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1、中学班主任的培训计划（优秀10篇）篇一：班主任培训安排 篇一一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是实施素养教化的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的实力，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好地促进我校基础教化改革发展，具有重要意义。依据县局阳教政函字（20xx）
2、108号文件精神，结合我校实际状况，特制定本安排及方案。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组 长：曹锁龙副组长： 成军会 许龙瑞成 员：范泽兵 范瑞兵 马跃武三、培训目标通过此次培训达到提升班主任工作实力，使新班主任能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习主动性；提高学生德育素养；提高学生集体观念。四、培训内容1、中小学班主任工作规定、学生损害事故处理方法、老师职业道德等。2、阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。3、阳城县教化网-班主任课堂教学实录。五、培训途径与方法全体班主任参与，采纳学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式。1、学习反思：（1）组织集中与自学
3、相结合，学习学生损害事故处理方法、中小学班主任工作规定，阳城县20xx年班主任工作论文及主题班会设计汇编。（2）自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教化观念和行为。深化胜利阅历，形成班主任工作特性风格。（3）实行培训沟通，提高素养。依据学习内容，组织全体班主任对培训内容相互沟通，进一步推动学习，巩固已学的学问。2、实践训练：（1）教室布置（2）盛大节日黑板报专刊（3）主题班会（4）班主任工作案例（5）弱势群体学生帮扶教化（6）与家长联系方法与技巧4、阅历沟通：定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例沟通、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事务应急
4、处置方法研讨等。六、培训措施1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，分别赐予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，记入班主任考核，作为班主任评模评优的重要依据。2、坚持每周一次的集中培训，保证集体培训时间。3、建立班主任专业成长档案。由教育处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校老师专业化发展的有力支柱。篇二：班主任培训安排 篇二德育，德育，简洁理解就是品德在先，教化他人。我校也始终贯彻以人为本的教化观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力气，是学校可持续发展的重要人才
5、资源。为加强对青年班主任的培育，促进青年老师的快速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出班主任培训工作安排。第一、成立见习班主任培育工作领导小组 ：组 长：杜心华副组长：李明萱、胡毅组 员：罗俊龙、鲍殊佳、方文、李朝晖、游小文、刘军乔、谭建平其次、见习班主任要求 ：1、端正看法，仔细学习（1）学习教化理论。仔细学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，刚好登记自己的读书心得。（2）向指导班主任学习。虚心请教、恳切接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行沟通，与班主任一起探讨参加班级的各项工作。（3）在实践中学习。主动帮助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主
6、任工作职责，实践中制定班主任工作安排，并对实践工作进行总结与思索。2、身体力行，主动实践（1）深化了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的状况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教化工作，特殊是协作做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。（2）见习期间，要主动参加班级的各项活动（包括班级的各项常规工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热忱接待家长，必要时可主动进行家访。3、对班主任工作要勤于思索，不断进行工作总结，刚好登记自己的心得体会，并对自己的工作状况每周做一次总结
7、。4、主动参与学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。第三、见习班主任指导老师工作要求：1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，仔细做好对指导工作。对他们要做到关切爱惜与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创建条件相统一。3、在学生中确立并维护他们的应有地位，擅长“搭台子”和“压担子”。4、常常与他们沟通学生状况，沟通班级管理中的心得体会。5、刚好负责地帮助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。第四、见习班主任的考核与评定 ：1、考核分二次进行，分别
