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1、2020-2021学年度第二学期春季学期部编人教版七年级语文下册教学进度计划2020-2021学年度其次学期春季学期七年级语文下册教学安排 为了有效地搞好语文教学工作,适应今年春季学期因为新冠疫情耽搁的时间，在有效学校学习时间内搞好教学工作。学期初始本人仔细分析教材，主动了解学情，结合实际状况特制定本学期语文教学工作安排。一、学期课程目标 以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文实力。在语文
2、教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。二、学情分析 成果状况。依据上学期考试分析，学生的语文水平参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其缘由，语文实力水平较低。考试中，语文基础学问得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成果差的主要缘由。实力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习实力，语文实力也较差。大部分学生没有养成良好的学习习惯，须要很大力度的监督。学生的课外阅读实力尤其贫乏，学问面窄。但大部分学生具备了课堂学习实力，能够仔细听讲，自觉完成作业。三、教材和其他课程资源分析 本册书共设置六个单元。第一单元，学习杰出人物的杰出精神；其次单元，体现家国情
3、怀；第三单元，讲解并描述小人物的故事；第四单元，从不同角度呈现中华美德以刚好代对这些美德的呼喊；第五单元，从自然万物中感受作者情感；第六单元，学习探险与科幻作品。 除了单元课文内容外，本书还举荐了两本名著阅读骆驼祥子和海底两万里。自主阅读举荐的是罗广斌、杨益言写的红岩。通过阅读，拓展学生的学问面。 教材课文设置容纳语文学问，综合体现语文素养的培育。而且各单元呈相连和递进的状态，让学生按部就班地学习语文学问，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的学问体系，是学问的运用和实力的培育。 四、提质增效的措施 第一、体现大语文理念。丰富语文课堂教学内容，开设综合实践课程，培育学生学习语文的
4、爱好，提高学生的语文素养。 其次、体现学生的主体地位。通过翻转课堂，注意学生的课前自学和课堂展示。以学生为主体，让学生主动参加课堂教学，主动探讨探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣，驾驭学习的收获。第三、接着推广小组合作学习模式。充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。五、教学进度及活动支配 1、驾驭七年级下学期阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。4、培育学生自主合作探究的学习实力。5、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。6、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的
5、朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。六、教学检测及评价 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法
6、，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。七、学生辅导 1、敏捷运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增加学生学习的主动性。2、接着推广每日一篇小楷的做法。让学生书写更加美观。3、尝试写周记。这样对提高语文写作实力有极大的帮助。也便于提高学生写作的爱好。4、阅读课程标准举荐的名著，培育文学爱好。5、培育学生书写充溢真情实感的记叙文的实力。6、培育学生良好的
7、语文素养，陶冶学生情操。 20202021春季学期七年级语文教学安排 本学期我担当七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作安排： 一、学情分析 所教班级七年级一班、七年级二班共65人，两个班级的学生有所不同。一部分学生敏捷一些，男女生的学习看法有很大差别。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习看法较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。部分学生水平较低，理解实力，写作实力偏低。 二、教材分析 七年级下册根据群星闪烁、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。每个单元仍旧包
8、括阅读、综合性学习、写作和口语交际。第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，其次单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培育我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界英勇的挑战。从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节，全面考虑、组织单元。本册名著阅读介绍了老舍的骆驼祥子和凡尔纳的海底两万里，它们与课文内容都有有机的联系，如：骆驼祥子和凡人小事单元，海底两万里和科幻探险单元，作为课
9、内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。三、教学目标 学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。实力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。四、教学措施 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1.从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系。3.要重
10、视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力 5.做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 6.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 7.优化作业管理，做到每课过关，单元过关。8.实行培优辅差，面对全体学生。 9.加强学生的阅读量，培育爱好，提高写作水平。 10.让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。五、教学进度表 第一周：开学第一课、立规则、上期期末试卷评讲 其次周：孙权劝学、邓
11、稼先 第三周：说和做及闻一多先生言行片段、回忆鲁迅先生、写作训练写出人物精神 第四周：木兰诗、黄河颂 第五周：最终一课、土地的誓言 第六周：写作训练学习抒情、卖油翁 第七周：阿长与山海经、老王 第八周：台阶、写作训练抓住细微环节 第九周：名著导读骆驼祥子：圈点与批注 第十周：期中考试 第十一周：期中试卷评讲、短文两篇 第十二周：叶圣陶先生二三事、驿路梨花 第十三周：最苦与最乐、写作训练怎么选材 第十四周：古代诗歌五首、紫藤萝瀑布 第十五周：一棵小树、外国诗二首、写作训练文从字顺 第十六周：河中石兽、宏大的悲剧 第十七周：太空一日、带上她的眼睛 第十八周：写作训练语言简明、名著导读海底两万里：快速阅读 第十九周：期末复习 其次十周：期末复习及检测