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1、2022教学工作计划范文汇编七篇教学工作安排 篇1新学期新气象新安排，时代在前进，学问在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是北师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又是从来未教过的一年级课本。因此，本学期的教学安排，要比以往任何一份安排都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨。一、教材内容本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。二、教学目标1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助拼音认读汉字。2、相识常用汉字313个，做到驾
2、驭汉字的基本笔画；会写116个相识的字，做到书写规范、端正、整齐。3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语；能想象课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。4、相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。5、能用一般话进行口语交际，口齿清晰，声音嘹亮，看法大方，有礼貌。6、能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题；能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。三、留意问题1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。2、识字教学要坚持多读少写的原则。3、阅读教学要重视朗读的指导。
3、教学时，要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素。要重视学生个人的阅读感受。4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参加交际的欲望和爱好，使学生入情入境地进行口语交际。四、学情分析本班孩子虽说经过一年的学前班教化，但我们这里的农村学前班教化终归还是只有形式而没有实质性的教化，所以他们虽然已是一年级学生了，可是对于正式的、正规的教化学习几乎还是空白一片，自制实力、学习管理实力几乎为零。但他们对于新事物有着极强的新奇心，活泼可爱，好表现自己，也很喜爱打小报告，比如：谁没坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等。因此须要老师耐性、细心地帮助他们教化他们，让他们能较快进入正式、正规的学习。五、教学措施1
4、、采纳直观教学法，重视教学拼读音节的方法，充分利用情景图和语境歌，以故事的形式导入，让学生乐意学习，在开心的气氛中进行汉语拼音的拼读和书写。2、课文配以相应的图画，编排匠心独具，符合学生心理，教学时图文比照，反复诵读，不仅识字，理解词语，还能相识事物，受到美的熏陶。3、把识字和相识事物、诵读、写字紧密结合起来，切实把读好书、写好字落到实处，培育学生学习语文的爱好。4、图文比照，绽开想象。让学生体会课文的语言之美，并让学生主动参加进行适当表演。5、结合语文学习，视察自然，绽开想象，积累语言，正确表达。6、让学生在读课文的基础上，尝试竞赛，比一比谁能把课文读得正确、流利。六、教学时间支配我爱上学
5、1课时看图说话学拼音 49课时识字 12课时课文 50课时语文百花园 23课时教学工作安排 篇2一、主要工作支配1、充分发挥校内的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识。2、仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法，以校内广播宣扬学习语言文字工作有关文件，领悟精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广运用一般话，把一般话作为校内语言，作为老师的职业语言。不断提高运用一般话的实力，提升学校文化品位。3、进一步推动全校老师及教辅人员一般话水平达标的培训和测试。4、接着发挥语文教学主渠道作用，创办不同特色的教学活动，提高学生素养。进一步规范校内
6、用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，一般话运用标准率进一步提高。5、定期举办全校性的以规范运用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提高学生口头语言实力为主的作文竞赛，激励学生参加教化局的艺术节竞赛、学问竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中实行演讲竞赛、故事会、朗诵会等活动。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”一般话讲故事竞赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”一般话演讲竞赛、诚信故事竞赛等活动。主动参与教化局举办的读书征文活动。二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际状况，将推广一般话和用字规范化纳入教化教学要求，制定了
7、专项的培训安排，小组成员明确职责，定期实行汇报总结，针对发觉问题，共商共议，刚好解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合,即老师持一般话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺当实施。三、贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性依据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中。1、纳入教学基本功老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。
8、一个合格的老师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言实力和较高的语言素养。我校重视老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训安排。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。组织全校老师的硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评等。2、纳入总校校的常规管理校长带头讲一般话，带头参与一般话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入安排总结中
9、，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。总校校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的一般话竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课竞赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持老师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及一般话和规范用字严格把关。特殊是青年老师，必需过语言关、文字关。3、纳入课堂教学为提高学生语言文字规范意识和应用实力，我校主要实行以下措施：一、是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达实力、文字表达
10、实力和加工分析实力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提高学生的一般话水平。二、是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的爱好。三月份开展“走进大语文运用规范语言文字系列活动”：组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔优秀作品进行展评；中高年级的课本剧大赛，组织全校性的诗歌朗诵会，弘扬民族文化，使学生受到感染；提倡学生多读书，培育剧烈的阅读需求，语文老师每月向学生举荐必读和选读书目（文章），激励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以“迎奥运、促和谐”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度。三、是将“推普”寓于学生教
