《2022年高考生物二轮课时提能演练 27.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考生物二轮课时提能演练 27.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_课时提能演练 十一45 分钟 100 分一、挑选题 共 10 小题,每道题 5 分,共 50 分1.2022 .蚌埠模拟 如图表示光照下叶肉细胞中甲、乙两种细胞器间的气体交换情形,以下有关表达正确选项A在黑暗环境中甲结构将停止其生理活动 B甲、乙两结构均能产生 ATP并都能用于各项生命活动C植物正常生长时,乙结构产生的O2 全部被甲结构吸取 D通过增施农家肥可以增加温室中的CO2 浓度,促进乙的生理活动2.2022 .安庆模拟 农技员为精确把握蔬菜大棚内 CO2 浓度的变化情形,在大棚内安装了 CO2 测量器,预期一天内大棚中 CO2 浓度的变化情形是 3.2022 .海南高考
2、 红枫是一种木本观看植物,在生长季节叶片呈红色,以下关于该植物的表达,正确选项A. 红枫叶片不含叶绿素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_B. 红枫叶片呈红色是由于吸取了红光C. 红枫叶片能吸取光能进行光合作用D. 液泡中色素吸取的光能用于光合作用4. 磷酸化是指在蛋白质或其他类型分子上,加入一个磷酸基团,在生物化学中占有重要位置,如三磷酸腺苷ATP就是由二磷酸腺苷 ADP磷酸化而来.以下各项中不能发生 ADP磷酸化的是 A. 细胞质基质 B. 叶绿体类囊体薄膜C. 叶绿体基质 D. 线粒体内膜5.2022 .浙江高考 以下有关叶绿体及光合作用的表达,正确选项A. 破坏叶绿体外膜后
3、, O2 不能产生B. 植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变C. 与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要缘由是光照时间缩短D. 离体的叶绿体基质中添加 ATP、 H和 CO2 后,可完成暗反应6. 如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,a、b、c 分别表示不同的代谢过程.以下表述正确选项A. 水参加 c 中其次阶段的反应B.b 在叶绿体类囊体薄膜上进行C.a 中产生的 O2 参加 c 的其次阶段D.X 代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7.2022 天水模拟 某生物爱好小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培试验,他们对温室
4、内 CO2 含量、 O2 含量及 CO2 吸取速率进行了 24 h 测定,得到如下列图曲线,就以下说法中正确选项A.c 、e 两点的光合速率为零B.c 、d 之间的区段光合速率大于呼吸速率C.de 段光合速率小于呼吸速率D. 进行细胞呼吸的区段只有 ab 段和 fg 段8. 以下有关叶绿体和光合作用的几个简洁的小试验,你认为哪一个的结果是不行能的A. 将叶绿素的丙酮提取液置于相宜光源的照耀下5 h ,加碘液处理后溶液呈蓝色B. 在暖和晴朗的一天下午,在某植物的向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱色,并加碘液处理叶片,显微镜下观看到叶绿体变成蓝色C. 叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间,
5、从三棱镜的一侧观看, 连续光谱中变暗 暗带 的区域是红光和蓝紫光区域2D. 将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充分14CO的密闭透亮的照光小室可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_内, 3 h 后在叶内淀粉中可检验到14C 的存在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9. 利用如下列图的试验装置进行与光合作用有关的试验,以下表达正确选项可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_A. 试管中收集的气体量代表了植物体总光合作用产生的氧气量B. 在光下,假如有气泡产生,可说明光合作用产生氧气C. 为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行试验D
