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1、2022有关中学教研工作计划5篇中学教研工作安排 篇1一、做好常规教学工作摸索心理健康活动课的规律,参照20xx年国家教化部颁发的全国中小学心理健康教化指导纲要制定我校相关的心理课程标准,致力于提高学生的心理素养。二、主动进行教研活动1、主动参加学校教学节活动,提高自身的心育素养。2、主动参加区心理健康课堂评比活动,在活动中和兄弟学校沟通学习,进一步提高心育课的有效性。三、做好学生心理委员指导和心阳社工作。四、做好心理活动周工作(15周左右)五、做好日常心理询问工作做好个体心理询问的辅导工作,制定合理的值班制度,做好询问记录,刚好做好个案研讨和督导,提高询问的有效性,并邀请校外心理专家赐予指导
2、。七、协作学校各部门做好教化工作。做好心理健康教化基本常识的普及,以预防和发展为主,矫正和治疗为辅。遇到问题刚好上报学校相关部门,刚好解决。常常和学校各部门沟通沟通,了解学生心理动态,做好预防和疏导工作。行事历:十月:制定本学期工作安排(全体)十一月:推选各班心理委员心理健康个人成长案例征集心理健康辅导个案征集十二月:邮箱和心理询问室值日起先请专家对全体老师进行心理健康专题培训给九年级学生实行学习讲座一月:辅导学问指导(人员暂定)二月:个案研讨(人员暂定)沟通辅导心得(人员暂定)学期总结邮箱和心理询问室(阳光闲聊室)值日支配及详细分工中学教研工作安排 篇2一、结合学校教研中心工作，规范教研工作
3、，提升教研工作的质量教化的发展要依靠教化科学的进步与老师素养的全面提高，加强名师、骨干老师及学科带头人队伍建设是激励各学科老师不断提升业务水平，进一步提高我县教化教学质量的一项基础性工作。为使全县中小学各学科拥有一支高素养的学科带头人队伍，逐步建立起各级骨干老师和学科带头人成长的机制，使一批具有良好的职业道德素养，扎实的专业基础学问和较强的教学教研实力的优秀老师，在学科教学、教改、教研中起到示范、辐射和带动作用，县教化局确定组织开展中学学科带头人评比活动。这也是本学期我县中学教研工作的中心，我们肯定要落实好。1、结合学校的评比方案，制定中教部方案。从评比内容上：一是教化教学及专业理论测试，包括
4、教化教学理论通识部分和学科专业理论学问部分；二是课堂教学；三是业绩及嘉奖；四是其它，包括教案书写、成果统计与质量分析、作业批改与教学随笔与反思等。2、详细实施。上半年是学校自评阶段，这时候我们按部安排接着开展工作。下半年是县级评比阶段，我们的教研工作以学科带头人工作为主，同时兼顾部里的其它工作。二、深化基层学校听课指导，检查教学业务工作为了进一步深化基础教化课程改革，推动教化一体化发展，中教部要进一步加大工作力度，变更工作策略，帮助基层学校老师探讨、解决实际问题，提高教研工作效率。1、深化学校调研，进行面对面的指导。一年内，将要对所辖的中学的全体老师的课听一遍，个别的还要进行跟踪听课，同时还将
5、要检查老师的全部教学业务工作，并进行面对面的沟通和指导，并把全部的老师集中到一起，进行讲座和培训，在课堂教学、教学方法、教材运用和学生管理等方面，进行指导，总之，要实行切实可行的策略，帮助他们解决课堂教学中的实际问题，特殊解决去年在调研过程中发觉的问题。2、组织送教下乡活动。教化要均衡发展，教化资源就应当在限度的范围内得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分两批，把城乡优秀的新课程理念、课堂教学模式、先进教学策略及学生的跟进管理方式等送到农村学校。要通过专题讲座、互动研讨、课例教学等多种形式，为他们送去先进好用的教学成果，真正达到教学相长。三、加强老师队伍建设，提升老师整体素养1、加强老师培训
6、工作。每学期初，都要都新教本学段的老师进行或集中或分散的课标、教材和课堂教学的培训，使他们尽快成长，适应新的课程改革的要求。2、加大骨干老师培育力度，形成骨干老师群体。加强培育和运用骨干老师，着力打造品牌老师。一是调查摸底，驾驭我县现有骨干老师的现状。二是培育新的骨干老师。三是树立典型，打造品牌老师。四是树立并培育新秀。这样就形成了结构合理的梯队老师队伍。3、主动创建条件，组织行之有效的教研活动，为老师搭建展示自我，提升素养的平台。各学科要依据本学科教化教学和老师队伍的实际状况，开展有针对性和实效性的教研活动，同时也要考虑国际金融危机和我国节约性社会建设的现状，尽可能地削减基层学校的经济压力。
7、四、加强对校本研修工作的指导和管理，提高我县校本研修工作的质量和水平1、各校要制定校本教研和校本培训工作安排和方案，要仔细实施。老师少的学校或学科，可以搞校际间教研活动，坚持专兼结合，专群结合，形成全员参加教研的良好氛围和局面。时机成熟要开一个校本教研工作阅历沟通会。2、发挥群体教研优势，形成我县教研网络。一是加强专题探讨，以课题为牵动，使教研工作更加扎实深化。各校要有学校、教研组、老师的教研专题，并详细实施。成果显著的可上报县级教研部门予以推广。二是加强教研组的建设和管理，充分发挥教研组在教研工作中的战斗堡垒作用。三是发挥教务主任、教研组长、学科带头人、教学能手、骨干老师在教研工作中的带头和
8、引领作用。四是借助省、市、县教研部门的指导和帮助。3、网络教研工作。结合大庆市网络教研的要求，开展好我县的网络教研工作。五、狠抓教学质量监控，促进教学管理上水平一是加强教学探讨，召开不同层次的教学研讨会，加强针对性，提高实效性。二是做好两个学期的检测命题和质量分析工作。三是做好两次中考模拟考试命题和质量分析工作，刚好召开中考质量分析会，提出中考复习备考看法。六、加大对中学学校的指导和管理，稳步提高我县中学的管理水平和教学质量一是常常深化中学，了解中学的教学和教研工作状况。二是主动参与省、市有关中学的会议和培训。七、加强教研部的自身建设，提高教研质量一是教研员要不断充电加油，强大自我，提高服务的
