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1、牧童谣教学设计授课教师：叶彩燕学 校：广东省深圳市光明区马田小学年 级：一年级指导老师：叶彩燕课 型：听唱课教学内容：牧童谣教学理念：1 .以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，请同学们聆听曲目，感受曲目中所蕴 含的情感，体会音乐中的美。2 .在歌曲中，师生合作，用问答的形式演唱。3 .弘扬民族文化，欣赏湖北风光，开拓学生视野，提高欣赏审美能力。教材分析：歌曲牧童谣是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展， 旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田 野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的 衬词，简单易学，利于传唱。也方便
2、学生编创回答式的歌词。全曲由re、mi、 sol、la四个音构成，以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧 时的愉快心情。学情分析：一年级的孩子活泼好动，喜欢小动物，模仿能力强，对事物充满好奇心，所以音 乐习惯的培养很重要。在歌曲学习中让他们多去感知，深入其中，体会歌曲表达 的情感。教学目标：L情感目标：能够幽默、准确的演唱歌曲，通过歌曲让同学们感受大自然的美丽， 唱出湖北民歌的味道。2 .过程目标：通过图片的直观感受，借助柯尔文手势，学习音高，到达音准。3 .知识目标：通过演唱歌曲，让学生能够对“2re 3mi 5sol 61a”的音高有 所感知。教学重难点：1 .能够用自然地声音演
3、唱歌曲。2 .能自己打着手号唱出歌曲第1、2、4小节的旋律。教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法。教学过程：一、组织教学（一）导入1 .老师在视频里向学生问好。2 .做身体音阶歌律动，激发学生学习音乐的兴趣。【设计意图】播放律动视频，让学生模仿动作，感受乐趣，激发学习兴趣。二、授新课（二）初次聆听，感受音乐。1 .介绍新朋友一一小牧童。2 .打着手号学习2re 3mi 5sol 61a。3 .聆听歌曲，找一找相同的节奏有哪些小节？【设计意图】带着问题，初次聆听歌曲，提高学生的注意力，同时通过图形谱的 辅助与柯尔文手势的结合作用，学生对音高有了形象地感知。（二）学习旋律，找出歌曲的特点4 .学习
4、相同节奏的旋律：1 5 556 -，55553 -，33332 -。5 .聆听歌曲，想一想歌曲采用什么样的形式来演唱的？6 .介绍歌曲并对歌曲的演唱做出要求，师生用一问一答的形式完成歌曲的演唱。【设计意图】以儿童话的口语来介绍歌曲，抓住了学生的学习兴趣，师生合作演 唱歌曲，提高了师生互动能力。7 .歌曲当中，找出音符最多的小节，并跟着老师有节奏地朗读第3小节歌词。8 .解释衬词，“那斯那斯嗨”在歌曲中所表达的意思。【设计意图】有节奏感的念歌词，调动学生念歌谣的积极性，一问一答的念歌词， 很快就记住了歌词的内容，为演唱歌曲打下基础。9 .完整演唱歌曲。三、歌曲拓展：欣赏美丽的湖北风光四、课堂小结。外面的世界很精彩，鼓励学生多参观学习，提高自身素养。