6、. 为了探究光照强度对光合作用的影响,用一套装置渐渐向光源靠近,观看气泡产生速率的变化10. 为了探究光照强度与光合作用的关系,某爱好小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关试验.结果如下表所示：组温度光照强度：开头时的12h 后的别 一般阳光 %CO2 浓度%CO2 浓度%12500.350.368225200.350.306325400.350.289425600.350.282525800.350.2806251000.350.279依据上表分析以下表达正确选项 A. 试验的自变量是 CO2 浓度的变化,因变量是光照强度的变化B. 该试验的对比组是第 1 组试验可编辑资料 - - - 欢
7、迎下载精品_精品资料_C. 如将第 6 组植株突然移至第 4 组条件下,短时间内细胞中的 C5 将增加D. 通过上述试验,可以确定西红柿生长的正确光照强度二、非挑选题 共 2 小题,共 50 分11.20 分2022 .蚌埠模拟 光合作用和细胞呼吸是植物体的重要生理功能,请据图分析回答以下问题：(1) 在甲图的叶绿体中物质是.与乳酸菌的发酵相比,图中呼吸过程中特有的步骤是填数字 .过程的发生场所是 .(2) 乙图中由 a 图分析知,图中曲线 1、2、3 中代表净光合作用的是 .最有利于植物生长的温度为,理由是 .植物体处于 A 点时的温度下能否有有机物的积存？填“能”或“否” .(3) 在乙图
8、的 b 中的 1、2 曲线分别代表的色素名称为.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_12.30 分 探究创新题 光合作用是自然界中最基本的物质和能量代谢.依据光合作用相关试验和细胞代谢方面的学问回答下图有关问题：(1) 如将甲装置用来探究 CO2 是否是光合作用的原料,就仍应当再增加一个装置,做法是.如要探究 CO2 浓度对光合作用速率的影响,应实行的做法是 .如用来探究元素 X是否为植物的必需矿质元素,就仍应当再增加一个装置,做法是.(2) 如将甲装置中的 1%NaHC3 O溶液换成等量的 1%NaO溶H 液,就在开头的短临时间内,植物的叶绿体中C3 与C5 相对含量的变化情形是
9、 .(3) 图乙装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响.依据该图的材料及设置,可以确定该试验的自变量是.无关变量有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 写出两种 (4) 采纳“半叶法”对菠菜叶片的光合作用强度进行测定 图丙 的大致过程是,将对称叶片的一部分 U 遮光,另一部分 V 不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移.用相宜强度的光照耀6 h 后,在 U和 V 的对应部位截取等面积的叶片,烘干称重,分别记为MU和 MV.如 M=MV-MU,就 M表示 V 中被截取部分.(5) 图丁是恩格尔曼试验装置改装示意图,光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照耀到玻片上的水绵,一
10、段时间后,水绵四周好氧细菌分布无显著变化,其缘由是.恩格尔曼试验的结论是.答案解读1. 【解读】 选 D.由结构图分析可知：甲为线粒体、乙为叶绿体,在黑暗环境中细胞有氧呼吸仍旧进行,因此甲结构生理活动没有停止,选项A 错.线粒体产生的 ATP 能用于各项生命活动,但叶绿体产生的ATP 只用于光合作用的暗反应,选项 B 错.植物正常生长时,光合作用强于呼吸作用,乙结构产生的O2 除被甲结构吸取利用外,剩余 O2 释放到大气中,选项 C 错.通过增施农家可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_肥可以增加温室中的 CO2 浓度,促进光合作用的进行 ,选项 D 正确.2. 【解读】 选 A.在
11、 0 6 时,在夜晚没有光照,植物不能进行光合作用,但植物仍不断进行呼吸作用释放 CO 2,在早晨 6 时前,光合作用强度小于呼吸作用强度,植物仍旧释放 CO2 ,因此在 0 6 时,大棚内 CO2 浓度不断上升.在6 18 时,光合作用强度大于呼吸作用强度,植物不断从大气中吸取CO 2,因此大棚内 CO2 浓度不断下降.从 1824 时,光合作用越来越弱,直至为0, 因此大棚内 CO2 浓度又不断上升,故图 A 正确.3. 【解读】 选 C.A 项,红枫叶片含有叶绿素,只是液泡中的红色素遮盖了叶绿素的颜色,出现了红色. B 项,红枫叶片呈红色是由于反射了红光,不是吸取了红光. C 项,在红枫
12、叶片中含有光合色素,能吸取光能,可以进行光合作用. D 项,液泡中的色素不能吸取光能.4. 【解题指南】1. 学问储备： 1光合作用、细胞呼吸的场所.2 明确光合作用、细胞呼吸过程中产生能量的过程.2. 解题关键：明确哪些过程能产生能量.【解读】 选 C.ADP 磷酸化实质上就是 ATP 的形成,其形成场全部细胞质基质、叶绿体类囊体薄膜和线粒体基质及线粒体内膜.5. 【解读】 选 D.产生 O2 的部位是叶绿体类囊体薄膜,不是外膜.不同季节各色素的比例不同,秋季叶绿素少而胡萝卜素和叶黄素多.影响光合作用速率的因素有光照强度、 CO2 浓度、温度等,与夏季相比,冬季温度低是光合速率低的主要缘由.
