《2022年人音版音乐五级下册第课《迷人的火塘》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版音乐五级下册第课《迷人的火塘》教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案迷人的火塘教案一、教学内容迷人的火塘 .二、教学目标1、在学习歌曲的过程中, 连续学习切分音的另一种形式,X X X、 X X .,以更好的表现该的区的民族音乐风格.2、用美丽抒情的心情演唱迷人的火塘, 表达侗族少年儿童对美好生活的宠爱.3、在学习歌曲的过程中, 明白少数民族侗族的音乐风格和风土人情, 开阔同学视野 , 激发同学对民族音乐的宠爱之情.三、教学重点通过对侗族的音乐风格及风土人情的把握和明白,拓展同学的音乐文化视野, 激发同学对民族音乐的宠爱.四、教学难点 :侗族音乐风格X X
2、 X、 X X .的节奏特点.五、教学用具 :老师 : 电子琴、录音机、磁带、课件、节奏及视唱谱同学 : 手铃、口风琴六、教学过程 一 、组织教学1、播放歌曲爱我中华, 创设音乐情境.2、师生问好歌【设计意图 : 歌曲爱我中华是同学比较熟识宠爱的歌曲, 溶入 Flash, 能够立刻激发同学的学习爱好 , 而且让同学对各个民族不同的服饰产生了爱好.】 二 、感受侗族音乐和风情文化1、初次倾听歌曲迷人的火塘师: 一首爱我中华 拉开了我们今日这节音乐课的序幕.同学们都知道, 我国是一个多民族的国家 , 而且每个民族都有它不同的文化和生活.单从音乐方面去观赏, 我们就可以发觉每个可编辑资料 - - -
3、 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案民族都有其不同的音乐风格, 有许多少数民族的民歌受到世人的关注和宠爱, 常常被我们传唱.同学们 , 你们都知道哪些少数民族的歌曲了. 谁能来给大家唱一唱.生: 演唱不同的少数民族歌曲.师: 看来同学们会唱的仍真不少.那么今日 , 我也带来了一首少数民族的歌曲, 是哪个民族了.你们猜猜看 , 答案就在这首歌里面. 师
4、播放音乐范唱, 生边听边摸索师提出的问题.师: 答案找到了吗.是哪个民族 .生: 侗族.2、侗族风情文化介绍师: 这回同学们应当知道老师为什么要让大家在课前搜集有关侗族方面的学问了吧.你们准备的怎么样了 .接下来让我们一起到侗族的村寨去走一走, 看一看.师 : 哪位小导游情愿先来给大家介绍一下你收集到的资料了.生: 回答收集到的有关侗族的资料.侗族概况侗族服饰侗族建筑侗族民居侗族乐器侗族大歌 生在表达的同时, 老师适当做以补充, 重要的的方用多媒体课件进行演示, 配有迷人的火塘作为背景音乐【设计意图 : 同学在观赏侗族风景片中加入本课的歌曲伴奏作为背景音乐, 使同学在明白侗 族的生活以及侗族的
5、风土人情的过程中就不知不觉的对本课的歌曲旋律有了一次熟识.同时课件的演示 , 可以加深同学对侗族的印象.】3、出示歌名师: 听了同学们的介绍, 让我对这个民族又有了进一步的明白, 感觉吖就快成为了他们其中的 一员.可是 , 侗族人民个个能歌善唱, 所以我们光说不行, 仍得怎样啊 . 会唱 对了 , 所以 , 今日我们就来学习一首特别好听的侗族民歌: 迷人的火塘 .师: 你们知道什么是火塘吗.生: 说一说自己对火塘的懂得.师: 侗家人有个习惯, 就是在劳碌了一天后全寨子的人都会集合在火塘的四周, 在那里举办篝火晚会 , 那载歌载舞的场面, 让人别提有多高兴了.同学们想不想去参与这场篝火晚会吖.别
6、急, 为了表示我们的诚心, 我们得闯过三道关才能有资格加入.你们对自己有信心吗. 三 、学习歌曲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、节奏训练(1) 完成第一声部的节奏师: 我们先来挑战第一关. 老师这有四条不同的节奏 , 请同学们先观看一遍. 我来拍击其中的一条节奏 , 请同学们听一听我拍击的是哪一条 , 并且能够把它仿照出
7、来.听明白了 .我们看看谁的耳朵最灵. 老师按不同的次序分别把四句节奏拍击出来, 播放节奏器. 生: 仔细倾听 , 猜出来后再仿照拍击节奏.师: 下面我们把这四条节奏组合在一起, 完整的拍击一遍. 播放节奏器 , 师生共同完成第一声部的节奏.(2) 完成其次声部的节奏师: 这回老师把第1 条节奏做一个小小的改动, 你们听一听在哪个的方显现了变化, 看看谁的耳朵最灵.生: 找出不同之处: 前面的两拍休止和后十六分节奏.师: 下面老师把第2 条节奏也稍稍改动一下, 请你们再来听一听.生: 后特别节奏.师: 好, 我们把改动后的这两句节奏连同第3 条、第 4 条节奏完整的练习一遍. 播放节奏器 ,
