《大班社会《我们喜欢的环境》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会《我们喜欢的环境》.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班社会我们喜欢的环境 执教者 班级大四日期 活动内容社会活动我们喜欢的环境整合策略体现活动目标1.感受在优美和脏乱差中人的不同感觉，喜欢优美、舒适的环境，能用语言表达感受。2.了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。活动目标体现一定的整合性，有观察能力的培养、语言方面的锻炼，又有情感方面的培养。 活动准备体现整合性，有物质材料的准备，也有经验的准备。活动重难点了解环境与人们生活的关系，增强幼儿的环保意识。活动准备1.优美和脏乱环境的图片。2.幼儿调查环境记录。3.电脑、视频展示仪。活动过程设计整合策略体现1.导入活动，激发幼儿兴趣。师：我们生活的城市叫什么？你居住的小区叫什
2、么？2.分类、张贴自己的调查记录。（1）师：前些天下发了一张调查表，请把你喜欢的环境与不喜欢的环境分成两类，分别贴在主题墙的左面和右面。（2） 幼儿张贴记录。3.请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，这些地方都有些什么特点。4.展示不同环境的图片请幼儿观看，谈谈自己对这两中不同环境的感受。（1）出示环境优美的图片：你喜欢这些地方吗？为什么？（2）出示环境差的图片：这些地方你喜欢吗？为什么？5.分组讨论环境受到污染的原因。（1）幼儿以小组为单位讨论。（2）将小组的讨论结果进行交流、小结。6.分组讨论保护环境的方法。（1）鼓励幼儿从自己的行为
3、做起，提出改善环境和保护环境的方法（2）鼓励幼儿将自己的方法画下来。（3）幼儿作画。活动延伸：幼儿交流自己的绘画作品，并张贴在主题区域墙上。从幼儿居住的环境入手，贴近幼儿生活，大大激发了幼儿参与活动的积极性。分类张贴调查表是对前期经验的回顾、总结。通过观看网络上下载的优美图片与脏乱图片的对比，让幼儿清晰看清两组环境，从而感受到优美环境给人的愉悦心情。利用网络上现有的资源，把原本枯燥、乏味的内容，具体形象化、生动化了，很好地化解了活动的重难点。信息技术与教学内容很好的整合了。活动后感活动的选材从幼儿的生活出发，选择了幼儿比较熟悉的环境为切入点，使幼儿活动的积极性很好地被调动起来。但孩子周围的环境仅靠前期的调查，幼儿的讲述显得比较枯燥。信息技术很好的解决了这一问题，通过下载一些环境的图片，让幼儿可以更直观地观察到环境的好坏，巧妙地化解了活动的重点，幼儿的兴趣也大大激发了。信息技术的运用很好地为教学内容服务了。 推荐阅读：大班社会科学：常用的标志大班社会：高楼火灾逃生大班社会笑脸大班社会教案：我们就要毕业了大班社会：土罐茶大班社会：拯救太湖大班教案大班语言教案大班美术教案ppt 第 3 页 /总页数3 页