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1、2022精选生日教案范文汇总7篇生日教案 篇1、相识个生字，会写今、正、雨、两个字。相识两个偏旁饣、牛。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。相识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。两课时。第一课时教具打算自制课件、录音磁带（生日歌）。教学过程一、揭示课题、老师板书生日两个字：谈话：这两个字你们相识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢？、今日，我们学习课借生日，信任大家会找到答案的。板书借（用与生日不同颜色的笔书写）齐读课文。、依据文题质疑：师：读
2、过文题，你们有什么问题提出来吗？（让学生提，激励大胆质疑。）请同学们带着自己提出的问题读书。二、自学课文、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，相识生字，读通句子。、人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。、检查识字状况，学生之间相互沟通，然后出示字卡，请学生认读，相识饣饭，牛物。（学生认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法。）、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动为小云妈妈唱一支生日歌。四、朗读课文出示课件：书中第一幅插图。、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读
3、，齐读。、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生留意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，学生分角色读。、出示其次幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最终一句话的感叹语气。、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。、表演读，读给老师，同学听。五、课后延长学习了借生日一文后，你受到哪些教化，知道如何对待父母长辈了吗？生日教案 篇2Module6Unit1Happybirthday教学设计一、教学目标:1情感目标：向同学表达生日祝愿，以培育和增进友情。同时培育学生热心，乐于助人的优秀品质。2学问目
4、标：学习单词：happy,birthday,heres,cake,pen,pencil学习句子:Happybirthday.Heresyourcake.3实力目标：能够运用英语祝愿别人生日欢乐，并且赠送礼物。二、教学重点、难点教学重点：认读单词happy,birthday,heres,cake,pen,pencil并学会Happybirthday.和Heresyour?教学难点：单词present的读音。三教学方法情景教学法，直观教学法，嬉戏教学法，任务教学法四、教学打算：打算多媒体课件、单词卡片、图片。五、教学过程Step1热身/复习(Warm-up/Revision)1.Greetings
5、.2.Revie:sandsentences.Letsreadittogether.单词：happy,birthday,heres,cake,pen,pencil句型：Happybirthday.Heresyourcake.Thankyou!在总结阶段，我通过领读的方式让学生复习本课的单词和句型，而且进行情感教化，让学生明白我们必需珍惜华蜜的生活，好好学习，同时，用一颗爱心去暖和那些须要帮助的人。Step5作业布置（Homework）Practicethehappybirthdaysong,andsingtoyourparentsandfriends.(练习生日歌，并唱歌家人和挚友听)十板书设
6、计Module6Unit1HappybirthdayHappybirthdaycake.present.Heresyourpen.pencil.生日教案 篇3一、活动目标：1、相识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。3、激发幼儿动手操作的爱好。二、活动打算：1、课件；2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。三、活动过程：1、导入课题，激发幼儿的爱好。（1）放课件，师：小挚友，今日老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今日这4只小动物一起过
7、生日，你知道它们都过几岁生日吗？（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，相识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。2、制作生日礼物。（1）小挚友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？ 让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。（2）老师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？（3）、介绍小动物的礼盒。（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必需和这个小动物的岁数一样多；每一组必需给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小挚友之间要相互谦让，不能争抢；做礼物时
8、，小挚友要保持宁静，快速地做礼物；做完礼物小挚友之间可以相互检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。（5）幼儿依据自己的意愿选择活动内容，老师视察幼儿活动并进行个别指导。3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。5、师：咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。引导幼儿整理学具。生日教案 篇4班级：中班活动名称：爸爸的生日（计算）活动目标：1、理解“一只”和“一双”的区分与关系，并能正确运用。2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的欢乐。活动打算：ppt爸爸的生日、操作材料人手一份活动过程：一、创设情境：爸爸的生日（在等待客人的
9、过程中理解“一只”和“一双”的区分）导入语：今日是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。1、提问：有5位客人立刻就要来了，我们要为客人打算几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套）小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有许多东西是一双的，一双就等于两只。二、嬉戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区分和关系）1、提问：拖鞋打算好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（
10、6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的欢乐）1、今日爸爸可兴奋了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。3、幼儿集体操作、老师视察与指导。4、活动延长：请小挚友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。生日教案 篇5一、激趣导入，引出故事出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好美
11、丽的生日蛋糕呀！我们在什么特别的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今日是谁过生日。二、理解故事，引导幼儿细致视察画面1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠似乎在说什么重要的事。原来今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议着送什么礼物给妈妈好呢！提问：你们觉得送什么礼物好呢？2、老师讲解并描述：今日是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商议着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们送一只
12、蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐声说：“是呀是呀，妈妈最喜爱吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！”出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们焦急起来。鼠老板说：“不过，我可以卖给你们一张大饼。”探讨：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出办法。出示图片五：老师讲解并描述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边视察边学学小老鼠的表情）出示图片6：老师讲解并描述：回到
