《班主任会议上的发言稿3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任会议上的发言稿3篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班主任会议上的发言稿3篇班主任会议上要怎么发言得体呢?发言稿又要怎么讲呢?下面小编整理了班主任会议上的发言稿，供你阅读参考。班主任会议上的发言稿篇01尊敬的校长，尊敬的各位老师：大家下午好!首先感谢在座的各位老师对我的关爱，因为你们要听我说几句心里话，所以我要感谢你们;第二我要感谢我自己，感谢我自己近几年的努力工作，近几年的努力工作让我对生活和工作变得更热情，越干越有劲，越干越幸福;第三我要感谢刘主任让我担任班主任工作，班主任工作让我能有了更多干活的主动权和更多的责任感;第四我要感谢梁校长让我在这里公开说话，这让我倍感荣幸，特别是面对我们三中的班主任和领导，我非常幸福，老师们，你们都是我的贵人
2、，尽管我说话罗嗦，我还是要向你们多说几句心里话。今天我想向大家汇报的内容有三个：一、在班主任的角色上如何要求自己二、作为班主任如何和学生相处的愉快三、我在班内做了哪些工作一、在班主任的角色上如何要求自己：努力把自己培养成为优秀的人有一句话说：学生是随班主任的，就像孩子长得像其父母一样，孩子长得像父母，那是基因遗传，而学生随班主任是说和教师长时间相处，深得师傅的真传，深受班主任影响，班主任的做事风格和良好的习惯会影响到学生的思想和行为。所以当班主任的要做好学生学习的榜样，这里的榜样主要是指如何做人。比方说我们要求学生们积极主动学习，生活，而我们自己却不积极，这是没有做到榜样。我们要求学生养成积极
3、学习的好习惯，积极向上的思维方式，如果我们却不能，就意味着没有做好榜样;所以鉴于以上这样的认识和想法，我需要仔细观察自己的陋习和懒惰的思想是什么，开始一点一点地关注并慢慢纠正。我争取在和学生们相处的过程中把自己变得更优秀。我要求学生对待生活和学习的态度要积极，所以我自己努力调整自己的态度和思维是积极的向上的，乐观的，我努力去做，我有一句话送给学生，在这里送给大家：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。愿大家的心态像春天的麦苗一样沐浴着和煦的阳光，享受着温柔的春风，平静而安详，并且积极向上。二、作为班主任如何和学生相处的愉快1、对待所有学生温情脉脉，让学生在心情愉快的心
4、态下学习我们是想让学生在快乐而幸福心态下成长，学习;还是让我们的学生在巨大的压力下，整天在紧张或恐惧的心态下被动的学习。科学研究表明：人在稍微兴奋和愉快的心情下学习效率是最好的，所以我经常对我的学生说，同学们，老师的职责是让我们大家在学校快乐健康地成长，像小树苗的成长一样，知识就是我们成长的阳光和水分，如果说哪个同学在成长的过程中发生了不愉快的事情，请你向老师求助，老师帮助你想办法让自己能有一个愉快的心情。所以我在这一届学生身上做了一个实验：在这两年半的时间内，几乎没有认真地批评过任何一个学生。我站在学生的角度上和学生的父母谈话，要求父母理解孩子并给孩子鼓励，减少在家庭中的过多的指责。我站在父
5、母的角度上要求孩子要感恩父母和老师，教给孩子认识到：什么样的思想和行为能让老师和家长接受。我大部分时间和学生谈话都是在鼓励的气氛中做的，请学生父母到学校的理由很少是因为学生犯错误。我不高兴和心情不好的时候，我就不往教室里面去，或者说不和学生说话，避免我的不高兴的情绪影响到我的学生，当我心情愉快的时候，我会满脸笑容走进教室，学生看到我很高兴，学生也会发出会心的一笑，然后继续学习，我认为这个时候学生是幸福而且心情是愉快的。尽管我人长得很丑，但是我的笑容能给学生以温暖。所以我是幸福的。我感觉我对学生来讲是有价值的。2、对待尖子生，鼓励其独立的思维方式，鼓励其保持和发展良好的个性。我自己认为只需鼓励和