8、在第一学期期末和其次学期期末进行。2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导老师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。3、考核结果与评职、评优挂钩，考核优秀的（前30%）学校将予以表彰嘉奖。4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。篇三：班主任培训安排 篇三一、培训目标通过培训，使班主任老师了解新形势下教化理论，树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，驾驭科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作实力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的快速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工
9、作更能适应新时期发展的须要，促进我校全体学生身心健康成长。二、培训原则针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容。2、实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际须要动身，面对班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3、创新性原则主动创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。三、培训内容依据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教化指导”、“班级工作管理”
10、、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙等活动。篇四：班主任培训安排 篇四一、指导思想为了进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法，落实陆丰市教化局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培育一支适应时代要求的高素养、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够主动主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创建性。3、主动探究，学会协
11、调各方面工作。调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的实力，提高案例分析和阅历总结的实力，提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要点（1）、酷爱关切学生、爱惜学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教化学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。（2）、常常与任课老师联系，了解和探讨学生的思想学习状况，教化学生明确学习目标，端正学习看法。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成果。（3）、关切学生的生活和身体
12、健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参与文体活动，搞好清洁卫生，培育学生具有良好的生活习惯。（4）、组织领导班会会的工作，指导本班开展活动。（5）、负责组织领导本班学生参与生产劳动，指导学生课外活动，协作有关老师开展课外科技活动。（6）、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。四、培训内容1、专业理论：教化法律法规类：老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、学生损害事故处理方法、班主任工作条例等。职业道德类：中小学老师职业道德、班主任岗位职责、中学班主任工作暂行规定、中小学德育工作规程、班主任基本素养修练等。中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干
13、看法、班主任工作漫谈、给年轻班主任的建议等。2、专业素养：班主任的专业素养修炼、班主任的实力训练、班主任的组织领导艺术、班主任的关系协调实力、班主任的工作方法与技巧。3、专业实力：班集体的建设、组织实力，班级日常管理工作实力，班队活动的设计、组织实力，主题班会的创意、设计组织实力，后进生的教化帮扶转化实力，学生个案的视察教化分析实力，课题开发与探讨实力，偶发事务的应急处置实力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法实行班主任全员培训，分层培训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式等。六、培训措施1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。成 员：全体班主任
14、班主任详细的培训工作由政教处任主任负责。2、 健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先举荐优秀班主任的评比。3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教化科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及探讨活动。学期将实行一次班主任工作阅历沟通会。4、坚持班主任每月集中开会至少一次，时间为每个月第一周第七节课，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求看法仔细，学思结合。5、本学期必需写好一篇班主任阅历文章。要求有明确的主题，上交学校政教处。七、详细支配三月份：学校拟