13、家里，鼠老大一拍脑袋，有办法了，说：“我有好方法！”提问：鼠老大想出了什么好方法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想方法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？老师讲解并描述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最宠爱的红肠；鼠老三有最喜爱的鲜花。出示图片7：老师讲解并描述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是始终都舍不得吃的奶糖，溶化后浇在大饼上；鼠老二拿来最宠爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊异地说：“哟！哪儿来的
14、蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告知妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，快乐地笑了：“哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！”老师小结：这群鼠宝宝真了不得，它们把自己最宠爱的东西送给妈妈。大饼立刻就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们情愿送出自己最喜爱的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感1、幼儿分组制作蛋糕2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小挚友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝愿妈妈生日欢乐！活动目标理解小老鼠为妈妈过生日的好玩情节，感受爱妈妈的温馨情感。用自己喜爱的方式
15、装饰蛋糕，体验为妈妈做事的欢乐。活动打算物质打算：故事图片、大饼底板、彩图若干阅历打算：幼儿已有过生日的阅历生日教案 篇6活动目标1、理解故事内容，把握作品的奇妙情节，感受小熊和挚友之间相互关切的情感。2、激励幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。3、感受关切亲人，挚友给自己带来的欢乐。活动打算“生日欢乐”的音乐。会唱歌的生日蛋糕课件。活动过程一、观赏歌曲导入。1、师播放“生日欢乐歌”。师：小挚友们，让我们来听一段奇妙的音乐吧！（生日欢乐歌）师：什么时候我们会唱这首歌呢？（过生日的时候）2、师：过生日的时候我们会唱生日欢乐歌，还会吃什么呢？（生日蛋糕）师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个
16、蛋糕可奇妙啦！下面就请你们听一听这个故事吧！二、完整观赏故事。1、师讲解并描述故事：会唱歌的生日蛋糕。师：故事听完了，谁来告知我：（1）故事里都有谁？（2）他们在干什么呢？（3）他们是为谁做的生日蛋糕？2、师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么奇妙的事情？（肚挤眼里飞出了“祝你生日欢乐”的歌声）师：小挚友的小耳朵听得可真细致啊！那现在我们再一一看这个故事吧！三、分段观赏故事。1、观赏故事前面一段。老师结合画面讲解并描述故事第一段。师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。师：小挚友们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵迷人的香味，这个“迷人”的意思就是闻到了
17、香味，特殊想尝一尝，谁来做一个“迷人”的样子看呢？（这个小挚友表演得特殊像一个小馋猫）师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，欢乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。2、师接着结合画面讲解并描述故事其次段。师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？（小狗、小羊、小猪）师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？（因为他们是好挚友，好挚友之间要相互共享）师：大家兴奋的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？（三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日欢乐”）的歌声。师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么办法呢？（他想邀
18、请好挚友和他一起做蛋糕），那小熊会怎么说呢？师：那小动物们帮助小熊了吗？他们为什么要帮小熊？（因为好挚友就要相互帮助）师：故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕，那假如你的好挚友遇到了困难，你们会怎么做？（帮助他）帮助他之后你们的心情会怎样呢？（很欢乐）师：所以我们要学会关切别人，同时欢乐自己！3、师接着结合画面讲解并描述故事最终一段。师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的帮助下，大蛋糕最终做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着好听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？师幼互动。四、活动拓展。师：小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕，那你们有什么祝愿要送给小熊的外婆呢？最终
19、，我们也一起用我们最奇妙的声音，唱响生日欢乐歌，送给小熊的外婆吧！师幼同唱“生日欢乐歌”，活动结束。生日教案 篇7、相识个生字，会写今、正、雨、两。相识偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。、能正确、流畅地朗读课文。、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关切妈妈，帮妈妈做事。识字、朗读。妈妈为什么说忘了生日。小云为什么把生日借给妈妈。课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小挚友读起来预料问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。一、谈话导入、播生日歌。、小挚友，每个
20、人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？（生各抒己见。）（唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的爱好。）、小挚友可真华蜜哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小挚友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今日我们就来学借生日。（读题）二、初读课文、自由读文，圈诞生字，多读几遍。、字音检查，读准字音。、再读课文，读通读顺。、小组比读：不错字、不添字、不漏字。（按部就班识字、读文，让孩子成为学习的主子。）三、看图学文（第一部分）、看图：你看到了什么？（学生自由说。）、假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种兴奋的心情读出来？（自由试、指读）留意枕头
21、边三字连读。、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。分角色练习朗读。（小云的话要读出疑问、新奇的语气，妈妈的话要读出亲切柔软的语气。） 师生对话。 男女生对话。 同桌对读。、齐读、段：探讨：妈妈真的忘了自己的生日吗？四、看图学文（其次部分）、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过欢乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？（这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言实力的训练。）、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（留意长句）比较放与装。、想想：小云把生日借给妈妈之前会想些什么？小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？ 个别思索或同桌探讨。 师生表演。 学生参加评价，学生与学生之间进行表演。（让学生通过对话、沟通、朗读、表演中理解课文，体验情感。）五、拓展学了这篇课文，小挚友你想说些什么？（生谈）、唱一唱：我的好妈妈、不再麻烦好妈妈、世上只有妈妈好。、做一做：问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝愿的话。、读一读游子咏等古诗、儿歌：（以唱、做、读的形式培育学生酷爱自己妈妈的思想感情。）