11、化活动中，提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校内中、利用节假日走向社会等不同的时机找寻不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校内中的黑板报、宣扬栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想教化活动中。与德育、少先队工作相接结合,针对节日、纪念日和主题教化活动，将定期实行演讲竞赛、故事会、朗诵会。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”一般话讲故事竞赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”一般话演讲竞赛、诚信故事竞赛等活动。主动参与教化局里举办的读书征文活动。教学工作安排 篇3一、指导思想在新的一年,要在花都区教化局正
12、确领导下，以科学发展观统领学校发展,坚固树立“以人为本”的教化观,以实现师生共同发展为终极目标,实行教化局和中心校的工作思路,全面推动基础教化课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破。二、工作措施（一）细化落实平常工作，做好招生工作促进学校发展。1、细化工作,严格根据指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。2做好学前班招生工作。主动与村里亲密协作,共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。（二）坚持以人为本,提高队伍素养。1、加强学校老师队伍建设,不断提高老师教化教学改革与发展的实力。从教化发展的新高度来推动学校的发展,以先进
13、的理念、优质的教化服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创建出新的教化教学业绩。2、加强师德教化,树立“内强素养，外树形象”的老师形象。加强师德师风建设,在老师中深化开展向优秀老师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。3、研训结合,以研促训,为老师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干老师进行课堂教学展示和并实行“走出去”“请进来”的方式进行沟通，提高自身业务素养。(三) 坚持德育首位,提高育人实效。1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教化、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。2、
14、抓好学生常规教化。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特殊是抓好学 生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。3、要加强德育科研工作,改进德育教化的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增加思想道德教化的主动性、针对性、实效性。接着以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教化和道德规范教化,主动开展生动活泼的教化活动,让学生在活动中开心地接受教化,形成良好品德。(四) 规范教学管理,提高教学质量。1、加强教化教学常规管理。要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度,主动开展学校检查、老师互检
15、和沟通互动。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入老师个人和学校评估档案,作为老师职称评聘、评比先进的重要依据。2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取创建佳绩。4、深化推动课程改革。要以校本教研为抓手,通过集体备课、教学观摩、说课、评课、反思沟通、案例分析、专题探讨等形式,提高老师驾驭新课程的实力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。总之,新的学年摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰难的,希望全校广阔老师认清形势,抓住机遇,激昂精神,主动
16、进取,务实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,与时俱进,为开创文光教化新局面而努力奋斗。教学工作安排 篇4一、学生状况分析本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经起先接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了肯定的基础。对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容支配可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。3、学会上
17、网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。4、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。5、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。6、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成好的计算机运用习惯和责随意识。三、教材的重点和难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好2、养成好的计算机运用习惯和责随意识。3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。5、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源。四、本学期提高教学质量的详细措施1、
18、仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。3、由于学校存在人多机少的状况，所以采纳小组学习的方式进行教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。教学工作安排 篇5一、学生基本状况分析：通过中学两年的体育教学训练，学生知道科学熬炼的基本原理，能够按安排进行体育熬炼，大部分同学都能够按爱好选一至两个项目进行熬炼，而且驾驭了所选项目的基本技术，有部分同学已达到较高的水平。二、本学年教学目标：学问目标：
19、学会一两种我国传统养生保健方法，了解体育活动对预防和消退的作用，应用简洁的方法测试自己的体能，按爱好新选一个或按上学期的项目进行训练。实力目标：增加学生自我熬炼实力和创新实力，增加学生团队合作与社会适应实力。情感目标：发展良好的心理素养，培育坚韧的意志，勇于克服困难的品质，增加自信，感受交往、合作与竞争，培育创新实力及团队精神。三、主要教学措施：1、激励学生主动学习，为学生创设探究的空间。2、多形势，多手段引导学生活动，吸引学生主动参加。3、分层次培育，让每个学生都能在原有水平上得到提高。4、设置肯定的难度和困难情境，培育学生英勇、不怕困难、意志坚毅的优良品质。5、场地器材奇妙设计，自编自制体
20、育器械。6、对于年级体育报考的学生，根据高考大纲要求，依据其个人实际状况制定一系列的训练安排，辅导其训练为高考作好打算教学工作安排 篇6在这一年里，我们的学校的工作已经越来越多了，信任随着时间的不断的增长，这些都是会不断的发展的。随着国家教化改革和课程改革的不断深化，我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量，这些都是经过我们充分论证的了。20xx年，信任我们还会做的更好一、指导思想仔细学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培育提高学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的发展。二、工作目标1、学习领悟新课程标准，将新课程标