9、水平和实力。二是落实教研员工作职责。三是分工协作，形成强大的教研集体。总之，教研工作，事无巨细，可多可少，教研员要增加责任感、紧迫感、危机感和使命感，为我县教化事业的大发展、快发展，为打造我县龙江西部教化强县做出贡献。中学教研工作安排 篇3在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教化方针为准绳，以学习、贯彻语文课程标准为动身点，坚持实施素养教化，推动教学探讨和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。一、加强学习，树立与时俱进的教化思想和教学观念。1.各样以教研组为单位组织全体语文老师接着仔细学习语文课程标准，充分相识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。2.各中学要接着组织初一、
10、高一年级的老师在深化领悟语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设肯定量的研讨课，共同切磋，相互学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。3.遵循语文学习规律，主动提倡学生学习方式的自性、合作性和探究性，敬重学生在学习过程中的独特体验。二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。1.各校语文组要组织老师特殊近年来走上教学岗位的青年老师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为全部老师的自觉行为。2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清楚；以学生为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用；在教学过程中要擅长刚好发觉学生思维的闪光点，敬
11、重学生的特性特长，激励学生，促使其语文实力的提高。3.结合新教材，主动开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和主动性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。4.接着开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的一般话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充溢的短文）。三、以科研带课改，提高试验质量和水平 。关于课改工作，为保证课改试验的质量和水平，要以科学探讨的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析探讨，特殊是加强对“评价”的探讨、对“新课标、新教材验证”的探讨。在试验过
12、程中留意搜集、整理相关资料，使“试验”真正成为自己的事。四、抓好课题探讨，进一步优化作文教学。在前几年的基础上，接着落实课题探讨，不断完善课题方案，提高作文教学质量。五、抓好毕业班工作。1.初三年级： （1）发动全体语文老师探讨分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。 （2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。2.高三年级： （1）关注高考动态，加强校际沟通，为高考复习备考做好前站工作。 （2）结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。六、抓好师资队伍建设。1.各样要接着加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。2.学
13、校对新上岗老师要为其配好指导老师，加强对青年老师的跟踪听课，使其能尽快成长。3.开展各类专题研讨活动，充分发挥老师的群体力气，为搞好语文教学献计献策。4 .接着加强与初中语文联系组的沟通活动。七、主要活动支配： 1.初中写作教学课题研讨活动。（3月、5月各一次）2.初三语文复习研讨活动。（4月）3.高一语文研讨活动（时间、地点待定）4.高三语文活动（2月，震中）中学教研工作安排 篇4一、指导思想：以xxxx县中小学有效教学行动实施方案为指导，树立质量为先的观念，深化科学地开展有效教学探讨活动，努力提高教学教研水平，促进我校教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。二、目
14、标任务：1.强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公允的评价。2.仔细学习有效教学理论，仔细解读课程标准，接着深化开展课堂教学内容体系与目标体系探讨，同时重点做好课题探讨的申报和探讨工作，争取在教学课题探讨方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高老师的教科研实力。以研促教，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面发展。3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5.接着加强骨干老师的培育，提高全体
15、老师的教学水平。6.主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。三、工作思路：基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点；以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建设；加强学生素养的培育。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培育。新学期，学校将从“自我教化，自我管理”入手，规范学生的行为，注意学生良好学习习惯的培育。要求学生养成仔细完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按肯定的书写要求和格式做作
