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1、人教版小学五年级上册语文珍珠鸟课文原文 16课珍珠鸟五年级网权威发布人教版小学五年级上册语文珍宝鸟课文原文，更多人教版小学五年级上册语文珍宝鸟课文原文相关信息请访问小学五年级网。本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信任”人的改变过程。大范文网打算了以下内容，供大家参考。 课文 真好！挚友送我一对珍宝鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又暖和的巢。有人说，这是一种胆怯人的鸟。我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂密的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍宝鸟就像躲进幽深的丛林一样平安，从中传出的笛儿般又细又亮
2、的叫声，也就特别轻松自由了。阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得犹如碧玉。小鸟的影子就在这中间隐隐闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便慢慢敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟识了。三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大新奇的眼睛去惊动它们。过不多久，突然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍宝似的圆圆的白点。它好肥，整个身子似乎一个蓬
3、松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它马上飞回笼里去。我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。慢慢地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去损害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，照旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，围着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，静默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全
4、放心了。爽性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我抖动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样调皮地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的一再呼喊中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它尽然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，莫非在做梦？我笔尖一动，写下一时的感受：信任，往往创建出美妙的境界。 课文简说 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻
5、亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信任”人的改变过程。课文前半部分写了两件事,细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。第一件事，是为刚来家的小鸟，支配了一个平安的住处。虽然挚友把珍宝鸟送来时，它们已经有了一个“舒适又暖和的巢”，但作者仍旧细心为它们重新布置了一个幽静的居室，使小鸟能在温馨和谐中起先新的生活。其次件事，是珍宝鸟做爸爸妈妈了，作者决不去惊动它们，每天细心为小鸟一家添食加水，让让鸟妈妈和小鸟们无忧无虑地生活。课文后半部分，生动地记叙了小珍宝鸟与作者之间渐渐挨近，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信任的改变过程。在这一部分的叙述过程中，文章三次出现了“小家伙”这个词，让人深深感受到了
6、作者对雏鸟的宠爱之情：第一次：出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时；其次次：是在写小珍宝鸟跑到稿纸上，围着作者的笔尖蹦来蹦去的发出“嚓嚓”的响声的时候，作者说他“不动声色地写，静默地享受着这小家伙亲近的情意”；最终一次出现在小鸟在作者的肩头睡觉时，作者惊喜地发觉“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”，而且“睡得好熟”。小鸟把他的肩头当成最平安的地方，这种人鸟之间的真情，深深感动了作者，于是，作者于笔尖流泻下了“信任，往往创建出美妙的境界”的感受。我们从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都须要真诚的信任，信任，是创建美妙境界的基础。本文语言清爽、明快，像一潭清泉，与文章的意境融为一体，应引导学生好好朗读，细细品尝。体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，相识珍宝鸟在“我”的照料和呵护下从胆怯到亲近、到信任的改变过程是教学的重点。理解含义深刻的句子是本文教学中的难点。