8、师生共同完成其次声部的节奏.(3) 完成二声部的节奏师: 我突然之间产生了一个想法, 我把这几句节奏组合到一起.看, 由原先的一个声部的节奏变成了两个声部的节奏, 不知同学们敢不敢挑战一下了. 把事先预备好的条幅帖到上面, 组成二声部节奏练习.师: 这回我们就得分成两组了, 一组拍击上面的节奏, 一组同时拍击下面的节奏, 听懂了吗 .这一关我们能不能胜利闯过, 就在此一举了.各组预备好.生: 分成两组 , 合作完成二声部的节奏.【设计意图 : 让同学在听一听, 练一连、读一读的过程中熟识各组节奏, 二声部节奏练习的学习, 可以为后面的学习奠定基础.】2、视唱曲谱(1) 师: 接下来 , 我们要
9、挑战的是其次关: 视唱. 出示谱例 师: 请同学们观看一下, 这条视唱曲的节奏和我们刚才练习的节奏有什么关系.生: 节奏相同.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案(2) 师: 这回就要靠你们自己完成了.仍是根据刚才的分工, 一组完成高音声部, 一组完成低音声部.假如有唱不准的的方, 我们仍可以借助我们的小乐器进行较正.小组长组织
10、好本组同学进行学习.我们比一比, 哪一组学的最快, 唱的最好. 生: 分组合作完成二声部的视唱.唱不准的音可以用乐器较正.(3) 师: 现在我们请各组分别汇报展现一下你们的学习成效.为了唱的更精确, 每组可以选派3 到 4 名同学用小乐器进行伴奏, 其他同学唱谱. 播放电子琴伴奏1、2生: 分组汇报.乐器吹得好的同学进行伴奏.(4) 师: 现在我们要集中留意力, 两个小组要同时进行完成这条二声部的视唱练习.留意, 两个声部的音量要均衡.期望我们这次挑战胜利.生: 完成二声部视唱练习.3、填唱歌词师: 现在我们仍剩下最终一关: 填唱歌词.请同学们打开书, 我们仍是各自唱各自的声部.(1) 填唱高
11、音声部的歌词师: 我们先来进行高音声部.我来唱歌曲的前半部分, 你们完成后半部分的歌词填唱. 播放电子琴伴奏4(2) 填唱低音声部的歌词师: 我们说低音声部不太好把握, 所以我么更要集中留意力, 千万不要受高音声部的影响.仍 是我唱歌曲的前半部分, 你们唱后半部分的歌词.预备好, 留意后半部分又两拍休止, 仍有音准和节奏.(3) 完整填唱歌词师: 最兴奋人心的时刻到了.接下来我们两个组就要同时进行了.不知我们的演唱会不会得到侗族人们的认可了.在演唱之前 , 我仍是要说一下唱歌要求: 留意姿态 , 把嘴 , 吐字 , 最重要的是要面带.我来指挥 , 预备好了吗 . 播放电子琴伴奏6生: 随琴完整
12、演唱歌曲.【在各个环节中, 让音乐贯穿始终, 使同学在本节课中始终在音乐的氛围中唱歌、舞蹈、观赏以及表演 , 突出了音乐的主体性. 】 四 、编创与活动1、情境表演师: 听了你们的演唱, 让我似乎看到了侗家人围在火塘四周边歌边舞的情形.所以说, 光有歌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案声仍不够 , 接下来让我们用热闹的掌声请出
13、我们的侗家表演组, 他们将用舞蹈为我们再现这 迷人的火塘 , 其他同学的任务就是要用你们的歌声来为他们伴唱.仍是像前面那样.好, 下面我宣布我们今日的篝火晚会现在开头.生: 一组同学手中拿着红绸, 围起源泉 , 中间的同学仿照火苗进行舞动, 其他同学进行演唱.2、终止语师: 相伴着这悦耳的歌声, 美丽的舞蹈 , 我们今日的音乐课就要终止了.期望我们每一个人都能宠爱我们的民族音乐, 做一个爱唱歌的人.【让同学用肢体语言去表现侗族人民边歌边舞的情形, 即开发了同学的制造意识, 又增强了同学的表演才能. 将音乐的表演推向一个高潮, 也使同学在这种氛围中表演的欲望更加剧烈, 表演的热忱也随之高涨.最终使这节音乐课在这种欢乐的氛围中终止, 就像本课的歌曲迷人的火塘一样 , 那种迷人的情境永久留在我们的心中.】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载