《2022年《再见了亲人》－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《再见了亲人》－教学教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年再见了，亲人教学教案再见了，亲人课时目标：1细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情意。2有感情地朗读课文教具打算：录音，灯片过程：一复习检查。1课文主要讲了什么事？2到车站为志愿军送行，与志愿军话别的朝鲜人民有许很多多，作者选择了哪几个代表？（出示插图，认一认）3他们分别为志愿军做了哪些事？4从这些事中感受到什么？为什么称朝鲜人民是亲人呢？读课文二学习第一节。（一）先看其次件事送打糕1导语：这是发生在朝鲜战场上的一个感人故事！边听边想，仿佛看到了怎么的情景。2音响，朗诵带领学生进入情境。3你仿佛看到了怎么的情景？4读文
2、字，看了哪些地方让你感动？划圈有关词句，并说说你从中感受到了什么？5沟通：动词：“带者，顶着，冒着，穿着，送到冒着生命危急很英勇雪中送炭像母亲一样，情深意重，慈母般的爱。你从中感受到些什么？6指导感情朗读。（导语：老师觉得读好书，要结合肯定的语言环境，要抑扬顿挫，语速上要有快有慢）（自己试读指名读）（二）看第三件事情1过渡：是啊，大娘这么大年纪了，还冒着炮火为志愿军战士送打糕，这种爱，怎能让人不感动？但更使人感动的是，边听边想，你眼前仿佛出现了怎样的情景？创设情景（音乐，朗诵）2仿佛看到了什么？3读文字，看哪些地方你最感动？找出有关词句，说说你从中感受到了些什么？（出示灯片）4沟通：“丢下，背
3、进，唯一”等感受大娘比山还高、比海还深的情意。5怎样读呢？（自由练指名读）（三）看一件事。（看了大娘为志愿军洗补衣服又怎么让人感动！）1出示：“为了帮我们洗补衣服，你已经几夜没合眼了。”a.哪些地方使你感动？为什么？B.怎么读？2你感受到了些什么？三写其他部分。1大娘是不是就给志愿军做了这几件事情？哪句话看出？（出示：八年来-！）2是啊，大娘像慈母一样关切，爱惜志愿军，真是“不是亲人，胜似亲人”啊！3引读其他部分。4过渡。四学习第2、3节1分组学习第2、3节。1、2大组读读其次节，3、4组读第三节。思索：小金花、大嫂为志愿军所做的事中，哪些地方你最感动？找出语句，想想从中感受到了什么？2、同桌
4、探讨：3、大堂沟通、其次节。从小金花的妈妈牺牲了没哭，而与志愿军叔叔分别的日子却哭了，从中感受小金花与志愿军之间有密切的情感。、第三节。从大嫂为了给志愿军挖野菜而失去双腿，感受大嫂对志愿军的一片深情。4读好第2、3节6小结：现在谁来说说，为什么志愿军称朝鲜人民是亲人？五引读第4-6节1、创设情景火车鸣笛声响。2、引读：听，列车的汽笛声已响起，此时，有太多太多的话要说，有太多太多的言要表，道不尽的话，流不完的泪，此时，志愿军发出内心的呼喊“再见了，亲人”附：板书：23、再见了，亲人不是亲人胜似亲人洗衣服大娘送打糕救伤员小金花救走了牺牲了妈妈大嫂挖野菜失去了双腿再见了，亲人一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!