16、业，错题是否刚好订正，是否养成阅读习惯等等，发觉问题刚好修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步规范学生的学习行为。2、进一步规范集体备课活动。接着推行集体备课制度，要求每个单元（章节）集体备课一次，每次备课时间不少于2课时，定主备人、定内容、定时间、定地点。学校领导要不定时地参加各组的集体备课活动，加大监督力度。3、接着加大听评课力度，提高评课质量。要求每位老师平均每周听课一次，每学期不少于15次，每听必评，至少提两条优点，两条建议。接着执行上学期的政策，一学期内每位老师必需上一堂公开课，组内老师必需参与，其余老师选择参与，听课结束后必需在组
17、内进行研讨活动，要规范评课程序，扎实评课，总结得失，积累阅历，提高课堂教学质量。4、仔细组织参与县、镇各类教学技能竞赛活动，大力培育和举荐骨干老师。大力做好宣扬工作，主动组织全校老师以饱满的热忱参加上级教化部门组织的各级各类教学技能竞赛活动，尽可能的让更多的老师能有机会到外面去上一堂优质课、听一堂优质课，能有更多的人拿奖。激发老师进一步关注自身的教化教学技能基本功的提高，在全校掀起练技能，强素养，为学校的发展做贡献的热潮。5、加强教研组建设，提高教研工作的有效性。教研组是青年老师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。加强教研组长的领导组织作用在教研工作中显得至关重要。本学期拟制定教研组长
18、考核细则，完善激励机制，做到有奖有罚，提高教研主动性。同时，各教研组还要加强命题探讨，努力提高老师的命题实力。6、立足课堂，加强学科建设，深化课程改革，促进教学质量的有效提高。教学质量是学校的生命线，质量的保证就是我们学校给学生供应什么样的课程，因此，学科课程建设是我们今后探讨探究的主题和工作重点之一，将本着重基础、重实力、扬特长、促发展的学科建设思想，充分敬重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。以全县有效课堂教学的教研活动为依托，努力实现课堂教学的“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。主动转变教学观念，做到“三转、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被好
19、听课为主动参加；变单纯学问传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生视察的要让学生视察；能让学生思索的要让学生思索；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，老师不能包办代替。7、仔细贯彻xxxx县中小学有效教学行动实施方案，大力培育青年教学能手和校、镇、县级骨干老师，为他们的成长供应各方面的大力支持。中学教研工作安排 篇5一、指导思想接着贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养教化。仔细探讨高考改革的方向和命题改革趋势对中学教学提出的要求，加强教学的集体攻关，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课
20、堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养，不断增加化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年老师的指导和培育，激励青年老师树立进取精神和创新意识，为青年老师供应展示才华的机会和平台，使青年老师在实践中不断增长才能，尽快成为强实的新生力气。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和实施方案，确保我校的化学教学效果。形象。二、教研措施1、注意发挥教研组的职能作用，加强组风建设。化学组素有团结、合作、上进的好传统，这也是我们引以为荣的风气。加强教研
21、组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组老师仔细学习课改的有关文件、教化教学理论和课程标准以及师德规范，调动老师的教学主动性和创建性，互帮互助，形成良好的教研风气和教研规范，进一步提高老师的教科研实力，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学老师，将教研活动常常化、制度化，增加团体精神和协作意识。提高“组本研修”的实效性，随时修改和完善课堂教学改进点。2、加强年级备课组的关键作用各备课组是学校教学教研活动的基本的单位，备课组内的老师都具有相同的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要仔细做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进行教
22、学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并仔细开展集体备课活动，仔细学习化学课程标准及解读，分层分次在教研活动中实行形式多样的宣讲活动，进一步领悟课改理念和课标要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度安排并加以落实到位，强化教学常规在老师业务教化中的促进作用，并加强各年级备课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要规范化，做到“四确定”(确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲)和“四统一”(统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点)。备课组长要主动协作年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体老师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学