6、尊重他们的学习方式和思维方式，鼓励他们保持个性成长，就够了，没有必要约束很多，因为有些优秀生的智力比我们当老师的要强的多，所以干涉太多反而影响到他们的思维，所以只需鼓励和正面教育即可。3、“给学生一碗面条”换一句话说：使劲对学生好。我想问大家一个问题：哪位老师愿意或者说喜欢和学生搞斗争，战争?在衡水中学听任小艾的报告里面说过这样的一个年过五十的女教师：面对玩起来不知道进教室的孩子们充满慈爱的声音大声喊道：上课了，上课了，进教室了。孩子们每日在这样的母亲般的声音中进入教室，然后学习，老师对学生充满理解，孩子们在平静而祥和的气氛中接受教育。对待落后生，不听话到的学生，或者喜欢和老师纠缠的学生，家庭
7、因素造成个性特别的学生，具体体现为：不停地迟到、不停地玩手机、上网、恋爱、无斗志、无热情等等。和这些学生相处很容易让我们老师生气，并发展到和学生搞斗争，甚至发生战争。既然我们不想发生让我们自己生气的事情和结果，我们要首先要避免，一般的情况下，和学生斗争，生气都是我们老师自己先发动的攻势，如果我们不发动攻势，学生本身一般不会主动向我们发动若我们生气的攻势的。所以我建议大家，当我们面对学生的不当行为，或者没有能达到我们要求的情况时，当我们想发动对学生的战争攻势的时候，我们应该学会克制自己。我们需要理解一个行为不良或思想不上进的学生往往在家庭里面得到的最多的是批评和长期的责备，因为在家庭中已经得到了
8、众多的责备，所以以当我们再去责备他的时候，会非常自然引发他的抵触情绪，这会让和他交流的老师很不舒服，会引发更大的抱怨和责备，会形成恶性循环，为了避免这种情况的出现：我们因该学会：给学生一碗面条。这里的的典故是：在邹越“让生命充满爱”的讲演中讲了这样一个故事：一个小女孩和妈妈吵架离家出走了，在小女孩饥饿难耐的时候，一位卖面条的师傅给了小女孩一碗面条，这位小女孩狼吞虎咽地吃完面条，对这位师傅双膝跪倒说：你是我的恩人，比我的父母对我都好。从这个故事里面我们应该理解孩子不能容忍生他养他的父母长期的责备和打击他，所以他才会说这些话做这些事。而我们当老师的，应该学会给孩子一碗面条。使劲对学生好。怎样才算对
9、学生好呢?使劲尊重学生，让学生感到有尊严，从而能更尊重老师;使劲相信学生，能换来学生对你诚实;使劲给他讲什么是正确的行为，能教会学生处理冲突的技能。我们要让学生感受到：我们老师比他的父母更能理解他，更能尊重他，更能支持他，比他的父母更有教育理念和方法。能做到这一点，学生会在他的父母面前讲他的老师如何如何比他的父母强，能理解孩子，有办法等等。让孩子的父母一直感受到孩子的老师非常有方法，同时让父母感受到老师确实在对他的孩子非常关心呵护，所以家长也能配合老师的工作。而不是一味的指责，甚至指责孩子没有家教，这样会把自己拉入到孩子父母的对立面的。三：我在班内做了哪些工作。1、实行独立班委会管理制度，我相
10、信学生的能力，2、实行值周班主任制度，增长学生体验和能力，培养学生的责任感3、自己只是监督，促使班委会积极的干工作4、班内的调座位、助学金、卫生值日、班委会更选、班歌、口号、学生回家请假、各种比赛的组织工作等能让学生做的我尽量放手给学生。5、鼓励教育学生做个面对生活积极乐观、意志坚强、能吃苦耐劳、心地善良的人，独立思考的人，自主学习能力强的人。班主任会议上的发言稿篇02开学以来政教处经常主题班会课制度：开展学生的文明礼仪教育(3次的主题班会)、感恩教育(主题黑板报)，爱国、爱家乡教育、诚信教育，尤其是考试的诚信教育等;班级出了创建卫生城市和安全教育、清剿火灾为主的防火教育的主题黑板报;还成立了