15、订培训安排 。四月份：学习中华人民共和国义务教化法、学习班主任开学的几项工作阅历文章。五月份：学习中华人民共和国教化法、学习班主任工作十大谋略阅历文章。六月份：学习中华人民共和国教化法、学习班主任，怎样去倾听阅历文章、学习班主任与平常心、如何建设一个优秀班集体阅历文章。七月份：各类评比要求、条件、方法的商讨。篇五：中学班主任的培训安排 篇五一、自我剖析光阴荏苒，时间消逝。转瞬间走上工作岗位已经有快12个年头了。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了肯定的成果，为了让自己更好地为人民服务，为学生服务，我将于此回顾已经过去的工作、学习，作一下自我剖析。（一）优
16、势：仔细的参与政治学习，做好笔记。平常能严格的要求自己，以师德的要求时刻提示自己，树立高度的责任心对待教学中新的教化形式，关注每一个学生的每一个细微环节，以主动的情感看法和学生应对。在工作上，我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习主动性着手，以各种教学形式贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学实力、协调实力都得到了提高，同时也发觉了自己的不少不足。（二）不足的地方：1、思想有惰性，对
17、自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习看法上，学习不够深化。缺少深化钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。2、工作的阅历还不够丰富，这须要我平常多向阅历丰富的老师请教，同时留意也要留意这方面的积累。专业理论学问缺乏，只是平常要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。3、有时不能很好限制自己的心情，抗挫折实力差，会把心情带到工作中去。二、培训目标1、通过培训，加深对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感。2、通过对课程标准和新教材的探讨、探讨和实施，驾驭课程标准，把握新教材，逐步提高实施新课程的实
18、力和水平。3、通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全体学生健康发展，全面提高自身素养。三、培训内容与形式以课程标准解读、走进新课程、学科素养教化的探讨与实践为基础教材，以课程标准与教材的探讨及班主任工作为主要内容进行自我培训。1、教化理论方面要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读的教化理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有簇新的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。2、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要
19、注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所须要的；同时，自己也要时时刻刻关切国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的看法，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是挚友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。3、教学实力方面加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。在教学过程中仔细探讨教材，立足于学生的角度来探
20、讨教材，主动备课，仔细上好每一堂课，刚好做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增加自己的管理实力。而不是一种强加式的管理，培育学生自己管自己的实力。多听校内、校外的老师公开课，通过对比，发觉其他老师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。接着学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。总之，我作
21、为老师已明确了自己肩负的责任，我始终站在时代发展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的教化事业而奋斗！篇六：班主任培训安排 篇六依据市区教化行政、业务主管部门工作安排精神，加强德育队伍建设，在班主任常规教研培训的基础上，举办新任班主任培训班；召开班主任专业化培训总结表彰大会，启动新一轮班主任专业化培训；充分发挥清风徐来网络工作室的功效，拓展创新德育工作网络社群模式；注意心理健康探讨工作，召开通乡小学心理健康教化沟通会；在已有的名优班主任阅历总结的基础上深化探讨论证班主任育人风格。同时依据基层学校的须要制定本学期工作安排。一、常规教研培训（一）接着抓好班主任专业化培训、心理健康老师培训、
22、德育主任学校德育工作及自身素养提高的培训。1、班主任专业化培训从本学期起先启动新一轮的班主任专业化培训，在原有班主任专业化培训的基础上，依据当前德育工作的现状，细心选择贴近班主任老师实际工作须要的培训内容，变更传统的集中培训方式，充分利用网络优势，使班主任培训工作更具有实效性，时代性和前瞻性。并充分发掘我区名优班主任的优质教化阅历和资源，为名优老师搭建自我展示和自我提升的平台，本学期将支配XX年香坊区优秀班主任东北师大高级研修班的优秀学员及参与省级培训培训者培训的优秀老师为全区班主任进行学习汇报，把专家的思想和观念与实际工作有机地结合起来，为班主任老师供应自身专业发展的具有实效性的资源，并激发