13、暗反应不仅需要 CO2,仍需要光反应供应 ATP 、 H,只要离体的叶绿体基质中添加ATP 、 H和 CO 2,就可以完成暗反应.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6. 【解读】 选 A.由图中关系可知, a 是光反应, b 是暗反应, c 是有氧呼吸.暗反应 b在叶绿体基质中进行,故 B 项错误.水参加有氧呼吸 c的其次阶段, O2 参加有氧呼吸 c的第三阶段,故 A 项正确、 C 项错误. X 代表 ATP , ATP 是在叶绿体的类囊体薄膜上通过光反应产生的,然后从叶绿体的类囊体薄膜移向叶绿体基质参加暗反应,故D 项错误.7. 【解题指南】1. 解题实质：对温室内 CO 2
14、 含量、 O2 含量及 CO 2 吸取速率曲线的懂得.2. 解题关键：明确曲线上各个点和各曲线段的含义.【解读】 选 B.c、e 两点的净光合速率为零,即光合速率等于呼吸速率. c、e之间的区段光合速率大于呼吸速率. ag 区段均进行细胞呼吸.8. 【解读】 选 A.纯粹的叶绿素提取液是不能进行光合作用的,只有完整的叶绿体才能进行光合作用产生淀粉.所以将叶绿素的丙酮提取液置于相宜光源的照耀下 5 h,加碘液处理后溶液不会呈蓝色.9. 【解读】 选 C.试管中收集的气体的量表示光合作用产生的氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量,即净光合作用量.光下产愤怒泡,可能是温度增加,使气体的溶解度下降导致的,产
15、生的也不肯定是氧气.用装置渐渐向光源靠近,观看气泡产生速率的变化是不现实的,由于产生的气泡数太少,无法精确表达气体的产生速率.10. 【解读】 选 B.该试验的自变量是光照强度,因变量是密闭装置中CO 2 浓度的变化.如将第 6 组植株突然移至第 4 组条件下,光照减弱,供应的ATP 和 H削减,短时间内细胞中的 C5 将削减, C3 将增加.由于不知道光照强度超过一般阳光 100 后 CO 2 浓度的变化情形,该试验仍不能确定西红柿生长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的正确光照强度.【误区警示】 确定正确光照强度的方法是此题易错点,随着光照强度不断增加, CO2 浓度不断降低
16、,此时不能确定正确光照强度.应到CO 2 浓度不再下降时,进一步设置更小光照梯度进行反复试验得出.11. 【解读】 1由甲图分析知,叶绿体中物质是 H.与乳酸菌的发酵相比,图中呼吸过程中特有的步骤是,所代表的是有氧呼吸的其次、三阶段.过程的发生场所是线粒体基质.(2) 由乙图中 a 图分析知,曲线 1、2、3 分别代表真正光合速率、净光合速率和呼吸速率. 25下真正光合速率与呼吸速率的差值最大,有机物积存量最大,因此该温度最有利于植物生长. A 点时的温度下植物体的有机物积存量大于呼吸消耗,即仍有有机物的积存.(3) 由于叶绿素主要吸取红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸取蓝紫光,因此乙图的 b 图
17、中的 1、2 曲线分别代表类胡萝卜素和叶绿素.答案： 1 H线粒体基质(2) 曲线 225该温度下真正光合速率与呼吸速率的差值最大或该温度下净光合速率最大 ,有机物积存量最多能(3) 类胡萝卜素和叶绿素12. 【解读】 1在设置对比试验时,要探究的因素一般为自变量,其他因素必需保持一样.在探究 CO2 是否是光合作用的原料时 CO2 就是自变量,因此根据题目可知增加的一组试验装置中应当没有CO2.如要探究 CO 2 浓度对光合作用速率的影响,就 CO 2 浓度为自变量,应当至少再设置两组不同CO 2 浓度的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_该装置.如探究元素 X 是否为必需矿质元
18、素可以采纳水培法,增加的装置中应将水槽中的完全培育液替换成等量的只缺少元素X 的完全培育液,其他条件同甲装置.(2) 如将 NaHCO 3 溶液替换为 NaOH 溶液,就短时间内, CO 2 削减使 CO2 的固定减弱, C3 合成削减而消耗仍在连续,所以 C3 的含量降低, C5 的含量上升.(3) 该试验的自变量是光照强度,因变量是反映光合作用强度的指标 叶片上浮速率.而影响光合作用强度的其他因素都是无关变量.(4) 由题干知, MU 和 MV 分别代表 6h 后所截取部分的烘干质量,而且两部分的最初质量 m和呼吸量相等,即 MU=m-呼吸消耗, MV=6 h 内光合作用总量 -呼吸消耗+
19、m,因此 M=M V-MU 中的 M 表示 V 中被截取部分 6 h 内光合作用合成的有机物总量.(5) 光线先通过三棱镜再通过叶绿体色素提取液后照耀到玻片上的水绵,由于色素吸取了红光和蓝紫光,水绵不同部分的光合作用变化不大,因此一段时间 后,水绵四周好氧细菌分布无显著变化.恩格尔曼试验的结论是：氧气是叶绿体释放出来的,叶绿体是光合作用的场所.答案： 1将 NaHCO 3 溶液换成等量的 1%NaOH 溶液,其他条件同该装置至少再设置两组 NaHCO 3 溶液浓度不同的该装置,其他条件同该装置将水槽中的完全培育液替换成等量的只缺少元素X 的完全培育液,其他条件同该装置(2) C 3 的含量下降, C5 的含量上升(3) 光照强度 台灯与烧杯的距离 温度、清水的量、 CO 2 的含量等(4) 6 h 内光合作用合成的有机物总量(5) 色素提取液吸取了红光和蓝紫光,水绵不同部分的光合作用变化不大氧气是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_叶绿体释放出来的,叶绿体是进行光合作用的场所可编辑资料 - - - 欢迎下载