11、新一届家长委员会;开组了文明礼貌用语征集活动和让每个学生制定了适合自己学生综合素质发展目标;在非毕业班开展， 家庭教育心得征文活动;在班主任中有开展了德育工作案例征集活动;牵头团委、年级部、班主任和部分同学，订制了校服;在大课间活动上，更是绞尽脑汁，费尽心血，还牺牲了班主任的休息时间，从下楼、入场、做操、跑步，我们都精心设计，但是收效甚微。另外还教育处理了两起学生违纪事件，深入高一年级，协助班主任搞好后进生转化工作。为学生们办理了“校方责任险”，协助家长办理了两起因体育课受伤同学的医药费由保险公司理赔。省级示范高中的材料，在各位年级部主任和班主任老师大力支持下，政教处已经全部完成。现在正在开展
12、的校园之星评比活动，家长会的筹备，运动会的筹备等这学期对学生迟到抓的比较松，少部分班级迟到现象仍然比较严重，每周一的班会课，有的班级不能准时开，有的还是有老师是早自习。大课间，还有极少数班主任不到场，组织混乱。班干部管理也有所放松，有的班干部不能模范遵守校纪校规，不能给班主任分担解忧，(大课间跑步、校服的调配、今天科普教材费发放都能反应我们班干部的工作态度和工作水平，)希望班主任老师还要加大对班干部的培养和锻炼。因为学校忙于创省示范，准备各种材料，所以我们班主任老师都很累，很辛苦。这里对大家表示感谢!班主任会议上的发言稿篇03开学以来，无论是德育活动的开展，还是学生日常规范管理、校园安全管理等
13、工作都比较扎实，成效显著，各项工作都取得了较好成绩，获得了校领导的肯定与表扬，这与我们在座的每一位工作人员的辛勤工作是分不开的。今天按照学校整体工作部署我们在此召开本学期第一次班主任、级部主任会议，主要目的是如何做好下一步工作，进一步强化常规管理，提高德育工作实效。本次会议分为 6个部分，两个阶段：第一阶段：一是刘主任安排总务事宜。二孙主任安排“平安校园”建设事宜;三是马从臣主任安排相关工作。四是强调几件事。第二阶段：五是安排红领巾广播站事宜。六是车春健安排校车事宜。一、当前亟待解决的问题当前我校学生管理的任务还很艰巨，学生违纪现象时有发生，部分高年级还很严重，这些排除社会上方方面面对教育的不
14、重视之外，排除家长在外打工无法照顾孩子任由孩子自流以外，排除个别孩子自暴自弃以外，排除个别学生自身素质有点差之外，关键一点是我们当前各年级主任碍于情面，各班主任还有管理不严，对学生正面教育和正确引导的不到位，对违纪现象处理得不严，工作方面落实得还很不够，对待管理工作的认识还没有真正提高上去。具体表现在以下几个方面：1、个别班主任同志工作态度不很积极，工作方法还很欠缺，工作经验不足，敬业精神不够，而且还有的懒得很，尤其是一些年轻的班主任同志表现得更为突出。对学校的工作不怎么关心，布置的事情不能及时完成。有的班级甚至觉得无所谓，不关痛痒。等到扣分时才觉得这样不如别人，睁大了眼睛和你辩论。2、卫生工
15、作做得比较好，有一定起色。但有初二年级学生从窗口向外丢纸屑现象，这些离我们管理的理想的状态还相距较远，个别班级打扫不及时，维护不到位。最重要的还是各班级不能发动学生加强监督。各个班级这种卫生意识不到位，怕得罪人，不能把乱抛乱扔的孩子揪出来的思想制约着我校的卫生工作向更高层次发展。今后我们将加大督查的力度。3、早上、中午有的学生在校园里、校园外乱转，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年级学生爬墙进学校。既不文明，又存在安全隐患。各班级要坚决杜绝在校园闲转玩耍而不进教室的同学。相信只要我们班主任经常到班上多转转看看，一定会发现这些问题。对班级出现的问题要及时处理，平时要多观察，多谈心，多和孩子在一起。了