23、老师的思维，促进学校德育工作的开展。本学期班主任专业化培训按要求支配8次，培训内容重点放在班主任老师日常教化行为生命化效能。2、心理健康老师培训（1）切实加强心理健康教研工作的实效性，为心理健康老师供应优质、可借鉴性资源。本学期，接着以心理老师专业社群为依托，开展常规教研活动。为避开中小学全体心理老师参与教研活动时教研内容与老师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等状况，本学期，以心理社群为依托，分小学组、中学组二个层级，安排组织6次教研活动。分层级、有针对性的为老师创设教研活动新形式，使同一学段的老师群体产生主动的、刚好的良性互动效应，把可借鉴性的教化资源发挥到最大化，使老师自主参加和自
24、我成长需求相结合，并分组进行研讨、展示、沟通，以提高心理老师开展心理健康工作的实效性。（2）加大力度普及学科专业学问，使心理老师辅导询问实力、学科授课实力得以提升。在工作中，我们发觉心理健康老师专业化程度不高已成为制约学校心理健康教化进一步发展的瓶颈。本学期，立足常规教研，依托心理专业社群，搭建平台接着夯实心理健康老师的专业技能。心理学科老师驾驭必要的学科专业学问是开展工作的有力前提和保障，将心理学科专业学问与学生实际状况相比照，做到理论与实践相结合，有针对性的发挥学科作用，做到有的放矢，为老师创设专业化成长环境。3、德育主任培训由于近两年基层学校德育队伍变动很大，新任德育主任的数量逐年递增，
25、因此对新走上德育工作管理层面的德育主任的培育就提上了日程，本学期通过培训让他们尽快熟识德育工作的特点，了解基本的德育工作的内容，驾驭基本的德育工作的方法。同时让他们对德育研修部的一些常规的培训工作和内容有更多的了解。拟开展校际之间的德育主任德育工作的沟通活动。为全区德育工作的整体发展供应帮助。（二）新任班主任培训4月份，我们将依据香坊区教化局制定的关于香坊区中小学德育队伍培训方案的详细要求，坚持以科学发展观为统领，以全面提高我区中小学班主任队伍素养为核心，以促进班主任队伍建设为重点，对全区中小学XX年9月份上岗至今的新担当班主任岗位的老师（含在专业化验收活动中年限不够未获得任职资格证书的班主任
26、）进行集中持证上岗培训。通过培训，全面提升我区新任班主任的专业化水平，努力建设一支符合时代精神的师德高尚、业务精良、充溢活力和创新实力的新任班主任老师队伍。（详细要求见培训方案）篇七：班主任培训安排 篇七为了实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，提高班主任队伍的整体素养和实力，依据教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法、中小学班主任培训结合学校实际，特制定班主任培训：一、宗旨和意义班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教化的重要力气。由于我
27、校年轻老师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的阅历，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的实力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推动素养教化，提高教化质量。二、培训目标通过培训，使班主任老师了解新形势下教化理论，树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，驾驭科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作实力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的快速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的须要，促进我校全体学生身心健康成长。三、培训原则1、针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作
28、的特点和要求，探讨设计培训内容。2、实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际须要动身，面对班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3、创新性原则主动创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、 培训内容依据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教化指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。五、培训管理及方式1、 德育处负责班主任培训工作，制定适合
29、我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。2、 采纳自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式绽开培训，并做好学习笔记。3、 在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增加对先进阅历的认同感，提高思想相识。4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习班主任一日常规学生礼仪规范等常规制度，并实行实行多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟识班级管理细微环节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，接着实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题刚好向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提示徒弟、帮助徒弟。
