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1、外研社(一起点)五年级上册Module 6 Unit 1 You can playbasketball well学情分析方案基本信息县(市、区)学校姓名学科 英语能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教室教学主题外研社（一起点）五年级上册 Module 6 Unit 1 You can play basketball welD教学对象五年级学生教学目标1 .知识目标能认读 well, high, true, got, eighty, point, fan能运用单词：well, high,
2、got, fan能运用重点语句：I/You/He/She can/can，t-well/fast/high.Can you-well/fast/high?Can you ? Yes, I can. No, I can t. I can-2 .能力目标（1）能谈论能力。（2）阅读短文，处理信息。3 .情感态度目标敢于尝试自己，挑战自我。教学重点(1)能听说读写单词:well, high, got, fan(2)能描述个人能力学习难点描述个人能力分析工具问卷星分析方法观察法、调查法学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储藏、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。本课的教授对象是小学五年级的
3、学生，五年级的学生已掌握了一定的语音、词汇、 语法、话题表达等央语基础知识,如知道can, can t, I /she/he play (s) basketball play (s) football/play (s) table tennis/run (s) fast / jump (s) high / jump far等单词及短语的读音和用法，知道如何谈论sports等体育活动；具备了一定的听、 说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力，如能够运用Can you？ Yes, I can. No, I can, t. I can来询问和表达能力；愿意运用所学英语积极参与表达和交流活 动，有兴趣继续听说和学习英语。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和 兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，情境教学法和任务型教学结合，精心 设计教学活动，进一步开展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。（1）通过问卷星调查学生已学知识掌握程度；（2）学生面对面交谈了解学情，分别与不同水平的学生进行问答，检测对新知 识认识的多少，了解不同水平学生的学习情况。（3）结合多媒体答题进行检测和分析学情。自评等级也优秀口合格口不合格