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1、20xx年11月，我有幸参加了十三届现代与经典小学语文教学观摩活动，聆听了王松 舟、林欣等十六位专家教师精彩的课堂教学，收获很多。参加工作二十五年第一次置身于 全国优秀课堂教学中，亲眼目睹各位老师精彩的课堂教学，不仅让我连声赞叹，更使我终 身难忘。课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并 茂、自然大方的教态，幽默幽默的教学风格，精彩纷呈的多媒体课件，这些都给我留下了 深刻的印象。赞叹之余，更多是深深的沉思。一、对新课程的思考本次活动，聆听了南京吴教授谈语文素养及其培养的报告，使我对小学语文课程标准有了新的 诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名教师，要根据新课标
2、要求，致力于学生 语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习 中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久开展的空间。二、对课堂教学的思考“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的开展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体， 重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。听了王松舟、林欣等几位专家教师的示范课 后，我感触颇深。几位教师从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、 态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的开展作为课堂教学的着力点。学生在课堂上 感受到了一种亲切、和谐、活跃的气
3、氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、 默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难、范文内容地图或 互相交流、或展开想象师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了 充分的锻炼和展示。课堂上处处充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战 与沉思同在，学生真正成为课堂上的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入 课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。其中给我印象最深的是王松舟的望月，林 欣的东施效颦两节课设计思路完全不同，却是一样的精彩，一样的引人入胜，令人惊 叹。然而认真反思，却又发现两节课的设计又同样都是抓住重点段而引领全篇，构思巧妙, 处
4、处都是亮点，学生学习积极热情，真正做到了教学的无痕无为。三、对人生的思考我1984年毕业于铁岭师范学校，2010年以前，分别任职晨光小学、前进小学，由于学校 的办学规模和家长的对教育的重视程度，使我对工作态度产生懈怠感，心理上安于现状。 自2010年，西丰教育结构布局调整，我的工作地点被调整到东方红小学。进入新的环境, 东方红小学浓浓的教学气氛，特别是学校领导对教研和课改的重视，深深地感染了我，同 时唤醒了我对事业的渴望与追求。今年11月在学校精心安排下，我与其他九位教师一同 参加第十三届现代与经典教学观摩活动，这次学习让我难忘，再一次燃起了我投身教育的 *,认识到教师终身学习的重要性与紧迫感
5、，在以后的工作中，我将更加积极进取，用 阳光的心态对待工作，用广阔的胸怀善待一切，不断学习、充实、完善、提高自我，心得 体会让东方红小学辉煌的明天也有我的一份贡献，那时我会骄傲自豪的说：“我是东方红 小学教师”。一、对新课程的思考本次活动，聆听了南京吴教授谈语文素养及其培养的报告，使我对小学语文课 程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名教师，要根据新课标 要求，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变, 确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久开展的空间。二、对课堂教学的思考“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一
6、切为了学生的开展是新课 改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体，重视 学生情感的激发，关注人文精神的培养。听了王松舟、林欣等几位专家教师的示范课后， 我感触颇深。几位教师从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态 度、价值观培养”放在首位，把促进学生的开展作为课堂教学的着力点。学生在课堂上感 受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默 默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难、范文内容地图或互 相交流、或展开想象师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充 分的锻炼和展示。课堂
7、上处处充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与 沉思同在，学生真正成为课堂上的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课 堂，学生在互动中求知，在活动中探索。其中给我印象最深的是王松舟的望月，林欣 的东施效颦两节课设计思路完全不同，却是一样的精彩，一样的引人入胜，令人惊叹。 然而认真反思，却又发现两节课的设计又同样都是抓住重点段而引领全篇，构思巧妙，处 处都是亮点，学生学习积极热情，真正做到了教学的无痕无为。三、对人生的思考我1984年毕业于铁岭师范学校，2010年以前，分别任职晨光小学、前进小学，由于 学校的办学规模和家长的对教育的重视程度，使我对工作态度产生懈怠感，心理上安于现 状。自2010年，西丰教育结构布局调整，我的工作地点被调整到东方红小学。进入新的 环境，东方红小学浓浓的教学气氛，特别是学校领导对教研和课改的重视，深深地感染了 我，同时唤醒了我对事业的渴望与追求。今年11月在学校精心安排下，我与其他九位教 师一同参加第十三届现代与经典教学观摩活动，这次学习让我难忘，再一次燃起了我投身 教育的*,认识到教师终身学习的重要性与紧迫感，在以后的工作中，我将更加积极进 取，用阳光的心态对待工作，用广阔的胸怀善待一切，不断学习、充实、完善、提高自我, 心得体会让东方红小学辉煌的明天也有我的一份贡献，那时我会骄傲自豪的说：“我是东 方红小学教师”。