30、5、每月召开班主任阅历沟通会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。六、班主任培训名单王 宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛徐 菲、陈 杰、栾鲁华、李宁宁、苗文雅邵 娜、张 蓉、辛晓佩、曹 正、高 涛于天刚、刘 洋、秦莎莎、贾 军、曲春贤谷 静、于爱芳、苗 伟、孙健秋师徒结对支配：邵 娜曹 正、高涛刘 洋于天刚曲春贤贾 军七、培训工作支配九月份：1、结合学校实际确定培训方案。2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样支配值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的支配怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老老师对年轻老师进行培训。十月份：班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”
31、细则，并结合学生实际进行探讨、修改、完善。十一月份：班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培育班干部”。围绕这一小的主题进行阅历沟通，帮助班主任提高班级管理工作水平。十二月份：班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的胜利的做法进行沟通，提高与家长沟通的艺术。一月份：班主任沙龙主题：“心理健康教化指导”，结合典型案例分析，围绕“问题学生的教化与转化”绽开研讨活动。评比校级“优秀班主任篇八：班主任培训安排 篇八一、指导思想班主任是班级的组织者、引导者和教化者，是学校德育工作的骨干力气。班级管理工作始终是我校教化教学工作的重点和难点，班主任作为特别的教化
32、工作者，学生成长的导师，任重而道远。为了提升班主任工作艺术、促进学校班集体的建设，提升学校德育工作的实效性，小学部确定举办6期“班主任沙龙”活动（上学期三期、下学期三期）。二、活动目的沟通班主任在班级管理工作中的阅历和收获，探讨班主任工作在新形势下的途径、方法和意义，解决班主任在工作中的难题和困惑，给班主任搭建沟通展示的平台，形成在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益阅历，创建学校德育工作的新局面，为学校的可持续发展奠定德育教化基础。三、活动主题学习先进、共享所得、解决所惑四、活动要求：1、每期一个主题，每位班主任可以用日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕主题，围绕学生成长绽开沟通，论
33、述观点。2、要求切入点小，事例详细，观点显明，可操作性强。3、每期沙龙主持人负责策划、组织、主持、记载和宣扬。主持人由班主任轮番担当五、活动过程1、问题聚焦。提前收集各班在主题方面的问题、案列，归纳整理、展示。2、阅历共享。每期沙龙确定3名中心发言人，沟通共享班级管理好的阅历、方法或者教化学生的胜利案例。时间限制在510分钟。3、案列分析。就详细的案例进行解析，引导这一类问题的正确思路，形成解决这类问题的策略。4、问题研讨。班主任提出其他方面的问题，大家一起探讨帮忙来解决，解决不了的确立为下一期的主题。5、趣味嬉戏（穿插其中）。让大家在轻松愉悦的氛围中沟通、成长。6、校领导做总结发言。六、参与
34、对象：1、沟通人员：22位班主任。2、参加人员：校委会人员和老师（自愿）。七、活动时间：第一期时间为10月11日下午一二两节课八、活动地点：小会议室九、组织领导：组 长：副组长：成 员：各班班主任篇九：中学班主任的培训安排 篇九一、学习目标1、进一步坚决教化信念，树立科学教化理念，通过学习进一步提高自身教化理论水平。2、不断拓展幼教领域学问，丰富相关背景文化学问，厚实自身专业文化底蕴。3、进一步提高专业技能水平，提高学习、反思、探讨的实力。4、感受参加式为主的培训方式，在不断的学习与应用中提高本园老师培训的水平。5、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性，让学习成为一种习惯。二、学习措施1、按时
35、参与每一次的培训与学习，提前协调好工作与培训的时间，不因个人缘由请假。2、全员集体培训中做到仔细专心。刚好整理好培训笔记，并将培训内容内化为自身教化意识与教化行为，注意在实际工作中的应用。3、班级参加式培训中做到主动主动。主动思索、主动互动、主动发言、主动展示，在此过程中努力提升自己的团队合作意识与集体协作实力。4、在小组研修活动中做到自主担当。多担当任务、多发表见解、多虚心沟通。负责好本组老师探讨课题的安排制定、过程协调与报告撰写等任务，把握好与专家教研员近距离沟通的机会刚好请教，更快提高专题探讨实力。5、在自主学习中做到勤奋自觉。充分利用业余时间多读书多思索，勤记录勤反思。坚持每天1小时的
36、读书时间，学期撰写学习笔记等不少于10篇。养成多读书勤动笔善动脑的良好习惯，促进自身发展。6、按时高质完成每一项培训作业，将完成作业的过程作为内化培训内容的过程，并注意学以致用。篇十：班主任培训安排 篇十为促进我村基层组织建设，把我村党员电教远教工作推向一个新台阶，依据上级党员电教远教工作要点，结合实际，特制定我村20xx年党员电化教化和现代远程教化工作安排。一、深化相识，统一思想1、要切实根据省、市、县、开发区等各级电教远教部门的要求，进一步统一思想，优质、高效地完成全年工作任务。2、主动开展XX市党员电化教化现代远程教化播放阵地星级站点申报工作，增加我村站点工作的责任感和使命感，进一步提升
37、对农村党员干部现代远程教化工程的相识，努力为我村远教工作探究新机制和新方法，使这项惠民工程在培训农村党员干部、培育新型农夫、建设美妙乡村和构建和谐社会中真正发挥作用。二、教学主要内容依据经济社会发展须要及党员干部群众的学习要求，本着系统性、原则性和敏捷性相结合的原则，今年将主要支配政治理论、政策法规、好用技术、科普学问、文化消遣、经营管理等几个方面的教学内容。三、以党员电教远教为载体，推动我村的美妙乡村建设加强宣扬，充分发挥网络作用，提高农夫增产致富的实力。党员电教和现代远程教化要为广阔党员干部和农夫群众所接受必需要大力加强宣扬工作，组织党员干部参与集中培训学习，提高党员干部政治思想素养、提高
