之努力力奋斗，同同时保持持积极向向上的态态度才能能克服各各种不良良因素对对自己的的影响，这这不仅有有利于大大学生自自己健康康发展，同同时也有有利于社社会和国国家。3磨炼意意志，抵抵制诱惑惑。大学学生进入入大学后后基本都都已
45、成年年，只有有在大学学期间磨磨炼自己己的意志志，抑制制各种诱诱惑，才才能为踏踏上社会会做好充充分的准准备。大大学生在在大学期期间应积积极参加加各种活活动，通通过加强强与别人人的交流流，不断断认清自自己，找找到自己己与别人人的差距距并积极极弥补。同同时要多多参加社社会实践践活动，对对社会状状况先有有一个初初步认识识，为踏踏上社会会提前做做好准备备。在参参加各种种实践活活动时要要注意抵抵制各种种不良诱诱惑、洁洁身自好好，同时时借此磨磨炼自己己的意志志，进而而成为一一个合格格的大学学生，一一名合格格的社会会人。4提高自自我管理理能力。著著名的管管理学大大量彼得得-德鲁鲁克在目目标管理理中强调调员工的
46、的自我管管理、自自我控制制，对提提高组织织效率有有重要意意义，这这给大学学生自我我管理提提供重要要借鉴。大大学生处处在身体体、身心心逐渐成成熟的阶阶段，这这个阶段段大学生生尤其要要注意提提高自我我管理能能力。一一个人如如果无法法管理好好自己，他他也就不不会成为为一个合合格的社社会人。大大学生在在大学期期间要注注意管理理好自己己的课余余时间，制制定好相相应的作作息计划划以及学学习计划划，同时时保持积积极向上上的态度度，不断断充实自自己的生生活。大大学生还还要提高高自我控控制能力力，明白白自己应应该是干干什么，不不应该干干什么，自自觉抵制制各种不不良因素素的影响响，时刻刻注意提提高自己己，做一一个
47、对自自己、对对国家、对对社会有有贡献的的青年。参考文献：1周三三多：管管理学，高高等教育育出版社社，第三三版2俞文文钊：管管理心理理学，东东北财经经大学出出版社，第第三版3彼得得-德鲁鲁克：管管理实践践，119544年4美国国医学会会：CCelll Phhonee Raadioofreequeencyy Raadiaatioon EExpoosurre aand Braain Gluucosse MMetaabollismm.jaama.amaa-asssn.orgg/coonteent/3055/8/8288.exxtraact?sidd=6aa0d447566-16672-47006-99dc33-8114488d911af3315百度度：手手机依赖赖症，致 谢：我由衷地感感谢高联联合老师师对我论论文的悉悉心指导导，从论论文选题题到论文文的写作作过程给给予我真真诚的鼓鼓励、中中肯的建建议和指指导。高高老师一一直以来来在毕业业论文指指导方面面认真负负责，及及时督促促毕业论论文的写写作进程程。他严严谨的治治学作风风深深地地影响了了我，使使我在论论文写作作上不断断改进和和完善。对对高老师师的辛勤勤指导，呈呈上我最最诚挚的的谢意！