16、解孩子的第一手资料。4、路队的质量还有待进一步提高。不足表现在：学生诵读古诗无力气，声音不响亮;二是班主任不跟队，学生路队松散;三是评估没有及时跟进。5、各班级对学生的思想教育都有不很到位的现象，要时刻注意加强对学生的品德教育，感恩教育，文明行为习惯和学习习惯的养成教育，远大目标和理想教育。下一周，各班利用班会时间，开展安全文明礼仪知识竞赛活动，并认真阅卷打分，选出优秀学生进行县级比赛。学生们的可塑性都很强，关键看你怎样去引导的，正面的教育和正确的引导也是使孩子们成才的主要方法。每周利用班会时间给学生上一次具有很大激励性的班会课，至少能保证一周内学生都很有劲，等学生劲头开始减退时，马上利用班会
17、再一次进行鼓劲，这样学生的思想经常会受到鼓舞，只要把精力都用在学习上了，那么违纪现象一定会大大减少，从而起到教育学生的目的。二、下阶段班主任工作要求管理工作需要产生合力，根据我校目前的管理现状，非常需要尽快形成全校上下齐抓共管的良好局面，只有这样，才能在短期内迅速扭转局面，使学生管理工作朝着良性的轨道发展。现结合我校工作实际，提出几点要求：(一)班主任要进一步增强大局意识，执行意识，责任意识，要与学校保持高度的一致。(二)强化学校德育工作三级管理运作模式，即建立“学校、年部、班级三级管理”的学管工作运行机制，尤其要加强年部、班级的德育教育职能和目标管理，加强学生自我管理能力，增强学生处对级部、
18、班级工作的指导、服务、检查反馈的职能。加大班级学生管理力度，细化班级管理的各个层面，要保证班级人人有事做，事事有人管，班主任在与不在一个样。(三)狠抓学生安全不放松“安全工作重于泰山”，它关系到广大青少年的健康成长和人才的培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到我们学校的可持续发展。要牢固树立“安全第一”的思想，认真落实各项安全措施，警钟长鸣，常抓不懈，确保我校广大师生的生命财产安全。尤其是加强交通安全的教育。阳城八路即将贯通，新车站投入应用。很多大车在我校门前经过，一定要教育学生注意交通规则，做到：不乱穿公路;过公路要环顾左右;乘车停稳再下车;再就是小学部要加大学生骑自行车情况检查;初中
19、部加大学生骑电动车上学和冲桥的检查。另外，加强学生入学后再离校必须持班主任、年级主任请假条制度;学生应到校未来及时通知家长制度和课间巡视制度。(上一周个别年级没有上交巡视检查表)。(四)狠抓学生文明行为的养成教育学生文明行为习惯地养成是一个长期的过程，各级各班都要时刻对学生加强文明行为习惯地养成教育，经常性的教育和提醒一定会是学生提高对自身行为习惯的认识，从而促使他们规范自己的行为。当前尤其要突出加强学生5个细节管理：进教学楼前跺跺脚;在校园内、走廊里靠右路队走路不乱跑;不在楼梯台阶上滑行;文明如厕;及时关闭水电、门窗等习惯教育。(五)教育需要大境界、大智慧，要不断加强学习，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“学习型”、“活动型”班主任转变。(六)走进学生的内心深处，要把握好每一个学生的心理动态，每一个学生都需要你的关心，不仅仅要关注学习好的孩子，更要重视双差生的心理动态，不能因为学习不好而降低要求，在纪律面前没有特殊的学生，只有树立在学生心中树立公正的形象，才能达到“亲其师、信其道”。(七)与学生交流要有针对性，先要做好充分的调查，做到有的放矢，让学生感到他的优点、缺点、一举一动都在你的眼中，让其感到你重视了他，让其感到你对他有信心。