38、新时期执政实力和带领群众致富的实力。利用网络，通过对党的理论，路途、方针、政策的学习，加强对现代远程教化的理解，提高了理论水平，达到足不出户就可以纵观天下之事，驾驭最新、最快的先进信息。培育一批“有文化、讲文明、懂技术、会经营、遵守法律制”的社会主义新型农夫。充分运用现代远程教化这一先进技术手段与媒介，搞好党员干部集中培训学习活动和各项好用农业技术特性化学习培训。针对我村的实际状况，通过网络更加广泛、深化的学习农业种养生产的相关专业学问，提高我村广阔家庭农场、种养户的生产水平。四、进一步抓好党员电教现代远教培训工作1、切实抓好站点管理人员的教化培训和管理，努力提高远程教化操作管理人员的业务素养
39、，打造远教管理人员新形象，立足为经济的发展供应更优质的农村党员干部现代远程教化，协作上级主管部门抽调有关人员进行培训。2、主动探究建立远程教化服务体系。邀请县开发区农综站、计生办、司法所等有关单位的行业专家、技术骨干为党员干部做好远程教化技术指导和教学辅导。五、进一步提高站点的管理水平1、完善站点管理运用、教学培训、教学评估制度。广泛听取看法，对现有站点管理、教学和运用的相关制度进行修订完善。2、加大对远教工作的督查力度，从站点的运用、人员的协作、工作的开展等方面对站点进行监督。将督查结果进行通报，同时与党员电教远教经费的发放挂钩，并作为年终考核的内容之一。3、进一步明确党员电化教化和现代远程
40、教化领导小组成员和有关人员职责。接着实施一把手负责制，明确好各成员的职责，使其充分发挥应有的作用。六、加大宣扬报道工作力度加大党员电化教化和现代远程教化信息报送管理力度，树立远教的宣扬意识，努力提升党员电化教化和现代远程教化在党员群众中的知晓率。党支部、站点管理人员要加大党员电化教化和现代远程教化宣扬报道联席会议制度，形成抓党员电化教化和现代远程教化宣扬工作的长效机制。要扩大在全村各组的宣扬覆盖面，努力营造全村共同关切远程教化的良好氛围。七、联系本村实际，确保发挥作用实效化紧紧围绕解决农夫问题，有针对性选择农夫关切和关注的问题，切实解决农夫在生活、思想工作中遇到的困难。提高党员干部和村民群众的
41、素养和实力，为实现和谐村遇目标服务。充分利用好现有设施，整合开发觉有资源，实现资源共享，不搞重复建设，最大限度地将其与党员电教、农村党建信息化、“三级联创”等各类资源整合好、利用好、效益发挥好，形成整体合力。今后将加大党员干部教化培训力度，制定培训安排，依据季节组织党员干部进行观看种养生产、市场信息、党的方针政策等方面的有关内容。观后做好探讨，理思路，提建议，谈准备，促发展。做到教化培训与实际生产相结合，与党员联户相结合，刚好解决种植、养殖等生产生活中的实际问题，为他们供应产前、产中、产后的系列服务，增加农夫的收入，促进村域经济全面发展。一、加强培训项目管理，仔细组织实施（一）明确培训职责各级
42、卫生行政部门和教化培训项目担当单位要加强对教化培训项目的管理，根据“三统三分”原则，制订培训规划，落实培训任务，将培训工作列为各级卫生行政部门和单位的年度工作安排及工作考核的重要内容。局机关各科室要全面负责培训项目的实施工作，建立教化培训工作责任制，对培训项目方案进行论证，落实培训经费；各承办单位要做好培训日常管理工作，组织学员参与培训；各县（、区）卫生局要仔细组织学员参与教化培训，督促有关单位选派好相关卫生人员参与培训，确保学员参与培训学习的时间。（二）实施培训项目局机关各科室要全面负责培训项目的实施工作，在培训前将培训项目方案报局卫生人员教化培训工作领导小组办公室，承办单位详细负责培训工作
43、，包括确定培训内容、制定培训安排、组织培训师资、选择培训教材、保证培训场地和教学设备、保证培训经费专款专用，使培训工作落到实处。（三）组织考试考核依据“逢培必考”的原则，每个培训项目结束后，培训项目承办单位要依据培训内容和要求对学员进行理论考试或技能操作考核，并登记学员的考试或考核结果，要将考试或考核结果向学员所在单位进行反馈。（四）做好资料备案承办单位要收集好培训有关资料，包括教学培训安排、教材讲义和多媒体资料、培训相关规章制度、老师名单及讲授内容、学员名单及考勤记录、学员调查表及考试试卷等，上述资料要统一归档备查。每期培训班结束后，承办单位要刚好将培训支配表、老师名单和教材讲义、考试试题、
44、卫生人员教化培训项目执行状况报表、卫生人员教化培训学员考核状况登记表（附表2）、经费运用状况和培训工作总结等有关资料在培训结束一周内报送局有关科室，经科室审核后送局领导小组办公室备案。（五）发放培训证书卫生人员教化培训工作统一纳入接着医学教化和相关岗位培训管理，根据省接着医学教化管理方法和学分标准和接着医学教化管理方法和学分标准，通过考试或考核的学员，统一颁发接着医学教化学分证、岗位培训证或培训证书，并授予相应（省、县级）接着医学教化学分。二、强化过程监管，确保培训质量（一）加强培训过程监管局机关各科室和各级卫生行政部门要对培训全过程进行监督管理，即对培训安排的实施、培训师资的建设，培训教材的
45、编制，培训场地的选择等进行全面监督管理，保证培训项目的顺当实施和开展。（二）加强培训工作的监督检查局领导小组办公室将不定期对教化培训项目的实施状况进行抽查，从培训项目的实施状况、教学组织管理和培训考试考核等方面进行现场监督检查，确保培训质量。三、加强考核评估，注意培训效果（一）培训工作考核评估各级卫生行政部门将对培训工作进行监督和考核评估，落实考核评估经费。局领导小组办公室将组织专家对全部培训项目进行考核评估，从培训组织管理状况、培训实施状况和培训效果状况进行综合考评。（二）考核评估结果通报每个教化培训项目的考核评估状况将予以通报，对教化培训工作成效显著的单位和个人将赐予表彰。四、其他事宜在培训项目实施过程中如发觉问题，请刚好报告局领导小组办公室。如原培训安排有变动，以主办单位和承办单位通知为准。各主办单位和承办单位要刚好将培训工作进展状况及相关信息送局领导小组办公室。