23、整体水平的提高。定时、仔细、有肯定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥全部老师的智能、潜质，细心探讨设计每一节课例，推科组最佳课，最佳教案设计，最佳试验课和创新课。3、发挥骨于老师的示范作用。化学组是一个具有优良传统的老师队伍，老师之间团结互助。许多老师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些老师的传帮带的作用，同时发挥骨干老师的力气，上好示范课，开展专题讲座。为青年老师健康成长形成良好的环境。4、留意毕业班教学的辐射作用。仔细做好初三高三毕业班的教学工作，科学合理地制订初三高三复习迎考安排，组织毕业班任课老师学习考试说明，总结上一学年度工作阅历，针对考试特点，注意在课堂教学中对学生实力的培育
24、、在学科教学中与教研科研的协调。充分调动老师和学生的主动性。5、加强青年老师的培训。为了使青年老师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年老师进行培训。主要活动：(1)实行四到五次由骨干老师主讲的讲座，介绍教学阅历和教学心得。(2)督促和指导青年老师撰写教学文和教学笔记。(3)指导青年老师命单元测试题、。主要方式：实行“一帮一”师徒结对子方式。6、做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。各学科组仔细组织老师进行命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反馈给命题老师和学科组，并上交织题集。7、做好教研杂志的供稿工作。加强老师教学过程中的教学反思，教学阅历，教学心得的收
25、集工作，写成自己的体会，每位老师一学期至少要有一次阅历性文章。并在青年老师培训中沟通和学习。8、提高对信息技术运用的意识。随着学校老师层面计算机的普及，对信息技术的运用也将普遍进入日常教学活动中，不仅在常规教学中要提倡学习和运用、还要提倡在多多运用中进一步学习，并且要树立一种网络信息的意识，时常进入化学教学网这样才能有效地提高工作的效率，跟上信息时代发展的步伐。三、教研目标1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“变更师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略探讨，抓好试题和学情分析
26、。2、提高教化教学实力的“六个一”每人至少每周听一节课，每学期主讲一次教材分析，读一本教化专著，上一堂教学探讨课，转化一名后进生，写一篇教化教学论文或总结。3、落实听课评课制度，本学期每位老师至少听10节课，并刚好进行评课沟通。每位老师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内老师的课，及本班任课老师的课。利用好身边优秀老师资源。接着开展课件设计、开课、评课的工作，提高课件设计的实力，并通过开课使全组老师得到学习的机会，并在评课中使开课和听课老师的业务水平都得到提高。4、各备课组选择有效的学生练习试题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化。各备课组做好易错题的收集，题库的建设工作。
27、仔细落实“精备少讲，精炼精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。5、备课组长要常常检查组内老师的教学进度，教学安排的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有具体安排(主题、主讲人及内容支配)与具体的记录。并刚好做好教学质量分析工作。6、重视科研工作，申报本组课题，加强本组老师的科研意识，以科研带动教学工作。每位老师都要有自己明确的科研课题。7、组织好常态录像课、探讨课活动。以备课组为单位每人打算两次公开课;组织备课组复习研讨会8、建立老师成长档案袋。袋内收集老师在学科上的个人发
28、展安排、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等四、主要工作九月份：各备课组制订好学期教学安排、竞赛培训安排等，师徒之间，新老老师之间相互听课，每周各年级备课组活动正常开展，全组老师进行化学教学如何适应体现新课程改革，绽开探讨和探讨，上收各备课组工作安排。开展研导会，总结上学年的成败得失，提出本学期的奋斗目标。十月份：各备课组出好阶段检测试题，考试结束后刚好分析总结。对本组教龄未满5年的新老师的备课笔记进行组内评比，以强化备课为核心的教学“六仔细”的制度，为教学质量的提高供应保障。三十五岁以下的老师订出自身发展的第一个五年安排。十一月份：各备课组出好期中试题，并进行期中教学总结，总结前阶段期教学中的成败与得失。以此为依据，为后期的教学提出指导性的建议，以确保在期末交班考试中取得良好成果。十二月份：统计各备课组的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的状况，进行探讨，努力寻求最佳效果和最低负担的结合点。依据各年级学生的详细状况，对各备课组的作业量作出指导性的规定，以摆正教学中讲和练的关系。协作教科室对高一年级实施新课程的状况进行调研。做好高三“的复习工作和总结工作。开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向探讨”。以加强教学探讨为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成果。一月份：