21、准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教化学生的水平。使学生得到较为全面的发展。2、依据自己的教学实际，确定教学教研方向，注意教学教研心得体会的总结，提高教化教学质量。三、详细措施1、重视学生的学习看法、思想改变。刚好与学生沟通，引导学生端正学习看法。利用教材“文以载道”的特点，培育学生良好的思想品质。运用同学、挚友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。2、激发学生的内在学习动机，许久的学习爱好。恰当的运用竞赛机制，激发学生的上进心。通过详细事例，分析说教，使学生具有较正确的价值观。有效的运用新型多媒体教学设备，提高效率，增加交互性，调动学生的爱好。3、注意学生对语言的积累4
22、、这个学期重点培育学生仔细审题的实力，提高解决应用题的实力。5、提高学生计算题的正确率，让学生养成做题仔细的好习惯。6、依据学校工作支配，组织丰富多彩的学科活动，提高学生的各种实力。组织朗读竞赛，培育学生的口语表达实力。组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的写字习惯，提高学生的写字水平。组织实践活动，让学生在活动中学，提高学生的实践实力。5、加强对新课程标准和新课程辅导材料等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。6、留意学生间的差异，依据学生的特点、实际水平，（特殊是优等生、后进生），开展针对性教化，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照看到学
23、生个体的发展。7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生才智、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主子。8、主动参与网络学习，并按时上交作业。加强自己的教化科研意识，重视学生的学习过程和课堂教学的改变给学生带来的簇新气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最终，整理编撰论文。紧紧围绕新教化试验，开展师生共读共写、构建志向课堂、倾听窗外声音等试验项目，将德育工作、老师培训、教研、教科研等工作有机融入新教化试验之中。通过师生同读
24、书、共写随笔等进一步营造书香校内，促进老师的专业发展和学生的自主成长；以深化开展校本教研为突破口，以促进师生发展为主线，以加强试验、阅读和电化教化教学工作管理为重点，深化推动素养教化，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管理，全面推动学校各项工作的长足发展。教学工作安排 篇7教材分析：1.总体思路：依据试验教科书课程标准的要求，以学生不断扩展的生活及社会阅历为基础，结合学生心理发展和社会生活的须要，与七年级和八年级（上册）学习内容的相连接，八年级（下）的主要思路是：以培育学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和相识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行
25、自己的公民义务。最终把落脚点放在培育学生的社会责任感这一点上。在编写上，接着遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开支配，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关学问于正确的行为之中，既达到学问教学的目的，又能提高德育和法制教化的实效性。2、教材体系及逻辑思路本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。第一单元：我是中国公民包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民公民的权利与义务宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，
26、进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。其次单元：我们的人身权利。本单元的内容须要学生了解和驾驭的、与他们的年龄和身份亲密相关的、详细的公民权利的介绍和解说。是公民意识教化的进一步细化和详细化。把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在我们的人身权利这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利维护人格尊严爱护个人隐私。第三单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教化的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。第四单元：对社会责任。这一单元是全书的落脚点，也
27、为了呼应和提升公民教化中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教化。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教化和人生教化的内容。本单元由四课书组成。其总的逻辑思路是：每个公民都是社会的一分子社会生活本质上是一种社会合作过程这一过程须要遵循社会公允的原则这一原则须要正义的制度规则和良好的道德规范来支持正义要求每个公民担当起自己的社会责任每个人的社会责任与他的社会身份相关负责任的意义个人发展和社会发展都要求我们负起自己的社会责任。教材内容特点1 、教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一样的
28、。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关学问的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。2、教材接着秉持心理、道德、法律教化一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律学问，但在编写手法上我们仍留意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理（道德）和法律要求结合起来论述。将学问和行为要求结合起来表述。这个特点主要体现在大部分课的第三部分。3、与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个详细的案例。而是选取与初中生生活阅历亲密相关的、他们迫切须要驾驭的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能根据法律和道
29、德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律学问的驾驭，而是着重于学问和行为的统一。4 、尝试将学问性和思索性结合。同时在评价部分留出了弹性空间。教学方法：多媒体展示、诱导启发、案例分析、朗读理解教学进度安排:本学期共18周，教学时间16周，每周完成一课，须要13周，复习三周。列表如下：周数教学内容教 学 目 的第1周总结上学期期末成果第2周5.1我们都是公民懂得如何做一个合格的公民第3周5.2公民的权利和义务了解宪法对公民的权利和义务第4周5.3宪法保障公民权利宪法是国家根本法，是公民权利的保障书第5周第五单元复习与测试第6周6.1维护人身权利运用法律爱护自己和他人的人身权利第7周6.2维
30、护人格尊严运用法律维护自己和他人的人格尊严第8周6.3爱护个人隐私维护自己的隐私权，自觉敬重他人隐私第9周复习第10周期中考试第11周试卷讲评第12周7.1维护受教化权维护自己受教化的权利和自觉履行义务第13周7.2维护财产权了解公民继承权的方式和安排原则第14周7.3维护消费权学会依法维护自己的消费者权利第15周第七单元复习与考试第16周8.1社会合作与公允懂得社会合作须要公允，树立公允意识第17周8.2社会规则与正义懂得正义的制度和规则，做有正义感的人第18周8.3社会身份与社会责任社会成员有着多重身份并担当多重责任第19周8.4负起我们的社会责任懂得负责任的人生才是有价值的人生第20周总复习与期末考试