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1、大班科学：会唱歌的线 一、说教材 线是我们生活中常见的物品，它广泛应用于我们的生活。随着幼儿活动的不断丰富，他们接触到更多的线，对线张积累了一定的感性经验。我在日常的观察中发现，幼儿对各种线发出的声音很感兴趣，有一种进一步探索的需要，而本活动以ppt演奏引出主题,提供各种不同的线，创设一个探索的平台，让幼儿尝试探索能使线扩大声音的材料，从而激发他们对观察周围科学现象的兴趣，进一步满足他们探索的欲望。同时，让幼儿将探索的经验为乐曲伴奏，使科学与音乐教育得以比较有机的渗透。正如纲要中所指出的：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”基
2、于此，我选择了这一活动内容。 二、说幼儿 我们班的幼儿正处于大班上学期，随着他们年龄的增长，知识经验不断丰富，他们对任何事物都充满好奇，喜欢提问题，也乐于自主发现和探索，他们更愿意通过自己的努力来获得更多的经验和知识，在操作中发现、接受一些探索性较强的、富于挑战性的活动内容，而且，在音乐方面，对音乐有一定的感受能力，有较强的乐感和节奏感，能自由选择乐器为简单的音乐配伴奏。总之，会唱歌的线是符合我班幼儿的经验与学习特点的。 三、说活动目标 根据规程和新纲要的精神及以上分析，我将目标整合为： 1、通过探索，发现线借助松香粉可以发出更响的声音。 2.愿意与同伴交流探索的结果，体验操作的乐趣。 活动重
3、点：通过试验探索普通的线发出的声音的方法 活动难点：探索用辅助材料使线发出更大的声音 四、活动准备： 为了让活动进展的更顺利，我做了如下的活动准备： 各种线(棉线、毛线、尼龙线、小线)；洗衣粉、面粉、松香粉；纪录表、记号笔。 ppt 五、说教法 1、发现法 发现法是指幼儿通过直接操作、观察、讨论等途径，去探索、去发现知识的方法。因为大班的孩子好动、好奇心强、好问的特点，而且又有一定的经验和知识基础，通过发现法，让他们在操作中，去寻找发现，满足好奇心，从中探索普通的线发出的声音的方法培养幼儿探索发现的兴趣。 3、记录法 新纲要指出“用多种的方式表现、交流、分享探索的过程和结果”因此在探索，发现线
4、借助松香粉可以发出更响的声音的环节我引导幼儿以记录的形式来表达他们的探究过程和发现，为下一个环节的交流与分享做准备并让幼儿在其中感受到科学的一条基本法则说理要有事实依据。 六、说学法 在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感官参加活动，通过动口、动手、动脑积极参与。在操作中获得探索经验，整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学习。 七、活动过程： （一）、看ppt演奏，引出实验 师:“今天，请大家欣赏一下小提琴演奏，欣赏时仔细看看小提琴的什么地方会唱歌？” 幼：是琴上的线 师:这个线真神奇会唱出好听的歌 (评析：首先用欢快的音乐形成轻松的气氛为下面的探索活动进行铺垫) （二）、探索线发出声音的方法，体验不同的线发出的不同声音。 （1） 教师出示各种线：老师也带来了许多的线，来看一看有棉线、有毛线、有钓鱼线,请小朋友去试一试，你能用什么方法让他唱歌,你也可以和小朋友合作。推荐阅读：大班科学叠高反思大班科学什么是拓印活动反思大班科学防身绝招活动反思大班科学我是什么教学反思大班科学：有弹性的物体大班科学菱角大班教案大班语言教案大班美术教案ppt 第 3 页 /总页数3 页